《化学实验基本方法》教案7

1、化学实验基本方法教案第一课时一、教学目标知识目标1、 树立安全意识，初步养成良好的实验习惯2、 通过识别一些化学品安全标识，提高学生的学习兴趣。能力目标使学生树立严谨的科学探究习惯情感目标通过化学知识与生产、生活相联系，引导到学生关注身边的化学，增强社会责任感二、教学重点、难点重点：树立实验安全意识，能识别一些化学品安全标识。难点：养成良好的实验习惯。三、教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入在日常生活中，有关伤害的事件非常多，你知道哪些？哪些与化学有关？请你说出来与同学们共同交流，并加以预防。学生思考、讨论。有一个学生回答，其他同学补充。对化学实验，尤其要注意实验安全，在初中化学学习中，你

2、学习了哪些实验安全问题？对你有什么启示？教师应及时肯定学生的成绩，以激励学生的学习兴趣。学生回顾、讨论交流，让一个学生回答，其他同学补充。新知学习投影有关一些典型的伤害实例和违规实验操作所发生的伤害。通过血的事实，告诉学生实验安全的重要性。学生观看，感受颇深。思考交流要做到实验安全，你认为应注意哪些问题？学生思考、交流、整理，相互补充，达成共识。归纳整理一、化学实验中应注意的安全问题：1取用化学试剂时不能用手直接去取；2不能用鼻子直接闻气体；3加热液体时要放碎瓷片；4酒精灯内酒精的量要适当；5不能给燃烧着的酒精灯添加酒精；6点燃可燃性气体之前要验纯；7加热固体时试管口要略低于试管底；8稀释浓硫

3、酸时要使浓硫酸慢慢沿器壁流入水中；9加热法制取气体并用排水法收集时，注意熄灯顺序；吸收溶解度较大的气体(HCl、NH3)时，加装安全瓶或漏斗，要防止液体倒吸；10制取有毒气体(Cl2、CO、SO2、H2S、NO等)时，要在通风橱内进行，并采取相应的措施处理(灼烧、吸收、收集)；11废弃物处理集中回收，统一处理。了解记忆思考交流偶发事件的处理：1不慎将燃着的酒精灯打翻应如何处理？2酸、碱不慎溅到眼中怎么办？3浓硫酸不慎沾到皮肤上应如何处理？ 学生讨论交流，相互补充。新知学习归纳整理二、意外事故处理：1创伤处理：先除去伤口的玻璃，用双氧水擦洗消毒或涂碘酒，而后敷药包扎。2烫伤、烧伤处理：用75%9

4、5%的酒精轻涂伤处，再涂烫伤药膏；严重者立即就医。3酸碱腐蚀处理：(1)浓硫酸沾在皮肤上，应先用布擦去，再用大量的水冲洗，然后涂上NaHCO3溶液。(2)不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液。(3)不慎将酸溅到眼中，应立即水洗，边洗边眨眼睛。了解记忆巩固练习1进行化学实验必须注意实验安全。下列说法中，正确的是()A加热法制取气体并用排水法收集时，应先撤导管，再撤酒精灯B不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液C不慎将酒精洒到桌面上着火时，可用水将其扑灭D配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸2下列基本操作中，正确的

5、是()A手持试管给试管里的物质加热B用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C用天平称取药品时用手直接拿砝码D用滴管滴加液体时，滴管应垂悬在容器上方，不能触及容器内壁3下列仪器中，可以直接放在酒精灯火焰上加热的是()A烧杯 B烧瓶 C蒸发皿 D燃烧匙4下列实验操作中，正确的是()A用剩的药品不要乱丢，要放回原试剂瓶B给试管里的液体加热，液体的体积一般不超过试管容积的2/3C可以在集气瓶口闻气体的气味D加热后的蒸发皿，要用坩埚钳夹取学生思考交流，达成共识。新知学习思考交流对于危险品，都有特殊的标志，你知道哪些？请说出来与同学们共享。对你有什么启示？学生回答，相互补充，达成共识。阅读教材第4页图1-1，了

6、解常见的危险化学品标志。板书设计第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法一、化学实验安全1实验安全应注意的问题 (1)遵守实验室规则(2)了解安全措施(3)掌握正确的操作方法2常用危险化学品的标志作业布置1牢记实验规则。2预习过滤和蒸发。第二课时一、教学目标知识目标1、 初步学会粗盐提纯的实验技能2、 能够独立或与同学合作完成实验，并能完成实验报告，主动进行交流。能力目标1、 通过实验培养学生学习的兴趣和严谨的实验态度。2、 培养学生实验操作的能力情感目标通过亲自实验，体验成功的喜悦二、教学重点、难点重点：粗盐提纯的操作步骤和注意事项。难点：的检验。三、教学过程 教学环节教师活动学生活动新课导

7、入你能举出几种生活中混合物分离和提纯的例子吗？它们是怎么分开的？学生思考、回答，相互补充。知学习在初中，我们已经学习了粗盐的提纯，请同学们结合初中所学知识，想一想：1粗盐的提纯实验所用的仪器有哪些？2在粗盐的提纯实验中，应注意哪些问题？3每步操作的目的是什么？4在粗盐的提纯实验中，几次用到了玻璃棒，其作用和目的分别是什么？学生思考、交流，正确把握此实验。教师巡回指导学生做粗盐的提纯实验。小组实验你在实验中出现了哪些问题，是什么原因造成的？你的操作符合实验要求吗？学生实验中存在的问题：1操作不熟练，液体外溅现象严重；2溶解过程中，玻璃棒与烧杯碰撞严重；3在蒸发过程中，液体与固体的迸溅现象比较严重

8、；4有些学生停止加热过早，导致最后无法将溶液蒸干；有些学生停止加热过晚，致使有固体迸溅现象。通过出现的问题，学生立即纠正，养成良好的习惯。你认为通过上述操作得到的是比较纯的氯化钠吗？可能还有什么杂质没有除去？用什么方法可以检验出它们呢？学生思考交流，探索检验方法。思考交流我们推测在提纯后的盐中含有，你能否设计一个简单的实验，验证此盐中是否含有？ 学生讨论交流。归纳整理1检验时不能只加入BaCl2溶液，因为与BaCl2反应生成白色沉淀的还可能是或Cl-。2检验的方法：先加入盐酸无沉淀，再加入BaCl2溶液，有白色沉淀生成，则证明该溶液中含有。理解记忆实验验证指导学生实验。实验验证新知学习习思考交

9、流如果要除去粗盐中含有的可溶性杂质CaCl2、MgCl2及一些硫酸盐，应加入什么试剂？可参考相应物质的溶解性。杂质加入试剂反应原理硫酸盐MgCl2 CaCl2在实际操作中，还要考虑所加试剂的先后顺序、试剂用量，以及试剂过量后如何处理等。你设计的除去离子的方法中有没有引入其他离子？想一想可用什么方法把它们除去？ 学生思考交流，相互补充，回答。归纳整理1除杂时不能引入新的杂质，如：除去NaCl中的硫酸盐应选用BaCl2溶液而不能选用Ba(NO3)2溶液。2要把杂质除净，所加入的试剂应过量，但过量的同时又引入了新的杂质，当加入多种试剂种时，通常用后面加的试剂除去前面引入的杂质。3粗盐提纯时加入的试剂

10、和顺序是：NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，过滤，再加入适量的盐酸。(注：Na2CO3溶液必须在BaCl2溶液之后加入，NaOH溶液只要在过滤前加入即可。)巩固练习1实验室进行NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程：放置酒精灯，固定铁圈位置，放置蒸发皿，加热搅拌，停止加热，余热蒸干。其中正确的操作顺序是()A BC D板书二混合物的分离和提纯1过滤和蒸发粗盐的提纯所需仪器操作步骤注意事项使用玻璃棒的作用和目的2的检验方法作业布置教材第10页第3题、4题、6题、7题。第三课时一、教学目标知识目标1、 了解蒸馏的原理及应用2、 熟练掌握萃取的实验操作，明确萃取剂选择的条件能力目标通过

11、学习使学生能够灵活应用化学知识设计实验方案，解决物质分离和提纯问题情感目标通过实验培养学生的学习兴趣和严谨的实验态度二、教学重点、难点重点：蒸馏和萃取的原理、实验操作步骤及注意事项。难点：分液漏斗是否漏液的检验方法。三、教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入上一节课，我们学习了粗盐的提纯，请同学们想一想，这种物质的分离方法是利用了什么原理？那么对于液态混合物，我们又将如何分离呢？你能想出一些办法吗？学生思考、讨论交流。新知学习实验探究完成下面的表格：实 验现 象1在试管中加入少量自来水，滴入几滴AgNO3(硝酸银)溶液和几滴稀硝酸。2在烧瓶中加入约1/3体积的自来水，再加入几粒沸石(或碎瓷片

12、)，按课本图1-4连接好装置，向冷凝管中通入冷凝水。加热烧瓶，弃去开始馏出的液体，用锥形瓶收集约10mL100时的馏分，停止加热。3取少量蒸馏出的液体加入试管中，然后加入几滴AgNO3溶液和几滴稀硝酸。(得到的液体中含有Cl吗？)写出以上过程中的化学反应方程式： 。思考交流1什么是蒸馏？利用的原理是什么？在蒸馏实验中用到了哪些实验仪器？2在冷凝管中通入冷却水时，应怎样通入冷凝水？3在蒸馏实验中，在烧瓶中加入几粒沸石(或碎瓷片)的作用是什么？学生思考交 流新知学习 习思考交流4目前世界各国淡水缺乏已是不争的事实，而海水相对充足，你认为能用海水蒸馏得到淡水吗？若能，你认为这种方法能用于大规模海水淡

13、化工程吗？达成共 识归纳整理1蒸馏适用于分离互相溶解、且沸点相差较大的液体混合物。2冷凝水应从下口流进，上口流出。3蒸馏实验中，在烧瓶中加入几粒沸石(或碎瓷片)的作用是防止液体暴沸。4温度计的水银球应在支管口处。理解记忆巩固练习现有一瓶物质甲与乙的混合物，已知甲和乙的某些性质如下：物质化学式熔点()沸点()密度(g/cm3)水中溶解性甲C3H6O29857.50.93可溶乙C4H8O284770.90可溶据此将甲和乙相互分离的最佳方法是什么？说出理由。学生练习实验探究指导学生做实验1-4记录现象思考交流1待液体分层后，你看到的现象有哪些？分液漏斗内的两层液体如何注入烧杯中？2这种分离物质的方法

14、利用的原理是什么？3什么是萃取？萃取的条件是什么？在萃取实验中所用的主要仪器是什么？4在用分液漏斗进行萃取实验前，你认为应该干什么？如何操作？ 讨论交流归纳整理1分液漏斗在使用前要检查是否漏水。2萃取利用的原理是一种溶质在两种互不相溶的溶剂中的溶解度不同，从而使溶质从一种溶剂中被提取到另一种溶剂中。3萃取剂选择的依据： 与原溶剂互不溶；与溶质不发生化学反应；溶质在其中的溶解度远大于溶质在原溶剂中的溶解度。4萃取完成后，下层液体从下口流出，上层从上口倒出。5要把溶质完全分离出来，通常要多次萃取。理解记忆巩固练习1下列物质可以从碘水中萃取碘的是( )A酒精 B四氯化碳 C苯 D稀硫酸2选择下列实验方法分离物质，将分离方法的序号填在括号里。学生练习新知学习巩固练习A