初中美术静物素描教案

1、初中静物素描教案设计课题：测试、摸底授课教师：教材：课时：2课时一、教学任务：测试，摸底（1课时）二、讲评（1课时）课题：静物素描注意的几点授课教师：教材：一、教学目标：1、知识目标：1.了解素描的基本种类、基本技法，感受素描的线性美、结构美、明暗造型美2,初步掌握结构素描的作画要领、作画过程。3.掌握结构素描，光影素描的表现技法。2、能力目标：1 .掌握静物素描的基本要素2 .能理解画面形式美的法则3 .掌握结构素描和光影素描的技法3、情感目标：1 .积极思考作品的韵味2 .培养微观细致的审美观3 .把握静物素描表达出来的细腻二、教学重点：1 .掌握静物素描的基本要素2 .能理解画面形式美的

2、法则三、教学难点：1 .掌握结构素描和光影素描的技法2 .初步掌握结构素描的作画要领、作画过程。四、教学准备：课件PPT课本，素描图，素描纸，铅笔五、教学方法：多媒体辅助教学，互动式六、教材分析：静物素描是石膏几何体素描的延伸和发展。从洁白的石膏几何体到静物具有各种不同的颜色。初学者要注重学习用素描来表现物体的不同色彩，除了在画几何体的基本明暗变化外。静物素描还要表现物体的质感，重量感，虚实，及空间的远近变化，相比画石膏几何体，要更进一步也难一点。七、教学过程：教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说明教卓迎程可;提出问题教肿碎描是什期稠用PT内容留悌悔，讨通过对静理J围线间地漫叫探索研究，

3、进行归纳验证并运用么？静物轴和蝴E勺几点一.感情的源泉：情感是绘画的源泉，用心感悟.用心体会.才俳计第M示静物素描满瓶般磔后曾几何形体写生的延伸质喉展，它描绘的i澜处、的揄油！形式!1罐、文具港课来初出重要字句。方便以后的学习及复习。掰硼日他该招的考体国婶囿允好春。的掌提情静物说话，也能让静止的东西变得生机勃勃，让回面充满活力。二，回向的形式美：形式美就是客观事物匕艺术作品在形式上的美。包括以下几点：1 .对比与调和2 .节奏与韵律3 .对称与平行4 .联觉与通感5 .含蓄与沉着况教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说明三、围绕静物素描技法的多样：1.多媒体出示结构理解结构素让学生掌握问题

4、展开探索主要包括以卜两种：1.结构素描素描的概念描的概念结构素描，光影素描的概研究，进根据形体的形状结构，以2.结构素描作品欣欣赏结构素志。通过对两行归纳线为主，准确的表现出物赏描作品并说类作品的欣验证，并体的内部结构和透视变出其中的特赏。提高学生运用化；2.光影素描点。对作品的审美感。让学生它主要表达物体与物体之3.多媒体出示光理解光影素通过直接的间，物体本身空间与光的关系。通过静物的黑，白，影素描的概念4.光影素描作品欣描的概念审美感受。从视觉，感觉，灰来形成回闻的空怛感，静物本身的质感，体积感等的艺术表现。赏欣赏光影素描作品各方面充分的理解结构素描与光影素描的特点教学过程教学内容教师活动

5、学生活动教案设计说明四、围绕结构素描的写生步骤：展示结构素描的写学生根据结问题展1、观察，最初的感性认识2、塑造大型，用辅助线长线条定比例，透视3、描绘细节,从关键部位开始，明确结构4、深入刻画细节特征，强调明暗交界线5、丰富线条，用粗细/、同的线加强效果生步骤。以苹果写构素描的写讲练结合。让索进纳并探缸归ffi,用开研行验运生为实例生步骤进行临摹学生巩固对结构素描的认识。训练学生的静物素描功底教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说明五、课堂小结与评价总结质疑：1 .静物素描该注意的几点？2 .技法的多样包括：结构素描。光影素描总结归纳本节课内容，让学生记忆更深刻。回顾本节课内容。掌握静物

6、素描的基本要素及结构素描激发玉雕专业者的对学习静物素描的兴趣。扎实基础！和光影素描的特点及辨别方法。六、作业完成静物(苹果)的写生教学反思：对于初学静物素描者来说，应特别重视学会和养成正确的观察习惯和作画步骤，这两者是相辅相成不可缺少的。正确的观察，就是整体地去看，将被画物体联系起来去看。整体的观察和正确的作画步骤是有机地联系在一起的，正确的作画步骤应遵循：先大后小、先长后短、先直后园、先轻后重的基本程序只要踏踏实实地一步一个脚印地去相信同学们会画出理想的作品来的。课题：静物素描的造型因素授课教师：教材：课时：2课时一、教学目标：使学生解决在以后的作品过程中造型的一些问题。构图是一幅画当中最基

7、本的理论点，一幅画画面的美感始终绕不开构图，让学生学会一些最基本的构图形式是本次课的目标。1、知识目标：(1)掌握静物素描造型因素中最重要的构图方法(2)理解画面上物体与物体间，物体个部分之间的对比。如何使画面的结构更加完美2、能力目标：(1)熟练掌握5种构图方式(2)能独立完成各类造型的布置3、情感目标：(1)培养学生对构图造型及物体外观视觉特征的灵敏(2)养成能对各类静物进行构图分类的习惯。有利于写生时的图面布置二、教学重点：构图有最基本的几种构图形式，区分每种造型形式的特点，具体的措施是学生必须画出大量手稿，对几种形式进行反复的比较。这样才能对每种构图造型形式能够灵活的运用。三、教学难点

8、：学生对三角形构图和多边形的构图在画面或是摆静物的时候很难去区分。多画，多想，多看，多比较。四、教学准备：课件PPT课本，素描图，素描笔，素描纸五、教学方法：多媒体辅助教学，互动式七、教学过程：教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说明一、创设问题情景引入课题新课引入：艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果，在一定的空间，安排和处理人、物的关系和位置，把个别或局部的形象组成艺术的整体。在中国传统绘回中称为“章法”或“布局”。口述。学生倾听开门见山。直接引入。让学生能直接进入本课的内容教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说明二、围绕问题展开探索研究，进行归纳验证，并运用一.静物素描造型的含

9、义：把要回进回向的物象在纸上进行令序的布置与安排。二.静物素描造型的地位构图好比是剧本，绘制好比是演出提出问题：构图是静物素描的造型因素之一。那什么是构图？构图的地位是什么？提出问题，让学生在课本中寻找答案阅读课本，找出问题的答案师生互动。学生自主寻找问题答案。能提高学生学习的主动性。教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说明三、围绕问题展开探索研究，进行归纳验证，并运用一）.对比1 .点、线和形的对比2 .深浅明暗调子、色彩的对比3 .人们的概念所造成的对比二）均衡对称式均衡（左右两侧大小、数量相同，对应状分布，各个对应物与中央距离相等）二）.节奏提出问题：如何能启发化又统，的效果？让学生

10、在素描图中找出对比，均衡，节奏的特性在素描图中找出使回向启义化又统一的因素学生通过自我思考。结合素描图切身体会如何通过不同的类型构图使变化与统一融为一体。教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说明四、围绕问题展开探索研究，进行归纳验证，并运用四.静物素描造型的形式几何形：是现实生活中各种复杂的形象的高度概括1 .三角形。2 .梯形3 .多边形4 .圆形5.S形6.倒三角形出示各种类型构图形式的图片。让学生分析。摆出各类的物体图形。观察图片，动手将手上的物品进行画面布置。让学生亲身体会，各类造型形式的分布画面美。亲自动手布置回向描图的构图美理解的更加透彻。三、课堂小结与评价1 .对比、均衡和节

11、奏，这些法则都是互相牵制、交替或掺杂使用的，它们之间互为补充彼此渗透。2 .构图要有选择有侧重的运用各种法则。总的目的是求得变化统一，使形象、图形达到符合审美要求的组合，成为协调的整体，形成千变万化各个不同的格局。四、作业三角形构图一张教学反思：素描的学习过程比较的枯燥，学生的理解与否，能否出表达都取决于学生的心态，建议在班级绝对安静的情况下，放点轻音乐能够很好的缓解学生急躁的心态，从而达到教学效果。教学过程教学内容教师活动学生活动二、围绕问题展开探索研究，进行归纳验证并运用静物素描造型的基本法则：变化缸住市-中求变化，在义化中求出示PPT中图案进行对比。让学生更易看得出变化与统一的/、同之处

12、观察PPT中的回向。找出变化与统一的/、同之处。让学生在视觉上感受变化与统一的不用之处。老师然后点明两者虽有/、同之处。但综合在一起可以让回向更加和谐。课题：静物素描写生一一苹果授课教师：教材：课时：2课时一、教学目标：1、知识目标：通过教师讲解、示范为主，让学生掌握知识点，了解苹果的作画方法及步骤2、能力目标：用光影表现形式去表现苹果的形式与结构，学会用体块去分析与概括形体的结构与穿插关系3、情感目标：培养学生认真的学习精神及严谨的绘画风格。二、教学重,电：形体与形体之间的组合关系与外部形体的比例三、教学难点：如何分析理解形体的穿插、前后、厚薄关系四、教学准备：课件PPT课本，素描图，素描笔

13、，素描纸五、教学方法：多媒体辅助教学，互动式七、教学过程:教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说明一、创设问题情景引入课题新课引入：提问：哪位同学能把上节课我们学习的静物素描作画的方法与步骤简单的回顾一下？答：1、打轮廓2、画大色调3、深入刻画4、调整统一今天我们就来利用上节课学习的知识来回一幅苹果的素描。口述。学生倾听通过互动交流导入新课教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说明二、围绕问题展开探索研究，进行归纳验证，并运用苹果结构画法要点：苹果造型可用球体概括，苹果形体的不规则增加了表面的生动性，要注意区别。苹果结构线刻画要准确，苹果的蒂是重要特征，应加以表现。结构线要有强弱、粗细、

14、虚实等变化，方口形成一个完整回向。课件示范如何利用画出苹果的结构临墓，写生通过课件，教师示范。学生掌握技巧。应用到写生中教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说明三、围绕问题展开探索研究，进行归纳验证，并运用苹果明暗回法步骤：(1)确定苹果高、宽比例。(2)画出苹果动势、朝向，根据结构画出大体明暗。(3)深入刻画，衔接中教师讲解对苹果投影的明暗表示运用明暗对苹果的立体感进行修饰不断的深入刻画，将苹果的真实形态用画笔表现出来。间调子，加强体感、质感，对蒂与柄的刻画要注意整体感。步骤要点：苹果造型与朝向是回向生动性的重要体现。苹果色素的表达要与整体结构体积相协调，蒂与柄等局部刻画也要注意整体感。

15、教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说明四、课堂活动将学生的作业放在一起，互相评价。然后教师统一讲评。三、课堂小结与评价素描写生的步骤：1、打轮廓2、回大色调3、深入刻回4、调整统一苹果结构画法要点：苹果造型可用球体概括，苹果形体的不规则增加了表面的生动性，要注意区别苹果明暗画法步骤：(1)确定苹果高、宽比例。(2)画出苹果动势、朝向，根据结构画出大体明暗。(3)深入刻画，四、作业回出二个小同角度的苹果结构图(透视后交化)教学反思：在这一节课的教学中，由于学生写生不太熟练，更多的是临摹。这样可能影响了学生对素描知识的体验。所以我想在以后的教学中，尽可能创造条件让学生去写生、去体验、去感受。

16、经过写生这一过程，学生对观察的事物了解得更透彻，也对这写生、体验的过程记忆深刻。同时培养了学生的观察能力、作画技能。可能会有“一举两得”的效果。（四）课题：静物素描写生一一梨授课教师：教材：课时：2课时一、教学目标：1、知识目标：通过教师讲解、示范为主，让学生掌握知识点，了解梨的作画方法及步骤2、能力目标：用光影表现形式去表现梨的形式与结构，学会用体块去分析与概括形体的结构与穿插关系3、情感目标：培养学生认真的学习精神及严谨的绘画风格。学会对比提升二、教学重,点:：形体与形体之间的组合关系与外部形体的比例三、教学难点：如何分析理解形体的穿插、前后、厚薄关系四、教学准备：课件PPT课本，素描图，

17、素描笔，素描纸五、教学方法：多媒体辅助教学，临摹式七、教学过程：教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说明一、创设问题情景引入课题新课引入：提问：回顾一下上节课所学的苹果写生的步骤？答：1、打轮廓2、画大色调3、深入刻画4、调整统一今天我们就来利用上节课学习的知识来画一幅梨的素描。提问学生学生回过思考通过互动交流导入新课教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说|明二、围绕问题展开探索研究，进行归纳验证，并运用梨结构画法要点：梨的造型可用椭球体概括，梨形体的不规则增加了表面的生动性，要注意与苹果的区别。梨特征刻回要准确，梨的蒂是重要特征，应加以表现。结构线要有强弱、粗细、虚实等变化，方口形成

18、一个完整回向。课件示范如何利用画出梨的结构临墓，写生通过课件，教师示范。学生掌握技巧。应用到写生中教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说明三、围绕问题展开探索研究，进行归纳验证，并运用梨写生画法步骤：(1)构图(2)打形(3)抓结构(4)上明暗(5)深入刻画步骤要点：梨的造型与朝向是回向生动性的重要体现。梨色素的表达要与整体结构体积相协调，蒂与柄等局部刻画也要注意整体感。教师讲解对梨投影的明暗表示运用明暗交界线对梨的立体感进行修饰不断的深入刻画，将梨的真实形态用画笔表现出来。同时分清与苹果的区别：梨的结构比苹果更为简单。但是梨的表面刻画要比苹果的更加细腻。教学过程教学内容教师活动学生活动教

19、案设计说明四、课堂活动挑选学生的作业，教师针对性讲评。三、课堂小结与评价素描写生的步骤：1、打轮廓2、回大色调3、深入刻回4、调整统一梨结构画法要点：梨造型可用椭球体概括，梨形体的不规则增加了表面的生动性，要注意区别梨明暗画法步骤：构图(2)打形(3)抓结构(4)上明暗（5）深入刻画四、作业画出一幅完整的梨写生素描教学反思：本节课教学中学生应该注意的几点。1、推敲构图的安排，使画面上物体主次得当，构图均衡而又有变化，避免散、舌L、空、塞等弊病。2、用长直线画出物体的形体结构，要求物体的形状、比例、结构关系准确。再画出各个明暗层次：高光、亮部、中间色、暗部，投影以及明暗交接线的形状位置。3、对形

20、体明暗的描绘（从整体到局部，从大到小）逐步深入塑造对象的体积感。对主要的、关键性的细节要精心刻划。4.调整完成。深入刻划时难免忽视整体及局部间相互关系。这时要全面予以调整（主要指形体结构还包括色调、质感、空间、主次等等），做到有所取舍、突出主体。课题：静物素描写生一一茄子授课教师：教材：课时：2课时一、教学目标：1、知识目标：1 .让学生掌握茄子的作画方法及步骤2 .能自我分析茄子的结构与明暗层次2、能力目标：学会用光影表现形式去表现茄子的形式与结构3、情感目标：培养学生细心，耐心对待素描写生的态度教学重点:1.构图注意茄子的基本比例2.画出准确的轮廓和明暗交界线三、教学难点：如何分析茄子的形

21、体结构及能用明暗交界线绘出茄子的立体感四、教学准备：课本，素描图，素描笔，素描纸，实物茄子五、教学方法：投影示范，学生主动探索七、教学过程：教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说明一、创设问题情景引入课题新课引入：前面我们学习了苹果，梨的素描写生。大家可以总结它们写生各自的/、同点吗？口述。学生倾听思考，回答问题通过提问，思考，探索问题导入新课。让学生更易进入学习的状态教学过程教学内容教师活动学生活动教案设计说明二、围绕问题展开探索研究，进行归纳验证，并运用拿出实物茄子让学生观察加于结构回法。归结出加于的造型及轮廓的构图。加子的造型特点：加子造型可用躺着放的长方体概括，加了的转折结构与长方体有所/、同。应该加以刻回。加于结构线刻画要准确，茄子的蒂是重要特征，应加以表现。结构线要后强弱、粗细、虚实等变化，方可形成一个完整画