一年级培训ppt课件

1、导学案的运用导学案的运用小组建立及培训小组建立及培训培育良好习惯培育良好习惯开好第一次家长会开好第一次家长会导学案的运用导学案的运用 对于我们低年级来说，导学案分课型对于我们低年级来说，导学案分课型和课时来编制，采取和课时来编制，采取“小五环的学习方小五环的学习方式，学生在教师的带着下，一步一步地运式，学生在教师的带着下，一步一步地运用导学案进展自主学习，完成一部分，展用导学案进展自主学习，完成一部分，展一部分，扎实细致，有利于学生育成良好一部分，扎实细致，有利于学生育成良好的学习习惯，教师对学习方法的指点也更的学习习惯，教师对学习方法的指点也更有利于学生掌握。有利于学生掌握。 1 1、根据语

2、文新课程规范对低段、根据语文新课程规范对低段语文教学的要求，我们普通把语文课语文教学的要求，我们普通把语文课分为分为“识字写字和识字写字和“学文写字两学文写字两种课型种课型 。 2 2、对低年级来说导学案普通由、对低年级来说导学案普通由“学习目的、时间预设、学习内容及学习目的、时间预设、学习内容及过程和达标检测这几部分构成，学过程和达标检测这几部分构成，学习内容及过程又包括习内容及过程又包括“独学、对学、独学、对学、群学、展现。群学、展现。 1 1、编制导学案时要充分思索一、二、编制导学案时要充分思索一、二年级学生的认知才干，为学生设置明确的年级学生的认知才干，为学生设置明确的学习目的，数量以

3、学习目的，数量以2 2个为宜，不能多个为宜，不能多 。 2 2、导学案中要有明确的学法指点和、导学案中要有明确的学法指点和学习要求学习要求 。 3 3、展现环节一节课只需求抽取一个、展现环节一节课只需求抽取一个小队展现一个义务。小队展现一个义务。 4 4、达标检测的题型要多样，量要适、达标检测的题型要多样，量要适中，不能太多，以中，不能太多，以5 5分钟左右的题量为宜，分钟左右的题量为宜，具有针对性和典型性。具有针对性和典型性。 导学案的运用导学案的运用 当堂发放，让学生在课堂上明确学习当堂发放，让学生在课堂上明确学习目的和学习内容，根据导学提示，经过自目的和学习内容，根据导学提示，经过自主、

4、协作、探求和展现，完成学习义务。主、协作、探求和展现，完成学习义务。但是课前一定要布置预习，要让学生充分但是课前一定要布置预习，要让学生充分预习课堂上所学内容，为课内高效学习做预习课堂上所学内容，为课内高效学习做好预备。好预备。 三三确立小组成员的分工是小组建立的主体确立小组成员的分工是小组建立的主体 每节课都以大屏幕明确出示每个环节每节课都以大屏幕明确出示每个环节的学习要求和方法，让每个孩子做到心中的学习要求和方法，让每个孩子做到心中有数，尤其是展现、点评补充环节一定要有数，尤其是展现、点评补充环节一定要充分利用用大屏幕明确通知孩子需求展现充分利用用大屏幕明确通知孩子需求展现哪些内容，怎样去

5、点评。在刚开场时甚至哪些内容，怎样去点评。在刚开场时甚至还要把每个孩子怎样说，说什么都要在大还要把每个孩子怎样说，说什么都要在大屏幕上出示，让孩子能做详细的参考。屏幕上出示，让孩子能做详细的参考。 培育良好习惯培育良好习惯 学生良好的学习习惯和行为习惯的学生良好的学习习惯和行为习惯的培育是小组建立的根底培育是小组建立的根底 。1 1、课间要把下节课用的学惯器具预备好，、课间要把下节课用的学惯器具预备好，放在课桌的左上角，再出去玩。放在课桌的左上角，再出去玩。2 2、上课不准随意说话，有问题举手，得到、上课不准随意说话，有问题举手，得到教师的允许再说。也不准随意分开座位。教师的允许再说。也不准随

6、意分开座位。3 3、专心听讲。、专心听讲。4 4、口头表达。、口头表达。5 5、独立、仔细、按时完成作业，每一天及、独立、仔细、按时完成作业，每一天及时改错，顾惜作业本和学惯器具，写字姿态时改错，顾惜作业本和学惯器具，写字姿态要正确。要正确。开好第一次家长会开好第一次家长会 作为刚刚开场课改的年级，我觉作为刚刚开场课改的年级，我觉得非常有必要开好第一次家长会，在得非常有必要开好第一次家长会，在第一时间获得家长的支持、了解和配第一时间获得家长的支持、了解和配合。合。 1、要通知家长需求他在家长做些什么，、要通知家长需求他在家长做些什么，怎样做来配合我们。怎样做来配合我们。 2、要让家长明确、要让家长明确“双向五环高效课双向五环高效课堂的详细教学方式，让家长做到心中有数。堂的详细教学方式，让家长做到心中有数。 3、在以上的根底上通知家长孩子课前、在以上的根底上通知家长孩子课前预习的要求，指点家长按照要求督促并协助预习的要求，指点家长按照要求督促并协助孩子完成课前预习。孩子完成课前预习。 以上是我对二年级在课堂教学、小