如何成为一名双师型高职教师（课堂PPT）

1、如何成为一名双师型高职教师目录目录一一二二三三四四高职教育呼唤双师型教师如何成为一名双师型高职教师双师型教师队伍建设的几点建议人生感悟一、高职教育呼唤双师型教师一、高职教育呼唤双师型教师什么是职业？职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。 什么是职业教育？职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育就是技能教育，就是就业教育简单理解职业教育不仅是谋饭碗的教育，也是造饭碗的教育刘延东一、高职教育呼唤双师型教师一、高职教育呼唤双师型教师高职教育的师资结构是怎样的？专

2、家学者为指导（15%），双师教师为骨干（70%），企业能工巧匠为补充（15%）一、高职教育呼唤双师型教师一、高职教育呼唤双师型教师1.2.从培养目标从培养目标（技术技能型人才）（技术技能型人才）看双师型教师看双师型教师培养有其必要性培养有其必要性从专业建设看双师型教师培养有其客观性从专业建设看双师型教师培养有其客观性高等职业教育发展的迫切呼唤高等职业教育发展的迫切呼唤双师型教师是高职院校最重要的人力资源双师型教师是高职院校最重要的人力资源培养双师型教师是高职院校师资队伍建设培养双师型教师是高职院校师资队伍建设的特色和创新的特色和创新高职院校生存和发展的必然高职院校生存和发展的必然要求要求3.4

3、.“双师型双师型”体现了高职院体现了高职院校教师专业性发展的特殊校教师专业性发展的特殊要求要求双师型教师培养是人的全面发双师型教师培养是人的全面发展学说在职业教育实践中的具展学说在职业教育实践中的具体体现体体现办学实力的重要体现、改革的主力军和主要依靠对象工学结合、产教融合的主体和纽带、专业建设的保障一、高职教育呼唤双师型教师一、高职教育呼唤双师型教师技术（软技术、硬技术）和技能（软技能、硬技能）有何区别？技术是身体认知，是一种知识;是人后天学习获得的；技能是人在熟练掌握了技术（某种认知或知识）后，在实践练习或比赛中能加以运用。因此，人要掌握技能，首先要掌握技术，获得该技术的知识或认知后，理解

4、了技是人术，才能获得技能。技术通常是指某一领域的专业理论知识，技能则是把技术知识广泛应用到生活和工作中的能力。后者往往具备实践性强的特点。 一、高职教育呼唤双师型教师一、高职教育呼唤双师型教师劳动光荣、技能宝贵、创造伟大崇尚一技之长、不唯学历凭能力无技可施，只能做苦工； 技不如人，只能当学徒； 技高一筹，可以当师傅； 技压群雄，可以成大师。二、如何成为一名双师型教师二、如何成为一名双师型教师什么是双师型教师？“能文能武，上得了讲台下得了车间，理实一体化教学双肩挑”双师型教师的内涵是什么？“双师型教师就是集普通教师素质和各种技师（工程师、会计师等）素质于一体的教师，既能从事专业理论教学，又能指导

5、技能训练的新型教师。既是知识的传播者，又是实践技能的示范者，理论和实践并重的高素质、具有双重专业技术职称的复合型教师“二、如何成为一名双师型教师二、如何成为一名双师型教师能够实施能够实施理实一体化理实一体化教学教学获得获得证书证书知道知道认定标准认定标准理解内涵理解内涵能否实施理实一体化教学是评价双师型教师的关键1.双师型教师的内涵内涵内涵双师型教师是职业教育中的双师型教师是职业教育中的一种理想的教师类型一种理想的教师类型双师型教师要有扎实的理论双师型教师要有扎实的理论基础，宽厚的科学知识，取基础，宽厚的科学知识，取得相应的教师资格证书得相应的教师资格证书高等职业教育人才培养目高等职业教育人才

6、培养目标要求教师必须具备双师标要求教师必须具备双师素质素质必须有丰富的实践经验和较必须有丰富的实践经验和较强的岗位技能，取得相应的强的岗位技能，取得相应的职业资格证书职业资格证书二、如何成为一名双师型教师二、如何成为一名双师型教师20152016201750%20152016201790%15%96%35%70%2.2.双师型教师的认定标准：双师型教师的认定标准：2.1 院校标准：“一体化”教师的标准只要求有实践经历、不一定具备真正承担实践教学的技能训练能力二、如何成为一名双师型教师二、如何成为一名双师型教师二、如何成为一名双师型教师二、如何成为一名双师型教师一全一全二师二师三能三能四证四证一

7、全：全面的职业素质（举手投足、话语话术、7S工作制）二师：双师型教师，教育教学活动的“经师”（经典专业知识），引导示范学生成长成才的“人师”（精湛专业技术）三能：专业理论和文化知识讲授的教育教学能力+专业技能和职业训练的指导能力+科学研究和课程开发建设的能力四证：毕业证+技术职称证+职业资格证+教师资格证 2.2 学者标准学者标准2.3 行政标准：教育部高教司在高职高专教育教学工作合格学校评价体系中提出的“双师素质”教师标准，要求“双师素质”教师应符合下列条件之一：二、如何成为一名双师型教师二、如何成为一名双师型教师有两年以上基层生产、建设、服务、管理第一线本专业实际工作经历（近五年累计2年时

8、间），能指导本专业实践教学，具有讲师或以上技术职称。（亦即相关岗位工作经验加教师职称）权威标准与工资挂钩主持或主要参加两项及以上应用性项目研究，研究成果已被社会企事业单位实际应用，具有良好的经济和社会效益既有讲师或以上技术职称，又有本专业实际工作的中级或以上职业资格证书（含行业特许的资格证书）.14二、如何成为一名双师型教师二、如何成为一名双师型教师3.3.获得证书获得证书3.1 3.1 高等学校教师资高等学校教师资格证格证基本条件：基本条件：高等教育学高等教育学+ +高等教育高等教育心理学心理学+ +职业道德职业道德+ +普普通话通话.15二、如何成为一名双师型教师二、如何成为一名双师型教师

9、3.3.获得证书获得证书3.2 3.2 教师系列技术职务教师系列技术职务体会体会认真研究评审条件，满足评审认真研究评审条件，满足评审条件，突破评审条件条件，突破评审条件助教助教讲师讲师副教授副教授教授教授基本条件：学历学位基本条件：学历学位+ +职称外语职称外语+ +计算机运用模块计算机运用模块+ +继续教育继续教育+ +论文数量论文数量对比条件：论文对比条件：论文+ +教材教材+ +科研科研+ +专利专利+ +获奖获奖+ +技能竞赛技能竞赛+ +企业经历企业经历+ +行业兼职行业兼职+ +学术团体学术团体.16二、如何成为一名双师型教师二、如何成为一名双师型教师高高级级技技师师 行业企业实践

10、经历行业企业实践经历7 7年以上；理论年以上；理论考核（机考）考核（机考）+ +实操考核实操考核技技师师 高高级级维维修修工工等等 高级工高级工3 3年以上；理论年以上；理论+ +四新知四新知识识+ +实操考核实操考核+ +论文答辩论文答辩技师技师3 3年以上；理论年以上；理论+ +实操实操考核考核+ +论文答辩论文答辩3.获得证书获得证书3.3 技能系列职技能系列职业资格证书业资格证书.17在此输入标题输入文字输入文字在此录入上述图表的综合分析结论在此录入上述图表的综合分析结论在此录入上述图表的综合分析结论在此录入上述图表的综合分析结论在此录入上述图表的综合分析结论在此录入上述图表的综合分析

11、结论在此录入上述图表的综合分析结论在此录入上述图表的综合分析结论“4.能够实施理实一体化教学能够实施理实一体化教学双师型教师双师素质教师？有些双师型教师不一定胜任理实一体化教学任务，但有证书；双师素质教师能够胜任理实一体化教学任务，但证书不一定齐全；我们更加呼唤：真正具有双师素质的双师型教师！.18二、如何成为一名双师型教师二、如何成为一名双师型教师技师/讲师 “双师型”教师具备专业知识 具备专业知识，并具备通过一定方式将专业知识传授给学生的能力 掌握专业技术 掌握专业技术，并能分析再现给学生，指导学生进行技术操作，及对学生操作情况进行恰当的评价和提出改进意见 会使用设备、工具 会使用设备，并

12、教会学生了解设备的性能、特点、使用方法，教会学生独立使用设备 会制造产品 会制造产品，并能进行产品制造教学，指导学生制造产品 有良好的职业道德 有良好的职业道德并能培养学生良好的职业道德 能进行产品创新 能进行产品创新并能指导学生进行产品创新具备组织学生进行行业分析，预测产品发展趋势，并对学生进行相应的教育以适应这种趋势的需求 具备双师素质的双师型教师的基本条件.19学生就业率提高学生就业率提高学生技能水平提高学生技能水平提高家长满意度提高家长满意度提高学生流失率下降学生流失率下降学生逃课率降低学生逃课率降低不合格率降低不合格率降低二、如何成为一名双师型教师二、如何成为一名双师型教师 要做到“

13、课程标准与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，.” 理论：够用为度，力求精炼，通俗易懂，多用肢体语言，.，理论教学以引导为主 实操：任务驱动（明确实训任务）、项目导向，亲自示范（作业流程、操作要领、技术 要求、注意事项）、分组实训，交还课堂于学生，教师转变角色为教练.20能否实施理实一体化教学是评价双师型教师的关键.21三、双师型教师队伍建设的几点建议三、双师型教师队伍建设的几点建议2 2提高教师的双师素质，造提高教师的双师素质，造就一支政治素质高、业务能力就一支政治素质高、业务能力强、结构合理、特色鲜明、相强、结构合理、特色鲜明、相对稳定的对稳定的“双师型双师型”教师队伍。教师队伍。全面提

14、高师资队伍整体素质和全面提高师资队伍整体素质和能力的同时，重点培养有发展能力的同时，重点培养有发展有前途的中青年教学骨干，重有前途的中青年教学骨干，重视专业带头人、学术梯队建设视专业带头人、学术梯队建设以及专业教师的双师素质培养以及专业教师的双师素质培养1 1、制定、制定“双师型双师型”教师队伍建设规划教师队伍建设规划2 2、有针对性地开展对专任教师的培训、有针对性地开展对专任教师的培训3 3、制定建立能发挥、制定建立能发挥“双师型双师型”教师潜教师潜力和作用的力和作用的“工学结合、产学融合工学结合、产学融合”创业机制创业机制4 4、加强同企业的广泛联系，建立稳定、加强同企业的广泛联系，建立稳

15、定的校外实习和培训基地的校外实习和培训基地5 5、建立有利于、建立有利于“双师型双师型”教师成长的教师成长的管理机制管理机制4 4校企合作办校企合作办学是促使教师深入学是促使教师深入生产第一线的最佳生产第一线的最佳途径，是培养途径，是培养“双双师型师型”教师的突破教师的突破口口5 5建立促进建立促进“双师型双师型”教教师成长的激励师成长的激励机制。建立有机制。建立有关关“双师型双师型”教师管理的规教师管理的规章制度章制度 3 3鼓励他们在业务对口的鼓励他们在业务对口的条件下兼职和创业。学校要条件下兼职和创业。学校要充分利用自己的教育资源、充分利用自己的教育资源、实训基地和社会影响，建立实训基地

16、和社会影响，建立良好的良好的“工学、学工学、学”创业机创业机制，帮助具制，帮助具“双师双师”素质、能在素质、能在“工学、工学、产学产学”中创造较好效益的教中创造较好效益的教师先富起来以稳师先富起来以稳定定“双师型双师型”教师队伍教师队伍1 1鼓励符合条件的专鼓励符合条件的专业技术人员积极参加业技术人员积极参加与本专业密切相关的与本专业密切相关的行业资格证书的考评。行业资格证书的考评。取得相应的技术职称取得相应的技术职称证书或行业特许资格证书或行业特许资格证书证书.22四、人生四、人生感悟感悟懂得感恩懂得感恩感恩父母带你来到人间；感恩大自感恩父母带你来到人间；感恩大自然给你生存的空气、水和食物；

17、感然给你生存的空气、水和食物；感恩老师的培育、领导的关怀、同事恩老师的培育、领导的关怀、同事的帮助、亲人的呵护的帮助、亲人的呵护懂得感恩是人生最好的心态学会坚持学会坚持没有坚持一切从头开始，没有坚持没有坚持一切从头开始，没有坚持只能原地踏步；我来广州只能原地踏步；我来广州1616年（海年（海校校1111年年+ +珠江珠江5 5年），入党用了年），入党用了2020年时间（年时间（1993201319932013），晋升副），晋升副教授用了教授用了1818年时间（年时间（1997201519972015）学会坚持是人生成功的前提乐于分享乐于分享不要独享你的快乐，也不要隐藏你不要独享你的快乐，也不要隐藏你的痛苦，不论好与坏都说出来的痛苦，不论好与坏都说出来乐于分享是人生最美的境界善于总结善于总结不会总结就不能成为体系，没有系不会总结就不能成为体系，没有系统的理论和完整的技术流程就不可统的理论和完整的技术流程就不可能成为行家里手；将你的实践经验能成为行家里手；将你的实践经验上升为理论，可以指导更多人的实上升为理论，可以指导更多人的实践；将你成熟的经验总结成口诀、践；将你成熟的经验总结成口诀、顺口溜、打油诗、论文、教材等等顺口溜、打油诗、论文、教材等等可以造福社会可以