英语中考复习建议

1、2013英语高频考点梳理与复习建议命题趋势命题趋势命题依据、原则、难易程度不变命题依据、原则、难易程度不变从哈市中考英语从哈市中考英语考试说明考试说明来看，来看，2013年中考命题呈现三个不变。年中考命题呈现三个不变。一是命题依据不变，即依据一是命题依据不变，即依据英语课程标准英语课程标准对语言技能、语言知识、情对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面分别提出的相应具体内容为标准，着感态度、学习策略和文化意识等方面分别提出的相应具体内容为标准，着重考查语言基础知识和综合运用语言的能力。二是命题原则不变，强调导重考查语言基础知识和综合运用语言的能力。二是命题原则不变，强调导向性、

2、目标性、发展性、教育性、开放性、基础性等原则。三是试题难易向性、目标性、发展性、教育性、开放性、基础性等原则。三是试题难易程度不变。程度不变。2013年中考英语遵循的一条主线是：强化学生语言交际运用能力的考年中考英语遵循的一条主线是：强化学生语言交际运用能力的考查。查。试题结构：试题结构：“交际运用交际运用”调为调为15分分根据根据英语课程标准英语课程标准中关于中关于“试题应增加语境设置，适当增加主观试题应增加语境设置，适当增加主观试题试题”的相关要求，的相关要求，2013年中考试题结构做出了调整。全卷仍分年中考试题结构做出了调整。全卷仍分I卷和卷和II卷，共八道大题，卷，共八道大题，90道小

3、题。删掉道小题。删掉“阅读理解（阅读理解（D）”识图题，将其分值识图题，将其分值增加到增加到“交际运用交际运用”题中，题中，“交际运用交际运用”由由10分调整为分调整为15分，每题分，每题1分，分，具体变化为：（具体变化为：（A）段对话为）段对话为8分，分，10选选8题型；（题型；（B）段对话为）段对话为7分，填充分，填充7个空。试卷总分值调整为：个空。试卷总分值调整为：I卷满分为卷满分为70分，分，II卷满分为卷满分为50分。分。“交际运用交际运用”是根据所提供的微型语境，考查学生在特定的交际场合下，是根据所提供的微型语境，考查学生在特定的交际场合下，对中西文化的了解、对思维差异的把握、对行

4、为习惯的认识，并能有效交对中西文化的了解、对思维差异的把握、对行为习惯的认识，并能有效交际的能力。学生作答时要设身处地考虑题目设置的交际话题和场景，不要际的能力。学生作答时要设身处地考虑题目设置的交际话题和场景，不要违背中英两种语言表达上的差异化和模式化，同时也要考虑语法和词法的违背中英两种语言表达上的差异化和模式化，同时也要考虑语法和词法的实际应用；切忌实际应用；切忌“重搭配轻语法，重语法轻情境重搭配轻语法，重语法轻情境”的不良答题习惯。的不良答题习惯。二.高频考点的梳理三.复习建议一. 11.12年中考基础知识考点对比一一.11.12年中考试题基础考点分析与对比年中考试题基础考点分析与对比

5、11年单选年单选12年单选年单选11.年完型填空年完型填空12年完型填空年完型填空1.名词词义名词词义1.与考生有关话题，词性考察与考生有关话题，词性考察1.时态时态1.不可数名词不可数名词2.感叹句感叹句2.与时事和本年度热点话题与时事和本年度热点话题有关，反义疑问句考查有关，反义疑问句考查2.判断推理判断推理2.上下文语境上下文语境3.非谓语动词非谓语动词3.近义词组区别近义词组区别3.判断推理判断推理3.上下文语境上下文语境4.动词短语动词短语4.不定代词考察不定代词考察4.句型句型4.上下文语境上下文语境5.反身代词反身代词5.形容词和副词词性考察形容词和副词词性考察5.连词连词5.介

6、词介词6.状语从句状语从句6.数词用法数词用法6.短语短语被动语态被动语态7.代词代词7.时态：现在完成时时态：现在完成时7.介词介词7.代词代词8.情态动词情态动词8.连词和介词连词和介词8.推理判断推理判断8.上下文语境：近义词组区别上下文语境：近义词组区别9.定语从句定语从句9.从句：状语从句从句：状语从句9.时态时态9形容词级别形容词级别10.宾语从句宾语从句10.宾语从句：语序和语义宾语从句：语序和语义10.构词法构词法10上下文语境上下文语境11.状语从句状语从句11.定语从句：定语从句：that和和who的的区别区别12.文化常识文化常识12.文化常识文化常识13.生活常识生活常

7、识13.生活常识生活常识14.数学知识应用数学知识应用14.数学知识应用数学知识应用15.重音重音15.重音重音11年交际用用年交际用用12年交际应用年交际应用11年阅读表达年阅读表达12年阅读表达年阅读表达A.家庭生活A.热点时事B.天气健康B.天气旅游B.推荐信B.明信片11年书面表达说明文12年书面表达议论文二.高频考点的梳理英语中考命题趋势的主要变化1.从整个知识点如常用词，多词义的理解来看，多集中在情景中的综合运用。2.从阅读的角度来看，多接近于科学、文化、生活常识和情感交流。主要知识点的综合运用A.各种词类的基本用法各种词类的基本用法1、名词、名词(名词的类名词的类,名词的数名词的

8、数,名词的所有格名词的所有格,主谓一致主谓一致)。2、代词、指示代词、人称代词、物主代词的互换。、代词、指示代词、人称代词、物主代词的互换。3、动词时态、人称的变化。、动词时态、人称的变化。4、形容词、形容词,副词相互转化互用所涉及的原级副词相互转化互用所涉及的原级,比较级比较级,最最高级等。高级等。5、动词、动词:分类分类,时态时态,语态语态,动词不定式动词不定式,以及动词的固定以及动词的固定搭配搭配,情态动词及其句型。情态动词及其句型。6、代词、代词:主格主格,宾格宾格,物主代词物主代词,反身代词反身代词,疑问代词疑问代词,副副词和不定代词相互转化及其运用。词和不定代词相互转化及其运用。7

9、、介词、介词,句式句式,主谓一致主谓一致,虚拟语气虚拟语气,定语从句定语从句,宾语从宾语从句句,直直(间间)接引语接引语,进一步系统时态语进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。态及其各类句式的归类运用。8、连词的用法。、连词的用法。9、词性的区别。、词性的区别。10、近义词词组的区别。、近义词词组的区别。11、反义疑问句用法。、反义疑问句用法。12、宾语从句人称、语序、时态、语境。、宾语从句人称、语序、时态、语境。13、定语从句能辨认出带有由、定语从句能辨认出带有由that，which，who引引导的限定性定语从句，并且理解句子意思。导的限定性定语从句，并且理解句子意思。14、语境和考生相

10、关联、上下文语境。、语境和考生相关联、上下文语境。15、与时事、本年度热点话题相关。、与时事、本年度热点话题相关。 B.动词的时态一般现在时：注意动词单三形式的变化一般过去式：熟练掌握不规则动词的过去式一般将来时：after a week 和in a week的各搭配的时态是不一样的 be leaving , be coming , be going to 的用法现在完成时：have been/have gone It issince since 前是现在完成时，后是一般过去时。 since 加时间点=since加时间段+ago;瞬间动词的用法：出现 since ,for, how long时

11、要换成延续性动词 如：buy-have; borrow-keep; die-be dead; join-be in; leave-be away易混淆的时态：过去/完成; 将来/进行C.动词的被动语态：现在：is /am /are+过去分词过去：was/were+过去分词将来：will/shall be+过去分词情态动词：can/must等+be +过去分词D.复合句宾语从句：宾语从句的连接词；从句的语序和前后时态；（主现从任意/主过从过）注：从句是客观事实真理，用现在时态定语从句：先行词；连接词；连接词在从句中的句子成分问题；状语从句：主从句时态关系：（主将从现/主过从过）三.复习建议1、作

12、最好的打算和最坏的准备，调整出更好的心态。尽量调整出更好的心态，让学生宁静为学，鼓励他们以最大化方式复习迎考，帮助他们与遗忘作斗争。2、得小分，赢中考。在最后的复习阶段，应力求保基础，抓中档，争高分。3、尽量不犯相同的错误。自主性地查缺补漏，再学习。宽容自己的第一次错误，力求不再犯相同的错！一，词汇。单词是一个很容易忘记的东西，只要有一段时间不碰就会忘记，所以必须每天看单词，背单词最重要的一点就是反复多次，不需要把每个单词抄十遍或者是二十遍，根据科学家对于脑部的研究，人的瞬间记忆可以维持一天，如果不持续的话，两天就会忘记，所以每天给孩子规定固定的单词量，让孩子在一天中不同的四到五个时间过一遍，也就是记读音、记拼写和记中文，大概一个单词需要的时间是二十秒。二，语法。学校课本里的知识点是很分散的没有系统性，我们需要更加系统的掌握这些语法，还需要做大量的语法题，建议每天十道中考语法题，试卷以历年真题，模拟题为主，每次做完之后总结自己的错误，把错误点弄明白，要求学生准备一个专门的本子把错误记录下来。三，完形。每天做一篇中考完型真题，也是要精读不仅要弄明白文章的每个词和句子，还要明白所有的选项一次，错在哪里进行积累。四，阅读。每天做一篇中考阅读的真题，请注意一定要精读，什么是精读?就是昨晚之后把每一个单词和句子都弄明白，积累不认识的词汇和句型，