语文天地八PPT课件

1、日积月累大雾弥漫大雾弥漫惊惊 恐恐 万万 状状势不可挡势不可挡吼吼 喝喝猝猝 然然 而而 止止威威 严严jng kng wn zhungsh b k dnghu hc rn r zh wi ynm mn井然有序井然有序悲壮悲壮舍己救人舍己救人巍巍 然然 屹屹 立立镇镇 定定 自自 若若纹 丝 不 动jng rn yu xbi zhungsh j ji rnwi rn y lzhn dng z ruwn s b dng 事情总是这样，哪里有可卑的事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有利己主义，哪里也会有悲壮悲壮的舍己的舍己救人。救人。为什么不用为什么不用“伟大、高尚伟大、高尚”等词语？等

2、词语？ 因为，在生死关头不因为，在生死关头不“利己利己”，能够，能够“舍舍己救人己救人”的人太少了，英雄常常需要独立支撑的人太少了，英雄常常需要独立支撑危险的局面，力挽狂澜；而且他们危险的局面，力挽狂澜；而且他们“救人救人”常常常需要付出常需要付出“舍己舍己”的代价，实在是的代价，实在是“悲壮悲壮”。投身投身绝妙绝妙危急危急暴露暴露不堪不堪 设设 想想 从从 容容 tushnju miowi jbo lb kn sh xingcng rng 他知道，厄运即将到来了，但在他知道，厄运即将到来了，但在斗争的最后阶段，自己必须在场。斗争的最后阶段，自己必须在场。千钧一发千钧一发火烧眉毛火烧眉毛危在旦

3、夕危在旦夕岌岌可危岌岌可危剑剑 拔弩拔弩 张张一一 触触 即即发发qin jn y fhu sho mi mowi zi dn xj j k wijin b n zhngy ch j f读一读读一读。命命 悬悬 一一 线线迫在眉睫迫在眉睫危如累卵危如累卵燃眉燃眉 之之 急急mng xun y xinpzimijiwi r li lunrn mi zh j 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗

4、往里灌，汹涌湍状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。喘粗气。y ch nluqingsh b k dng s shnk qzhn dng读一读，体会这段话从哪几个方面描写情况的危急。读一读，体会这段话从哪几个方面描写情况的危急。 本段写法：本段写法： 从结构上看，作者先总写从结构上看，作者先总写_，然后围绕这一句，分别从然后围绕这一句，分别从_、_、_、三个方面来描写。三个方面来描写。 从写作手法上看，作者抓住人物的从写作手法上看，作者抓住人物的_、_、_进行描写，把人们内心的恐惧传神地表现在进行描写，把人们

5、内心的恐惧传神地表现在我们面前。我们面前。 从修辞手法上看，从修辞手法上看，_的修辞手法更形象的修辞手法更形象地写出震荡的可怕。地写出震荡的可怕。 人人海水情况海水情况轮机火炉轮机火炉震荡可怕极了动作动作外貌外貌神态神态排比、拟人排比、拟人拓展阅读19371937年到年到19451945年，是中华民族危亡年，是中华民族危亡的时刻，日本鬼子在我们神圣的土地上，的时刻，日本鬼子在我们神圣的土地上，烧杀抢掠，肆无忌惮，妄想灭绝我们伟烧杀抢掠，肆无忌惮，妄想灭绝我们伟大的中华民族。但是，中华民族是不屈大的中华民族。但是，中华民族是不屈的民族，男、女、老、少在战争中都表的民族，男、女、老、少在战争中都表

6、现出了永不屈服的气节。现出了永不屈服的气节。 那时和我们相那时和我们相仿年纪的儿童们没仿年纪的儿童们没有课堂，没有温饱有课堂，没有温饱，是敌人的炮火炸，是敌人的炮火炸毁了他们幸福的童毁了他们幸福的童年。然而，他们在年。然而，他们在战争中没有退缩、战争中没有退缩、屈服，而是和父辈屈服，而是和父辈一起，用自己稚嫩一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的肩膀担起了沉重的抗争。他们与侵的抗争。他们与侵略者斗智斗勇，留略者斗智斗勇，留下了许多感人的故下了许多感人的故事。事。 儿童团儿童团 抗日战争时期，中国共产党在解抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，称儿童放区建立的少年儿童的组织，称儿童团

7、。参加儿童团的孩子叫儿童团员。团。参加儿童团的孩子叫儿童团员。 鸡毛信鸡毛信是在抗战期间我军的一种是在抗战期间我军的一种邮件。在信上插上鸡毛。就相当于现邮件。在信上插上鸡毛。就相当于现在的在的“快件快件”必须尽快送达并让收件必须尽快送达并让收件方开收条。鸡毛的多少表示时间的紧方开收条。鸡毛的多少表示时间的紧迫和重要的程度。迫和重要的程度。 阅读课文阅读课文鸡毛信鸡毛信，想一想课文主，想一想课文主要讲了一件什么事情，给课文分段。要讲了一件什么事情，给课文分段。 本文共本文共26个自然段，根据故事情节可分为六段。个自然段，根据故事情节可分为六段。 第一段（第第一段（第1至第至第3自然段）：爸爸让海

8、娃给张自然段）：爸爸让海娃给张连长送鸡毛信。连长送鸡毛信。 第二段（第第二段（第4至第至第9自然段）：海娃遇到鬼子后自然段）：海娃遇到鬼子后巧妙藏信。巧妙藏信。 第三段（第第三段（第10至第至第12自然段）：海娃骗过敌人自然段）：海娃骗过敌人深夜逃走。深夜逃走。 第四段（第第四段（第13、14自然段）：海娃丢信、找信，自然段）：海娃丢信、找信，再次被抓。再次被抓。 第五段（第第五段（第15至第至第18自然段）：海娃把鬼子带自然段）：海娃把鬼子带到羊道上，但是不幸负伤。到羊道上，但是不幸负伤。 第六段（第第六段（第19至第至第26自然段）：海娃胜利完成自然段）：海娃胜利完成任务，受到称赞。任务，

9、受到称赞。 . .故事的主人公叫故事的主人公叫_,_,他是他是_。 ._._让让_把鸡毛信送到把鸡毛信送到_ 交给交给_。 海娃海娃儿童团团长儿童团团长爸爸爸爸海娃海娃三王庄三王庄指挥部的张连长指挥部的张连长用自己觉得最有效的方式读课文，思考用自己觉得最有效的方式读课文，思考：1.1.说说课文主要讲一件什么事情？说说课文主要讲一件什么事情？2 2. .课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形式概括出来。题的形式概括出来。 这篇课文记叙了抗日战争时期，儿童团长这篇课文记叙了抗日战争时期，儿童团长海娃接到给八路军送鸡毛信的任务，没想到半海娃接到给八路军送鸡毛信

10、的任务，没想到半道上遇见了日本鬼子，海娃急中生智，将信绑道上遇见了日本鬼子，海娃急中生智，将信绑在羊的大尾巴下，并巧妙回答敌人盘问的故事。在羊的大尾巴下，并巧妙回答敌人盘问的故事。 事情发展顺序事情发展顺序 学习交流学习交流接受任务。接受任务。 巧妙藏信。巧妙藏信。深夜逃走。深夜逃走。 丢信找信，再次被抓。丢信找信，再次被抓。机智带路，诱敌入圈。机智带路，诱敌入圈。完成任务，受到表扬。完成任务，受到表扬。读课文，思考：读课文，思考：1.1.海娃送信一路上遇到了哪海娃送信一路上遇到了哪些困难，他是怎样克服的？些困难，他是怎样克服的？ 海娃送信遇到的困难海娃送信遇到的困难 克服的办法克服的办法威逼

11、搜身威逼搜身夜逃被抓夜逃被抓要求带路要求带路不幸负伤不幸负伤遇到鬼子遇到鬼子巧妙藏信巧妙藏信机智回答机智回答重新藏信重新藏信引敌进圈引敌进圈忍痛报信忍痛报信 用情节曲线表示鸡毛信的故事。用情节曲线表示鸡毛信的故事。接受任务接受任务深夜逃走深夜逃走完成任务完成任务巧妙藏信巧妙藏信两两次被抓次被抓诱敌诱敌深入深入1 1、读完这篇课文，儿童、读完这篇课文，儿童团团长海娃给你留下了团团长海娃给你留下了怎样的怎样的印象印象？2 2、请在书上、请在书上画出画出让你印让你印象深刻，能表现象深刻，能表现人物特人物特点的句子点的句子沉着机智沉着机智 勇敢坚强勇敢坚强 热爱爱国热爱爱国认真负责认真负责 学习交流学

12、习交流处变不惊处变不惊憎恨敌人憎恨敌人 把鸡毛信藏在老绵羊的尾巴底下。把鸡毛信藏在老绵羊的尾巴底下。海娃机智勇敢表现之一。海娃机智勇敢表现之一。 假装是假装是“喂牲口的喂牲口的”躲过了敌人的哨兵。躲过了敌人的哨兵。海娃机智勇敢表现之二。海娃机智勇敢表现之二。 用白布小褂当小白旗摇晃，混过了敌人的岗哨。用白布小褂当小白旗摇晃，混过了敌人的岗哨。海娃机智勇敢表现之三。海娃机智勇敢表现之三。 以以“我走过的。放心走吧！我走过的。放心走吧！”把敌人引入我军的把敌人引入我军的阵地。阵地。 海娃机智勇敢表现之四。海娃机智勇敢表现之四。 从从“放开嗓子叫：鬼子上来啦！打呀！赶快打呀放开嗓子叫：鬼子上来啦！打

13、呀！赶快打呀! ” 海娃机智勇敢表现之五。海娃机智勇敢表现之五。 本文通过记叙抗日战争时期儿童本文通过记叙抗日战争时期儿童团团长海娃克服重重困难，把一封鸡团团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事，表现了我国少年儿童在对人的故事，表现了我国少年儿童在对敌斗争中的机智、勇敢。敌斗争中的机智、勇敢。 在抗日战争中涌现出无数像海娃一样的少年在抗日战争中涌现出无数像海娃一样的少年英雄，你能说出你所知道的儿童英雄的名字吗？英雄，你能说出你所知道的儿童英雄的名字吗？ 拓展延伸拓展延伸王二小王二小张嘎张嘎初显身手 任选一项任选一项，做一做。，做一

14、做。 调查身边的紧急救护设施、设备。调查身边的紧急救护设施、设备。 设计家里或学校发生地震等紧急设计家里或学校发生地震等紧急情况的应对方案。情况的应对方案。拓展阅读 安全意识安全意识 防范意识防范意识畅所欲言 战争年代，人们会遇到危机时战争年代，人们会遇到危机时刻；和平生活中也会发生火灾、刻；和平生活中也会发生火灾、地震、洪水、风暴等灾难，也会地震、洪水、风暴等灾难，也会遇到车祸、晕倒等突发事件。遇到车祸、晕倒等突发事件。 1. 说一说说一说在危急在危急时刻，你认为什么品质最时刻，你认为什么品质最重要？为什么？重要？为什么？ 2.观看电影或电视剧评价其中人物在危急时观看电影或电视剧评价其中人物

15、在危急时刻的各种表现。刻的各种表现。沉沉 着着 冷冷 静静当机立断当机立断坚毅果敢坚毅果敢先人后己先人后己团结协作团结协作chn zhulng jngdng j l dunjin ygu gnxin rn hu jxi zu舍己为人舍己为人 宁死不屈宁死不屈 坚贞不屈坚贞不屈 忍辱负重忍辱负重 大义灭亲大义灭亲 正气凛然正气凛然临危不惧临危不惧 镇定自若镇定自若 急中生智急中生智从容不迫从容不迫 果断勇敢果断勇敢 1.回忆你所经历或听到的危急时刻，回忆你所经历或听到的危急时刻，那时情形如何，又是如何渡过这危机那时情形如何，又是如何渡过这危机的呢？主要靠的是什么品质才渡过的的呢？主要靠的是什么品

16、质才渡过的呢？呢？ 2.选择一个你认为最重要的品质，选择一个你认为最重要的品质，结合你的感受、经历来表达。结合你的感受、经历来表达。训练指导训练指导 3.相互交流，总结在突发事件或危急相互交流，总结在突发事件或危急时刻应如何对待，应具备怎样的品质。时刻应如何对待，应具备怎样的品质。 4.或选择评论电影，电视剧中人物在或选择评论电影，电视剧中人物在危急时刻的表现，首先应选择好人物，其危急时刻的表现，首先应选择好人物，其次应仔细观察他在危急时的所作所为、是次应仔细观察他在危急时的所作所为、是如何应对的，再次则应正确地评价。如何应对的，再次则应正确地评价。交际例文 XXX：在遇到危险时，我觉得沉着冷

17、静最在遇到危险时，我觉得沉着冷静最重要。因为我接下来的反应和决断如何，全取重要。因为我接下来的反应和决断如何，全取决于这个前提。如果遇到危险便惊慌失措，那决于这个前提。如果遇到危险便惊慌失措，那么接下来的形势只会越来越糟，甚至危及到自么接下来的形势只会越来越糟，甚至危及到自己的生命。己的生命。 XXX：我觉得如果一群人同时遭遇到危险我觉得如果一群人同时遭遇到危险时，除了沉着冷静之外，还应该团结协作。因时，除了沉着冷静之外，还应该团结协作。因为有些危险并不是你一个人就能应付的，必须为有些危险并不是你一个人就能应付的，必须发挥众人的力量。比如有同学晕倒了，那么就发挥众人的力量。比如有同学晕倒了，那

18、么就得有人去叫老师，有人拨打得有人去叫老师，有人拨打120，有人安置好，有人安置好晕倒的同学，只有这样分工协作，晕倒的同学晕倒的同学，只有这样分工协作，晕倒的同学才能得到及时救治。才能得到及时救治。笔下生花习作要求习作要求 1.你如果经历过危急时刻，写一写事情的经过和你如果经历过危急时刻，写一写事情的经过和你当时的感受和做法。你当时的感受和做法。 2.以以“当危险来临时当危险来临时”为题，写一篇电影或电视为题，写一篇电影或电视剧的观后感。剧的观后感。 3.写一份关于灭火器、救生衣等紧急救护设备的写一份关于灭火器、救生衣等紧急救护设备的使用说明书。使用说明书。 1.如果你选择写自己经历过的危险时刻，如果你选择写自己经历过的危险时刻，一定要把自己的心理活动和自己当时的做法写一定要把自己的心理活动和自己当时的做法写清楚，让读者都能有一种身临其境的感觉。习清楚，让读者都能有一种身临其境的感觉。习作时要注意详略分明，可以借鉴作时要注意详略分明，可以借鉴“诺曼底诺曼底”号遇难记号遇难记和和生死攸关的烛光生死攸关的烛光中的写法。中的写法。习作指导 2.如果你选择观后感，就要了解它的结构：如果你选择观