【最新】八年级语文上册 第二单元 6回忆我的母亲教学1

1、6 回忆我的母亲回忆我的母亲回忆我的母亲回忆我的母亲朱德朱德创设情景，导入新课创设情景，导入新课 同学们同学们,亲情是什么亲情是什么?亲情是一缕明媚灿亲情是一缕明媚灿烂的阳光烂的阳光,为你送来光明和温暖。亲情是一处为你送来光明和温暖。亲情是一处安谧宁静的港湾安谧宁静的港湾,为你提供关爱和呵护。亲情为你提供关爱和呵护。亲情是一盏长明灯是一盏长明灯,在人生漫漫的黑夜里在人生漫漫的黑夜里,为你指为你指引前进的方向。今天引前进的方向。今天,我们就学习朱德写母亲我们就学习朱德写母亲的回忆散文回忆我的母亲的回忆散文回忆我的母亲,感恩伟大的母感恩伟大的母爱亲情。爱亲情。朱德(18861976),字玉阶,四川

2、仪陇人,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,中国人民解放军的主要缔造者之一,中华人民共和国的开国元勋。朱德为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋,受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。朱德同志的母亲于朱德同志的母亲于1944年逝世。朱德同志得年逝世。朱德同志得知母亲逝世的消息后知母亲逝世的消息后,怀着悲痛的心情怀着悲痛的心情,写了这写了这篇叙事散文回忆我的母亲。本文最早发表篇叙事散文回忆我的母亲。本文最早发表在在1944年年4月月5日延安解放日报上。延安日延安解放日报上。延安的解放日报是当时中共中央的机关报。延的解放日报是当时中共中央的机关报。延安解放日报曾于安解放日报曾于1944年年3月月

3、25日刊登朱日刊登朱母钟太夫人传略一文。母钟太夫人传略一文。回忆录具有如下特点： 用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动；篇幅有长有短，带有文献性质；要求写真人真事，语言简明平实。回忆录：是传记的一种，用回忆的形式记叙回忆录：是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。历史事件或个人的真实生活。初读课文，整体感知初读课文，整体感知 检查预习检查预习佃佃农（农（ ）私）私塾塾（ ）劳）劳碌碌（ ）和和蔼蔼（ ） 和和睦睦（ ）妯娌妯娌( )衙衙门（门（ ）慰）慰勉勉（ ）不）不辍辍（ ）dinshlimzhu lyminchu解词语解词语佃农:旧时农村中自己不占有

4、土地,以租种土地为生的 农民。和蔼:性情温和,态度可亲。妯娌:哥哥妻子和弟弟妻子的合称。和睦:相处融洽友好。周济:对穷困的人给予物质帮助。管束:加以约束,使不越轨。衙门:旧时政府机关。横蛮:粗暴,蛮横。慰勉:安慰勉励。聊叙:姑且谈谈。聊,姑且。任劳任怨:做事不辞辛苦,不怕别人埋怨。任,担当、承受。宽厚仁慈:待人宽大厚道,仁爱慈善。为富不仁:靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。节衣缩食:省吃省穿,泛指节俭。支撑门户:勉强维持家庭。东挪西借:文中指到处向人家借钱。不辍劳作:不停地劳动(耕作)。学生快速浏览全文,用圈点勾画法把重点字词圈注出来。找出叙事主线,并沿着叙事主线理清文章的脉络层次。边读边思

5、考问题:1.你对朱德母亲的第一印象是什么你对朱德母亲的第一印象是什么?2.本文作者是如何安排写作顺序的本文作者是如何安排写作顺序的?3.文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情?1.你对朱德母亲的第一印象是什么?明确明确:勤劳一生。勤劳一生。2.本文作者是如何安排写作顺序的?明确明确:首先首先,开头和结尾在时间上相照应开头和结尾在时间上相照应开头写开头写“得得到母亲去世的消息到母亲去世的消息,我很悲痛我很悲痛”,结尾写结尾写“母亲现在离我母亲现在离我而去了而去了这个哀痛是无法补救的这个哀痛是无法补救的”。“现在现在”同同“得到得到母亲去世的消息母亲去世的消息”的时间

6、完全一致。然后展开对的时间完全一致。然后展开对“母亲母亲勤劳一生勤劳一生”的回忆。从的回忆。从“我能记忆时我能记忆时”起起,到到“母亲离我母亲离我而去而去”为止为止,其中其中,各有侧重地写了各有侧重地写了“四五岁时四五岁时”“八九岁八九岁时时”“庚子年庚子年”“乙未年乙未年”“1905年年”“1908年年”“1919年年”发发生的事情。其间还插入横的顺序生的事情。其间还插入横的顺序,表现了母亲表现了母亲“勤劳刻勤劳刻苦苦”“俭朴善良俭朴善良”“深明大义深明大义”“支持革命支持革命”等优秀品质。等优秀品质。纵与横、点与面结合得巧妙自然纵与横、点与面结合得巧妙自然,入情合理入情合理,顺理成章顺理成

7、章,令人信服。令人信服。3.文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情?明确明确:“爱爱”是基本感情是基本感情,是贯串全文的感情。作者怀着是贯串全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱对母亲深深的爱,哀思母亲哀思母亲,敬重母亲敬重母亲,歌颂母亲歌颂母亲,感谢感谢母亲母亲,唱出一支对母亲的深情赞歌。唱出一支对母亲的深情赞歌。1.熟读课文。熟读课文。2.圈点批注文中令你深有感触的语句圈点批注文中令你深有感触的语句,体会其深情。体会其深情。全班展读深有感触的语句,交流感悟。以学习小组为单位重点研读课文第以学习小组为单位重点研读课文第2至至16段段,思考讨论问题思考讨论问题:1.作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱、

8、对革命事业的忠诚作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机地结合起来写的有机地结合起来写的?这给我们哪些深刻的启示这给我们哪些深刻的启示?2.这篇纪念性的文章没有用华丽的辞藻和慷慨激昂的词句去叙这篇纪念性的文章没有用华丽的辞藻和慷慨激昂的词句去叙写、赞颂母亲。但是写、赞颂母亲。但是,在那平实的叙写中在那平实的叙写中,在那简洁、朴素的字在那简洁、朴素的字里行间里行间,却充满了对母亲的真挚深沉的爱。请找出相关的语句却充满了对母亲的真挚深沉的爱。请找出相关的语句,有感情地读给同学听有感情地读给同学听,再说说其表达的深情。再说说其表达的深情。1.作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱、对革命

9、事业的忠诚作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机地结合起来写的有机地结合起来写的?这给我们哪些深刻的启示这给我们哪些深刻的启示?作者以设问句作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢用什么方法来报答母亲的深恩呢?”发人发人深思深思,将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚忠诚,将两者有机地结合起来。爱母亲将两者有机地结合起来。爱母亲,就要尽忠于我们就要尽忠于我们的民族和人民的民族和人民,尽忠于党的事业尽忠于党的事业,“使和母亲同样生活着使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活的人能够过快乐的生活”。只有这样。只有这样,才能报答母亲

10、的深才能报答母亲的深恩恩,才算爱母亲。为此才算爱母亲。为此,作者下定决心作者下定决心“能做到能做到”,坚定信念坚定信念“一定能做到一定能做到”。给我们的深刻启示是。给我们的深刻启示是:我们要认真学习我们要认真学习、继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动、继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想、艰苦朴素的作风、宽广无私人民为己任的崇高思想、艰苦朴素的作风、宽广无私的胸怀、坚定的革命意志的胸怀、坚定的革命意志,为实现中华民族的伟大复兴为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。而奋斗。2.这篇纪念性的文章没有用华丽的辞藻和慷慨激昂的词句去叙写这篇纪念性的文章没有用华丽的辞藻和慷

11、慨激昂的词句去叙写、赞颂母亲。但是、赞颂母亲。但是,在那平实的叙写中在那平实的叙写中,在那简洁、朴素的字里行在那简洁、朴素的字里行间间,却充满了对母亲的真挚深沉的爱。请找出相关的语句却充满了对母亲的真挚深沉的爱。请找出相关的语句,有感情有感情地读给同学听地读给同学听,再说说其表达的深情。再说说其表达的深情。明确明确:“我很悲痛我很悲痛”“我爱我母亲我爱我母亲”“她永远想念着我她永远想念着我,如同我永远想如同我永远想念着她一样念着她一样”“我将永不能再见她一面了我将永不能再见她一面了”“我用什么方法来报答我用什么方法来报答母亲的深恩呢母亲的深恩呢?”这些都是发自肺腑之言这些都是发自肺腑之言,情真

12、意切情真意切,感人至深。感人至深。文中文中,深情地记叙了母亲勤劳俭朴的特点深情地记叙了母亲勤劳俭朴的特点,同情穷苦人民、憎恶同情穷苦人民、憎恶为富不仁者的朴素阶级意识为富不仁者的朴素阶级意识,支持革命、期望革命成功的思想支持革命、期望革命成功的思想。作者还两处写到。作者还两处写到“我应该感谢母亲我应该感谢母亲”,表达了对母亲表达了对母亲“教给我与教给我与困难做斗争的经验困难做斗争的经验”和和“教给我生产的知识和革命的意志教给我生产的知识和革命的意志,鼓励鼓励我以后走上革命的道路我以后走上革命的道路”的感激、赞颂之情。的感激、赞颂之情。在理解课文的基础上,总结本文的写作目的。本文通过对母亲的勤劳

13、一生的回忆本文通过对母亲的勤劳一生的回忆,热情热情歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强、不怕困难、同情贫苦人强、不怕困难、同情贫苦人,支持革命的支持革命的高贵品质和对高贵品质和对“我我”的教育影响的教育影响,表达了作表达了作者要尽忠于人民、尽忠于中国共产党来报者要尽忠于人民、尽忠于中国共产党来报答母亲深恩的决心。答母亲深恩的决心。 文章结尾写道：文章结尾写道：“我在我母亲的教训之我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受下度过了少年时代，受了她的极大极深的影了她的极大极深的影响响”。你在哪些方面深。你在哪些方面深受自己母亲的影响？回受自己母亲的影响？回忆一下，与同学们交流。忆一下，与同学们交流。 母爱母爱,