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文档简介

?苏红的画?教学设计教学目标1. 通过阅读,感悟只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事的道理.2. 培养学生初步的探究意识和创新精神.3. 有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句.4. 认识双线格中的13个字,学写田字格中的10个字.教学难重点1. 感悟只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事的道理.2. 有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句.3. 学写田字格中的10个字.教学准备:教学挂图教学时间: 2课时第一课时教学流程：一、创设情景：同学们你们喜欢画画吗？二、整体感知课文：1. 读书指导.充分表达以读为本的原那么,激发学生自主读书的欲望.a 由插图入手,由疑问激趣.b 初读感知.c 细读体会.2. 积累内化.1)自选词语,引导学生选一些新词如打量弄脏评奖懒洋洋等,增加语言积累.2)先读课文,再添上适宜的词语3)积累句子,看谁抄的既工整又美观.三、朗读比赛。第二课时一.迁移练习.1、认读生字：歌诀识字字谜识字熟字换偏旁识字熟字加减偏旁识字2、指导书写。左右结构的字 ,书写时注意左窄右宽：评 拾 脏 梯上窄下宽的字：奖 弄 另 并上下结构的字独体字：及的笔顺3、 实践活动作业超市 ,任选其一。1收集古今中外少年儿童积极动脑筋、想方法 ,把坏事变成好事的故事 ,在班里组织召开一次故事会。2回想一下自己有没有过这样的经历。如果有可简单地写一写 ,讲给小伙伴们听；如果没有 ,写一写学完

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