临床医学专业认证

1、海南医学院临床医学专业海南医学院临床医学专业认证知识讲解认证知识讲解小组成员：小组成员：惠兴伟惠兴伟 陈晓伟陈晓伟 李晴李晴 黄秀彦黄秀彦 陈瑞喜陈瑞喜 黄丹黄丹 教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是2014年年6月月8日日12日日你是如何理解临床医学专业认证知识你是如何理解临床医学专业认证知识我校的办学宗旨及目标我校的办学宗旨及目标评估期间你该如何做评估期间你该如何做教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是2014年年6月月8日日12日日背景背景n1998年 世界医学教育联合（WFME）会立项

2、研究 “医学教育国际标准”n2001年6月 WFME公布本科医学教育全球标n 7月 WHO西太区办事处本科医学教育质量保证指南n2001年11月 IIME正式出台全球医学教育最低基本要 求n2008年10月 教育部、卫生部颁布“中国本科医学教育 标准”教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是2014年年6月月8日日12日日什么是认证？什么是认证？ 认证是高等教育外部质量保证的一种方法和途径，是由指定的专门机构采用一套程序和标准对医学院校或培训项目（专业）进行审核和评价，判断其是否达到既定的教育质量标准，并协助院校和专业进一步改进教育质量的过程。教

3、育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是2014年年6月月8日日12日日认证认证院校认证院校认证：由：由地区性或全国性认证协会地区性或全国性认证协会把高校作把高校作为一个整体来认证，是为了评判整所院校的教育为一个整体来认证，是为了评判整所院校的教育质量质量专业认证专业认证：由：由专业协会专业协会的认证委员会对培养专业的认证委员会对培养专业人才的教育计划进行认证，评估高等院校所开设人才的教育计划进行认证，评估高等院校所开设的某种的某种专业是否符合预先制定的基本标准专业是否符合预先制定的基本标准，为进，为进入专门职业工作的预备教育入专门职业工作的预备教

4、育提供质量保证提供质量保证教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是2014年年6月月8日日12日日n认证标准n认证程序n认证机构认证的基本要素认证的基本要素教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是2014年年6月月8日日12日日医学教育质量要求的基本规定，医学医学教育质量要求的基本规定，医学院校进行认证和评价的参考体系和行院校进行认证和评价的参考体系和行为准则，衡量医学教育质量的标尺，为准则，衡量医学教育质量的标尺，医学教育认证的重要组成部分及核心医学教育认证的重要组成部分及核心组成部分组成部分培养

5、目标、课程设置、教育培养目标、课程设置、教育资源、学生、师资队伍、教育管理和资源、学生、师资队伍、教育管理和未来发展规划未来发展规划等方面等方面教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是2014年年6月月8日日12日日1.医学院提出申请医学院提出申请2.认证机构与医学院协商考察时间认证机构与医学院协商考察时间3.医学院自我评估并提交自评报告医学院自我评估并提交自评报告4.认证专家考察认证专家考察5.专家提交认证报告和结论专家提交认证报告和结论6.认证机构审核报告和结论并予以公认证机构审核报告和结论并予以公布一系列程序布一系列程序教育部认证专家对我校

6、进行现场认证考察的时间是教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是2014年年6月月8日日12日日认证机构可以是政府设立的专门机构，也认证机构可以是政府设立的专门机构，也可以是非官方独立团体，主要发挥外部审可以是非官方独立团体，主要发挥外部审核和评估的作用。核和评估的作用。教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是2014年年6月月8日日12日日1、医学教育专家委员会、医学教育专家委员会 专家委员会有国内各医学院知名医学教育管理专家组成专家委员会有国内各医学院知名医学教育管理专家组成2、临床医学专业认证工作委员会、临床医学专业认证工作委员会 工作

7、委员会主要由医学院校的教育管理专家和医学教育专工作委员会主要由医学院校的教育管理专家和医学教育专家组成家组成3、临床医学专业认证工作会员会秘书处、临床医学专业认证工作会员会秘书处 秘书处设在北京大学医学部秘书处设在北京大学医学部中国临床医学专业认证机构中国临床医学专业认证机构教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是2014年年6月月8日日12日日教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是2014年年6月月8日日12日日认证程序认证程序1、现场考察前院校准备的工作、现场考察前院校准备的工作1）提交认证申

8、请表）提交认证申请表2）撰写认证自评报告）撰写认证自评报告3）做好认证专家组现场考察的准备）做好认证专家组现场考察的准备2、现场考察、现场考察1）院长报告：一般不超过）院长报告：一般不超过30分钟分钟2）座谈会：包括各级学术和管理委员会，院校管理人员，教师，学生，）座谈会：包括各级学术和管理委员会，院校管理人员，教师，学生，广泛利益方代表等广泛利益方代表等3）教学观摩：理论授课，教学查房，实验课，）教学观摩：理论授课，教学查房，实验课，PBL教学等教学等4）现场走访：如各学院，系，教学或研究中心，实践基础，临床培训）现场走访：如各学院，系，教学或研究中心，实践基础，临床培训基地等教学相关部门基

9、地等教学相关部门5）教学资料查询）教学资料查询6）认证意见反馈：专家组在充分走访与观察的基础上，给予初步认证）认证意见反馈：专家组在充分走访与观察的基础上，给予初步认证和反馈意见和反馈意见教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是2014年年6月月8日日12日日3、认证报告、认证报告1）初步认证报告）初步认证报告2）最终认证报告）最终认证报告4、认证结论、认证结论1) ) 通过认证通过认证2）不予认证）不予认证5、进展报告、进展报告1）进展报告）进展报告2）进展报告审读和反馈）进展报告审读和反馈n医学专业认证的关键：医学专业认证的关键：医学专业的教

10、学是否适合学生毕业后进医学专业的教学是否适合学生毕业后进入该领域从事医学专业工作的要求和期入该领域从事医学专业工作的要求和期望，是否符合医学专业资格证书或执照望，是否符合医学专业资格证书或执照的申请条件的申请条件教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是2014年年6月月8日日12日日n医学专业认证的目的：医学专业认证的目的：依据标准对学校医学教育现状进依据标准对学校医学教育现状进行全面客观的行全面客观的“诊断诊断”，查找医，查找医学教育存在的不足，明确改革方学教育存在的不足，明确改革方向向教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是教育部认证专家

11、对我校进行现场认证考察的时间是2014年年6月月8日日12日日n医学专业认证的意义医学专业认证的意义：促进医学教育国际化促进医学教育国际化促进创新发展促进创新发展完善教学质量保障体系完善教学质量保障体系提高教育教学质量提高教育教学质量提高学校信誉提高学校信誉教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是2014年年6月月8日日12日日n医学专业认证的必要性：医学专业认证的必要性：1、实现以学生为中心，为、实现以学生为中心，为自主学习自主学习创创造条件造条件2、抓紧教师成长，促进教书育人、抓紧教师成长，促进教书育人3、加强交流（国内外），取长补短，、加强

12、交流（国内外），取长补短，持续发展持续发展教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是2014年年6月月8日日12日日n医学专业认证的特点：医学专业认证的特点：1、以本科教育为基点，各校可以有自己、以本科教育为基点，各校可以有自己延伸的空间延伸的空间2、规定医学毕业生必要达到的培养目标、规定医学毕业生必要达到的培养目标3、认证工作吧教育结果与过程结合起来，、认证工作吧教育结果与过程结合起来，标准标准作为认证的依据，不用于院校医作为认证的依据，不用于院校医学专业的排序学专业的排序教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是教育部认证专家对我校进行现场认

13、证考察的时间是2014年年6月月8日日12日日医学专业认证考察重点：医学专业认证考察重点：1.专业培养目标专业培养目标 2.学生支持学生支持 3.教师教师 4.课程课程 5.实验条件实验条件 6.学校办学条件学校办学条件 7.教学支撑环境教学支撑环境教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是2014年年6月月8日日12日日医学专业认证与本科教学评估的区别医学专业认证与本科教学评估的区别教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是2014年年6月月8日日12日日教育理念教育理念以学生为中心的教学模式，以以学

14、生为中心的教学模式，以PBL为代为代表的表的自主学习自主学习，教育技术上推行，教育技术上推行web的的网络学习，课程体系上基础与临床课程网络学习，课程体系上基础与临床课程整合。教育理念既尊重教育规律，又适整合。教育理念既尊重教育规律，又适应社会需求，以能力培养为导向促进教应社会需求，以能力培养为导向促进教学改革学改革教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是2014年年6月月8日日12日日座谈会注意的问题座谈会注意的问题1、自身的优势和特长、自身的优势和特长2、缺点和不足、缺点和不足3、今后的发展规划、今后的发展规划教育部认证专家对我校进行现场认证

15、考察的时间是教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是2014年年6月月8日日12日日l 厚德 严谨严谨 博学学 和谐谐l 建设设特色鲜鲜明的中国国特色热带医热带医科大学学l由教学型向教学研究型发展由教学型向教学研究型发展l 以本科教育为主，积极发展研究生教育，拓展留学生教育，以本科教育为主，积极发展研究生教育，拓展留学生教育，适当开展高等职业教育，加快发展继续教育适当开展高等职业教育，加快发展继续教育l 以医学门类为医学门类为主体，多学学科交叉渗透，协调发协调发展。办学宗旨及目标办学宗旨及目标办学类型定位办学类型定位办学层次定位办学层次定位发展目标定位发展目标定位学科定位学科定位校训校训教

16、育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是2014年年6月月8日日12日日l 以人为本，质量至上，全面发展，突出特色以人为本，质量至上，全面发展，突出特色l 走以质量提升为核心的内涵式发展道路，加强教走以质量提升为核心的内涵式发展道路，加强教 学基本建设，不断深化教学改革学基本建设，不断深化教学改革l 立足海南，服务全国，面向世界立足海南，服务全国，面向世界l党委领导，院长负责，教授治学，民主管理。依法治校党委领导，院长负责，教授治学，民主管理。依法治校l 以岗位胜任力和领导力为核心，彰显个性发展以岗位胜任力和领导力为核心，彰显个性发展办学理念办学理

17、念办学指导思想办学指导思想服务面向定位服务面向定位人才培养目标人才培养目标定位定位管理体制管理体制教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是2014年年6月月8日日12日日l确立科学的育人观和教学观，主动适应经济社会发展和确立科学的育人观和教学观，主动适应经济社会发展和 人的全面发展需要，培养合格人才人的全面发展需要，培养合格人才教育教学思想教育教学思想发展规划发展规划l以建设医科大学为目标，以建设医科大学为目标，2018年具备更名条件年具备更名条件l以行业职业标准为目标，全面实施国家教育质量标准以行业职业标准为目标，全面实施国家教育质量标准质量标

18、准质量标准教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是教育部认证专家对我校进行现场认证考察的时间是2014年年6月月8日日12日日评估期间你该如何做？评估期间你该如何做？思想：思想：思想端正，文明礼貌，尊师重道，高度重视临床专思想端正，文明礼貌，尊师重道，高度重视临床专业的认证工作，努力学好临床医学专业认证的有关知识，积业的认证工作，努力学好临床医学专业认证的有关知识，积极参加学校、学院以及班级的各项活动。极参加学校、学院以及班级的各项活动。 学习：学习：严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正， 不迟到，不早退，不缺不迟到，不早退，不缺勤，上课专心听讲，不穿背心、拖鞋上课。勤，上课专