用联系的观点看问题课件

1、第七课 唯物辩证法的联系观第二课时 用联系的观点看问题盲人摸象 他们共同犯了一个什么错误？他们共同犯了一个什么错误？（一）坚持整体和部分的统一（一）坚持整体和部分的统一1、整体和部分的辩证关系、整体和部分的辩证关系（1）含义不同）含义不同整体整体事物发展的全局和发展的全过程，事物发展的全局和发展的全过程，从数量看是一从数量看是一部分部分事物的局部和发展的各个阶段，事物的局部和发展的各个阶段，从数量看是多从数量看是多相互区别：相互区别：整体整体一一部分部分多多思考思考钟表是由各个零部件组成，但任何钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，一个零部件都不具有计时的功能，说明了二者

2、之间是什么关系？说明了二者之间是什么关系？（2）整体和部分在事物发展过程中的地）整体和部分在事物发展过程中的地位、作用、功能不同位、作用、功能不同 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：赞：“好手！好手！好手！好手！”并一再表示：并一再表示：“但爱其手。但爱其手。”听着荆轲的称

3、赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。放在盘子里，送给荆轲。 斩断之手，还是好手吗？斩断之手，还是好手吗？ 苏轼在苏轼在琴诗琴诗中写道：中写道：“若言琴上有琴声，放在若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”两则材料共同说明了什么道理？两则材料共同说明了什么道理？整体是由部分构成的整体是由部分构成的，离开了部分，离开了部分, ,整体就不复存在；整体就不复存在；部分是整部分是整体中的部分体中的部分, ,离开了整体离开了整体, ,部分就不成其为部分部分就不成其为部

4、分“哥伦比亚号哥伦比亚号”事故事故的直接技术原因是，的直接技术原因是，这架航天飞机外部燃这架航天飞机外部燃料箱外脱落的一块重料箱外脱落的一块重量不到两公斤的泡沫量不到两公斤的泡沫材料撞上了航天飞机材料撞上了航天飞机左翼前缘的热保护部左翼前缘的热保护部件，形成了裂孔，致件，形成了裂孔，致使使7 7名宇航员丧生。名宇航员丧生。问题：材料如何体现整体与部分的关系？问题：材料如何体现整体与部分的关系？ 这对我们想问题、办事情有什么启示？这对我们想问题、办事情有什么启示？国国兴则兴则家家昌昌,国国破则破则家家亡亡部分部分 整体整体影影响响整体整体功能状态及其变功能状态及其变化会影响到部分的性化会影响到部

5、分的性能状态及其变化；能状态及其变化；B、相互影响、相互影响“热保护部件热保护部件破裂，破裂，航天飞机航天飞机失事失事。”部分整体整体制约制约部分部分的功能及其变化的功能及其变化会影响整体的功能，会影响整体的功能，关键部分关键部分的性能会对的性能会对整体的性能状态起决整体的性能状态起决定作用。定作用。（1 1）二者密不可分）二者密不可分 整体由部分组成整体由部分组成，离开了部分，整体就不复，离开了部分，整体就不复存在。存在。部分是整体中的部分部分是整体中的部分，离开了整体，部分，离开了整体，部分就不成其为部分。就不成其为部分。（2 2）二者相互影响）二者相互影响 A A、部分的功能部分的功能及

6、其变化会影响到整体，关键及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。用。 整体的功能整体的功能状态及其变化也会影响到部分。状态及其变化也会影响到部分。2 2、二者相互联系、二者相互联系B B、两者在、两者在一定条件下一定条件下相互转化相互转化树立树立全局观念全局观念，立足立足整体整体，统筹统筹全局全局，选择选择最佳方案最佳方案，寻求寻求最优目标最优目标 整体处于整体处于统率统率的的主导主导地位，地位，整体具有部整体具有部分所不具备的功能。分所不具备的功能。要求搞好局部，用局部的发展推动整体的发展搞好局部，用局部的发展推动整体

7、的发展要求部分的功能及其变化会部分的功能及其变化会影响影响到整体，到整体，关键部分关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用决定作用2 2、整体和部分的关系原理对实践的指导意义、整体和部分的关系原理对实践的指导意义（二）掌握系统优化的方法（二）掌握系统优化的方法1 1、系统的含义、系统的含义整体和部分的关系，在整体和部分的关系，在一定意义一定意义上上就是系统和要素的关系。就是系统和要素的关系。系统系统是由相互联系和相互作用的是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。诸要素构成的统一整体。 要素要素是组成一个整体而相互作用的部分是组成一个整体而相互作用的

8、部分 C.内部结构的优化趋向内部结构的优化趋向2 2、系统的基本特征、系统的基本特征A.整体性整体性B.有序性有序性系统作为一个系统作为一个整体整体具有它的每一个具有它的每一个要素都不能单独具有的要素都不能单独具有的功能功能。系统内部都系统内部都具有层次等级式具有层次等级式的结构，的结构，系统的各要素总是系统的各要素总是按照一定的顺序按照一定的顺序和方向和方向发生作用。发生作用。系统内部各要素的系统内部各要素的优化结合优化结合使整体的功能具有使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。单相加。胜胜胜胜败败败败败败败败上上中中下下下下中

9、中上上齐威齐威王王田忌田忌初赛初赛上上中中下下下下中中上上齐威齐威王王再赛再赛田忌田忌2、说说是怎样运用这一方法的？、说说是怎样运用这一方法的？1、他运用的是什么思维方法？、他运用的是什么思维方法？田忌赛马田忌赛马田忌赛马田忌赛马上等马上等马中等马中等马下等马下等马田忌田忌齐威王齐威王下等马下等马上等马上等马中等马中等马负负胜胜胜胜系统系统系统系统胜胜掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法结果：整体功能大于部分功能之和结果：整体功能大于部分功能之和着眼着眼整体性整体性遵循遵循有序性有序性注重注重结构优化趋向结构优化趋向 不在意一匹马的比赛结果不在意一匹马的比赛结果,而而是统筹全局是统筹全局,注重

10、整体目标注重整体目标根据对方的部署，调整马根据对方的部署，调整马匹的出场次序匹的出场次序通过合理安排次序，使系通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整统结构出现优化调整3、掌握系统优化方法必须做到、掌握系统优化方法必须做到 ：（1）着眼于事物的整体性；）着眼于事物的整体性；（2）遵循系统内部结构的有序性；）遵循系统内部结构的有序性；（ 3）注重系统内部结构的优化趋向。）注重系统内部结构的优化趋向。整体功能总是大于部分功能之和整体功能总是大于部分功能之和 1+1+1=0 即 3导致这一结果的根本原因就在于人数虽导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了，但没有形成合理的结构，不是然多了，但没有形成

11、合理的结构，不是相互支持，相互促进，而是相互制肘、相互支持，相互促进，而是相互制肘、相互消磨，结果各要素的力量或作用被相互消磨，结果各要素的力量或作用被内耗了，出现了内耗了，出现了1 11 12 2的效应。的效应。系统优化的方法原理及方法论系统优化的方法原理及方法论 原理内容原理内容：整体和部分的关系，在一：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。掌握系统优化性和内部结构的优

12、化趋向。掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向内部结构的优化趋向。 方法论方法论系统优化的方法要求我们用综合系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识最终形成关于这一事物的完整准确的认识。（一）坚持整体与部分的统一（一）坚持整体与部分的统一1 1、整体与部分的辨