部编版七年级道德与法治（上学期）第四单元生命的思考全套优质课件

1、 部编版部编版 七年级上册道德与法治优质课件七年级上册道德与法治优质课件第四单元生命的思考生命可以永恒吗敬畏生命使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。章节内容，方便使用。守护生命增强生命的韧性感受生命的意义活出生命的精彩新课导入新课导入第八课第八课 探问生命探问生命生命可以永恒吗生命可以永恒吗 1. 1.知道每个人的生命只有一次，养成知道每个人的生命只有一次，养成对生命负责的态度。对生命负责的态度。 2. 2.珍惜生命，增强感恩生命的意识。珍惜生命，增强感恩生命的意识。（重点）（重点） 3. 3.认识人类生命的接续性，提高对生认识人类生

2、命的接续性，提高对生命的理解和分析能力。命的理解和分析能力。（重点）（重点）说说你所知道的说说你所知道的“最长的生命最长的生命”。我的邻居张爷爷我的邻居张爷爷今年已过百岁，今年已过百岁，他是我见过的最他是我见过的最长寿的人。长寿的人。传说古代有个人叫传说古代有个人叫彭祖，活了八百多彭祖，活了八百多岁！他应该算是最岁！他应该算是最长寿的人了吧？长寿的人了吧？按族谱推算，我按族谱推算，我的家族已经有上的家族已经有上千年的历史。千年的历史。我们中华民族我们中华民族有五千多年的有五千多年的文明史。文明史。 我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎

3、么实现？什么？如果可以，它将会怎么实现？生命是短暂的生命是短暂的生命可以接续生命可以接续探究与分享探究与分享教材教材8989页材料页材料生命有时尽生命有时尽 在上面的生命故事中，两个女孩表达在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？了哪些共同的感受？ 每个人的生命都来之不易，生命每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。是属于我们自己的幸运。 她们的分享使你对自己的生命有了哪些她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？新的认识？ 生命是大自然的奇迹，我们拥有的生命是大自然的奇迹，我们拥有的生命充满了幸运。生命对于我们来说只生命充满了幸运。生命对于我们来说只有一次。我们要珍爱自

4、己的生命，不错有一次。我们要珍爱自己的生命，不错过美好的青春年华。过美好的青春年华。生命有哪些特点？生命有哪些特点？p 生命来之不易。生命来之不易。p 生命是独特的。生命是独特的。p 生命是不可逆的。生命是不可逆的。p 生命是短暂的。生命是短暂的。1.1.生命来之不易。生命来之不易。 在地球上，千姿百态的生命竞相展现在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。这一点上我们是幸运的。 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人在世界上，两个拥有完全相同

5、指纹的人出现的概率为出现的概率为640640亿分之一。亿分之一。2.2.生命是独特的。生命是独特的。 每个人有不同的人生道路，每个人的每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。生命都不可替代。人的一生人的一生花有重开日，人无再少年。花有重开日，人无再少年。3.3.生命是不可逆的。生命是不可逆的。 “ “人生不售来回票，一旦动身，绝不人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。能复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。成长为少年，生命的时光一去不复返。4.4.生命是短暂的。生命是短暂的。 在时间的长河中，个人的生命很短在时间的长河中，个人的生

6、命很短暂。暂。“人生天地之间，若白驹之过隙，人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已忽然而已”。探究与分享探究与分享教材教材9191页材料上页材料上 “每个人的最终结局都是死亡，那为什么我每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？们还要活着？”你的回答是什么？你的回答是什么？ 孔子说：孔子说：“未知生，焉知死？未知生，焉知死？”你同意这种你同意这种说法吗？说说你的理由。说法吗？说说你的理由。我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不可避免的归宿，它让我们死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不感激生命的获得。

7、我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。探究与分享探究与分享教材教材9191页材料下页材料下你的出生给你的家庭带来了什么？你的出生给你的家庭带来了什么？ 答案具有开放性。如答案具有开放性。如: : 给家庭带给家庭带来了欢乐。来了欢乐。使我的家庭结构发生了变使我的家庭结构发生了变化。化。让家庭得以延续。等等。让家庭得以延续。等等。生命有接续生命有接续 在历史的长河中，个人的生命虽然短在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了暂，但正是一代又一代的

8、个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。当一份使命。1.1.人类生命的接续人类生命的接续探究与分享探究与分享教材教材9292页材料页材料 从下面的情境中你分别看到了哪些生命的从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？传承关系？我叫李子旭，我的家我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个地上，将来我想当个懂科技的新农民。懂科技的新农民。虽然我现在定居海外，虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都但我

9、和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。自豪地说自己是中国人。我爸爸是蒙古族，我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。妈妈是汉族。 （1 1）生命的接续，使得每个人的生命）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是不仅仅是“我我”的生命，还是的生命，还是“我们我们”的的生命。在生命的传承关系中，我们能生命。在生命的传承关系中，我们能更好更好地认识和面对自己的生命地认识和面对自己的生命。2.2.生命接续的意义生命接续的意义 （2 2）在生命的接续中，人类生命不断发）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生生命对于我们而

10、言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。人类的文明成果。课堂小结课堂小结生命可以永恒吗生命可以永恒吗生命有时尽生命有时尽生命有接续生命有接续生命来之不易生命来之不易生命是独特的生命是独特的生命是不可逆的生命是不可逆的生命也是短暂的生命也是短暂的人类生命的接续人类生命的接续生命接续的意义生命接续的意义从生命接续的角度正确从生命接续的角度正确看待生命看待生命课堂练习课堂练习1.

11、1. 作家罗曼作家罗曼罗兰说：罗兰说：“人生不出售来回车票，一人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。旦动身，决不返回。”这形象地说明（这形象地说明（ ）。）。一个人的生命是不可重复的一个人的生命是不可重复的 生命一旦失去生命一旦失去就不会再来就不会再来 要珍惜生命，体会生命的美好要珍惜生命，体会生命的美好 生命是短暂的生命是短暂的A.A. B. B. C. C. D. D.A A2.2. 下面体现生命接续认识正确的是（下面体现生命接续认识正确的是（ ）。）。为自己的生命找到一个位置，担当一份使命为自己的生命找到一个位置，担当一份使命在身体上接续祖先的生命在身体上接续祖先的生命在精神上不断继承

12、和创造人类的精神文明成果在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果个人的生命十分短暂个人的生命十分短暂A.A. B. B. C. C. D. D.A A3.3. 李家四胞胎兄弟上小学一年级时，妈妈担心学李家四胞胎兄弟上小学一年级时，妈妈担心学校老师和同学们分不清楚谁是谁，左思右想下校老师和同学们分不清楚谁是谁，左思右想下决定请理发师把四个小兄弟，依长幼顺序把头决定请理发师把四个小兄弟，依长幼顺序把头发剪成阿拉伯数字发剪成阿拉伯数字1 1、2 2、3 3、4 4，方便老师、同，方便老师、同学认识。学认识。 有人认为四胞胎就是完全一样的四个人。有人认为四胞胎就是完全一样的四个人。你同意这种观点吗？请

13、说出你的理由。你同意这种观点吗？请说出你的理由。新课导入新课导入清明祭祖清明祭祖震后救援人员努力震后救援人员努力寻找生命迹象寻找生命迹象 说说上面图片中的人们为什么要这样做。说说上面图片中的人们为什么要这样做。第八课第八课 探问生命探问生命敬畏生命敬畏生命 1. 1.体会生命是坚强的，也是脆弱的。体会生命是坚强的，也是脆弱的。了解我们拥有对生命的敬畏心。了解我们拥有对生命的敬畏心。 2. 2.知道我们要谨慎地对待生命关系，知道我们要谨慎地对待生命关系，认识到生命至上，体会休戚与共。认识到生命至上，体会休戚与共。（重点）（重点）探究与分享探究与分享教材教材9494页材料页材料 这场地震牵动着亿万

14、人民的心弦。这场地震牵动着亿万人民的心弦。对此，你的感受是什么？对此，你的感受是什么？生命至上生命至上生命是脆弱的、艰难的。生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的。生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。生命是崇高的、神圣的。探究与分享探究与分享教材教材9494页材料页材料 查阅上面照片中人物的资料，分享他查阅上面照片中人物的资料，分享他们的故事。们的故事。 国家为什么要设立国家为什么要设立“中国医师节中国医师节”？ 这个节目对每一个中国人有什么意义？这个节目对每一个中国人有什么意义？生命价值高于一切生命价值高于一切 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们当我们对生命怀有敬畏之心时，我们

15、就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。这些外在的东西面前，生命价值高于一切。探究与分享探究与分享教材教材9595页材料页材料 搜集并与大家分享搜集并与大家分享“新时代最可爱的新时代最可爱的人人”的感人故事。的感人故事。 为什么终南山等人被人们称为为什么终南山等人被人们称为“最美最美逆行者逆行者”？珍爱他人的生命珍爱他人的生命 生命至上，并不意味着只看到自己生生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须命的重要性，我们也必须承认别人的生命承认别

16、人的生命同样重要同样重要。“仁者爱人仁者爱人”“”“推己及人推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。自己的生命一样。阅读感悟阅读感悟我是一个生命我是一个生命我是一个生命，我是一个生命，我要好好活着。我要好好活着。我害怕伤害和痛苦，我害怕伤害和痛苦，渴望关怀与快乐。渴望关怀与快乐。休戚与共休戚与共 我的周围有与我同样我的周围有与我同样的生命。不管他们和我有的生命。不管他们和我有没有交往，他们对生命的没有交往，他们对生命的愿望，跟我是一样的。愿望，跟我是一样的。 我必

17、须以同样的敬我必须以同样的敬畏心来尊重他人的生命，畏心来尊重他人的生命，而不是对他们视而不见。而不是对他们视而不见。从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。人都需要与他人共同生活。探究与分享探究与分享教材教材9797页材料页材料 上述四个情境分别带给你怎样的感受？上述四个情境分别带给你怎样的感受？ “ “让座让座”的情境带给我们温暖、关怀的情境带给我们温暖、关怀的感受，的感受，“我是你的拐杖

18、我是你的拐杖”的情境带给我的情境带给我们关心、善良、温暖的感受，们关心、善良、温暖的感受，“蹲下去蹲下去”的情境带给我们尊重、关注、关怀的感受，的情境带给我们尊重、关注、关怀的感受，“陪伴和分享陪伴和分享”的情境带给我们慰藉、温的情境带给我们慰藉、温暖、关心的感受。暖、关心的感受。 你能从上述不同的情境中发现哪些共你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？同的态度？ 共同的态度：尊重、关注、关怀共同的态度：尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。和善待身边的每一个人。谨慎地对待生命关系、处理生命问题谨慎地对待生命关系、处理生命问题 一位生命哲学家说一位生命哲学家说:“:“善是保存和促进善是保存和

19、促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。生命，恶是阻碍和毁灭生命。”我们只有我们只有不不漠视自己的生命漠视自己的生命，也，也不漠视他人的生命不漠视他人的生命，谨，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊尊重、关注、关怀和善待重、关注、关怀和善待身边的每一个人。身边的每一个人。对生命的敬畏是内心的自愿选择对生命的敬畏是内心的自愿选择 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休

20、戚与共时，我们就走们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。向了道德的生活。课堂小结课堂小结敬畏生命敬畏生命生命至上生命至上休戚与共休戚与共对生命要有一种敬畏的情怀对生命要有一种敬畏的情怀自觉珍爱他人的生命自觉珍爱他人的生命生命价值高于一切生命价值高于一切从珍惜自己的生命走向关怀他人的生命从珍惜自己的生命走向关怀他人的生命对生命的敬畏是内心的自愿选择对生命的敬畏是内心的自愿选择谨慎对待生命关系、处理生命问题谨慎对待生命关系、处理生命问题课堂练习课堂练习1.1. （广东）（广东）20142014年年1 1月月1414日，浙江温岭发生一起火日，浙江温岭发生一起火灾，消防车开着警报，但路

21、上大小车辆不断加塞灾，消防车开着警报，但路上大小车辆不断加塞占道，耽误了灭火救人的宝贵时间，最终导致占道，耽误了灭火救人的宝贵时间，最终导致1616人死亡。事后，人们发出了人死亡。事后，人们发出了“为生命让路为生命让路”的呐的呐喊。喊。“为生命让路为生命让路”体现了（体现了（ ）。）。A.A.人类的生命最具智慧人类的生命最具智慧B.B.肯定、尊重和珍爱生命肯定、尊重和珍爱生命C.C.生命的意义不在长短生命的意义不在长短D.D.每种生命都具有独特性每种生命都具有独特性2.2. 中华人民共和国道路交通安全法中华人民共和国道路交通安全法规定：规定：“机机动车经人行横道，应当减速行驶。遇行人通过人动车

22、经人行横道，应当减速行驶。遇行人通过人行横道，应当停车让行；机动车行经没有交通信行横道，应当停车让行；机动车行经没有交通信号的道路上，遇到人横过公路，应当避让。号的道路上，遇到人横过公路，应当避让。”这这一法律规定体现了（一法律规定体现了（ ）。）。A.A.行人的生命比司机重要行人的生命比司机重要B.B.理性、绿色、环保的原则理性、绿色、环保的原则C.C.一个人的生命并不完全属于自己一个人的生命并不完全属于自己D.D.对他人生命的充分尊重和保障对他人生命的充分尊重和保障请与同学分享对上述观点的看法。请与同学分享对上述观点的看法。 心存敬畏，会让我们对待生命的态度心存敬畏，会让我们对待生命的态度

23、和行为有何不同？有人说，心存敬畏，才和行为有何不同？有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。第九课第九课 珍视生命珍视生命守护生命守护生命 1 1知道身体健康的重要性，养成对生知道身体健康的重要性，养成对生命负责任的态度。命负责任的态度。 2 2掌握自救自护的知识，提高自我保掌握自救自护的知识，提高自我保护的意识和能力。（重点）护的意识和能力。（重点） 3. 3.学会养护精神，增强对生命的自我管学会养护精神，增强对生命的自我管理、自我调适、自我控制的能力。理、自我调适、自我控制的能力。 运用你的经验运用你的经验教材教材9999页材料页材料

24、 阅读教材阅读教材9999页材料，思考上面同学的讨页材料，思考上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？论涉及生命的哪些方面？ 涉及生命安全、身体健康，人格涉及生命安全、身体健康，人格尊严、理想信念等。尊严、理想信念等。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

25、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

26、路状元成才路 结合你的经历，说说守护生命需要注意结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面。哪些方面。 关心身体的状况，养成健康的生活关心身体的状况，养成健康的生活方式。方式。关注自己的内在感受。关注自己的内在感受。增强安增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。力，掌握一些基本的自救自护方法。养养护精神，过精神生活，满足精神需求，守护精神，过精神生活，满足精神需求，守护自己的精神家园。护自己的精神家园。探究与分享探究与分享教材教材100100页材料页材料 小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世

27、界杯足球赛期间，他常常半夜悄悄起来看世界杯足球赛期间，他常常半夜悄悄起来看比赛，然后在网上跟球友一起聊天，早上再比赛，然后在网上跟球友一起聊天，早上再急急忙忙赶到学校。一天，在体育课跑步时，急急忙忙赶到学校。一天，在体育课跑步时，小伟突然栽倒在地，经医院抢救才转危为安。小伟突然栽倒在地，经医院抢救才转危为安。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

28、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

29、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结合自己的经验，说说你的看法和建议。结合自己的经验，说说你的看法和建议。我知道自己的一些我知道自己的一些习惯对健康不利，习惯对健康不利，可我总是改正不了。可我总是改正不了。健康当然重要啦，不过，健康当然重要啦，不过，一些小的坏习惯对身体一些小的坏习惯对身体健康的影响不大。健康的影响不大。妈妈说，生活的细妈妈说，生活的细节会影响健康，我节会影响健康，我觉得这话很有道理。觉得这话很有道理。 针对小伟的情况，一些同学发表了针对小伟的情况，一些同学发表了自己的看法。自己的看法。 看法：看法：不

30、健康的生活方式和习惯会不健康的生活方式和习惯会损害我们的身体健康，影响我们的学业，损害我们的身体健康，影响我们的学业，一点儿也不能掉以轻心，要用坚强的意一点儿也不能掉以轻心，要用坚强的意志克服那些不良生活习惯，从生活中的志克服那些不良生活习惯，从生活中的细节做起。细节做起。 建议：建议：发展兴趣爱好要建立在爱护发展兴趣爱好要建立在爱护身体的基础上。小伟应合理安排学习和身体的基础上。小伟应合理安排学习和休息时间，保证充足的睡眠，做到生活休息时间，保证充足的睡眠，做到生活有计划、有规律。有计划、有规律。 守护生命首先要关注自己的身体。关守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方

31、式，是心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。一种对生命负责任的态度。爱护身体爱护身体如何养成健康的生活方式？如何养成健康的生活方式？适量的有氧运动适量的有氧运动健康生活方式小贴士健康生活方式小贴士不吸烟，拒绝被动吸烟不吸烟，拒绝被动吸烟养成良好的作息习惯养成良好的作息习惯少饮酒、不过量饮酒少饮酒、不过量饮酒保持室内空气流通保持室内空气流通状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

32、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

33、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.1. 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。自己的内在感受。2.2. 当某些内心需要得不到满足时，有的人经当某些内心需要得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。甚至伤害自己的身体。3.3. 成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。怎样关注自己的内在感受？怎样关注自己的内在感

34、受？饮食运动小口诀饮食运动小口诀少吃一两口，多动十五分；少吃一两口，多动十五分；粮食七八两，油脂减两成；粮食七八两，油脂减两成；蔬菜八两好，奶豆天天有；蔬菜八两好，奶豆天天有；持之以恒做，健康体重得。持之以恒做，健康体重得。探究与分享探究与分享 结合已有的学习和生活经验，收集相关资料，结合已有的学习和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。发生火灾发生火灾发生交通事故发生交通事故发生地震发生地震教材教材101101页材料页材料火灾自救火灾自救1.1.火灾来袭时要迅速火灾来袭时要迅速逃生，不要贪恋财物。逃生，不要贪恋财物。2.2.家庭成

35、员平时要了解家庭成员平时要了解掌握火灾逃生的基本方掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线。法，熟悉几条逃生路线。3.3.受到火势威胁时，要受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口物、被褥等向安全出口方向冲出去。方向冲出去。4.4.穿过浓烟逃生时，要穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。并用湿毛巾捂住口鼻。5.5.身上着火时，千万不身上着火时，千万不要奔跑，可就地打滚或要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。用厚重的衣物压灭火苗。6.6.遇火灾不可乘坐电梯，遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。要向安全出口方向

36、逃生。7.7.室外着火，门已发烫时，室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火千万不要开门，以防大火蹿入室内，应用浸湿的被蹿入室内，应用浸湿的被褥，衣物等堵塞门窗缝，褥，衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。并泼水降温。8.8.若所有逃生路线被大火若所有逃生路线被大火封锁，要立即退回室内，封锁，要立即退回室内，用手电筒，挥舞衣物，呼用手电筒，挥舞衣物，呼叫等方式向窗外发送求救叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。信号，等待救援。9.9.千万不要盲目千万不要盲目跳楼，可利用疏跳楼，可利用疏散楼梯、阳台下散楼梯、阳台下水管等逃生自救，水管等逃生自救，也可把床单、被也可把床单、被套撕成条状连成套撕成条状连

37、成绳索，栓在窗框、绳索，栓在窗框、暖气管、铁栏杆暖气管、铁栏杆等固定物上，用等固定物上，用毛巾、布条等保毛巾、布条等保护手心，顺绳滑护手心，顺绳滑下，直至未着火下，直至未着火的楼层，再脱离的楼层，再脱离险境。险境。火灾逃生自救九大要诀火灾逃生自救九大要诀 第一诀：不入险地，不贪财物。第一诀：不入险地，不贪财物。 第二诀：简易防护，不可缺少。第二诀：简易防护，不可缺少。第三诀：缓降逃生，滑绳自救。第三诀：缓降逃生，滑绳自救。 第四诀：当机立断，快速撤离。第四诀：当机立断，快速撤离。 第五诀：善用通道，莫入电梯。第五诀：善用通道，莫入电梯。 第六诀：大火袭来，固守待援。第六诀：大火袭来，固守待援。

38、第七诀：火已烧身，切匆惊跑。第七诀：火已烧身，切匆惊跑。 第八诀：发出信号，寻求救援。第八诀：发出信号，寻求救援。第九诀：熟悉环境，暗记出口。第九诀：熟悉环境，暗记出口。 在生活中，我们会面对一些客观存在在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。本的自救自护方法。守护生命要学会自救自护守护生命要学会自救自护1.1. 我们每个人活着，除了要关注生理需要我们每个人活着，除了要关

39、注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。神需求。2.2. 精神风貌反映着我们的生命状态，守护精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。生命需要关注并养护我们的精神。养护精神养护精神探究与分享探究与分享 在集中营里，女画家费利德为什么要教在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？孩子们画花卉、人物和窗外的风景？教材教材102102103103页材料页材料 让孩子们了解生命的美好，看到世让孩子们了解生命的美好，看到世界的真、善、美，守住自己的心灵。界的真、善、美，守住自己的心灵。 人们为什么将这些儿童的绘画

40、作品称为人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石人类文化皇冠上的钻石”？ 因为这些儿童能在最恶劣的条件下，因为这些儿童能在最恶劣的条件下，用自己的笔描绘出生活的美，表达对于用自己的笔描绘出生活的美，表达对于和平美好生活的向往，体现了对美的热和平美好生活的向往，体现了对美的热爱，体现了生命的力量，维护了生命的爱，体现了生命的力量，维护了生命的尊严，是对生命的坚持，难能可贵。尊严，是对生命的坚持，难能可贵。1.1. 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。全受物质生活条件和外部环境的制约。2.2. 即使在物质贫乏

41、、外部环境艰苦的情况下，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、只要守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。神世界的财富。精神发育与物质支持有什么关系？精神发育与物质支持有什么关系？探究与分享探究与分享教材教材103103页材料页材料烈士纪念日向人民烈士纪念日向人民英雄敬献花篮英雄敬献花篮参观博物馆参观博物馆经典诵读经典诵读茉莉花茶制作茉莉花茶制作 你参加过这些或类似的活动吗你参加过这些或类似的活

42、动吗? ? 说说你说说你的体验和感受。的体验和感受。 人类在发展过程中产生了不同的文化，每人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开传统文化的滋养。守护精神化的血脉，离不开传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。个人精神世界的充盈中发扬民族精神。课堂小结课堂小结守守护护生生命命爱护爱护身体身体养护养护精神精神关心身体状况，养成健康

43、生活方式关心身体状况，养成健康生活方式关注自己的内在感受关注自己的内在感受掌握基本的自救自护方法掌握基本的自救自护方法为什么要养护精神为什么要养护精神精神发育与物质支持的关系精神发育与物质支持的关系养护精神和民族文化之间的关系养护精神和民族文化之间的关系课堂练习课堂练习1.1. 守护生命需要关注并养护我们的精神。下列守护生命需要关注并养护我们的精神。下列做法属于养护精神的是（做法属于养护精神的是（ ） 参观爱国主义教育基地参观爱国主义教育基地 阅读优秀文学作品阅读优秀文学作品 旷课打游戏旷课打游戏 参加新团员宣誓活动参加新团员宣誓活动A.A. B.B. C.C. D.D.C C2.2. 为了有

44、效预防和减少对未成年人的伤害为了有效预防和减少对未成年人的伤害, ,需要需要我们未成年人增强安全意识、自我保护意识，我们未成年人增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力提高安全防范能力, ,掌握一些基本的自救自护掌握一些基本的自救自护方法。下列做法中方法。下列做法中, ,你认为可取的是（你认为可取的是（ ）A.A.发生煤气泄漏，应立即打电话报警发生煤气泄漏，应立即打电话报警 B. B.地震来临时地震来临时, ,应迅速电梯逃生应迅速电梯逃生 C. C.遭遇校园欺凌遭遇校园欺凌, ,应凭个人力量奋力反击应凭个人力量奋力反击 D. D.与陌生交谈与陌生交谈, ,不泄露个人信息不泄露个人信息D D

45、3.3. 每年每年9 9月为我国的月为我国的“中小学弘扬和培育民族精中小学弘扬和培育民族精神月神月”。某中学打算在学校开展此项活动，。某中学打算在学校开展此项活动，以下合适的活动内容有（以下合适的活动内容有（ ） A. A.邀请暴发户到校宣讲发财致富秘笈邀请暴发户到校宣讲发财致富秘笈 B. B.组织学生收集重大犯罪案例组织学生收集重大犯罪案例 C. C.开展开展莎士比亚全集莎士比亚全集读书沙龙读书沙龙 D. D.组织学生清理风景区的垃圾组织学生清理风景区的垃圾D D新课导入新课导入在生活中，你遇到在生活中，你遇到过哪些过哪些“不愉快不愉快”的事情？的事情？考试不及格考试不及格下雨摔跤下雨摔跤被

46、同学孤立被同学孤立 这些事情对你的成长产生了怎样这些事情对你的成长产生了怎样的影响？你是怎样面对它们的？的影响？你是怎样面对它们的？第九课第九课 珍视生命珍视生命增强生命的韧性增强生命的韧性 1. 1.了解挫折的含义。了解挫折的含义。 2. 2.认识不同人对挫折有不同感受的原认识不同人对挫折有不同感受的原因，把握面对挫折的正确态度。因，把握面对挫折的正确态度。 3. 3.理解发掘生命力量的意义，增强发理解发掘生命力量的意义，增强发掘生命力量的能力。（重点）掘生命力量的能力。（重点）挫折的含义是什么？挫折的含义是什么？ 生活的道路并不总是平坦的，在我们怀生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的

47、愿望、目标、期待去努力的过程中，揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。生活难免有挫折生活难免有挫折状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

48、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路探究与分享探究与分享教材教材10

49、5105页材料页材料 你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？ 我认为我认为“考砸了考砸了”和和“同学不理我同学不理我”是挫折；是挫折；“好想爸爸妈妈好想爸爸妈妈”不是挫折。不是挫折。 说说你曾经遇到的挫折，看看你认为的说说你曾经遇到的挫折，看看你认为的挫折，在其他同学眼里是否也是挫折。挫折，在其他同学眼里是否也是挫折。 我认为的挫折有些在其他同学眼里我认为的挫折有些在其他同学眼里不是挫折。因为人们对挫折的认识和态不是挫折。因为人们对挫折的认识和态度不同，导致的情绪感受和行为反应也度不同，导致的情绪感受和行为反应也会不同。会不同。阅读感悟阅读感悟 爱迪生研制电灯时，失败

50、了很多爱迪生研制电灯时，失败了很多次。当他用了一千多种材料做灯丝的次。当他用了一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：时候，助手对他说：“你已经失败了你已经失败了一千多次了，成功已经变得渺茫，还一千多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧！是放弃吧！”爱迪生却说：爱迪生却说：“到现在到现在我的收获还不错，起码我发现有一千我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。多种材料不能做灯丝。”最后，经过最后，经过几千次的实验，他终于成功了。几千次的实验，他终于成功了。 面对挫折，我们可能会感到失落、焦面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面虑、难过、愤怒、不满等。产生这些

51、负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。正确对待挫折。挫折的影响：挫折的影响： 生活中的挫折是我们生命成长的一部生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。我们获得更加丰富的生活经验。挫折的作用：挫折的作用： 如同光秃秃的树干会长如同光秃秃的

52、树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出出新芽，断尾的壁虎会长出新的尾巴，我们每个人的生新的尾巴，我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。我调节和自我修复的能力。发掘生命的力量发掘生命的力量状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

53、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

54、元成才路状元成才路状元成才路探究与分享探究与分享 结合自己遇到的挫折，通过自我反思完结合自己遇到的挫折，通过自我反思完成下面的活动。成下面的活动。教材教材108108页材料页材料我遇到的挫折：我遇到的挫折：面对挫折，我容易产生的消极念头：面对挫折，我容易产生的消极念头：如何调整自己的消极念头？如何调整自己的消极念头？分析造成挫折的原因。分析造成挫折的原因。（1 1）外部因素：）外部因素：（2 2）内部因素：）内部因素：哪些因素是自己不能改变的？哪些因素是自己不能改变的？对此，积极的做法：对此，积极的做法：哪些因素是自己能够改变的？哪些因素是自己能够改变的？对此，积极的做法：对此，积极的做法：发

55、掘自身生命力量的途径和方法：发掘自身生命力量的途径和方法：1.1. “天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。”面对面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。强的意志。2.2. 发掘自身的力量并不排斥借助外力。作发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。持和鼓

56、励，有助于增强我们的生命力量。课堂小结课堂小结增增强强生生命命的的韧韧性性生活难免生活难免有挫折有挫折发掘生命发掘生命的力量的力量挫折的内涵挫折的内涵认识和态度不同，结果不同认识和态度不同，结果不同挫折是一把双刃剑挫折是一把双刃剑正确对待挫折正确对待挫折面对挫折，我们要发掘自己面对挫折，我们要发掘自己的生命力量的生命力量发掘生命力量的作用发掘生命力量的作用发掘自身的力量并不排斥借助外力发掘自身的力量并不排斥借助外力课堂练习课堂练习1.1. “不磕不碰，骨头不硬。不磕不碰，骨头不硬。”“”“江河不曲水不江河不曲水不流。流。”这两句话给我们的启示是（这两句话给我们的启示是（ ） A. A.人生与挫

57、折同行人生与挫折同行, ,经历挫折就必然能成功经历挫折就必然能成功 B. B.挫折只会阻碍人们前进的步伐挫折只会阻碍人们前进的步伐 C. C.挫折能磨炼人们的意志挫折能磨炼人们的意志, ,增长才干和智慧增长才干和智慧 D. D.要树立正确的人生目标要树立正确的人生目标C C2.2. 生活的道路并不总是平坦的，生活的道路并不总是平坦的，“人生不如意事人生不如意事十之八九十之八九”。对于人生中的挫折，下列认识正。对于人生中的挫折，下列认识正确的是（确的是（ ） A. A.小赵：只有经历的挫折越大，才越容易成功小赵：只有经历的挫折越大，才越容易成功 B.B.小杨：面对挫折，要保持乐观，勇敢应对小杨：

58、面对挫折，要保持乐观，勇敢应对 C. C.小张：挫折往往由客观因素导致，无法克服小张：挫折往往由客观因素导致，无法克服 D. D.小林：生活有挫折是正常的，不必在意小林：生活有挫折是正常的，不必在意B B生命的强韧生命的强韧生命的美丽生命的美丽生命的力量生命的力量 人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。认的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他认的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个我的整个生命和全

59、部精力，都已献给了世界上最壮丽的事生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业业为人类的解放而斗争。为人类的解放而斗争。” ” 钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的 生命至为灿烂，至为珍贵，而又永不重生命至为灿烂，至为珍贵，而又永不重来。万望珍之，重之，敬之，畏之来。万望珍之，重之，敬之，畏之第十课第十课 绽放生命之花绽放生命之花感受生命的意义感受生命的意义 1. 1.了解人活着的意义，追求自身价值了解人活着的意义，追求自身价值的实现。的实现。（重点）（重点） 2. 2.认识探索生命的意义的原因和做法。认识探索生命的意义的原因和做法。人为什么要活着？人为什么要活着？为了学习为了学习为了养育后代为了

60、养育后代生命的追问生命的追问为了金钱为了金钱为了美食为了美食为了美景为了美景 对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。认为探索这个问题是有必要的。阅读感悟阅读感悟如果你是一滴水，你如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗最小的螺丝钉，如果你是一颗最小的螺丝钉