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文档简介

1、深耕集体教研，尽享团队芬芳 兄弟四校网络集体备课教研活动小记为提高教师的业务素质和理论水平，实现高效课堂，提高教学质量，打造“魅力课堂”，184团中学1月3日下午与兄弟学校181团中学、 186团中学、187 团中学召开“魅力课堂”中小学语文、数学、英语学科集体备课活动正式启动。 会后，各个兄弟学校的各科老师们在教研组长和各备课组长的带领下开始着手这项工作。初中英语七八年级备课组迅速分配任务，责任到人，开始了备课行动。各个备课组的老师们秉承着师市教育局教研室宋振峰老师谈到的备课原则立刻行动起来，他说：“通过这项活动，希望能把各校集中起来，以达到优秀资源共享的作用。注重发挥集体力量，真正做到因材

2、施教；进一步强化课后反思，对成果再加工，再反思；希望各位教师强化责任意识，真正发挥出每一位教师的能量；希望各位教师做好长远规划，在开展中不断完善，争取打造成各校的亮点。” 1月23日，上午11时，初中英语联合教研组在钉钉软件里召开了一个会议。会议的主题是：1.总结本备课组成员完成个人备课任务情况。2.提出质疑，共同研讨。下面就会议情况做总结如下：1.各个成员都基本上已经备了一半任务，先查找资料，细心梳理备课环节，精心设计教案，在根据教案制作合适的课件。课件制作经过深思熟虑完成，并且多准备幻灯片，以备大家使用时可以删减。毕竟每个人的想法是不同的。有的老师甚至还准备了导学案等资料。了解了这些情况以

3、后，会议的第二个主题是：提出质疑，大家共同商讨。教研组长孟老师说：我有一个困惑，联合教研集体备课，目的是备好课之后，通过议课活动，采纳大家的意见，制作成一套完整的优秀的教案，以供大家今后共享资源，同时节约老师们今后的备课时间。可是每一位老师都有自己的上课思路和上课模式，并且面对的学生也不一样，如果统一使用一个教案上课，势必把大家的教学思维理念禁锢在一个模式里，扼杀了老师们的创新思维。这样的结果能否有助于青年教师的成长？老师们纷纷发言，最后强调，教案形成之后，还要通过议课活动进行二次备课，并且在旁边做记录，上完课还要有课后反思记录。这样就能充分发挥教师们的主观能动性和创造性，从而达到共同成长的目

4、的。回顾我校教研主任田高源对本次备课进行的讲解：一是个人初备、二是集体议课、三是二次备课、四是课堂教学、五是课后反思。通过今天的会议，才真正领会联合教研的会议精神。回顾一八四团中学校长贺从刚在联合教研启动会上的讲话中强调：一、各个备课教师要做好充分准备；二、要深入研究课程标准、教学方法等切忌形式主义；三、要形成丰富的“教学设计财富”；四、要明确课后反思的意义，五、要对职业充满激情，克服惰性。我们组全体成员今后在工作中将会牢记贺校长的殷切希望，踏踏实实地把这项工作落实到实处，做扎实，不忘初心，达到初衷。这次会议的召开增进了校际老师之间的友谊的同时，也促进了教师们教学上的交流，加强了课堂教学研究，相信能

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