校本教研工作汇报-总结报告模板

1、校本教研工作汇报我们茶店乡一中现有18个教学班，学生992人，教职工总数68人，任课 教师56人，其中本科学历26人，专科学历29人，合格率达98% 20XX年，在 市教体局教研室和乡中心学校的直接指导下， 学校教研教改工作坚持以市教育工 作会议精神为出发点，牢固树立和认真落实科学发展观，求真务实，科学创新， 立足校本教研，优化课堂教学，不断探索素质教育的新途径，取得了一定的成绩。一、加强教师队伍建设。加强教师队伍建设，提高教师素质，是搞好教学工作，提高教学质量的保 证。因此，我们在校本培训中，努力创新校本培训机制，积极拓展校本培训方式， 以促进教师专业发展为本，满足教师专业需要为目标，努力提

2、升教师的政治和业 务素质。1 .强化教师培训，提高教师业务理论水平。本学年，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。除教师进修学校 的新教材岗位培训外，我们对教师进行教材教法培训，业务理论学习。坚持定时 以校组织，教研组问周组织和教师业余自学相结合形式进行业务学习。学习内容有新课程标准及其解读、现代教育思想、基础课程改革发展纲要、说 课的艺术与实践、教师应记好听课笔记、魏书生的建设民主科学的班集体、 洋思和杜郎口的教育思想和教育教学模式等， 一本本教育书籍，充实了教师们的 教学理念，擦亮了教师的眼晴。要求教师边读书边把个人的阅读感悟和教学心得 及时整理下来，形成读书笔记。要求每个教师每学期的

3、读书笔记不少于5,000字。并充分利用校本教研进行多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改经验交流等，学校每学期为各科教师征订 1 2份所教学科的报刊杂志，要求教师加 强自学和研究，增大对新课改的研究力度，拓宽任课教师的知识面，学校加强检 查和督促，每学期进行一次教师业务水平测试，考试结果记入教师新课改及业务能力档案，并纳入教师全期考评2 .走出去，请进来。学校广开渠道，充分发挥现代远程教育和电化教学的作用，将名师请进来， 组织听课、评课，并走出去到各校参观考察学习，求经索宝，今年春天，学校先 后派出14名教师到郑州听课学习。同时，还积极参加市教研室组织的各项听课 和比赛。9月2910月1日又

4、组织21名骨干教师和班主任到郑州参加了第七届 全国著名班主任工作报告会，听课学习。10月26日徐现青、郭拴林、刘相吉、 张志仓、任爱红、朱宏杰六位同志，参加了河南省中基教育教学研讨活动，聆听 了郑州八中、实验中学和郑州外国语学校教授的讲座， 每次学习回来后，或以校， 或以教研组，组织教师交流研讨，通过成果移植实践，教师们均感悟很深，受益 匪浅，为我校教师队伍的成长和教育教学工作注入了新的活力。3 .培养骨干、名师，鼓励教师进修和继续教育。我校组织启动“名师培养工程”，充分发挥学校学科带头人，骨干教师在 校本培训中的示范辐射作用，促使学校优秀教师在教育理论，学科专业、文化修 养、课堂教学等方面打

5、下深厚的功底，并能带动和指导其他教师进行专项课题研 究，在本校教师群体中起到有效的带动和辐射作用。张志华老师今年参加了市级骨干教师培训。在学历进修、继续教育方面，学校对教师鼓励和支持，只要持有 效学习证明，视为正常出勤，像陈海青、岳艳红、王松强等一批青年教师，正在 进行高学历进修。近几年来，我校青年教师已有 20余名取得了本科学历，占任 课教师的46%今年春季我校31名教师参加了安阳市教育技术能力培训，秋季 又有19名教师报名学习，8月24-27日我校全体教职工参加了市人事局组织 的电子政务信息技术培训，全部合格，近年来，我校全体教师接受了教师进修学 校新课改下的培训工作，学校为参加学习的教师

6、全部报销车费和培训费， 这些措 施有效地调动了教师学习的积极性。二、校本教研中的管理措施和具体做法以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是 实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形本年度，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面 对的各种具体问题为对象，充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常 教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教 师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支 持，共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用 好课件的思路

7、在教学中广泛使用，效果显著。学校为教师之间进行信息交流，经 验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、 严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下， 我校的校 本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质， 促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴 趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现 代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了 达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案， 并由专人负责，加强

8、对 教师的教研指导和管理监督。校本教研工作汇报 相关文章:特色城镇化建设工作汇报小学信息建设工作汇报材料迎国检工作情况汇报城管环卫园林客运燃气 管理工作汇报乡政府工作情况汇报教师继续教育工作汇报争创区教学改革示范 学校工作汇报关工委关心下一代工作情况汇报查看更多 >> 工作汇报我们的具体做法是：1 .成立校本教研领导小组，加强教研队伍建设。学校校本教研领导小组：组长李有福，副组长侯春生、秦富林，成员有李 来福、徐宪青、朱宏杰、张建喜、郭长喜、赵柏江、任国海、李学太、王江付、 张成瑞。学校按不同学科，组建了六个教研组，分别是：语文组，数学组，英语 组，理化生组，政史地组和音体美组。通

9、过认真筛选，确定了郭长喜、赵柏江、 任国海、李学太、王江付、张成瑞6位有专业特长的学科骨干教师任组长，分别主持本教研组的教研教改工作2 .建立健全教研管理制度和督导评估机制。我校制定了一系列的规章制度。如学习制度、教研制度、课堂教学 评估制度、教学质量检测制度、备课、作业展评制度等，健全了教师业务 档案，加强了过程性管理。过程性管理中，一个是课外管理。即教师的备课、辅 导、作业的管理，实行双周由包组领导、教研组长为主的督查评估体系，督查结 果公示，以便促进教师功夫要用在课外，效果落实在课内。二是课内管理。主要 是要求教师充分利用好45分钟，在课内要不折不扣地完成教学任务，真正做到 向课堂要质量

10、，努力减轻学生的课外负担，让学生有充分自由的时间来发挥自己 的特长。三是效果管理。在效果管理中，一是当堂教学效果的检测，二是阶段性 的教学效果检测。通过检测，及时发现问题，查漏补缺，减少问题的堆积，防止 两极分化。四是教师教学行为管理。实行的是学生评教的制度，教师是否关爱学 生，与学生关系是否融洽，在工作上是否尽心尽责，有没有违犯教育法规的行为。 每期由学生对教师进行评价，有突出问题的由学校领导面谈指正。 以上这些过程 管理中的评价结果都与业务考核挂钩， 与教师的评模评先挂钩，与教师的绩效工 资挂钩。通过管理规范了教师的教育教学行为， 融洽了师生关系，形成了和谐的 教育教学局面，为校本教研创造

11、了一个良好的发展环境。 通过管理，确保了教育 教学短过程、小环节的步步优化，为全面提高教育教学质量奠定了坚实的基础。3 .确定教研专题，制定实施方案。要求各教研组分学期或学年各自确定本组的教研专题，如本学期的各组的 教研专题分别是：语文组：新教材实施过程中如何培养学生语言表达能力；数学组：初中 数学教学构建师生互动机制的探索；英语组：初中英语开放性教学的研究； 理花生组：“科学探究教学法”的探讨；政史地组：如何开发利用课程资源 提高课堂教学效果；音体美组：自主探讨式教学。教研专题的确定以各科教学实际，以培养全体学生能力为宗旨。其实施方 案要做到六有：有专人负责，有计划，有目标，有措施，有记录，

12、有总结。（分阶段性和终结性总结）。各教研组，教研专题的实施方案是，一般分三个阶段进 行：第一，对教研专题再研讨，确定实验班级，负责人和实验教师，制定计划和实施细则；第二，阶段性验收；第三，总结实验成果，扫清实验误区。我校本期的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思， 教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。4 .领导垂范，骨干带头。我校课堂教学改革得以顺利进行，一是得益于有会号召又会指导的领导班 子群体，二是得益于有肯干又能干的骨干教师队伍。我校实行的是领导包年级、 包组制。包组领导都是从一线把关教师到教研组长一步步走上来的，都具有较高的专业水平和较强的指导能力。他们与教师

13、一同听课，一齐教研，能扑下身子搞 调查研究、问题分析。平均每周要听2节课以上，两周至少搞一次学生学习情况 调查分析，他们能充分掌握第一手资料，很具有发言权。有这些领导的直接参与 和具体指导，课堂教学中出现的问题就能顺利解决。为了起到带动、示范作用，我们在全校确定了包括领导在内的一批名骨干 教师。为了充分发挥骨干教师的作用，我校每期都要进行一次大规模的由骨干教 师主讲的课堂教学新教法展示推广活动，让骨干教师在全校起到带动辐射作用。 同时实行了 “一帮一”工程。每个骨干教师带一名年轻教师，每一对帮扶对象都 能做到虚心好学，精诚合作。从备课、上课、教学研究上都能进行具体的帮助和 指导。在骨干教师的示

14、范指导带动下，年轻教师成长很快，像年轻教师张国增、 王松强、秦海增、朱长卫、李青云、李江梅、张林云、张芳云等一大批年轻教师 都成了新的教学骨干，为我校深入进行新课改增添了新的活力。5 .结合课堂教学实际，深入教学研究。怎样开展有效的教研，我们认为，脱离课堂实际的教研，都是空洞无效的。 我们主要立足于课堂教学，本着教研围绕教学，教研服务与教学的原则。在教研 中有针对性地重点解决一些课堂教学中存在的实际问题，如怎样编写自学提纲， 怎样引导学生自学，怎样指导学生去经历、体验知识的形成过程，怎样进行学法 指导，怎样有效调动学生的积极性，怎样有效使用教学辅助手段等一系列问题。 在解决这些问题时，我们主要

15、采取两种方式：一是集体备课；二是教研。我们要 求间周以组、以年级进行一次集体备课和一次教研， 备课采用“二度”备课的方 式，即集体备课和个人备课相结合，充分发挥集体智慧，共享资源信息。调研实行“听一评一研一改” 一体化。先听课，再评课，评课时自评、互评相结合，最 后研讨。寸有所长，尺有所短。每个教师的课堂教学都有优缺点的存在，只有互 听互看，才能最大限度地发现；只有畅所欲言，互相评价，才能碰撞出智慧的火 花；只有研讨才能找到问题的根源，找到解决问题的办法。通过“听一评一研” 形成了共识。第四个字就是“改”，改是目的。校本教研工作汇报 相关文章：特色城镇化建设工作汇报小学信息建设工作汇报材料迎国

16、检工作情况汇报城管 环卫园林客运燃气管理工作汇报乡政府工作情况汇报教师继续教育工作汇报争创区教学改革示范学校工作汇报关工委关心下一代工作情况汇报查看更多>> 工作汇报6 .抓好文风建设为形成优良的文风，我校提出了 “教师带动，语文英语牵头，各科联动， 评赛促进”的文风建设18字方针。要求教师们在工作中能规范书写，正确用字， 特别是语文英语老师要率先起到带头作用。 为了加强学生书写的指导，我校开设 了写字课，并把每天晚自习预备后的十分钟作为练字时间。 要生每天写小楷字半 页和一页英语单词，语文英语教师按时检查指导。同时举办教师书法展览，给学 生提供学习榜样，提高学生练字的兴趣。工作中

17、我们还要求各科教师对学生的作 业严格把关，书写不规范的作业坚决重做。与此相结合，学校在作业检查时，把 文风作为重要一环，从严要求。数年来，我们每学期都要举办学生书法竞赛、作 文展评，并将其中优秀的作品、作业张贴到橱窗中进行展览，这些措施极大地提 高了学生练习书法的兴趣，大幅度地提高了文风整体水平。7 .充分发挥电教设备和教材以及多媒体在教研教学中的作用。远程教育、电教教材是我们学校宝贵的优质教育资源，内容丰富多彩，形 象生动，正确利用无疑能激发学生的学习兴趣，切实提高教学效率。如何有效正 确地使用可以说是我们面临的一个共同问题。 首先教师要会用，二是教师要乐于 用，三是教师要用得恰当，用的精彩

18、，绝不能滥用、乱用。为了解决这些用的问 题，我们的电教教师常海珍、朱宏杰等不分昼夜、不怕吃苦把电教资源进行了分类整合，把有用的电教资源，如图片、音乐、影视片段、题例等分类下载和装入 计算机，并把多媒体教室和计算机房全部联，以便调用。其二是加强了教师的培 训工作。今年春天我们利用两周晚上时间进行了全员培训。 三是为了有效利用电 教设备，我们排了电教课程表，保证科科能用，人人能用。四是我们加强了对电 教课的应用评价和优质课展示。到现在为止，70犯上的教师基本能熟练地正确使用电教资源，像朱长卫、李建明、张国增、王松强、任国海、李用江、秦海芳 等相当一部分教师都会制作精彩的课件，电教进课堂，极大地丰富

19、了教学内容， 开阔了师生的视野，激发了学生学习兴趣，提高了课堂教学效率。电教手段成了 教师课堂教学的得力助手。8 .重视教学反思。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重 要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定， 是教师整理教学效果与反 馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程， 常写教学反 思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非 常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的 成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善， 逐步提高自身的教学水平。（2） 记教学中的疏漏与失误，从主观上找

20、原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录 下来，不断丰富自己的教学经验。（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的 主体，是教材内容的实践者，通过他们自己切身的感悟，常常会产生一些意想不 到的好见解，将这些独具一格的见解记录下来，丰富自己的教学内容。 （5）记教 学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和 从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。要求每节课后要有 反思，期中考试后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进行经验交流， 真正使教学反思成为提高教师业务技能水平的有效途径，

21、将反思贯穿于教学的整 个过程中，并将反思列入教师考评。9 .保证教研教改投入学校领导不仅要指导好教育教学工作，更要服务好教育教学工作，特别是 服务好新课改。新课改需要资金，学校作为课改的坚强后盾，在资金上给予无条 件的支持。为了教师的学习，每年我们都要投入近万元，订阅教育类报刊和其它 学习资料。为了开阔教师的视野，学校教研组统一配备了电视机和微机， 并开通 了宽带，便于教师查阅资料。只要有学习的机会，我们都要派教师外出听课学习， 学习费用全部由学校支出。每年每位教师听课学习费用不下于近千元。 为鼓励教 师成长，积极地为教师创造条件，如教师进修，参加优质课评选，不仅在时间上 给以支持，在资金上也

22、给予了大力支持。学校定期召开教学工作总结表彰会， 对 教学成绩突出，教研教改作出贡献的教师给予表彰和奖励，并在展窗里进行风采 展示。学校的支持、教师的努力，使得各项工作得以顺利进行。三、一份耕耘一份收获一年来，通过全体领导和教师的共同努力，教研教学工作取得了可喜成绩， 圆满完成了普九工作的各项指标。中招考试，普通高中录取122人，其中林州市 一中报考51人,上线46人，录取31人，普高公费79人；职业高中录取70人; 职教中心录取57人；普通中专、职业中专录取 53人，录取率达到86%圆满完 成了林州市教育局下达的各项目标，受到了社会各界的好评。青年教师王松强、张国增、张志松、王江付、秦海增、

23、常海珍参加了林州市教研室组织的协作区优质课大赛， 均取得了较好的成绩，其中王松强、常海珍 参加了林州市教研室组织的市级优质课大赛，11月12日常海珍又参加了安阳市 教研室组织的青年教师信息技术技能大赛。 在春季大练兵活动中，一批优秀教师 脱颖而出，25名教师被评为骨干教师。10名教师成为学科带头人。青年教师秦 海增、张国增、张林云在全市组织的教师岗位大练兵活动中荣获“岗位大练兵技 术标兵”称号，受到了教体局的表彰。校本教研工作汇报相关文章：特色城镇化建设工作汇报小学信息建设工作汇报材料迎国检工作情况汇报城管环卫园林 客运燃气管理工作汇报乡政府工作情况汇报教师继续教育工作汇报争创区教学 改革示范学校工作汇报关工委关心下一代工作情况汇报查看更多>>