用励志教育引领班级管理

1、用励志教育引领班级治理针对班级治理,每位班主任都会因班级的情况不同而采取不同的方法,但在打造一个班级学风、班风 的内核班级精神时,都根本上保持着相同的理念.一个班级就好比一个人一样,没了精神,就会失去灵 魂,失去竞争的动力,生命的活力.因此,本文试从班级治理的角度来探究一下学生的励志教育.一、问题的由来作为一名中学班主任,我们面对的学生思想多元化,想法成人化,性格追求个性化,其中还有一小部 分学生生活方式出现娱乐化倾向追星族,粉丝群类型的学生.面对新时代,新信息,新现象,我们一 局部所谓老班主任,视新课改潮流而不顾,抱着旧有的应试教育观念不放,家长式专断治理作风仍大行其 道,到头来班级治理也只

2、是一塘死水,培养的学生也是名副其实的应试机器,扼杀了学生的个性开展和创 新意识.另外,还有一局部年轻班主任,特别是刚毕业的年青班主任,由于自己也生活在“8叶后,走所谓的自由"民主治理之路,甚至班级治理中也出现了娱乐化倾向,到头来只会是假民主,真乱套可见,这两种班级治理模式都无助于良好班风学风的形成,无助于学生的身心健康开展,无助于班级核心精 神的打造.陶行知曾说过,千教万教教人求真,千学万学学做真人 工那么,面对新时期,如何打造学生的精神脊梁,如何发挥他们每天生活的重要场所班级的作用,是我们每一位班主任理应积极思考的课题. 在新课改的大潮中,我们应教给学生为人为学的真谛,关注学生身心

3、健康,培养学生理性精神.我想,励 志教育应是打造班级核心精神,培养学生理性思维的重要路径之一.二、推进励志教育的路径选择所谓励志教育, 励志,源自南朝谢灵运?述祖德诗?惠物辞所赏,励志故绝人.励：古同 厉、砺,磨炼、振奋、劝勉之意.志有志气、志向、意志之意,追求上进的决心和勇气,要求做成某事的气概,表达要做什么样的人的意愿和决心,决定到达某种目的而产生的心理状态.励志意为振作精神,发奋志气,始终保持昂扬向上的精神状态,去实现远大目标.在?辞海?中解释为鼓励心志,集中央力干某种事业.那么,针对当前学生的学习压力、心理压力较大,但又缺乏明确志向、处于一种无目标状态的 特殊情况,推出励志教育,积极引

4、导他们匡正误区,学会赏识、学会鼓励、正确对待挫折,树立正确的人 生观、世界观和价值观.我想,励志教育的推进应围绕着打造班级核心精神,从班级建设的方方面面入 手,多管齐下来采取举措.第一,利用每天早读课的时间来抄写名言、警句、励志诗词,不断地陶冶学生的情操.现今学校的早 读课一般分为星期一、三、五读语文,星期二、四、六读英语,让语文课代表在每次语文早读课前抄写一 句名言警句或励志诗词,英语课代表每次抄写一句英文格言或俚语等.这项活动不仅有利于课代表本人学 习水平的提升,而且也有利于锻炼全班学生的意志,教给他们一种学习方法和一个道理,做任何事情都是 不断进取的过程和量的积累,尤其,人文知识的储藏更

5、是一个不断积淀的过程.让这些好的格言、诗词在 潜移默化的过程中感染学生,净化他们的心灵,一个学期积累一小本,三年下来就是一笔珍贵的财富,通 过平时的反复诵读、品味和运用来提升自己的人文素养和拼搏上进的精神.第二,利用班会课的时间来举行励志教育专题讲座.这种班会课的形式可以多样化,但核心内容只有 一个就是用自己身边的人或事来感化他们,让他们明白每一个成功人士的成长经历都不可能是一帆风顺 的,不是一番寒彻苦,怎得梅花扑鼻香 "让他们把自己身边的人,作为学习的模范和典范,真真切切地 感受到任何人的成功都来之不易,"份耕耘,一份收获这种班会舞台的搭建需要教师、家长以及邀请其他人士的

6、密切配合,可以是讲座形式的单项讲述,也可以是座谈会形式的互动交流实践证实此种模式 形式活泼,效果较好.同时,班会课也可以让各科课代表或学习上进步很大的同学上讲台来讲述自己的 学习经验,用有形的个体来发挥带头模范作用,这种效应是能看得见,摸得着的.第三,教室的布置方面要始终围绕着励志教育的主题来设计.班级主题精神的打造,应分为有形和无 形的两种.比方利用历史人物和先进人物的精神来发挥感化作用,这是无形的.而早读课抄写名言警句, 班会课上的交流等等都是有形的,同样,在班级布置名人的字画也是一种有形的模式.我们班就粘贴了孟 郊的?游子吟?和毛泽东的?呈父亲 七绝?.一首是感恩,一首是立志,学生一抬头

7、一瞥眼就能看见,给 予他们的是一种无形的力量和感化,慈母手中线,游子身上衣谁言寸草心,报得三春晖 "亲情、恩情无不流露于字里行间,孩儿立志出乡关,学不成名誓不还 工自信和豪迈之情溢于纸上,平时也可让学生集体朗读,给他们以力量,从中挖掘出上进的精神源泉,找到奋斗的共鸣.第四,利用课外活动时间或节假日组织学生开展励志活动.比方课外活动时可以开展背诵励志诗词比 赛、班级篮球赛、小组拼图比赛等,也可在节假日参观开发区工厂、博物馆、烈士陵园等,通过开展这些 活动来培养他们的上进意识,集体合作意识,拼搏的精神,促进他们全面开展.本文仅依据平时自己治理班级实践,提出了自己的一些设想,整个班级最终形成了感恩、立志、拼搏、上进的班级精神,在这八个大字的