教师资格认定考试教育学-103

1、教师资格认定考试教育学 -103一、单项选择题 ( 总题数： 20，分数： 40.00)1. 以下不属于学校法律关系基本特征的是( ) 。A. 学校与学生B. 学校与家长 C. 学校与教师D. 学校与政府解析： 学校与学生的关系。其主要指在教育法律范畴内，学校与学生之间的法律关系。这种法律关系足以 法律赋予二者的权利与义务关系为前提的。学校与教师的关系。其主要指学校与教师之间存在着权利与义 务的关系；政府与学校的关系。其主要指政府与学校之间存在着垂直的行政法律关系。2. 蔡元培说过“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也”，阐明了美育的 ( ) 。A. 直接功能B. 教育功能C. 间接功能

2、 D. 超越性功能解析： 美育的任务可以概括为树立正确的审美观，培养欣赏美和创造美的能力。美育的直接功能是审美观 以及审美、创作能力的培养等。美育的间接功能是一种附带功能，具体说就是美育的育德、促智、健体功 能等。蔡元培先生在 20 世纪初就说过：“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”超越性功能 是对于现实生活的超越所形成的人生意趣和理想境界追求等。3. 班主任工作的首要任务是 ( ) 。A. 促进全班学生的全面发展B. 建立班集体 C. 培养学生健康的精神和民主作风D. 形成良好的学习风气解析： 班主任工作的内容包括了解研究学生、组织和培养班集体、做好个别学生的教育工作、协调各方面

3、 的教育影响、帮助学生搞好学习，提高全体学生的学业成绩、做好学生的操行评定、做好班主任工作的计 划和总结。其中首要任务是组织和培养班集体。4.1986 年颁布的是 ( ) 。A. 中华人民共和国义务教育法 B. 中华人民共和国教育法C. 中华人民共和国教师法D. 中华人民共和国职业教育法解析：5.以下属于咨询方法中着重调整情感的方法是 ( ) 。A. 鼓励表达 B. 系统脱敏法C. 团体咨询D. 改变认知解析： 鼓励表达是着重调整情感的方法；系统脱敏法是通过系统训练，采取一定步骤，按照敏感事物，将 刺激强度由弱到强、 由小到大而逐渐训练其心理承受力， 增强适应力， 从而最后达到对敏感事物不产生

4、 敏”反应。团体咨询是在团体情境巾提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。6.中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于 ( ) 。A. 1901 年B. 1902 年 C. 1903 年D. 1904 年解析： 中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于 1902 年，这就是钦定学堂章程，又称“壬寅学 制”。这一学制虽经正式颁布，但并未实行。7.1942 年，罗杰斯出版了 一书，提出在心理咨询和治疗过程中的“当事人中心”的观点。 ( )A. 学生指导技术B. 变化世界中的咨询者C. 咨询与心理治疗 D. 发展性咨询解析：8. 学生集体的特征首先是要有 ( ) 。A. 集体舆论B. 共同目标

5、 C. 干部队伍D. 活动解析： 班集体必须具备的基本特征有：共同目标、一定的组织结构、一定的共同生活准则和集体成员之间 平等、心理相容的氛围。其中共同目标是班集体形成的基础。9. 主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成了 ( ) 。A. 个人本位的教育目的论B. 教育无目的论C. 神学的教育目的论D. 社会本位的教育目的论 解析： 个人本位的教育目的论：认为个人价值远高于社会价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确 定教育目的。社会本位的教育目的论：主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨。教育无目的论：杜威 观点“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的。神学

6、的教育目的论：它所阐发的教育目 的具有明确的终极价值性。10. 良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是( ) 。A. 效度B. 难度C. 区分度D. 信度 解析： 效度足一个测试能够测试出它所要测试的东西的程度，即测试结果与测试目标的符合程度。信度是 指测试结果的前后一致性程度，它反映测试工具的稳定性和可靠性。难度即测试题目的难易程度。区分度 是指测试题目对所测试的属性的鉴别力，也就足测试的效度。11. 在儿童发展观中，柏拉图、基督教的“原罪说”等主张( ) 。A. 主观能动论B. 辐合论C. 遗传决定论 D. 环境决定论解析： 遗传决定论认为认知发展由先天的

7、遗传基因所决定，人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的 自我展开的过程。环境决定论认为人类的身心特征、民族特性、社会组织、文化发展等人文现象受自然环 境，特别是气候条件支配的观点。辐合论认为，心理的发展是其内在品质与外在环境合并发展的结果。基 督教主张原罪说，即是说任何人天生即是有罪的，他们的罪先天地来自其祖先，主张的是遗传决定论。12. 最古老的教学方法是 ( ) 。A. 发现学习B. 启发法C. 研究法D. 讲授法 解析： 中学常用的教学方法 (1) 讲授法：是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，是最古 老的教学方法。 (2) 谈话法：也叫问答法。 (3) 讨论法。 (4)

8、演示法。 (5) 练习法。 (6) 实验法。13. 以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为( ) 。A. 课程标准 B. 课程计划C. 教材D. 教科书解析：14. 年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月 10日为“教师节”。 ( )A. 1984B. 1985 C. 1986D. 1987解析：15. 古希腊著名哲学家柏拉图在理想国中借助“洞穴中的囚徒”阐释了 的概念。 ( )A. 教育 B. 教学C. 学生D. 教师解析：16. 前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是 ( ) 。A. 探究研讨法B. 发现学习C. 暗示教学法D. 纲要信号图式教学法 解析： 纲要

9、信号图式教学法：前苏联沙塔洛夫所创，是指教学时通过各种“信号”提纲挈领、简明扼要地 表现重点要掌握的知识。美国教育家兰本达教授提出的“探究一研讨”教学法；布鲁纳提出发现学习；暗 示教学法是由保加利亚精神病疗法心理学家乔治·洛扎诺夫也叫格奥尔基·洛扎诺夫提出的。17. 学校教育工作的基本途径是 ( ) 。A. 管理B. 德育C. 教学 D. 服务解析： 课堂教学是对学生进行全面发展教育的基本途径， 也是师生进行各项教育活动， 探究活动的主阵地18. 教育学研究的任务是 ( ) 。A. 教育现象B. 教育事实C. 教育问题D. 教育规律 解析： 教育学是研究教育现象和教育问题，

10、揭示教育规律的科学。19. 教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程，是指 ( ) 。A. 测量B. 测验C. 考试 D. 评价解析： 测量：是给事物的某种属性给定数值的过程。测验：是对于知识水平，情意状态，运动技能等等的 数量化测定。考试：是教师在教学中，编制试题，评定学生学业成绩的过程。评价：是对某种教育活动的 价值判断。20. 中小学最基本的教学组织形式是 ( ) 。A. 班级授课制 B. 分层教学C. 小班教学D. 小组合作学习解析：二、名词解释 （总题数： 5，分数： 20.00）21. 受教育者（分数： 4.00 ）正确答案： （ 受教育者：在教育过程中以学为职责的人被称为

11、受教育者。广义的教育中，所有为提高自身素 质而处于学习状态的人都是受教育者；存狭义的教育巾，受教育者特指教师“教”的对象一学生。 ） 解析：22. 学校文化（分数： 4.00 ） 正确答案： （ 学校文化：是一所学校在长期的教育实践过程巾积淀、演化和创造出来的，并为其成员所认同 和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结品。 ）解析：23. 课程论（分数： 4.00 ） 正确答案： （ 课程论：课程论侧重“教什么”，即侧重研究提供哪些教学内容，怎样有效组织这些内容。 ） 解析：24. 班级（分数： 4.00 ） 正确答案： （ 班级：班级是开展教学活动的基本单位，一个班级通

12、常是由一位或几位学科教师与一群学生共 同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。 ）解析：25. 学生申诉制度（分数： 4.00 ） 正确答案： （ 学生申诉制度：是指受教育者在其合法权益受到侵害时，依法向主管的行政机关申诉理由，请 求处理的制度。 ）解析：三、简答题 （总题数： 3，分数： 15.00）26. 简述教师的职业道德素养。正确答案： （ 忠减于人民的教育事业。依法执教，严谨治教；爱岗敬业，廉洁从教；（2）热爱学生。全面关心学生：尊重和信任学生；严格要求学生；理解和宽容学生；解放和放飞学生；（3）具有团结协作的精神。善于与同事合作；善于与家长和社会合作；（4）以身作则

13、，为人师表。加强修炼，言行一致。 ）解析：27. 简述智育对社会和个体发展的促进作用。正确答案： （1） 从礼会的角度看，智育是生产力和科技发展、社会进步的催化剂；（2）智育是实现人的全面发展的重要途径之一；（3）智育对于每一个人的生活质量提高有重要的意义。 ） 解析：28. 一节（次） 好课应当符合哪些标准 ?正确答案： （1） 目标明确，重点突出；(2) 内容正确；(3) 方法得当；(4) 表达清晰，组织严密；(5) 课堂气氛热烈。 ) 解析：四、论述题(总题数： 2，分数： 25.00)29. 联系实际论述教育的科学性对儿童身心发展的影响作用 (分数： 12.00 ) 正确答案： ( 学校教育对人的身心发展起主导作用。 表现：(1) 学校教育对于个体发展做出社会性规范；(2) 学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3) 学校教育对个体发展的