62人地关系思想的演变实用教案

1、第一节第一节 人地关系思想人地关系思想(sxing)(sxing)的演变的演变第1页/共39页第一页，共40页。第2页/共39页第二页，共40页。上个世纪中叶，我们曾在青海湖周边大规模开垦草上个世纪中叶，我们曾在青海湖周边大规模开垦草场及打捞湖鱼。几十年过去了，青海湖生态开始恶化，场及打捞湖鱼。几十年过去了，青海湖生态开始恶化，人类不得不向自然屈服，退耕人类不得不向自然屈服，退耕(tu n)还草、封湖育鱼。还草、封湖育鱼。建住宅看建住宅看“风水风水”很有市场，尽管很有市场，尽管“风水风水”里有一些东里有一些东西神神道道，但这种西神神道道，但这种“天人合一天人合一”的思想至少比的思想至少比“人定

2、人定胜天胜天”、“人有多大胆，地有多大产人有多大胆，地有多大产”之类的说法看上之类的说法看上去舒服。去舒服。【想一想】人类【想一想】人类(rnli)(rnli)对地理环境的认识大致可分对地理环境的认识大致可分为哪些阶段？为哪些阶段？第3页/共39页第三页，共40页。自主预习学案自主预习学案一、人地关系的历史回顾一、人地关系的历史回顾1.采集渔猎时代：人类对环境既采集渔猎时代：人类对环境既_又依赖，两者之间呈又依赖，两者之间呈现原始的平衡关系。现原始的平衡关系。2.农业文明时期：人类不能正确认识人地关系的农业文明时期：人类不能正确认识人地关系的_，但，但已有了已有了_，两者间的对抗性增强。，两者

3、间的对抗性增强。3.工业革命以来：人类开始工业革命以来：人类开始(kish)提出提出“_”的口的口号，试图成为号，试图成为_，两者间全面呈现不协调，两者间全面呈现不协调， _。崇拜崇拜(chngbi)不协调不协调(xitio)科学的萌芽科学的萌芽征服自然征服自然自然的主宰自然的主宰人地矛盾迅速激化人地矛盾迅速激化第4页/共39页第四页，共40页。高效课堂互动高效课堂互动人地关系的历史回顾人地关系的历史回顾不同历史时期，人地关系思想的发展不同历史时期，人地关系思想的发展(fzhn)与环境问与环境问题题第5页/共39页第五页，共40页。 历史时期历史时期内容内容采集渔采集渔猎时代猎时代农业文农业文

4、明时期明时期工业文明工业文明时期时期新技术新技术革命时期革命时期人口增长人口增长极其缓极其缓慢慢迅速增迅速增长长增长加快增长加快迅猛增长后迅猛增长后速度下降速度下降 生产力水平生产力水平低下并低下并且发展且发展缓慢缓慢不断发不断发展，有展，有很大提很大提高高科学和技科学和技术突飞猛术突飞猛进，生产进，生产力极大提力极大提高高继续以惊人继续以惊人速度向前发速度向前发展展人地关系思想人地关系思想崇拜、崇拜、依赖自依赖自然然改造自改造自然然征服自然征服自然谋求人地协谋求人地协调调第6页/共39页第六页，共40页。 历史时历史时期期内容内容采集渔采集渔猎时代猎时代农业文农业文明时期明时期工业文工业文明

5、时期明时期新技术新技术革命时期革命时期人地关系人地关系群体采群体采集、狩猎集、狩猎人类改人类改造环境的造环境的作用微弱作用微弱人对自人对自然依赖、然依赖、恐惧，被恐惧，被动适应自动适应自然然保持一保持一种原始的种原始的平衡关系平衡关系耕作和灌溉耕作和灌溉技术得到发展技术得到发展人类开始大人类开始大规模改造自然规模改造自然人类对自然人类对自然依附性大大减依附性大大减弱，对抗性增弱，对抗性增强强还不能正确还不能正确认识人地关系认识人地关系不协调，但对不协调，但对于人地关系的于人地关系的认识有了科学认识有了科学的萌芽的萌芽科学和技术突科学和技术突飞猛进，社会生飞猛进，社会生产力水平迅速提产力水平迅速

6、提高高人类试图成为人类试图成为自然的主宰，以自然的主宰，以牺牲自然为代价，牺牲自然为代价，积累了巨大物质积累了巨大物质财富财富人地关系全面人地关系全面呈现不协调，人呈现不协调，人地矛盾迅速激化地矛盾迅速激化环境与发环境与发展问题得到展问题得到普遍关注，普遍关注，可持续发展可持续发展的思想逐步的思想逐步形成并得到形成并得到公认公认 在寻找一在寻找一条人口、资条人口、资源、环境和源、环境和发展相互协发展相互协调的道路调的道路第7页/共39页第七页，共40页。历史时历史时期期 内容内容采集渔采集渔猎时代猎时代农业文农业文明时期明时期工业文工业文明时期明时期新技术新技术革命时期革命时期环境问环境问题题

7、生物资生物资源破坏，源破坏，如物种如物种灭绝，灭绝，但对人但对人类威胁类威胁并不严并不严重重环境趋于恶化，环境趋于恶化，如开垦使森林、如开垦使森林、草原遭破坏，草原遭破坏，生物多样性减生物多样性减少，水土流失，少，水土流失，土地沙化，人土地沙化，人类靠迁徙逃避类靠迁徙逃避自然惩罚自然惩罚局部地区局部地区环境污染环境污染严重，全严重，全球范围大球范围大气温室效气温室效应和臭氧应和臭氧层破坏等层破坏等则危及人则危及人类生存类生存人口、资人口、资源、环境源、环境问题日益问题日益严重，环严重，环境污染和境污染和生态破坏生态破坏日益突出日益突出第8页/共39页第八页，共40页。示意图法记忆人地关系思想和

8、环境问题的历史示意图法记忆人地关系思想和环境问题的历史(lsh)演化演化第9页/共39页第九页，共40页。思考思考1.原始社会的宗教为什么多以风、雨、雷、电、动物、植原始社会的宗教为什么多以风、雨、雷、电、动物、植物等自然崇拜为主？物等自然崇拜为主？二、直面环境问题二、直面环境问题1.人类人类(rnli)与环境的关系与环境的关系(1)人类人类(rnli)的生存和发展要占据一定的生存和发展要占据一定_，从环，从环境中获取境中获取_。(2)人的新陈代谢和人类人的新陈代谢和人类(rnli)消费活动的消费活动的_要排放要排放到环境中。到环境中。(3)人类人类(rnli)对待自然的态度和行为，会得到环境

9、不同对待自然的态度和行为，会得到环境不同的的_。环境环境(hunjng)空间空间物质物质(wzh)和能量和能量废弃物废弃物响应响应第10页/共39页第十页，共40页。2.环境问题的产生与表现环境问题的产生与表现(1)资源短缺、生态破坏资源短缺、生态破坏产生：人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及产生：人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的其替代品的_。表现表现a.资源短缺：主要有资源短缺：主要有_、土地资源、土地资源、_和能和能源短缺等。源短缺等。b.生态破坏：主要表现为生态破坏：主要表现为_、土地荒漠化、土地荒漠化、_等。等。(2)环境污染环境污染(wrn)产生：人类向环境排放

10、废弃物的数量超过产生：人类向环境排放废弃物的数量超过 _，导致环境质量下降。，导致环境质量下降。表现：大气污染表现：大气污染(wrn)、水污染、水污染(wrn)、_、固体废弃物污染固体废弃物污染(wrn)、_、放射性污染、放射性污染(wrn)、海洋污染、海洋污染(wrn)等。等。再生再生(zishng)速度速度水资源水资源矿产资源矿产资源水土流失水土流失(shutlish)生物多样性减少生物多样性减少环境的自净能力环境的自净能力土壤污染土壤污染噪声污染噪声污染第11页/共39页第十一页，共40页。3.范围及危害范围及危害(1)_ 的环境问题，危及人类生存。的环境问题，危及人类生存。(2)_ 的

11、环境问题演变成社会公害，制约的环境问题演变成社会公害，制约_和和危害人体危害人体(rnt)健康。健康。4.地域差异地域差异(1)聚落聚落城市：主要表现为城市：主要表现为_。乡村：主要表现为乡村：主要表现为_。(2)国家国家发达国家：过分发达国家：过分_带来的环境影响。带来的环境影响。发展中国家：承受着发展中国家：承受着_的双重压力和污染转移。的双重压力和污染转移。全球性全球性局域性局域性经济经济(jngj)发展发展环境污染环境污染(hunjng wrn)生态破坏生态破坏消耗资源消耗资源发展与人口发展与人口第12页/共39页第十二页，共40页。直面环境问题直面环境问题1.人类与环境的关系人类与环

12、境的关系人类是环境的组成部分，要占据一定的环境空间，从环境中获取人类是环境的组成部分，要占据一定的环境空间，从环境中获取物质和能量，新陈代谢物质和能量，新陈代谢(xn chn dixi)和消费活动的废弃物要排和消费活动的废弃物要排放到环境中。人类与环境是对立统一的关系，图文分析如下：放到环境中。人类与环境是对立统一的关系，图文分析如下：第13页/共39页第十三页，共40页。第14页/共39页第十四页，共40页。(1)人类活动人类活动(hu dng)对环境的影响包括对环境的影响包括两方面：一是遵循自然规律，合理利用资两方面：一是遵循自然规律，合理利用资源，使环境得到保护和改善；二是不合理源，使环

13、境得到保护和改善；二是不合理地利用资源，使环境质量下降、恶化。地利用资源，使环境质量下降、恶化。(2)环境对人类影响的反馈作用有两种：一环境对人类影响的反馈作用有两种：一种是良性的，将使人类获得可持续发展；种是良性的，将使人类获得可持续发展；一种是恶性的，会产生影响人类生产、生一种是恶性的，会产生影响人类生产、生活，甚至危及人类生存的环境问题。活，甚至危及人类生存的环境问题。第15页/共39页第十五页，共40页。不同区域所面临的环境问题不同，具体表现如下表：不同区域所面临的环境问题不同，具体表现如下表：(1)城市地区和乡村城市地区和乡村(xingcn)地区环境问题的差异地区环境问题的差异地区地

14、区环境问题环境问题形成原因形成原因城市城市地区地区主要表现为主要表现为环境污环境污染染，如大气污染、，如大气污染、水污染、噪声污染水污染、噪声污染等等由于交通、工业活由于交通、工业活动和人类居住地的动和人类居住地的过分密集，造成污过分密集，造成污染物的集中染物的集中乡村乡村地区地区主要表现为主要表现为生态破生态破坏坏，如水土流失、，如水土流失、荒漠化、土壤盐碱荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水化、森林减少、水资源枯竭、物种减资源枯竭、物种减少等少等利用资源的方式不利用资源的方式不当或强度过大当或强度过大第16页/共39页第十六页，共40页。(2)发展中国家和发达国家环境发展中国家和发达国家环境(

15、hunjng)问题的问题的差异差异环境问题环境问题形成原因形成原因发展发展中国家中国家较发达国较发达国家严重，家严重，以以生态破生态破坏为主坏为主一般处在经济发展的初级一般处在经济发展的初级阶段，人口增长过快，环阶段，人口增长过快，环境承受着发展和人口的双境承受着发展和人口的双重压力；发达国家将污染重压力；发达国家将污染严重的工业转移到发展中严重的工业转移到发展中国家国家发达发达国家国家以以环境污环境污染为主染为主过度消耗资源过度消耗资源第17页/共39页第十七页，共40页。2.分析环境问题分析环境问题(wnt)产生的原因产生的原因 从产生的机理来看，环境问题从产生的机理来看，环境问题(wnt

16、)产生的原因有两产生的原因有两方面：一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本方面：一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度；二是向环境排放废弃物的身及其替代品的再生速度；二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。数量超过了环境的自净能力。第18页/共39页第十八页，共40页。2.读读“人类社会与环境的相关人类社会与环境的相关(xinggun)模式图模式图”，回答，回答(1)(4)题。题。第19页/共39页第十九页，共40页。(1)A表示人类生存和发展所需要的；表示人类生存和发展所需要的；B表示人表示人类的消费和消费的产物排放到环境中。类的消费和消费的产物排放到环境中

17、。(2)C表示，表示，D表示。表示。(3)环境问题产生的主要环境问题产生的主要(zhyo)原因有、原因有、以及片面追求经济的增长等。以及片面追求经济的增长等。(4)我国西北地区的环境问题主要我国西北地区的环境问题主要(zhyo)是。是。第20页/共39页第二十页，共40页。解析：人类生存于环境之中，每时每刻都与环境发生物质解析：人类生存于环境之中，每时每刻都与环境发生物质和能量的交换。人类通过生产活动和能量的交换。人类通过生产活动(hu dng)从环境中获从环境中获得物质和能量；同时通过消费活动得物质和能量；同时通过消费活动(hu dng)，把废弃物，把废弃物输出给环境。环境又把它的影响反过来

18、作用于人类本身。输出给环境。环境又把它的影响反过来作用于人类本身。人类社会就是在与环境密切联系，互相制约，互相影响中人类社会就是在与环境密切联系，互相制约，互相影响中不断向前发展的。不断向前发展的。答案：答案：(1)物质和能量生产生活物质和能量生产生活 (2)人类活动人类活动(hu dng)对环境的影响环境对人类活动对环境的影响环境对人类活动(hu dng)的反作用的反作用(3)人口压力资源的不合理利用人口压力资源的不合理利用(4)水土流失和土地荒漠化等水土流失和土地荒漠化等第21页/共39页第二十一页，共40页。三、走向人地协调三、走向人地协调可持续发展可持续发展1.环境问题的实质：环境问题

19、的实质：_问题。问题。2.可持续发展可持续发展(1)概念：既满足概念：既满足_的需求，而又的需求，而又不危及不危及_满足其需求的发展。满足其需求的发展。(2)内涵：内涵：_持续发展是基础，经持续发展是基础，经济济(jngj)持续发展是持续发展是_，_持续发展是目的。持续发展是目的。(3)基本原则：基本原则：_原则、持续性原原则、持续性原则、则、_原则。原则。发展发展(fzhn)当代人当代人后代人后代人生态生态(shngti)条件条件社会社会公平性公平性共同性共同性第22页/共39页第二十二页，共40页。走向人地协调走向人地协调- -可持续发展可持续发展1.环境承载力环境承载力环境承载力指在某一

20、时期，某地区的环境条件所能承受的环境承载力指在某一时期，某地区的环境条件所能承受的人类活动作用的阈值人类活动作用的阈值(或对人类活动支持能力的阈值或对人类活动支持能力的阈值)。其。其大小可用环境为人类活动提供的物质、能量的限度方面加大小可用环境为人类活动提供的物质、能量的限度方面加以衡量。以衡量。用公式表示：人类经济活动用公式表示：人类经济活动(载荷限量载荷限量/环境承载力环境承载力)此值此值1，人类对环境的索取大于环境对经济活动的支持，人类对环境的索取大于环境对经济活动的支持，环境已严重超载。环境已严重超载。此值此值1，表明环境基本处于满负荷状态。，表明环境基本处于满负荷状态。此值此值1，表

21、示未满负荷，允许，表示未满负荷，允许(ynx)进一步发展。进一步发展。第23页/共39页第二十三页，共40页。2.环境问题的实质环境问题的实质环境问题是伴随环境问题是伴随(bn su)着人口问题、资源问题和发展问题出现着人口问题、资源问题和发展问题出现的，这四者之间是相互联系和相互制约的。从总体上讲，环境问的，这四者之间是相互联系和相互制约的。从总体上讲，环境问题的实质就是发展问题，它是在发展过程中产生的，必须在发展题的实质就是发展问题，它是在发展过程中产生的，必须在发展的过程中解决。发展的问题处理好了，环境的问题才能得以解决，的过程中解决。发展的问题处理好了，环境的问题才能得以解决，发展问题

22、处理不好，环境问题就永远得不到解决，反而愈演愈烈，发展问题处理不好，环境问题就永远得不到解决，反而愈演愈烈，当然，环境问题的产生与发展有一个历史阶段，不可能在短期内当然，环境问题的产生与发展有一个历史阶段，不可能在短期内消失。消失。第24页/共39页第二十四页，共40页。3.可持续发展的内涵可持续发展的内涵(nihn)和原则和原则(1)可持续发展的内涵可持续发展的内涵(nihn)第25页/共39页第二十五页，共40页。(2)可持续发展可持续发展(fzhn)的原的原则则原则原则内容内容要求要求公平公平性原性原则则同代人之间、代际之同代人之间、代际之间、人类与其他生物间、人类与其他生物种群之间、不

23、同国家种群之间、不同国家与地区之间的公平与地区之间的公平人类的发展不应危及其他物种人类的发展不应危及其他物种的生存；各国有权根据需要开的生存；各国有权根据需要开发本国资源，并确保不对其他发本国资源，并确保不对其他国家的环境造成损害；人类需国家的环境造成损害；人类需要和子孙后代共享资源和环境要和子孙后代共享资源和环境持续持续性原性原则则地球的承载力是有限地球的承载力是有限的，人类的经济活动的，人类的经济活动和社会发展必须保持和社会发展必须保持在资源和环境的承载在资源和环境的承载力之内力之内人类应做到合理开发和利用自人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，然资源，保持适度的人口规模，

24、处理好发展经济与保护环境的处理好发展经济与保护环境的关系关系第26页/共39页第二十六页，共40页。原则原则内容内容要求要求共同共同性原性原则则各国共同参与经各国共同参与经济发展和环境保济发展和环境保护，地方决策和护，地方决策和行动，应该有助行动，应该有助于实现全球整体于实现全球整体的协调的协调解决全球性环境问题，必须解决全球性环境问题，必须进行国际合作；对于全球共进行国际合作；对于全球共有的资源，需要在尊重各国有的资源，需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目各国都可以接受的全球性目标和政策标和政策第27页/共39页第二十七页，共40页。4.可持

25、续可持续(chx)发展观与传统发展观的比发展观与传统发展观的比较较传统发展观传统发展观可持续发展观可持续发展观发展发展目标目标单纯追求经济数量的单纯追求经济数量的增长增长(追求产值、利追求产值、利润增长以及物质财富润增长以及物质财富增加增加)生态、经济、社会共同生态、经济、社会共同持续发展持续发展(发展要以改善、发展要以改善、提高生活质量为目的，提高生活质量为目的，与社会进步相适应与社会进步相适应)增长增长方式方式粗放式粗放式(高投入，低高投入，低产出、高污染产出、高污染)集约式集约式(低投入、高产出、低投入、高产出、低污染低污染)消费消费模式模式提倡高消费提倡高消费提倡适度消费、文明消提倡适

26、度消费、文明消费费环境环境意识意识认识不到或不承认环认识不到或不承认环境本身价值境本身价值 发展要与资源、环境的发展要与资源、环境的承载能力相协调承载能力相协调第28页/共39页第二十八页，共40页。传统发展观传统发展观可持续发展观可持续发展观环境环境控制控制先污染，后治理先污染，后治理清洁生产、节约能源、减清洁生产、节约能源、减少废弃物少废弃物调控调控手段手段依靠市场经济自由调依靠市场经济自由调控控强调人的管理调控强调人的管理调控发展发展的时的时间尺间尺度度本代人的利益是最大本代人的利益是最大需求需求同代人之间、代际之间、同代人之间、代际之间、人与其他生物种群之间的人与其他生物种群之间的公平

27、性原则及持续性原则公平性原则及持续性原则发展发展的空的空间尺间尺度度从区域从区域(自身自身)利益出利益出发，封闭式、掠夺式发，封闭式、掠夺式或转嫁方式或转嫁方式不同国家和地区之间的公不同国家和地区之间的公平性原则，从全球利益出平性原则，从全球利益出发的共同性原则发的共同性原则第29页/共39页第二十九页，共40页。怎样区分可持续发展的三个原则怎样区分可持续发展的三个原则公平性、持续性和共同性都是可持续发展的基本原则，但它公平性、持续性和共同性都是可持续发展的基本原则，但它们的着眼点和强调的重点不同，学习时注意每个原则的本质们的着眼点和强调的重点不同，学习时注意每个原则的本质内容。内容。 (1)

28、公平性原则公平性原则公平性原则的核心内容有：公平性原则的核心内容有：“共享资源和环境共享资源和环境”，从时间，从时间和空间两个维度剖析，包括同代的人和空间两个维度剖析，包括同代的人人之间、当代人人之间、当代人后代人后代人(代际代际)之间、人之间、人生物群落之间、地区生物群落之间、地区地区地区之间、部门之间、部门部门之间、国家部门之间、国家国家之间，其中任何一国家之间，其中任何一方对资源和环境的利用都不能处于绝对支配地位；财富的方对资源和环境的利用都不能处于绝对支配地位；财富的分配分配(fnpi)也要公平合理。也要公平合理。第30页/共39页第三十页，共40页。(2)持续性原则持续性原则持续性原

29、则指的是：资源和环境的永续持续性原则指的是：资源和环境的永续(yn x)利用，利用，离开资源的永续离开资源的永续(yn x)利用，可持续发展便无从谈起；利用，可持续发展便无从谈起；资源持续利用的前提是必须保持在资源和环境的承载资源持续利用的前提是必须保持在资源和环境的承载能力之内。能力之内。(3)共同性原则共同性原则其核心内容为：解决全球性的环境问题，要实现全球其核心内容为：解决全球性的环境问题，要实现全球的整体协调，进行国际合作；尊重各国的主权和利益，的整体协调，进行国际合作；尊重各国的主权和利益，制定各国都可以接受的全球性目标和政策。制定各国都可以接受的全球性目标和政策。第31页/共39页

30、第三十一页，共40页。3.评价下列活动是否符合可持续发展的要求。评价下列活动是否符合可持续发展的要求。(1)为获粮食高产多施化肥。为获粮食高产多施化肥。理由是理由是 。(2)渤海渤海(b hi)实行实行“休渔休渔”政策。政策。理由是。理由是。(3)天津放飞天津放飞500万只园林害虫的天敌周氏啮小蜂，万只园林害虫的天敌周氏啮小蜂，除害效果明显。除害效果明显。理由是理由是 。(4)讲卫生，提倡使用一次性筷子。讲卫生，提倡使用一次性筷子。理由是理由是 。第32页/共39页第三十二页，共40页。解析：分析这些做法是否合理时，除了要看它是否解析：分析这些做法是否合理时，除了要看它是否能给我们带来经济、生

31、态效益外，还应考虑是否会能给我们带来经济、生态效益外，还应考虑是否会对我们子孙后代产生影响，只有那种既能满足当代对我们子孙后代产生影响，只有那种既能满足当代人的需求，又不危及后代人满足其需求的发展，才人的需求，又不危及后代人满足其需求的发展，才属于属于(shy)可持续发展。可持续发展。答案：答案：(1)不合理多施化肥的负面作用有消耗非可不合理多施化肥的负面作用有消耗非可再生资源多、污染环境、破坏土壤再生资源多、污染环境、破坏土壤(2)合理伏季合理伏季“休渔休渔”有利于保护在生长繁殖高峰有利于保护在生长繁殖高峰期的鱼类，保证今后的捕捞数量和质量期的鱼类，保证今后的捕捞数量和质量(3)合理利用天敌

32、灭害虫，既维护了生态的基本平合理利用天敌灭害虫，既维护了生态的基本平衡，又不会像农药一样污染环境衡，又不会像农药一样污染环境(4)不合理一次性筷子消耗木材多，不适合我国国不合理一次性筷子消耗木材多，不适合我国国情，也会因森林减少带来其他危害情，也会因森林减少带来其他危害第33页/共39页第三十三页，共40页。教材深化透析教材深化透析一、教材一、教材P92活动活动1.略。略。2.(1)图图6.5反映反映(fnyng)的是农业生产，图的是农业生产，图6.6反映反映(fnyng)的是工业生产。的是工业生产。 (2)图图6.5的农业生产将土地开垦为耕地，可能造成水的农业生产将土地开垦为耕地，可能造成水

33、土流失、土地肥力下降等生态破坏问题，但它作用范土流失、土地肥力下降等生态破坏问题，但它作用范围小，若干年后自然景观还有可能恢复。图围小，若干年后自然景观还有可能恢复。图6.6发展大发展大规模、集约化的工业化生产，不仅造成生态破坏，还规模、集约化的工业化生产，不仅造成生态破坏，还会造成环境污染，而且破坏面积大，程度深，被破坏会造成环境污染，而且破坏面积大，程度深，被破坏的环境短期内是很难恢复的。的环境短期内是很难恢复的。(3)略。略。第34页/共39页第三十四页，共40页。二、教材二、教材P97P98活动活动1.略。略。2.有必要。人类在森林区内修筑公路，已经侵占有必要。人类在森林区内修筑公路，

34、已经侵占(qnzhn)和破坏了蛇的生存环境，如果再不对蛇的迁移和破坏了蛇的生存环境，如果再不对蛇的迁移进行保护，蛇数量的减少以至灭绝不可避免。这种做法进行保护，蛇数量的减少以至灭绝不可避免。这种做法体现了可持续发展的公平性原则和持续性原则。体现了可持续发展的公平性原则和持续性原则。3.(1)正确。符合可持续发展的公平性原则。正确。符合可持续发展的公平性原则。(2)不正确。对可再生资源可充分利用，对非可再生资源不正确。对可再生资源可充分利用，对非可再生资源要节约、综合利用。要节约、综合利用。第35页/共39页第三十五页，共40页。 (3)不正确。可以砍，但要砍、育结合才能持续发展不正确。可以砍，

35、但要砍、育结合才能持续发展(fzhn)。 (4)正确。符合可持续发展正确。符合可持续发展(fzhn)的公平性原则和共的公平性原则和共同性原则。同性原则。 (5)正确。符合公平性原则和持续性原则。正确。符合公平性原则和持续性原则。 (6)正确。保护野生自然区域是保护生物多样性的重要正确。保护野生自然区域是保护生物多样性的重要方式，也符合可持续发展方式，也符合可持续发展(fzhn)的公平性原则和持续的公平性原则和持续性原则。性原则。 (7)正确。用可持续发展正确。用可持续发展(fzhn)的观点来解释，经济的观点来解释，经济发展发展(fzhn)是可持续发展是可持续发展(fzhn)的条件，环境属于生的条件，环境属于生态系统，是可持续发展态系统，是可持续发展(fzhn)的基础，只有二者协调的基础，只有二者协调发展发展(fzhn)，才能