千克克吨备课

1、北师大版北师大版 三年级下册三年级下册 第四单元第四单元备课流程备课流程单元教学目标 学习内容分析 课时安排 单元重难点 课例有多重备课流程备课流程单元教学目标：单元教学目标：1 结合具体情境，了解各种称重工具，结合具体情境，了解各种称重工具，认识质量单位千克、认识质量单位千克、 克、吨，感受克、吨，感受1千千克、克、1克、克、1吨的实际质量。吨的实际质量。 2 掌握千克、克、吨之间的关系，并掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算。能进行简单的换算。 3 结合生活实际，解决与千克、克、结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单实际问题，感受质量单位吨有关的简单实际问题，感受质量单位在实

2、际生活中的广泛应用。在实际生活中的广泛应用。 学习内容分析：学习内容分析： 本单元是学生初次学习质量单位。由于本单元是学生初次学习质量单位。由于质量单位比较抽象质量单位比较抽象,仅靠观察是不够的仅靠观察是不够的,因此因此,教材注意引导学生通过多种实际操作活动进教材注意引导学生通过多种实际操作活动进行感知行感知,尤其重视对学生估计能力的培养尤其重视对学生估计能力的培养,增增加学生对克、千克和吨的感性认识加学生对克、千克和吨的感性认识,并联系实并联系实际际,使学生初步体验克、千克和吨在生活中的使学生初步体验克、千克和吨在生活中的应用。应用。备课流程备课流程课时安排（课时安排（2课时）课时） 有多重

3、（认识千克、克）有多重（认识千克、克）1课时课时1吨有多重（认识吨）吨有多重（认识吨）1课时课时备课流程备课流程重点：重点：1.千克、克、吨的认识。千克、克、吨的认识。 2.对常见物品质量的估计。对常见物品质量的估计。难点：初步建立质量观念。难点：初步建立质量观念。备课流程备课流程教教具准备具准备：天平砝码，台秤天平砝码，台秤，若，若干生活用品干生活用品（硬币，苹果，袋盐（硬币，苹果，袋盐.）多媒体）多媒体课件课件有多重有多重 认识克与千克认识克与千克北师大小学数学三年级上册北师大小学数学三年级上册 教学环节：教学环节：一一 ，创设情境，创设情境 二二 ，探究新知，探究新知 三三 ，巩固练习，

4、巩固练习四，四， 全课总结全课总结1游戏游戏：“老师知道咱们班有一名大力士，今老师知道咱们班有一名大力士，今天我们考验考验他，请这名同学背一背另外天我们考验考验他，请这名同学背一背另外两名同学（一轻一两名同学（一轻一重）重）？”（通过背同学的游戏让学生体会到身边每一个物体以及我们自身都是有轻重的，由此知道物体的轻重可以用克和千克来表示。）2 揭题：板书：揭题：板书：“克和千克克和千克”1、认识称。“如果要知道物体到底有多重，可以怎么办？你见到过哪些秤.弹簧秤弹簧秤天平天平台秤台秤体重称体重称电子称电子称磅秤磅秤杆秤杆秤地磅地磅最后介绍本节课要用的台秤和天平。2 2、建立千克的质量概念。、建立千

5、克的质量概念。（1 1）称一称。）称一称。“老师这里有两袋盐，谁能说说怎么才能知道他们有多老师这里有两袋盐，谁能说说怎么才能知道他们有多重呢？重呢？“让我们动手称一称让我们动手称一称”（2 2）掂一掂。）掂一掂。让每一位同学掂一掂两袋让每一位同学掂一掂两袋盐的质量，感受盐的质量，感受1 1千克。千克。（3 3）估一估。）估一估。请学生拿出一个苹果，再请学生拿出一个苹果，再掂一掂，估计一下大约几掂一掂，估计一下大约几个苹果是个苹果是1 1千克，然后称千克，然后称一称，并互相说说一称，并互相说说1 1千克千克大约几个苹果。大约几个苹果。（4 4）找一找。）找一找。在组内找一找哪些物体的质量也大约是

6、在组内找一找哪些物体的质量也大约是1 1千克，并称一称，千克，并称一称，掂一掂。掂一掂。（5 5）猜一猜。）猜一猜。出示出示1 1千克棉花和千克棉花和1 1千克铁，让学生猜猜哪个重，然后称一千克铁，让学生猜猜哪个重，然后称一称验证，引导学生称验证，引导学生再度感知再度感知1 1千克，并感受千克，并感受物体体积大，不一定重。物体体积大，不一定重。（6 6）拎一拎。）拎一拎。拎一拎拎一拎2 2千克一袋的米，千克一袋的米，感受感受2 2千克的重量。千克的重量。（7 7）说一说。）说一说。以千克为单位说说生活中以千克为单位说说生活中熟悉的物品的质量。熟悉的物品的质量。（8 8）小结：举例说明生活中常用

7、千）小结：举例说明生活中常用千克做单位表示的物体有哪些。克做单位表示的物体有哪些。3 3、建立克的质量概念。、建立克的质量概念。（1 1）称一称）称一称：分：分小组来称一称，看谁估计的最准。小组来称一称，看谁估计的最准。（明确要求：首先每位同学都来掂一掂一个二分硬币（明确要求：首先每位同学都来掂一掂一个二分硬币的重量，猜出大约多重，然后，用天平来称一称看谁的重量，猜出大约多重，然后，用天平来称一称看谁估计的准。估计的准。（2 2）掂一掂。）掂一掂。“再请每位同学都拿一个再请每位同学都拿一个2 2分硬币掂一掂感受一下分硬币掂一掂感受一下1 1克克有多重？你能说出身边那些物品大约重有多重？你能说出

8、身边那些物品大约重1 1克吗？克吗？（3 3）找一找。学生举例，并称一称。（一块橡皮，乒）找一找。学生举例，并称一称。（一块橡皮，乒乓球，黄豆粒）乓球，黄豆粒）4 4、单位换算：通过称、单位换算：通过称2 2袋袋500500克的盐，理解克的盐，理解1 1千克千克=1000=1000克；用克；用“kg”kg”表示表示“千克千克”, ,用用“g”g”表示表示“克克”习题（课件演示）习题（课件演示）：判断题判断题A1个乒乓球重约个乒乓球重约1千克（千克（ ）B小胖今年小胖今年7岁，重约岁，重约2千克（千克（ ）C1千克铁比千克铁比1千克棉花重（千克棉花重（ ）D1千克千克=1000克（克（ ）填空题

9、填空题A 1个南瓜重个南瓜重4（ ）B小胖今年小胖今年7岁，重约岁，重约30（ ）C1袋洗衣粉重袋洗衣粉重1（ ）D1个梨重约个梨重约150（ ）4、手势判断对错。 2千克2000克 5千克4900克800克1千克2500克3千克5、填空：（1）小明体重25千克，小青体重21千克，小明比 小青重_千克列式为_ （2）一筐水果重30千克，6个人合买一筐后平均分， _？练一练 帮张涛同学改日记帮张涛同学改日记 师：昨天是星期天，张涛同学和爸爸妈妈一起去了动物师：昨天是星期天，张涛同学和爸爸妈妈一起去了动物园。回来后张涛写了一篇日记，同学们有兴趣看吗园。回来后张涛写了一篇日记，同学们有兴趣看吗? ?

10、 ( (师投影日记并播放录音师投影日记并播放录音) ) 今天，阳光明媚，我和爸爸妈妈一起去逛长春今天，阳光明媚，我和爸爸妈妈一起去逛长春动物园，逛动物园之前我们先到超市采购了一些食品，动物园，逛动物园之前我们先到超市采购了一些食品，超市里的东西可真多，爸爸买了超市里的东西可真多，爸爸买了1 1克苹果和克苹果和2 2吨梨，又买吨梨，又买了了1 1个个5050千克的鸡蛋。我看见超市里有电子秤，上去一千克的鸡蛋。我看见超市里有电子秤，上去一称我的体重，哎呀，我的体重都称我的体重，哎呀，我的体重都3535克了。克了。 参观完动物园，我高高兴兴地回家了。参观完动物园，我高高兴兴地回家了。创设活动，激发兴趣，解决与质量有关的简单问题创设活动，激发兴趣，解决与质量有关的简单问题回顾本节课，你认识了哪些质量单位？回顾本节课，你认识了哪些质量单位？它们的进率关系是什么？关于克和千它们的进率关系是什么？关于克和千克的知识你们还想知道什么？其实，克的知识你们还想知道什么？其实，我们课堂上的学习内容是不够的，课我们课堂上的学习内容是不够的，课后在家里找一找，向爸爸妈妈问一问，后在家里找一找，向爸爸妈妈问一问，你还会学到更多的知识。你还会学到更多的知识。一只乒乓球约重3（ ） 一杯牛奶重300（ ）一个西红柿重250（ ） 一个鸭蛋约重60（ ）克克克克克克克克一袋大米