永川中学初2019级4班初一(上)第一次家长会1-副本

1、尊敬的各位家长朋友们尊敬的各位家长朋友们： 今天，因为孩子们的缘分，我们共同相今天，因为孩子们的缘分，我们共同相聚在永川中学初聚在永川中学初20192019级四班，从您的孩子跨级四班，从您的孩子跨入永中大门那一时起，就是我们相识和携手入永中大门那一时起，就是我们相识和携手合作合作“联合教育联合教育”的开始，我们算是地道的的开始，我们算是地道的“同事同事”关系了，也许我们在社会角色、专关系了，也许我们在社会角色、专业知识、性格气质等方面都不太一样，但有业知识、性格气质等方面都不太一样，但有一点是共同的，那就是我们有着共同的使命一点是共同的，那就是我们有着共同的使命- - -教育，而且我们的教育对

2、象完全一致教育，而且我们的教育对象完全一致-那就那就是您的孩子！是您的孩子！ 欢迎您们的到来欢迎您们的到来 ！家长会的意义家长会的意义 （一）（一）孩子是您生命的延续孩子是您生命的延续 （二）（二）孩子是我工作的寄托孩子是我工作的寄托 （三）（三）孩子是自己命运的主宰者孩子是自己命运的主宰者 。 了解了解 理解理解 达成共识达成共识召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的: :今天的会议有七项议程今天的会议有七项议程： （一）班级基本情况（一）班级基本情况 （二）代班主任的治班理念（二）代班主任的治班理念 （三）半期考试的成绩分析（三）半期考试的成绩分析 （四）家长委员会代表发言（四）家长委员

3、会代表发言 （五）科任教师发言（五）科任教师发言 （六）希望家长朋友配合的事项（六）希望家长朋友配合的事项 （七）自由交流（七）自由交流 英语英语: 唐祖义唐祖义（班主任）（班主任）（ 刘恩池（代英语）（刘恩池（代英语） 语文：语文：郭咏梅郭咏梅 数学数学: 李立凤（代班主任）（李立凤（代班主任）（ 政治政治 ：黄黄春梅（春梅 体育：体育： 章章 烈（烈 历史：历史： 蒋才文（蒋才文 生物：生物： 陈昌友（陈昌友

4、 地理：地理： 钟雅典（钟雅典 微机：微机：王光忠（王光忠 音乐：音乐： 罗罗 强（强 美术美术 ：石显美（石显美 各任课老师都是各任课老师都是专任教师，工作专任教师，工作认真负责，专业认真负责，专业知识出类拔萃。知识出类拔萃。 （一）班级基本情况（一）班级基本情况-科任教师：科任教师：（一）班级基本情况（一）班级基本情况-孩子们孩子们： 初一（初一（4）班共有孩子）班共有孩子67人，男孩子有人，男孩子有30人，女孩子有人，女孩子有37人，男女比例搭配较合人，男女比

5、例搭配较合适，孩子们普遍较快的适应了初中的学习适，孩子们普遍较快的适应了初中的学习生活，学习生活习惯较好，学习劲头较足，生活，学习生活习惯较好，学习劲头较足，工作积极主动且能力较强，当然也还有个工作积极主动且能力较强，当然也还有个别孩子暂时存在一些不规范言行，需要我别孩子暂时存在一些不规范言行，需要我们的共同努力去进一步规范。们的共同努力去进一步规范。 我们红旗四班的我们红旗四班的孩子们孩子们是一个是一个博才多学、德才兼备、愿听教诲、博才多学、德才兼备、愿听教诲、尊敬师长、团结互助、积极向上尊敬师长、团结互助、积极向上的团队！的团队！永川中学金秋十月活动永川中学金秋十月活动: 唱歌唱歌:一等奖

6、一等奖(周毓清荷、陈果果、刘又源）周毓清荷、陈果果、刘又源） 跳舞：跳舞：一等奖一等奖（陈梦洁、刘又源、赵雨涵（陈梦洁、刘又源、赵雨涵 周妍希、龚秋夷、周芳莹、杜汶妍、王云周妍希、龚秋夷、周芳莹、杜汶妍、王云舟、陈果果、屈应哲、熊悦桐、马雯冉）舟、陈果果、屈应哲、熊悦桐、马雯冉） 合唱：合唱：一等奖一等奖（全班）（全班） 演讲：演讲：二等奖二等奖（赵雨涵）（赵雨涵）班干部：班干部： 班班 长：长： 周厚樾周厚樾 杜汶妍杜汶妍 中中 队队 长：长： 赵雨涵赵雨涵 学习部长：严如玉学习部长：严如玉 体育部长：王云舟体育部长：王云舟 宣传部长：唐子韵宣传部长：唐子韵 音乐部长：龚秋夷音乐部长：龚秋夷

7、 刘又源刘又源 环卫部长：凌浚笑环卫部长：凌浚笑 电教部长：吴昀阳电教部长：吴昀阳 游富强游富强组长：组长： 周厚樾周厚樾 宋雅楠宋雅楠 赵雨涵赵雨涵 罗罗 茜茜 张张 婧婧 张欣言张欣言 王云舟王云舟 陈子逸陈子逸 陈思妍陈思妍 周妍希周妍希 龚秋夷龚秋夷 刘又源刘又源课代表：课代表： 语文：殷逢梨语文：殷逢梨 高晟炀高晟炀 数学：陈思妍数学：陈思妍 陈子逸陈子逸 邓良宇邓良宇 英语：张欣言英语：张欣言 彭佳林彭佳林 龚秋夷龚秋夷 杨鼎铭杨鼎铭 政治：万智怡政治：万智怡 生物：杨雨婷生物：杨雨婷 历史：周妍希历史：周妍希 地理：宋雅楠地理：宋雅楠 我们红旗四班我们红旗四班家长团队家长团队是是

8、优秀的！团结的！热情的！优秀的！团结的！热情的！ 活动活动 一件小事一件小事 QQ群群 （一）班级基本情况（一）班级基本情况-家长朋友们家长朋友们：女士：何丽红（蒋林倬）、黄平（陈子逸）女士：何丽红（蒋林倬）、黄平（陈子逸） 魏传利（周芳莹）、许平（高晟炀）魏传利（周芳莹）、许平（高晟炀） 姜维娟（屈应哲）、陶涛（陈泓屹）姜维娟（屈应哲）、陶涛（陈泓屹） 李咏梅（刘又源）、吴至芳（龚秋夷）李咏梅（刘又源）、吴至芳（龚秋夷） 先生：屈红永（屈应哲）先生：屈红永（屈应哲） 龚大军（龚秋夷）龚大军（龚秋夷） 查隆诚（查运虹）查隆诚（查运虹） 特别要感谢的家长朋友：特别要感谢的家长朋友： （二）（二）

9、代班主任的治班情况代班主任的治班情况 治班理念治班理念：慈中有严，严中有爱，：慈中有严，严中有爱， 育人为本，励志成才育人为本，励志成才 。 工作目标工作目标: 创造条件让每个学生都能创造条件让每个学生都能 享受适合自己的教育享受适合自己的教育 。 班级管理总体原则班级管理总体原则: 关注每一个学生，严格关注每一个学生，严格 要求，自主管理，健康成长要求，自主管理，健康成长。 管理方式管理方式：多用赏识教育和加糖原理。：多用赏识教育和加糖原理。 学期工作重点学期工作重点掌握科学的学习方法掌握科学的学习方法养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯培养良性的竞争意识培养良性的竞争意识班级管理班级管理班

10、级管理措施班级管理措施二、用心制定班级规章制度：二、用心制定班级规章制度： 1、班规：班规：不在不恰当的时间、地点做不在不恰当的时间、地点做 不恰当的事不恰当的事 2、常规管理量化细则及积分加减奖励制常规管理量化细则及积分加减奖励制 3、值日班长制度值日班长制度 （组长、自愿）（组长、自愿） 4、小组长负责制小组长负责制 5、座位奖励流动制座位奖励流动制 6、师徒结对制师徒结对制 班级管理措施班级管理措施三、三、 精心准备系列主题班会内容精心准备系列主题班会内容 1、学法指导学法指导 2、角色认定及责任角色认定及责任 3、感恩教育感恩教育 4、理想教育理想教育 5、心理辅导教育心理辅导教育 6

11、、安全教育安全教育（三）（三）半期考试成绩分析半期考试成绩分析：一、所考的七门科目是：一、所考的七门科目是： 语文、英语、数学各语文、英语、数学各150150分，政分，政治、历史各治、历史各5050分，生物、地理各分，生物、地理各5050分，分，总分总分650650，四班最高分为四班最高分为599599分。分。 前言前言：不谈成绩过不了今天，只谈：不谈成绩过不了今天，只谈成绩过不了成绩过不了 明天！明天！ 二、简说本班学生成绩情况二、简说本班学生成绩情况语文语文 数学数学 英语英语 政治政治 历史历史 生物生物 地理地理 总分总分平平均均分分年级年级106.37117.62119.2534.6

12、135.1835.4632.16480.65班上班上114.09134.78134.8236.8540.8539.9134.90536.19差值差值7.7217.1515.572.245.674.452.7455.54优优生生率率年级年级15.257.062.626.938.635.524.7班上班上26.99189.638.870.159.729.9差值差值11.7342711.931.524.25.2 上永中线（上永中线（45人）人） 王云舟王云舟 严如玉严如玉 周厚樾周厚樾 谭管竹谭管竹 龚秋夷龚秋夷 简雨青简雨青 屈应哲屈应哲 刘又源刘又源 周妍希周妍希 卿雪瑞卿雪瑞 宋雅楠宋雅楠 王

13、思悦王思悦 胡志磊胡志磊 熊悦彤熊悦彤 许钦皓许钦皓 张靖张靖 张欣言张欣言 杨雨婷杨雨婷 唐子韵唐子韵 何思静何思静 蔡宇翔蔡宇翔 赵雨涵赵雨涵 陈子逸陈子逸 罗文健罗文健 张茂婷张茂婷 朱茗茗朱茗茗 邓良宇邓良宇 殷逸梨殷逸梨 陈正阳陈正阳 周芳莹周芳莹 唐绮临唐绮临 魏寿申魏寿申 廖婧佚廖婧佚 刘俊仪刘俊仪 高晟炀高晟炀 陈鸿屹陈鸿屹 万智怡万智怡 吴昀阳吴昀阳 钟琳婧钟琳婧 王俊懿王俊懿 杨鼎铭杨鼎铭 邓柯邓柯 丁雨丁雨 李沁璐李沁璐 陈思妍陈思妍 半期考试光荣榜半期考试光荣榜 上联招线（上联招线（45人人+14人人=59人）人） 叶俊希叶俊希 谭羽谭羽 罗茜罗茜 马雯冉马雯冉 蒋林倬

14、蒋林倬 肖鸿鑫肖鸿鑫 杜汶妍杜汶妍 周毓清荷周毓清荷 陈梦洁陈梦洁 郭思翰郭思翰 凌玮宏凌玮宏 周文静周文静 顾祁峰顾祁峰 麻隽铭麻隽铭半期考试光荣榜半期考试光荣榜 看看 看看成绩表成绩表查找（相对）查找（相对）优势学科优势学科查找（相对）查找（相对）薄弱学科薄弱学科查找查找一般学科一般学科3、请家长、请家长正确正确看待半期成绩看待半期成绩分析分析 试卷试卷 ：考后考后100分分 学法和习惯：学法和习惯：具体落实具体落实 优生：优生：给予适当表扬和压力，要戒骄戒躁给予适当表扬和压力，要戒骄戒躁 潜力生：潜力生：要树信心，找原因，指导方法，落实要树信心，找原因，指导方法，落实行动。行动。 定位、

15、措施定位、措施 总体原则：总体原则：优势学科一定要优势学科一定要“优优”够，薄弱够，薄弱学科一定学科一定 要补救赶上。要补救赶上。1、学科增多。、学科增多。小学主要是语文、数学两科，学小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然增加到七科，负担自生负担轻，升入初中后突然增加到七科，负担自然加重了。然加重了。 2、教学速度加快。、教学速度加快。小学语文、数学内容较少，每小学语文、数学内容较少，每周上周上8-10节课，而中学课本内容增多，几乎增加节课，而中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上一倍，但每周只能上6节课，因而教师教学进度必节课，因而教师教学进度必须加快。须加快。3、教材难

16、度增加。、教材难度增加。中学比小学教材在难度上中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少，理解性题的编排。记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学的习题与例题

17、相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。心就不明白了。 升入初中的主要任务升入初中的主要任务培养学生良好的习惯，掌握良好的学培养学生良好的习惯，掌握良好的学习方法，习方法， 随着升入初中后科目增多、难度加大，随着升入初中后科目增多、难度加大，暴露出学生最大的问题是没有良好的学习暴露出学生最大的问题是没有良好的学习习惯：不会学习、磨蹭、上课说话、早读习惯：不会学习、磨蹭、上课说话、早读到校后不能立即抓紧时间早读、听讲不高到校后不能立即抓

18、紧时间早读、听讲不高效、周六、周日放假后不能科学合理安排效、周六、周日放假后不能科学合理安排自己的学习时间和娱乐时间自己的学习时间和娱乐时间一、态度决定行动一、态度决定行动二、习惯决定一切二、习惯决定一切三、效率产生差距三、效率产生差距四、学习四、学习“四环节四环节”的质量直接的质量直接影响成绩影响成绩 1.1.了解上学、回家的时间，时刻了解了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向（学生的动向（若时间上有较大的出入，就应若时间上有较大的出入，就应关注关注）。）。早早 晨：晨：7:157:15到校到校中午放学：中午放学：12:0512:05下下 午：午：2 2：0000到校到校下午放学：下午放学

19、：5:505:50（清洁（清洁6 6：2020前）前） 学生若有事有病，不要让学生自己请假，学生若有事有病，不要让学生自己请假，请家长请假（可发信息）。请家长请假（可发信息）。午休问题2 2、安全问题、安全问题一切工作的首要问题一切工作的首要问题 A 教育引导孩子一定要遵守交通规则。教育引导孩子一定要遵守交通规则。 B 严禁坐车到校门口。严禁坐车到校门口。 C 体育课、实验课一定要遵守纪律，服从教师的安排。体育课、实验课一定要遵守纪律，服从教师的安排。 D 严禁追逐疯打。严禁追逐疯打。 E 严禁进入网吧等不利于青少年健康成长的场所。严禁进入网吧等不利于青少年健康成长的场所。 F 学生之间发生的

20、矛盾纠纷，家长知道后，第一时间要告知学生之间发生的矛盾纠纷，家长知道后，第一时间要告知班主任，由班主任通知双方家长共同协商，并按学校规章制班主任，由班主任通知双方家长共同协商，并按学校规章制度进行处理，家长不得私下找学生解决，更不能有任何过激度进行处理，家长不得私下找学生解决，更不能有任何过激行为，否则要承担引起的一切后果，同时将追究法律责任。行为，否则要承担引起的一切后果，同时将追究法律责任。 G 严禁学生将手机、严禁学生将手机、MP3等带入校园。等带入校园。 H 特质学生一定要如实反映。特质学生一定要如实反映。 3 3、教育孩子要有责任心。、教育孩子要有责任心。 有的同学虽然成绩不是很突出

21、，但只要有强烈的责任有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、宿舍卫生表面感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下？一屋不扫、何以扫天下？”，责任感教育责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任；孩子为自

22、己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。 4 4、尽量保证每天与孩子的及时沟通、尽量保证每天与孩子的及时沟通 A 了解在校学习以及与同学相处的情况了解在校学习以及与同学相处的情况B 掌握思想动态，关注心理健康掌握思想动态，关注心理健康把握其身体状况把握其身体状况D 生活上严格

23、要求生活上严格要求,C 客观分析孩子的成绩，多关注学习过程客观分析孩子的成绩，多关注学习过程控制子女的零用钱，要求子女化钱控制子女的零用钱，要求子女化钱有帐目有计划，不攀比。有帐目有计划，不攀比。 E 善于维护教师在孩子心目中的形象善于维护教师在孩子心目中的形象 老师是这个世界上唯一一个与老师是这个世界上唯一一个与你的孩子没有血缘关系，却愿意因你的孩子没有血缘关系，却愿意因您的孩子进步而高兴，退步而着急，您的孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大满怀期待，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的家并且无怨无悔的“外人外人”，善待，善待您孩子的老师，就是善待您孩子的您孩子的老师，

24、就是善待您孩子的成长。尊重您孩子的老师，就是尊成长。尊重您孩子的老师，就是尊重您孩子的未来！重您孩子的未来！善于维护教师在孩子心目中的形象善于维护教师在孩子心目中的形象 学生的成功学生的成功=40%（学生的自身努力）（学生的自身努力）+30%（教师的力量）（教师的力量）+30%（家长的推动力）（家长的推动力） 家庭氛围对孩子性格、心理的影响是巨大的家庭氛围对孩子性格、心理的影响是巨大的。一个充一个充满欢乐温馨的家庭出来的孩子必然会对生活充满信心满欢乐温馨的家庭出来的孩子必然会对生活充满信心与热情，必然会友爱同学，尊重老师。家长在学生面与热情，必然会友爱同学，尊重老师。家长在学生面前、孩子面前，

25、说的、做的应该表现出对真善美的相前、孩子面前，说的、做的应该表现出对真善美的相信与追求。有同情心、有爱心、有教养、注意公众形信与追求。有同情心、有爱心、有教养、注意公众形象等。宽容，互相理解，少发脾气，多一些微笑，少象等。宽容，互相理解，少发脾气，多一些微笑，少一些埋怨，不吵架等。一些埋怨，不吵架等。5.5.给子女营造一个良好的学习氛围。给子女营造一个良好的学习氛围。6 6、努力帮助孩子尽快适应初中生活、努力帮助孩子尽快适应初中生活（1 1）安排好作息时间）安排好作息时间（2 2）督促孩子保质保量完成学习）督促孩子保质保量完成学习“四环节四环节” 的常规工作（的常规工作（作业改错问题作业改错问

26、题）（4 4）有选择地看课外书）有选择地看课外书（5 5）引导孩子掌握良好的学习方法）引导孩子掌握良好的学习方法（3 3）用好备忘本（）用好备忘本（作业签字问题）作业签字问题）（6）督促孩子加强锻炼）督促孩子加强锻炼 孩子在同样的年龄段里，同时走进同样孩子在同样的年龄段里，同时走进同样的学校，在同样的班级里就读，授课的时间的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教学环境是一致的，然而接受教是相同的，教学环境是一致的，然而接受教育的效果却区别很大，这种大优大劣分化的育的效果却区别很大，这种大优大劣分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。如果这样比喻：教育的配合上。如果这样比喻：老师好比医老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。重要的。7 7、加强沟通与交流，同为孩子的成、加强