中班说课稿幼儿园中班语言活动《大灰狼开心了》说课稿(3)

1、 精选公文范文中班说课稿幼儿园 中班语言活动大灰狼开心 了说课稿（3）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班语言活动大灰狼开心了说 课稿一、说教材大灰狼开心了是我们这个学期 教学计划里面高高兴兴主题中的一个活 动，高高兴兴主题思想是：喜、怒、哀、 乐之情人皆有之，而快乐作为一种积极 情绪对于幼儿的成长尤为重要。愉快的 情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决 于幼儿自身的主观体验。大灰狼开心了这个活动充分体现了这一点，它激 发了幼儿对喜、怒、哀、乐等主观情绪 的体验，从中孩子们感受到快乐和欢笑。幼儿园教育纲要语言领域中提 出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说

2、、有机会说 并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼 儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受， 发展幼儿语言表达能力和思维能力。根 据这一目标和要求，我制定了本次活动 的目标：1、理解故事内容，知道做错了事 只要想办法补救就会使自己重新快乐起 来。2、初步懂得人的心情变化与表情变 化3会自己动手制作1-2种表情图。二、教学重、难点：本次活动的重点是理解故事内容， 知道做错了事只要想办法补救就会使自 己重新快乐起来。因此在整个活动中， 我始终围饶着这一目标进行教学。中班 幼儿比较单纯，不会察言观色，不太会 用语言和动作表达自己的心情。根据幼 儿的这一特点，我确定本次活动的难点 是：初步懂得人的心情变化与表

3、情变化。三、教学准备2精选公文范文 精选公文范文为了使活动的趣味性、综合性、活 动性协调统一，寓教育于生活情境、游 戏之中，特做以下活动准备：大灰狼高 兴、伤心、愤怒时的表情图、三幅根据 故事内容设计的图片、幼儿画表情图的 纸和蜡笔。四、教学方法：根据幼儿的学习情况，本次活动我 运用了直观法、提问法、表演法等教学 方法，直观法是因为4岁幼儿的思维具 有明显的具体形象性特点，属于典型的 具体形象性思维。从以幼儿表演的形式 直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进 行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。采用提问法是因为提问能引导幼儿 有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极 思维。我运用启发性提问让幼儿将看到 的

4、具体形象用语言描述出来，是解决活 动重点的有效方法。采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜 爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游 戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在 精选公文范文4 精选公文范文轻松、愉快的游戏活动中能充分地表现 自我，大胆说话。整个活动我以幼儿为主体，变过去 的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅 入深的教学原则，幼儿在看看、听听、 想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活 动的重点、难点。五、活动程序：我设计以下三个环节：（9广生悬念首先我以一种神秘的口吻向幼儿介 绍一个朋友，其次用猜测法猜测大灰狼 怎么一会儿高兴、一会儿愤怒、一会儿 伤心以此吸引幼儿的注意力。这一环节 的设计能在最短的

5、时间内吸引幼儿的注 意力，为实现本次活动的重点做好铺垫。（二）分段欣赏故事这一环节通过提问、表演、设疑、 内容一环扣一环，让幼儿在讨论、谈话 中大胆地说出自己所看到的、所想到的, 你一言、我一语，幼儿在轻松、愉快的 气氛中提高了自己的口语表达能力。它 精选公文范文 精选公文范文是解决活动重点，突破活动难点最关键 的一个环节，同时也完成了第二个活动 目标。（三）、梳理故事情节，给图片排序, 以往传统的教学方法是老师按顺序 一张一张出示图片，幼儿看图回答问题, 而这次我打破传统的教学方法，出示所 有的图片，让幼儿自己排序，提高了幼 儿的观察力，培养了幼儿爱动脑筋的好 习惯。（四）、.做表情图。我设计了一个放松心情的环节。 让幼儿听着表情歌，做做表情动作，画 一画表情图。让幼儿在轻松、愉快的表 演中，体验乐趣。将整个活动推向高潮， 最终实现了活动目标。五、活动延伸纲要中提出：”为幼儿创设展现自己 作品的条件，引导幼儿相互交流，相互 欣赏，共同提高，及满足他们交流成果 的愿望。”因此，我请幼儿把自己画的作 品在面墙上展示出来，课后可以让他们相互欣赏，相互模仿，获得成功的满足 感，并从与他人的交流中获得有益的经 验，让每一位幼儿得到提高。六、说凫点1、打破传统的教学方法，出示所有 的图片，让幼儿自己排序，提高了幼儿 的观察力，培养了幼儿爱动脑筋的好习 惯。2、根据中班幼儿喜欢游戏