用“心”管理班级

1、精选文档 用“心”管理班级 靖江市礼士学校 凌云班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观看，多动脑。5年的班主任工作中，我认为管理班级，引导同学得用“心”，把爱心、操劳、急躁献给同学，把热心送给家长。一、爱心五年前，当我第一次上讲台，有位老老师真诚告诫：小凌，进教室，上讲台，对同学要凶，才能抓好一个班级。到底是第一次上讲台，一紧急竟忘了老老师的教育，但全班同学却以最朴实的方式用插在墨水瓶的花束送给我这位新老师，我的灵魂与心灵受到猛烈的撞击，拥有爱每位同学的心，是管理好同学的重中之重。这让我感悟到：当好一个班主任，得拥有爱每一位同学的心。我在平常宠爱与同学

2、拉家常，如“你在家最宠爱做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请连续努力！”与同学交谈沟通，让同学感受到我发自内心伴侣式的友情，搭起了我与同学之间的感情桥梁。把爱心给了同学，同学宠爱老师，也就宠爱你所教的学科,对其产生深厚的爱好。二、操劳班主任管理班级需要操劳。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特殊多，班级的卫生、纪律，同学的行为、生活样样少不了班主任操劳。特殊是现在的独生子女，头脑机敏、思想独立、共性鲜亮、敢说敢做。我们班的同学的特点也很明显。他们很活跃、宠爱表现自己，自信念强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：傲慢、娇气、以自我为中心，宠爱表

3、扬，听不了批判，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及同学的年龄、心理特点，我在班级开展了“人人争先进”的积分评比活动，以此鼓舞、强化文明行为，良好习惯的形成。三、急躁我们经常听到老师埋怨：“现在的同学不好教”、如今的孩子太不懂事”等等。这也难怪孩子，由于当今社会，他们接受到的更为丰富、简单的信息影响着他们。所以管理班级还需要急躁。说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位同学都能牢记都做到为止。四、热心班级教育和管理活动要有家长的亲密协作，把热心送给家长，信任敬重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当同学有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处，不

4、训斥家长，不把同学的错误转嫁给家长；要敬重家长的情感，对家长做到温存有礼，以商量谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。不卑视差生家长，应一视同仁，公平对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样，我与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。同学进步了，家长也来表示致谢。班级管理只要班主任用“心”来处理，引导，肯定会培育出一班好同学，带出一个好班级，给同学们一个真、善、美的心灵。“捧着一颗心来，不带半根草去”，我认真耕耘，把无私的爱洒向每一位同学，赢得了同学的信任和宠爱，“亲其师，信其道”，教育教学效果自然就显著了。在近五年的

5、语文教学中，所任班级成果突出，统考成果在全镇名列前茅，向城区两校输送了大批优秀人才。现在所带5（2）班班风、学风均良好，深受学校领导好评。我的努力得到了领导及师生的好评，2002 年所教班级被评为市写字先进班级，2003年所教班级被评为校文明班级，2003年掌声一课被评为市优质随堂课，争辩的故事一课获镇优课评比二等奖，2002、 2004、 2005年被评为镇优秀老师，2003年、2005年论文分别获泰州市二等奖，靖江市一等奖。成果意味着过去，展望将来任重而道远，我将连续认真学习邓小平理论，始终坚持党的基本路线，努力践行“三个代表”重要思想，遵守国家法律法令和规章制度，忠诚人民的教育事业，求真

6、务实，开拓创新，无私奉献，力创新时期人民老师的光辉形象。 2006年7月 浅谈如何开展学校班主任工作 素养教育要求我们要面对全体同学，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，共性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应当充分生疏到自己所担当的历史重任。 学校班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都期望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展学校班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己

7、的体会。 一、亲近同学，争辩同学；呈现自我，树立威望。 "谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺当开展一切工作的基础。 争辩同学是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观看。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要争辩同学的共性特征（包括力量、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。 在亲近与争辩同学的过程中，

8、班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培

9、育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，挂念小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学顽皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败

10、，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个同学的常规训练。 训练的内容包括学校生守则和学校生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据具体状况选择），务必使每个同学具有"听从集体，听从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与

11、小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。 然后，要对每一个同学拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个同学身上，挂念和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高同学的素养才是目的。因此，鉴于学校生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必需切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。 五、激发同学竞争意识及其途

12、径。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 1、激发与外班同学的竞争意识： 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。 2、设立定期评价制度： 以评价手册和"月评表"等相对固定的评价模式，对同学个人和小组的各种表现定期评

13、价，使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。 3、建立互助组： 以互助小组、"1+1"小组（一一对应的优生挂念差生形式）、小组挂念组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 4、嘉奖和批判：嘉奖与批判的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、激励全部同学争取更大的成果。嘉奖比批判的教育效果更明显。 六、重视主题班会与主题队会的开展。 要留意每次活动的实效性，使每次活动都让同学得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据社会影响、同学思想动向以及偶发大事拟定。比如激励同学好

14、好学习的班会我和小萝卜头，教育同学正确对待金钱的班会金钱是什么以及宏扬红岩精神的队会热血热泪洒热土等等，主题都格外优秀。 七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育成功的，他必需力争本班科任老师和家长对同学有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。 家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的乐观性，协作学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺

15、当轻松。 此外，班主任还要通过观看、与同学谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控同学的思想行为动向。 八、同学共性特长和制造力量的培育。 素养教育应时代需要所培育的人才应是高素养的，是有制造性的人才。班主任在使素养不同的全体同学在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和进展的同时，更要努力发掘同学的潜能，充分进展同学的共性特长、培育制造力量，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。 九、班主任对同学的评价策略。 对同学的评价必需讲究策略。班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于

16、批判"的原则，让同学"在鼓舞中发扬成果，在微笑中生疏不足"，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证同学健康地成长。 十、做好个案总结和班主任工作总结。 做好总结是进行班主任工作的教育理论争辩和教育实践的需要。通过总结要生疏不足，吸取阅历，努力使今后的工作更加完善。 诚然，在我国的班级授课制度下，在教育同学"学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活"的过程中，学校班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法

17、，是完全能够干得格外精彩而游刃有余的。 优秀教育工作者推举材料落到实处见成效 靖江市礼士学校 凌云自2001年参与工作以来，始终在礼士学校从事教育教学工作，教育教学工作取得了较好的成果。一、 立场坚决，爱岗敬业1、 具有坚决的政治立场和高度的思想觉悟，在思想上和党中心保持全都，不断加强政治修养，认真学习-马列主义毛泽东思想，邓小平理论，坚持以胡主席的八荣八耻为指导方针。2、 在工作中坚持政治学习，实行有效措施学以致用，不断提高理论和政策水平，坚持全心全意为人民服务的宗旨，忠诚党的教育事业，乐于奉献自己2005年被评为镇优秀老师。2004年被评为镇优秀老师，所教班级被评为校文明班级。2003年被评为镇优秀老师。2002年所教班级被评为市写字先进班级。二 、业务水平不断提高，技术娴熟富有开拓意识和实干精神，大胆创新，擅长运用现代化教育手段进行课堂改革，探讨最优化的课堂教学模式。（一）、教学水平较高多次参与教学竞赛，并获得优异成果：1、2003年所教掌声一课被市教研室评为优质随堂课。2、2003年所教争辩的故事获镇优课评比二等奖。3、2004年所教蒲公英一课获校优课评比一等奖。（二）、教学成果突出作为一名人民老师，能否为人师表，能否培育出适应新世纪竞争的人才，能否为同