初二班班级读书计划

1、八年级二班读书方案【指导思想】围绕 “我读书，我快乐，我成长 这一主旨，通过形式 多样的班级读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康 文明的班级文化气氛，激发师生及家长读书的兴趣，让书本 为孩子翻开一扇扇窗，让书本为教师们开启一道道门，丰富 知识，开阔视野，活泼思维，陶冶情操，真正体验到： 我读 书，我快乐，我成长！【活动主题】学校本学期全面推行学习 ?阅读 1+1工程?活动， 建议 大家接近校园， 阅读语文新课标必读之书。 为此，我们八 2 班拟开展 “快乐阅读健康成长 读书活动。学校为我们每个 班级营造了良好的读书环境，我们班也将让墨香伴着欢声笑 语、伴着朗朗的书声和勤奋的思考， 飘荡在

2、我们美丽的校园。 我们相信： 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。【活动目标】 1激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友， 让书成为学生的终身伴侣。2通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力， 提高学生的语文综合素养。3让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情 操，获得愉悦，感受成长。【读书口号 】我读书，我快乐，我成长！【准备阶段】1. 对学生做好宣传发开工作， 使学生认识到开展读书活 动的意义，明确读书活动的目标、任务。2. 调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角， 推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书气氛。3. 学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带

3、哪些方 面的书，如童话、故事书、科幻等等。4. 结合教育部倡导的中学生需读的 10 本书，为学生提 供书源。【活动阶段】一宣传发动，制定方案1组织学生使学生明确活动的意义和任务。2. 让每位学生制定个人的读书方案，使他们充分合理地 利用课余时间来读书。如：安排活动课之后的时间，晚自习 专门开辟读书时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得 少于半小时。3. 做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展 “我和父母 共读书 亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择适宜的 读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。二实施行动1. 让学生充分利用早晨、 中午、晚上闲散时间进行阅读， 保证学生每天在校至少有三十分钟的阅读时

4、间平时，允许 学生来校带课外书。双休日、节假日，更要做到读书、休 息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2. 开展交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段 落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己 认为好看的书介绍给大家。3. 老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅 读，初步教给学生读书做记号， 读书做笔记的简单读书方法。 要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名 言摘录在 “成长日志本 中，鼓励学生多写读后感日记。4. 老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在 网上阅读好书，谈谈读书心得。5. 运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应 考能力，在

5、用好教材以外，安排一些相关的读物。6. 利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环 境。通过做书签、 古诗文表演等活动， 培养学生读书的兴趣。三活动内容1“同读一本书活动： 1全班以小组为单位 5 个小组，统一确定同读的 书目，也可以全班决定同读书目； 2周末，学生与家长一起读书；周一到周五，由老 师引领在学校读书； 3每月利用一节班会课，班主任组织学生举行“读书报告会 。一起品书、赏书、交流体会。2读书活动多样化： 1古诗、古文及文化经典背诵活动； 2读书心得与摘抄“手抄报活动； 3读书心得读后感大赛；4班级读书会活动：四总结评比1. 开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。2. 定期进

6、行班级评比，每月评选出“阅读大王、“背 诵大王、“好书推荐者。五具体活动安排2021 年 2-3 月：1. 布置学生读书内容。2. 布置学生进行读书摘抄活动 成长日志本。3. 师生同读一本书活动。2021 年 4 月至学期结束：1. 组织学生大量阅读。2. 召开读书主题班会。3. 读书专题板报比赛手抄报、 优秀读书笔记、 优秀读后 感日记等。4. 营造班级读书气氛，积极参与学校的读书节的评比活动。5. 参与学校组织的读书知识竞赛，古诗文诵读等。6. 评比“阅读大王、“背诵大王八 2班2021 年 2 月、附 1： 初中课外阅读推荐书目 10 部1、?西游记?吴承恩2、?水浒?施耐庵 3、?朝花

7、夕拾?鲁 迅 4、?骆驼祥子?老舍5、?繁星 春水?冰 心6、?鲁滨孙漂 流记?英笛福7、?格列佛游记?英斯威夫特8、?名人传?法罗曼罗兰9、?童年?俄 高尔基 10、 ?钢铁是怎样炼成的? 俄奥斯特洛夫斯基 高中课外阅读推荐书目 20 部1、?论 语?2、?三 国 演 义? 罗贯中 3、?红 楼 梦? 曹雪芹 4、?呐 喊? 鲁 迅 5 、?女 神? 郭沫假设 6 、? 子 夜? 茅 盾 7 、?家? 巴 金 8、?雷 雨? 曹 禺 9、?围 城? 钱钟书 10 、?谈 美 书 简? 朱光潜 11、?哈 姆 莱 特? 莎士比亚12、?堂 吉 诃 德?塞万提斯13、?歌 德 谈 话 录?艾克曼

8、14、?巴 黎圣母 院?雨 果15、?欧也尼 葛朗台? 巴尔扎克16、?匹克威克 外传?狄更斯17、?复 活?列托尔斯泰18、?普 希金诗 选?普希金 19 、?老 人 与 海? 海明威 20、?泰 戈 尔 诗 选? 泰戈尔 附 2：中学生读书 11 法1泛读?泛读即广泛阅读， 指读书的面要广， 要广泛涉猎各方面的知识， 具备一般常 识。不仅要读自然科学方面的书， 也要读社会科学方面的书， 古今中外各种不同 风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写?资本 论?曾钻研过1 5 0 0种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。2精读朱熹在?读书之要? 中说：“大抵读书， 须先熟读

9、， 使其言皆假设出于吾之口； 继以精思，使其言皆假设出于吾之心，然后可以省得尔。这里“熟读而精思， 即是精读的含义。 也就是说， 要细读多思， 反复琢磨， 反复研究，边分析边评价， 务求明白透彻， 了解于心， 以便吸取精华。 对本专业的书籍及名篇佳作应该采取 这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义，才能“愈挖愈出， 愈研愈精。可以说，精读是最重要的一种读书方法 .3通读 即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象， 取得“鸟瞰全景的效果。 比照拟重要的书报杂志可采取这种 方法。这是一种跳跃式的读书方法。 可以把书中无关紧要的内容放在一边， 抓住

10、书 的筋骨脉络阅读， 重点掌握各个段落的观点。 有时读书遇到疑问处， 反复思考不 得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯穿了。5速读这是一种快速读书的方法， 即陶渊明提倡的“好读书， 不求甚解。 可以采 劝扫描法，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法 可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。6略读这是一种粗略读书的方法。 阅读时可以随便翻翻， 略观大意； 也可以只抓住 评论的关键性语句， 弄清主要观点， 了解主要事实或典型事例。 而这一局部内容 常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，到达 阅读目的。7再读有价值的书刊杂志不能只读一遍， 可以重复学习， “温故而知新。 着名思 想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书， 就仿佛老友重逢。 重复是学习之 母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。8写读 古人云：“不动笔墨不读书， 俗语也有“好记性不如烂笔头之说。 读书 与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且 能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。9序例读 读书之前可以先读书的序言和凡例， 了解内容概要，明确写书的纲领和目的， 有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，稳