阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章南太平洋（课堂PPT）

1、1阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。 南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，一只老穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，一只老鹰直冲下来要叨走它。一位好心的游客发现了，连忙鹰直冲下来要叨走它。一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出原原来，先出来的那只幼龟是个来，先出来的那只幼龟是个“侦察

2、兵侦察兵”，一旦遇到危，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其他老鹰也跟过来他老鹰也跟过来 。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。作文，不要套作，不得抄袭。(全国卷全国卷)2 这个故事

3、取自人教版小学这个故事取自人教版小学四年级四年级,作者是美国作者是美国的伯罗蒙塞尔的伯罗蒙塞尔,命题者删掉了命题者删掉了这样一段议论文字这样一段议论文字: 人们对海龟的帮助看似善人们对海龟的帮助看似善举举,实则违背了自然之道实则违背了自然之道,给海给海龟带来的反而是莫大的伤害龟带来的反而是莫大的伤害.3立意：立意： 1、从游客和海龟的关系角度：遵循客观规、从游客和海龟的关系角度：遵循客观规律，不能人为干预，不能单凭经验办事。律，不能人为干预，不能单凭经验办事。 2、从海龟的生活和游客的角度：学校教育、从海龟的生活和游客的角度：学校教育、家庭教育。家庭教育。 3、从老鹰与海龟的关系角度：机智和审

4、时、从老鹰与海龟的关系角度：机智和审时度势、综合把握信息等。度势、综合把握信息等。4 善良需要理智善良需要理智 过分善良的代价过分善良的代价 顺其自然顺其自然 给心灵一把尺给心灵一把尺 好心好心= =？好事？好事 三思而后行三思而后行 “高抬贵手高抬贵手” 学会思考学会思考 子非鱼子非鱼 好心办坏事好心办坏事 勿盲目帮助别人勿盲目帮助别人 见爱而未必治也见爱而未必治也5 放手放手 当伤害成为爱时当伤害成为爱时 溺爱等于残害溺爱等于残害 爱爱*伤伤 致命的爱致命的爱 这样的保护该承受吗这样的保护该承受吗 太阳总是露脸那座山头太阳总是露脸那座山头 爱的另一面爱的另一面 不如旁观不如旁观 有一种爱叫

5、做放手有一种爱叫做放手 事物的根本属性事物的根本属性 放开手，不要让爱成伤害放开手，不要让爱成伤害 “无为无为” 残忍的爱残忍的爱6 爱，有时是种伤害爱，有时是种伤害 生了宝宝，就要尽力的对他好，亲也亲不够，爱也爱不够，一点风吹草动就立刻摆出保护的架势，宝宝发脾气也是应该的，想要的东西一定会想办法给他弄到，所有的一切都是理所当然的，温室里、溺爱下长大的孩子，您放心放开双手吗？ 虽曰爱之，其实害之；虽曰爱之，其实仇之。 被溺爱的孩子，永远都没有办法真正长大，别的孩子已经可以自己上下学了，他还一定要家长接送；别的孩子摔一跤、碰着磕着像没事一样，他们却要等着人来安抚；稍稍有什么不如意就哭着闹着要家长

6、解决，碰到困难就退缩，没有坚定的信念和意志。这样下去，长大后也很难有所成就，甚至于会发展到病态心理。 溺爱，就像是给了还是白纸的孩子一个护身符，毫无原则的可以撒娇、逃避、甚至打骂家长，孩子也会脆弱、胆小，在家是老虎，在外就是小猫。 韩非子有句话人之情性莫爱于父母，皆见爱而未必治也。这是说人与人之间的感情没有比得上父母爱子女之情的。但是只有爱，不见得就能教育出好孩子来。7孩子，要爱，但是，不能毫无原则的爱。 学会say“NO”。 父母亲是孩子的第一任老师，父母的理想、信念、品德、言行和习惯等无时无刻不在潜移默化地影响子女的成长。父母亲的表率作用与儿童许多个性特征的形成有关，如对人、对劳动和困难的

7、态度、自制力、自尊心、好奇心等。常言道，孩子的行为表现是父母品德的一面镜子，父母必须以身作则，树立良好的榜样，只有自己做好了，才能事半功倍地教育孩子。对孩子的撒野和各种无理要求，要果断地说不！不可模棱两可，不能姑息迁就。一旦说不，就要坚持住，决不可心慈手软。否则会给孩子发出一种错误的信号：只要执拗哭闹，大人就会退让和满足自己的要求。美国著名教育家托马斯李可纳指出：“向孩子的执拗屈服，虽然做起来很容易，但天长日久，会养成孩子贪婪耍赖的习惯。” 说不，要坚决果断，但也应避免简单粗暴，“不打不成材”的概念是错误的，也不要辱骂讥笑，以免挫伤孩子的锐气和自尊心，造成心灵的创伤或逆反心理。应该晓之以理，因

8、势利导，让孩子明白无误地知道自己错了而主动改正。对于孩子的合理欲望和需求，则应尽量满足。8变味的善良变味的善良 我们总站在富足的地方悯惜贫穷，总躺我们总站在富足的地方悯惜贫穷，总躺在安全的地方怒斥邪恶，总在五十步笑百在安全的地方怒斥邪恶，总在五十步笑百步后呼唤远离冷漠，总在血痕淡去后才忙步后呼唤远离冷漠，总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值。着计算生命的价值。 于是，我们俯身怜悯的姿态伤害了别人于是，我们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊。的自尊。9 每次灾难过后，都有太多的人争先领养孤每次灾难过后，都有太多的人争先领养孤儿；当这片热潮过去，又有太多的孤儿陷入苦儿；当这片热潮过去，又有太多的孤儿陷入

9、苦难。据心理学家分析，领养孤儿要考虑自己的难。据心理学家分析，领养孤儿要考虑自己的经济状况，家庭氛围要与孩子原先的家庭相似，经济状况，家庭氛围要与孩子原先的家庭相似，教育方式、家长性格都要与孤儿相适宜。但是，教育方式、家长性格都要与孤儿相适宜。但是，太多的人仅凭自己一腔热血，用热心换回的却太多的人仅凭自己一腔热血，用热心换回的却是家庭的分裂。孩子们再次面临家园破碎的痛是家庭的分裂。孩子们再次面临家园破碎的痛苦，伤害再次打击无辜孩子柔弱的心灵，善良苦，伤害再次打击无辜孩子柔弱的心灵，善良由甜蜜变为苦涩。由甜蜜变为苦涩。 于是，我们用沸腾的热血烫伤了他人的肉于是，我们用沸腾的热血烫伤了他人的肉体。

10、体。 10 2008 2008年奥运会是我们中国人的奥运，举国年奥运会是我们中国人的奥运，举国欢庆，气氛火热，圣火传递，同一世界，同一梦欢庆，气氛火热，圣火传递，同一世界，同一梦想。但是，不和谐的色彩也玷污了奥运火红的火想。但是，不和谐的色彩也玷污了奥运火红的火炬和绿色的橄榄枝。据报道，炬和绿色的橄榄枝。据报道，8 8岁孩童用岁孩童用5555天时天时间完成抵京间完成抵京“马拉松式马拉松式”的赛跑；的赛跑；1010岁孩子捆绑岁孩子捆绑双臂在激流中前行；双臂在激流中前行；8 8岁女孩在父亲陪同下步行岁女孩在父亲陪同下步行30003000多千米到达首都北京多千米到达首都北京这些行为引起中国这些行为引

11、起中国甚至世界媒体的关注，其中不乏外国媒体以此对甚至世界媒体的关注，其中不乏外国媒体以此对中国奥运的诋毁。不实评论须全力抵制，但也不中国奥运的诋毁。不实评论须全力抵制，但也不可否认，这是可否认，这是“畸形奥运热畸形奥运热”。我们要举办一个。我们要举办一个理性的奥运，就需要以理性的行为作为支撑。我理性的奥运，就需要以理性的行为作为支撑。我们的热情不该由火热的激情变得疯狂。们的热情不该由火热的激情变得疯狂。 甚至，我们在用热血烫伤他人肉体时，也烫甚至，我们在用热血烫伤他人肉体时，也烫伤他人的心灵。伤他人的心灵。 11 20082008年年5 5月月1212日汶川大地震发生后，我日汶川大地震发生后，

12、我们以最迅速、最团结的行动援救了太多的们以最迅速、最团结的行动援救了太多的生命，我们赢得了世界的尊重。无数的闪生命，我们赢得了世界的尊重。无数的闪光灯聚焦四川，闪烁着无数动人感人的故光灯聚焦四川，闪烁着无数动人感人的故事，但也刺伤了灾区人们的瞳眸。被成功事，但也刺伤了灾区人们的瞳眸。被成功救援的孩子本是幸运的，但有记者为了采救援的孩子本是幸运的，但有记者为了采访，一遍遍唤起他们沉痛的回忆，孩子失访，一遍遍唤起他们沉痛的回忆，孩子失声痛哭，大人们也泣不成声；有些热心的声痛哭，大人们也泣不成声；有些热心的志愿者毫无救灾意识却前往灾区，虽怀有志愿者毫无救灾意识却前往灾区，虽怀有一颗炽热之心实际却是给

13、灾区添乱。不正一颗炽热之心实际却是给灾区添乱。不正确的救援动作，不完善的服务行为，不合确的救援动作，不完善的服务行为，不合理的安慰帮助，带给灾区人民的是理的安慰帮助，带给灾区人民的是“二次二次伤害伤害”。我们发现，善良由本意的抚慰变。我们发现，善良由本意的抚慰变成了利剑。成了利剑。12 中华民族是坚毅、热情、善良的民族。中华民族是坚毅、热情、善良的民族。当我们挺过洪水、挺过当我们挺过洪水、挺过“非典非典”，挺过不，挺过不法分子对祖国的分裂和对奥运的亵渎，我法分子对祖国的分裂和对奥运的亵渎，我们也必将挺过惨烈的汶川大地震，成功地们也必将挺过惨烈的汶川大地震，成功地举办一届奥运盛会。但我们需要更多

14、的思举办一届奥运盛会。但我们需要更多的思索和行动，需要站在别人的角度理性而全索和行动，需要站在别人的角度理性而全面地看问题。面地看问题。 让让“爱人之心爱人之心”深入我们的血液，让我深入我们的血液，让我们永葆善良的甜蜜，为善良保鲜，使它不们永葆善良的甜蜜，为善良保鲜，使它不褪色，不变质，不变味。褪色，不变质，不变味。13 这是一篇很有见地的思想评论，充分体现出作者对社会生活的关注与可贵的理性思维。从结构上看，全文呈“总分总”式，主体部分的层次划分虽未必严密（更好的处理可能是把第一层放到最后），但它紧扣了三大热点仅凭一腔热血领养孤儿、“畸形奥运热”以及汶川地震后某些“烫伤他人肉体”甚至“烫伤他人

15、的心灵”的“善举”。这些事件多为人们所关心、所熟悉的最“热”的时事，读者很容易将作者的论述与自己的认识进行对比、印证和分析，从而获得有益的启迪。这样一来，文章的针对性和现实意义就特别强。 文中的剖析冷静、沉稳而不乏锋芒（比如“虽怀有一颗炽热之心实际却是给灾区添乱”），遣词造句洗练、朴实而富于辩证色彩（比如“不实评论须全力抵制，但也不可否认，这是畸形奥运热”），读来既有很强的说服力，又能激起读者的共鸣。 把握事物的外部联系和表面特征，是认识的开始，但是，认识不能仅仅停留在表面现象上。要想把认识导向深入，还需要进一步探求事物的内在特征、本质属性，由感性认识上升到理性认识。为此，动笔写作前需仔细审度

16、，深入探究，不可贸然作出判断。14阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感受不到实际

17、存在的东西；要把握置身太近，有时反而感受不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的对美的感受同距离是有关系的其实，生活中的许多其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。的观察和体会。(材料材料)请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。字的议论文或记叙文。(命题人命题人的话的话)注意：注意：

18、立意自定，题目自拟。立意自定，题目自拟。不要照抄或扩写材料。不要照抄或扩写材料。所写文章符合文体要求。所写文章符合文体要求。(要求要求)(湖南卷湖南卷)15课堂上，老师说：课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。今天我们来做个小实验。”随后，他拿随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子瓶子满吗？满吗？”所有学生答：所有学生答：“满了！满了！”“”“真的？真的？”老师从桌下拿老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？满了吗？”学生们若有所思。老师又拿出一壶水倒了进去

19、，直到水面与学生们若有所思。老师又拿出一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。瓶口持平。“这个实验说明了什么？这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃老师问道。课堂活跃起来。起来。一个学生说：一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。很大空间。”一个学生说：一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。就放不进去了。”一个学生说：一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。先安排。”一个学生说：一个学生说：“也不一定，先放沙子和水

20、就一定不行么？也不一定，先放沙子和水就一定不行么？”请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于拟，文体自选（除诗歌外），不少于800800字。字。( (北京卷北京卷 ) )16阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800800字的文章字的文章 小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩第小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。第二一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、长得很好。但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。第三次自由飞翔的权利，母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。信亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。信函说，放生活动又环保又慈善。母女俩买了两