人教版必修1第一章第二节细胞的多样性和统一性(共41张PPT)

1、红细胞、红细胞、白细胞白细胞口腔上皮细胞口腔上皮细胞正在分裂的正在分裂的植物细胞植物细胞洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞问题探讨：问题探讨：上述图中共有几种细胞，请说出它们的名上述图中共有几种细胞，请说出它们的名 称，它们有哪些共同的结构？由此说明了什么问题？称，它们有哪些共同的结构？由此说明了什么问题？11.红细胞红细胞23452.白细胞白细胞4.正在分裂的植物细胞正在分裂的植物细胞 5.洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞3.人的口腔上皮细胞人的口腔上皮细胞都有细胞膜、细胞质、除红细胞外都有细胞核，都有细胞膜、细胞质、除红细胞外都有细胞核，植物细胞还有细胞壁植物细胞还有细胞壁说明了细胞具有统一性说明了细胞具有

2、统一性肌肉细胞肌肉细胞神经细胞神经细胞噬中性粒白细胞噬中性粒白细胞卵细胞卵细胞精子精子红细胞红细胞 细胞的多样性 生物体内的细胞所处的位置不同，功生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。能不同，是细胞分化的结果。 细胞为什么具有多种多样、各不相细胞为什么具有多种多样、各不相同的形态结构同的形态结构? 红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；与氧气充分接触，起到运输氧气的作用； 洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。密，有利于起到保护作用。1101142376985目镜

3、目镜物镜物镜镜筒镜筒镜臂镜臂镜座镜座载物台载物台压片夹压片夹反光镜反光镜遮光器遮光器粗准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋12转换器转换器v取用显微镜取用显微镜v右手握住镜臂右手握住镜臂v左手托住镜座左手托住镜座v偏实验台左上方偏实验台左上方放置放置一一 对光：对光：v转动转换器，转动转换器，使低倍镜对通光孔。v左眼注视目镜左眼注视目镜,右眼自然睁开，转动转动反光镜，使视野反光镜，使视野明亮明亮.二二 低倍镜观察低倍镜观察 ：v将标本放在载物台上。 v调粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜贴近装片（此时观察者的眼睛要看着物镜与标本之间的距离，以免物镜压碎装片）v旋转粗准焦螺旋，抬升镜筒，直到

4、看清物像，再调细准焦螺旋至清晰。三三 高倍镜观察 ：v把要放大观察的物象移至视野中央。v转动转换器，换转动转换器，换成成高倍镜。v只需略微调动细准焦螺旋（切勿使用粗调焦旋钮，否则易压碎盖玻片并损伤镜头）使用高倍镜观察的步骤和要点是：使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的像，移到视野的中央。中央。 （2）转动转换器，用高倍镜观察）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻，并轻轻转动细准焦螺旋转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。，直到看清楚材料为止。 对光对光放置装片放置装片使镜筒下降使镜筒下降使镜筒上使镜筒上升升观察观察将要用

5、高倍镜观察的部位移至视将要用高倍镜观察的部位移至视野野中央中央转动转换器换至高倍镜转动转换器换至高倍镜观察观察使用高倍镜观察的步骤和要点是：使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。像，移到视野的中央。 （2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。高倍显微镜的使用高倍显微镜的使用 （1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数

6、小；低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。 （2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察物像移至视野的中央，再换高倍镜观察? 如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。视野范围内而找不到。 因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。

7、（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？不行。用高倍镜观察，只需微调即可。不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。 红细胞、红细胞、白细胞白细胞口腔上皮细胞口腔上皮细胞正在分裂的正在分裂的植物细胞植物细胞洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞原核细胞原核细胞观察：观察：仔细观察上述各种细胞结构的模式图，找仔细观察上述各种细胞结构的模式图，找 出它们的最大区别是什么？出它们的最大区别是什么？有没有真正的（或成型的）细胞核有没有真正的（或成型的）细胞核动物细胞模式图动物细胞模式图植物细胞模式图植物细胞模

8、式图细菌细胞模式图细菌细胞模式图蓝藻细胞模式图蓝藻细胞模式图(绝大多数绝大多数)细细胞胞原核原核细胞细胞真核真核细胞细胞原核原核生物生物真核真核生物生物细菌细菌(乳酸乳酸菌菌、大肠杆、大肠杆菌菌)、蓝藻、支原体、放线菌蓝藻、支原体、放线菌,衣衣原体原体植物、动物、植物、动物、真菌真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌酵母菌、霉菌、大型真菌)一一.真核细胞与原核细胞真核细胞与原核细胞科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分将细胞分为两大类为两大类:一、原核细胞和真核细胞一、原核细胞和真核细胞问题：问题：1.细胞核和拟核在结细胞核和拟核在结 构上有什么不同？

9、构上有什么不同？2.拟核的成分是什么？与真核拟核的成分是什么？与真核 细胞细胞 的染色体有什么不同？的染色体有什么不同？3.高等植物细胞和蓝藻细胞的细胞质有何不同？高等植物细胞和蓝藻细胞的细胞质有何不同？有无核膜、核仁和染色体有无核膜、核仁和染色体拟核的成分是拟核的成分是DNA，它不，它不与蛋白质结合组成染色体与蛋白质结合组成染色体高等植物细胞有多种细胞器，蓝藻细胞的细胞高等植物细胞有多种细胞器，蓝藻细胞的细胞质中只有核糖体质中只有核糖体阅读教材阅读教材P9宏观（群宏观（群体存在）体存在）蓝藻蓝藻水域污染水域污染富营养化富营养化水华水华发菜发菜状如发丝，呈蓝黑色状如发丝，呈蓝黑色原核生物的基本

10、特征原核生物的基本特征微观（显微观（显微结构）微结构）无成型的细胞核（有拟核，无成型的细胞核（有拟核，DNA裸露）裸露）;细胞质中只有核糖体细胞质中只有核糖体生活生活方式方式自养生物自养生物蓝藻（含有叶绿素、藻蓝藻（含有叶绿素、藻蓝素等光合色素）蓝素等光合色素）异养生物异养生物腐生腐生寄生寄生发菜发菜颤藻颤藻念珠藻念珠藻（1）你认为原核细胞的结构简单，还是）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？真核细胞的结构简单？（2）原核细胞与真核细胞有哪些区别）原核细胞与真核细胞有哪些区别 ?类别类别原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞细胞大小大小细胞核细胞核细胞质细胞质染色体染色体 较大较大

11、（一般为（一般为1010100 m100 m）无真正的细胞核，无真正的细胞核，(无核膜、无核仁无核膜、无核仁) ，有有拟核拟核。有真正的细胞核，有真正的细胞核，有核膜、核仁有核膜、核仁。除核糖体外，除核糖体外，无其他细胞器。无其他细胞器。有核糖体、线粒体等有核糖体、线粒体等多种复杂的细胞器多种复杂的细胞器较较小小（一般为（一般为1 110 m10 m）无无有有你熟悉蓝藻和细菌吗?谈谈你们所了解的原核生物!蓝藻蓝藻: 指原核生物中多种水生、光合、产氧的一类指原核生物中多种水生、光合、产氧的一类 自养生物的总称。自养生物的总称。 一般来说一般来说,我们用肉眼是分辨不清蓝藻细胞的我们用肉眼是分辨不清

12、蓝藻细胞的,但是当它们以细胞群体的形式存在时但是当它们以细胞群体的形式存在时,你可能见你可能见过过水域污染、富营养化水域污染、富营养化,会长出讨厌的会长出讨厌的水华水华, 其中就有多种蓝藻其中就有多种蓝藻. 因为蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素因为蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,所以能所以能进行光合作用进行光合作用.但当它们死亡时释放出的藻蓝素有但当它们死亡时释放出的藻蓝素有剧毒剧毒,严重影响水质和水生生物严重影响水质和水生生物,甚至人类的生活甚至人类的生活.池塘中的水华池塘中的水华思考与讨论：思考与讨论：教材第教材第10页页真核细胞除哺乳动物的红细胞无细胞外，一般真核细胞除哺乳动物的红细胞无细胞外

13、，一般都具有成型的细胞核，原核细胞都没有成型的都具有成型的细胞核，原核细胞都没有成型的细胞核；细胞核； 原核细胞没有染色体，拟核中主要是裸露的原核细胞没有染色体，拟核中主要是裸露的DNA 。二二. 细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程思考：思考：、发现细胞和建立细胞学说的科学家有哪些？、发现细胞和建立细胞学说的科学家有哪些？、这些科学家运用了哪些工具？这些科学家运用了哪些工具？、这些科学家做了哪些实验？这些科学家做了哪些实验？、通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到 科学发现具有哪些特点？科学发现具有哪些特点？解剖人尸体 观察死细胞观察动植物活细胞 观察受精卵

14、分裂肉眼观察光学显微镜观察电子显微镜观察R.虎克在17世纪中期制做的复式显微镜19世纪中期的显微镜 20世纪初期的显微镜 带自动照相机的光学显微镜 装有场发射枪的扫描电子显微镜 超高压透射电子显微镜 二、细胞学说二、细胞学说细胞是生物体的结构和功细胞是生物体的结构和功能单位能单位德国的施莱登和施旺于德国的施莱登和施旺于19世纪建立世纪建立主要内容：主要内容：1. 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育 而来，并由细胞和细胞产物构成而来，并由细胞和细胞产物构成2. 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生 命又对与

15、其它共同组成的整体的生命起作用命又对与其它共同组成的整体的生命起作用3. 新细胞可以从老细胞中产生新细胞可以从老细胞中产生建立者：建立者：1.通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。下特点。（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发）科学学说的建立过程是一个不断

16、开拓、继承、修正和发展的过程。展的过程。 2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性细胞学说主要阐述了生物界的统一性 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础； 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。极大地促进了生物学的研究进程。阅读资料分析（教材阅读资料分析（教材P1011 P1011 ），并讨论下列问题），并讨论下列问题结论：细胞学说的建立过程是一个在科学研

17、结论：细胞学说的建立过程是一个在科学研 究中究中 开拓、继承、修正和发展的过程，充满了开拓、继承、修正和发展的过程，充满了 耐人寻味的曲折。耐人寻味的曲折。课堂巩固课堂巩固 1 1、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是 A.SARSA.SARS病毒和蘑菇病毒和蘑菇 B.B.大肠杆菌和草履虫大肠杆菌和草履虫 C.C.蓝藻和酵母菌蓝藻和酵母菌 D.D.衣藻和变形虫衣藻和变形虫 2 2、对原核生物的正确描述是、对原核生物的正确描述是 A.A.原核生物无核糖体原核生物无核糖体 B.B.原核生物的细胞中无膜结构原核生物的细胞中无膜结构 C.C.原核生物的遗传物质为原核生物的遗传物质为RNARNA D. D.原核生物无染色体原核生物无染色体3 3、下列四组生物