我们怎样听见声音PPT学习教案

1、会计学1我们怎样听见声音我们怎样听见声音我们来听听我们来听听它们的声音它们的声音第1页/共40页 物体发声时有物体发声时有什么共同的特征？什么共同的特征？第2页/共40页第3页/共40页本节导航本节导航第4页/共40页第5页/共40页演示和看视频演示和看视频第6页/共40页说话时说话时 在振动在振动风吹树叶哗哗响，风吹树叶哗哗响， 在振动在振动敲鼓时敲鼓时 在振动在振动 声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的产生的。声带声带鼓面鼓面树叶树叶第7页/共40页总结总结补充：一切补充：一切正在发声的物体正在发声的物体都在都在振动振动，振动振动停止，发声也停止。停止，发声也停止。第8页/共40页蝉

2、怎样发声蝉怎样发声? ( (蝉是通过腹部的发声器官发声。只有雄蝉才会鸣叫，因为雄蝉腹部有发音器，而雌蝉没有发音器，在腹部只有接收声音的器官。蝉是通过腹部的发声器官发声。只有雄蝉才会鸣叫，因为雄蝉腹部有发音器，而雌蝉没有发音器，在腹部只有接收声音的器官。) ) 你能说出一些比较新奇的你能说出一些比较新奇的发声现象吗？它们怎样发声发声现象吗？它们怎样发声？第9页/共40页“笑树笑树”是怎样发出笑声的是怎样发出笑声的?长颈鹿为什么总是那么安静长颈鹿为什么总是那么安静? ( (果实的外壳上有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音。果实的外壳上有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音。) )

3、( (长颈鹿没有发声器官。长颈鹿没有发声器官。) )第10页/共40页我们平常听的唱片、录音是怎么回事？我们平常听的唱片、录音是怎么回事？ 第11页/共40页 如果将发声的如果将发声的振动记录下来，振动记录下来，需要时再让物体需要时再让物体按记录下来的振按记录下来的振动规律去振动动规律去振动,就会产生与原来就会产生与原来一样的声音，一样的声音，这样就可以将声这样就可以将声音保存下来。音保存下来。唱片上记录声音的沟槽唱片上记录声音的沟槽第12页/共40页第13页/共40页 声音怎样向远处传播？声音怎样向远处传播？第14页/共40页提出问题提出问题声音怎样传播出去？声音怎样传播出去？猜想猜想 声音

4、要传播出去，可能需要什么声音要传播出去，可能需要什么 东西来作媒介东西来作媒介?进行实验进行实验第15页/共40页 用一张桌子做实验。一个同学轻用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面敲桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面上，你把耳朵贴在桌面上，能听到敲上，你把耳朵贴在桌面上，能听到敲击声吗？击声吗？。这个声音是由。这个声音是由传播的？传播的？ 能能桌子桌子你听到了什么你听到了什么？第16页/共40页第17页/共40页（1）声的传播需要物质，）声的传播需要物质，这样的物质叫做这样的物质叫做介质介质。分析和论证分析和论证（2）声音可以通过）声音可以通过固体、液体、气体固体、液体、气

5、体传播。传播。第18页/共40页观看视频观看视频第19页/共40页 2.用真空泵抽出玻璃罩内的空气。当空用真空泵抽出玻璃罩内的空气。当空气被逐渐抽出时，闹钟声会气被逐渐抽出时，闹钟声会 （减弱（减弱，变得更响亮）。，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，当空气几乎被抽尽时， （能，不能）（能，不能）听到声音。声音在真听到声音。声音在真空中能传播吗？。空中能传播吗？。减弱减弱不能不能不能不能第20页/共40页 3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？。声音罩内。现在你听到声音了吗？。声音能在空气中传播吗？能在空气中传播吗？。 能能能能结论：真空不能传

6、音结论：真空不能传音第21页/共40页（3）声音可以通过）声音可以通过气体气体传传播，播，真空不能传声真空不能传声。 月球上没有空气，宇航员月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈。只能通过无线电交谈。第22页/共40页声以声波的形式传播着声以声波的形式传播着。空气的疏密部分的传播形成波空气的疏密部分的传播形成波第23页/共40页第24页/共40页声传播的快慢用声传播的快慢用声速声速描述。描述。它的大小等于它的大小等于声在每声在每秒内传播的距离秒内传播的距离。第25页/共40页声速声速=路程路程时间时间公式公式v =s t 单位单位米米（m ）秒秒（s ）米米/秒秒m/s 公式及单位：公式及单

7、位：第26页/共40页 空气（空气（15）340海水（海水（25 ）1531 空气（空气（25）346铜（棒）铜（棒）3750 软木（软木（25）500大理石大理石3810 煤油（煤油（25）1324铝（棒）铝（棒）5000 水水 （常温）（常温）1500铁（棒）铁（棒）5200v1m s思考题：思考题：声音在固体、液体、气体声音在固体、液体、气体 中传播的速度是否一样快？中传播的速度是否一样快？ 第27页/共40页通过上表你获得的信息是：通过上表你获得的信息是：（1）声音在空气中传播的速度为声音在空气中传播的速度为340m/s。（2）声音在声音在固体固体中中 的传播速度最快，其次是在的传播速

8、度最快，其次是在 液体液体中，在中，在气体气体中传播的速度最慢。中传播的速度最慢。第28页/共40页方法一：方法一：利用光速远大于声速，光的传播时间可以忽略不计的现象测声速；利用光速远大于声速，光的传播时间可以忽略不计的现象测声速；方法二：方法二：利用回声估测声速。利用回声估测声速。tsv 第29页/共40页 1. 声的产生声的产生 声是由物体的声是由物体的振动振动产生的。产生的。 一切发声的物体都在振动，振动停止，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。发声也停止。 2. 声音的传播声音的传播 声的传播需要介质，声的传播需要介质，真空不能传声真空不能传声。 传播声音的物质（传播声音的物

9、质（介质介质）可以是固体、）可以是固体、液体、气体。液体、气体。 声以声以声波声波的形式传播。的形式传播。小小 结结第30页/共40页第31页/共40页巩固练习巩固练习 1.一切正在发声的物体都在一切正在发声的物体都在_， _停止，发声也停止。人说话、唱歌靠停止，发声也停止。人说话、唱歌靠的是的是_的振动。的振动。 2.声音的传播要靠声音的传播要靠_，一切，一切_、 _、 _物质作媒介都能传播声音，通物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声音是因为声音可以通过常人耳能听到声音是因为声音可以通过_传入人耳，引起鼓膜的传入人耳，引起鼓膜的_。振动振动振动振动声带声带介质介质固体固体液体液体气体气体

10、空气空气振动振动第32页/共40页 3.月球上没有空气，登上月球的宇月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到彼此讲话的航员即使相距很近也听不到彼此讲话的声音，这是由于声音，这是由于_不能传声。不能传声。 4.用两个小纸盒和一根铜线做成的用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话土电话”说明说明_。 真空真空声音可以通过固体传播声音可以通过固体传播第33页/共40页振动振动声波声波振动振动3401224第34页/共40页 探测仪为了探测海底深度，在海面上发出信号后探测仪为了探测海底深度，在海面上发出信号后经过经过6s接收到信号，问海底深度是多少？（声速是接收到信号，问海底深度是多少？（声速

11、是1500m/s）第35页/共40页振振 动动 的的 物物 体体 声源声源微微 振振 动动 放放 大大 明显明显固、液、气传声固、液、气传声介质介质真真 空空 中中 传传 声声 不能不能疏疏 密密 近近 及及 远远 声波声波固固 液液 气气 声声 速速 递减递减空空 气气 中中 声声 速速 340 m/s 随随 温温 升升 增增 速速 0. 6 m/s原原 回回 声声 时时 差差 0. 1 s用用 回回 声声 测测 距距 vt / 2 读书要三到：读书要三到： “ “ 心心到、眼到、口到。到、眼到、口到。”心心不在此，则眼不看仔不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，细，心眼既不专一，却只漫浪诵读

12、，决不却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也能记，记亦不能久也。三到之中，心到最。三到之中，心到最急，心既到矣，眼、急，心既到矣，眼、口岂不到乎？口岂不到乎？ 朱熹朱熹 自己归纳总结自己归纳总结 学会把书念薄学会把书念薄 理解记忆理解记忆 实践运用实践运用第36页/共40页 1.比如在桌子上竖立一支铅笔，当用手敲桌子时，就可以看到铅笔振动或倒下，由此说明桌子是振动的。或者仿照课上的实验，在桌面上放一些泡沫塑料颗粒，当用手敲桌子时，就可以看到泡沫塑料颗粒在振动。比如在桌子上竖立一支铅笔，当用手敲桌子时，就可以看到铅笔振动或倒下，由此说明桌子是振动的。或者仿照课上的实验，在桌面上放一些泡沫塑料颗粒，当用手敲桌子时，就可以看到泡沫塑料颗粒在振动。 2.有关数据如下：有关数据如下： 北京到上海铁路线距离约为北京到上海铁路线距离约为1500km； 北京到上海航线距离约为北京到上海航线距离约为1200km； K14(北京北京上海）快车平均每小时运行上海）快车平均每小时运行105km； Boeing737客机平均每小时行驶约客机平均每小时行驶约600km。第37页/共40页（1）声音从北京传到上海的时间：）声音从北京传到上海的时间：hssmmt82. 02941/34010100031（2）火车从北京到上海的时间：）火车