《小石潭记》优秀资料讲解

1、小石潭记优秀PPT柳宗元文体知识：文体知识：n“记记”是古代的一种文体，主要是记载事是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即抒发作者的感情或见解，即借景抒情借景抒情，托托物言志物言志。 n有碑记、游记、杂记、笔记等几种。有碑记、游记、杂记、笔记等几种。朗读课文朗读课文读准字音；读准字音；读好节奏（语速、停顿）；读好节奏（语速、停顿）；读出感情（文字背后作者跳读出感情（文字背后作者跳动的心）。动的心）。hung qun ch kn cnc y ch x qiochungsu 小石潭记小石潭记 从小丘从小丘/ /

2、西行百二十步，隔西行百二十步，隔/ /篁竹，闻篁竹，闻/ /水声，如水声，如/ /鸣鸣佩环，心乐之。伐竹佩环，心乐之。伐竹/ /取道，下取道，下/ /见小潭，水见小潭，水/ /尤清洌。尤清洌。全石全石/ /以为底，近岸，卷石以为底，近岸，卷石/ /底以出，为坻，为屿，为嵁，底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树为岩。青树/ /翠蔓，蒙络翠蔓，蒙络/ /摇缀，参差摇缀，参差/ /披拂。披拂。 潭中鱼潭中鱼/ /可百许头，皆若空游可百许头，皆若空游/ /无所依。日光无所依。日光/ /下彻，下彻，影影/ /布石上，佁然布石上，佁然/ /不动；俶尔远逝，往来翕忽。似不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/ /与与

3、游者相乐。游者相乐。 潭潭/ /西南西南/ /而望，斗折而望，斗折/ /蛇行，明灭可见。其岸势蛇行，明灭可见。其岸势/ /犬犬牙差互，不可牙差互，不可/ /知其源。知其源。 坐潭上，四面坐潭上，四面/ /竹树环合，寂寥无人，凄神竹树环合，寂寥无人，凄神/ /寒骨，寒骨，悄怆悄怆/ /幽邃。以幽邃。以/ /其境过清，不可久居，乃其境过清，不可久居，乃/ /记之而去。记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟同游者：吴武陵，龚古，余弟/ /宗玄。隶宗玄。隶/ /而从者，而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。v课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小

4、石潭,有全石带来的有全石带来的好奇好奇/惊喜惊喜,有清澈的水流和飘忽有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的不定的游鱼所带来的快乐快乐,应读得应读得欢快欢快些。些。v第三四段写小石潭周围第三四段写小石潭周围幽深冷寂幽深冷寂的氛围的氛围,应应该读得该读得伤感伤感些些,低沉低沉些。些。翻译课文翻译课文翻译原则：翻译原则：准确、流畅、简洁；准确、流畅、简洁；翻译方法：翻译方法：（1）.借助课文注解。借助课文注解。（2）.联系上下文理解。联系上下文理解。4、解释下列、解释下列红体红体字词的意思。字词的意思。（1）明灭明灭可见：可见：（2）潭中鱼）潭中鱼可可百百许许头：头：（3）其岸势）其岸势犬牙差互犬牙差

5、互：（4）影）影布布石上：石上：映照映照（5）隶而从隶而从者：者：（6）不可久居不可久居：（7）佁然佁然不动：不动：（8）俶尔俶尔远逝远逝：忽然忽然（9）悄怆悄怆幽邃幽邃（10）乃记之而）乃记之而去去：离开离开6、词类活用、词类活用（1）凄凄神神寒寒骨骨使动用使动用法：使法：使凄凉凄凉，使使寒冷寒冷。（3）斗斗折折蛇蛇行行名词作状语，名词作状语，像北斗星那样，像蛇那样像北斗星那样，像蛇那样。犬牙犬牙差互差互名词作状语，名词作状语，像狗牙那样像狗牙那样。（4）从小丘）从小丘西西百二十步百二十步方位名称作状语，方位名称作状语，向西向西。（5）潭）潭西南西南而望而望方位名称作状语，方位名称作状语，向

6、西南向西南。（6）日光）日光下下澈澈方位名词作状语，方位名词作状语，向下向下。（7）皆若）皆若空空游无所依游无所依名词作状语，名词作状语，在空中。在空中。7、翻译下列句子、翻译下列句子:(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。随风飘动。(2)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。似的。(3)凄神寒骨，悄怆幽邃。凄神

7、寒骨，悄怆幽邃。(这气氛这气氛)使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息伤的气息(4)潭西南而望，斗折蛇行，明灭潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。可见。向石潭的西南向石潭的西南方向望去，看到水像北斗七星那样的曲折，（方向望去，看到水像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。又）像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。翻译课文翻译课文从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如/鸣佩环，心鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底

8、以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 译：译：从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好象身上的佩、环相互碰撞发出的声音，我的心情高，好象身上的佩、环相互碰撞发出的声音，我的心情高兴起来。（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面看见兴起来。（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面看见一个小小的水潭，潭水清凉。潭以整块石头为底，靠近一个小小的水潭，潭水清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，成为坻、屿、岩各种岸边，石底向上弯曲，露出水面，

9、成为坻、屿、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。动下垂，参差不齐，随风飘动。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。相乐。 译：译：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光照到水底，鱼游动，没有什么依靠似的。阳光照到水底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆

10、呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。，轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。牙差互，不可知其源。 译：译： 向石潭的西南方向望去，看到水像北斗向石潭的西南方向望去，看到水像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇那样蜿蜒，时隐七星那样的曲折，（又）像蛇那样蜿蜒，时隐时现。两岸的形状像狗牙那样参差不齐，不知时现。两岸的形状像狗牙那样参差不齐，不知道溪水的源头在哪里。道溪水的源头在哪里。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，坐潭

11、上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去译：坐在小石潭上，四面被竹林树木包围着，寂译：坐在小石潭上，四面被竹林树木包围着，寂静寥落，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄静寥落，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。下这番景致离开了。 同游者：吴武陵，龚古，余弟同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶宗玄。隶/而从而从者，崔氏二小生：曰恕己，

12、曰奉壹。者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。译：一同去游览的有吴武陵、龚古和我的弟弟译：一同去游览的有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄。跟着一同去的还有姓崔的两个年轻人宗玄。跟着一同去的还有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。，一个叫恕己，一个叫奉壹。发现小石潭发现小石潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛整体特点整体特点：幽静：幽静幽深冷寂，孤凄悲凉幽深冷寂，孤凄悲凉这是一篇写景游记，文章是按照什么顺序来写这是一篇写景游记，文章是按照什么顺序来写小石潭的？小石潭的？合作探究合作探究9.课文依次描写了小石潭的哪些景物？这些景课文依次描写了小石潭的哪些景物？这些景物有何特点？作者是怎样描

13、写的？物有何特点？作者是怎样描写的？10. “一切景语皆情语一切景语皆情语”，在幽静的小石潭边，在幽静的小石潭边，我们都会感到心旷神怡，流连忘返。而柳宗，我们都会感到心旷神怡，流连忘返。而柳宗元在小石潭边又有什么感受？结合写作背景谈元在小石潭边又有什么感受？结合写作背景谈谈为什么他会有这样的感受？谈为什么他会有这样的感受？“潭 水潭 石树 木游 鱼溪 流竹 林清澈凉爽清澈凉爽奇形怪状奇形怪状生机盎然生机盎然活波可爱活波可爱曲折蜿蜒曲折蜿蜒参差不齐参差不齐幽深冷寂幽深冷寂正侧面描写正侧面描写9.景景 物物 特特 点点 手手 法法动静结合动静结合形象比喻形象比喻 游鱼和潭水有什么特点？游鱼和潭水有

14、什么特点？ 影布石上 佁然不动 俶而远逝 往来翕忽鱼鱼水水空游 影布石上动静结合动静结合 特写镜头特写镜头侧侧面面写写水水静静动动 作者最初发现小石潭时作者最初发现小石潭时“心乐之心乐之”，观赏潭中游鱼时，观赏潭中游鱼时则又觉则又觉“似与游者相乐似与游者相乐”，但后来坐潭上又觉，但后来坐潭上又觉“凄神凄神寒骨，悄怆幽邃寒骨，悄怆幽邃”。前面写前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽邃悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容。实际上，一乐一忧似难相容。实际上乐是忧的乐是忧的一种表现形式。一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬心中愤懑柳宗元参与改革，失败被贬心中愤懑难平，难平，因而凄苦是他感情的主调

15、。而寄情山水正是为因而凄苦是他感情的主调。而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。寓情于景，情景交融寓情于景，情景交融小石潭记小石潭记发现小潭：发现小潭：移步换景移步换景潭中景物：潭中景物： 潭水：清澈透明潭水：清澈透明 游鱼：动静结合游鱼：动静结合特写镜头特写镜头小潭源流小潭源流：溪身：曲折蜿蜒溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐岸势：参差不齐形象比喻形象比喻潭中气氛：潭中气氛：寓情于景寓情于景记录同游者记录同游者抒发在寂寞处境中的孤凄悲

16、凉的情感抒发在寂寞处境中的孤凄悲凉的情感隔、闻、伐、隔、闻、伐、取、见取、见气氛：幽深冷寂气氛：幽深冷寂水水清清石石怪怪树树青青感受：孤凄悲凉感受：孤凄悲凉侧面描写侧面描写走近小石潭，这里有的潭水，走近小石潭，这里有的潭水，的潭石，的潭石，的游鱼，的游鱼，的溪流，这些都带给作者的心情；的溪流，这些都带给作者的心情；小石潭周围的环境，这又触发了小石潭周围的环境，这又触发了作者的之感。作者在写景时注意作者的之感。作者在写景时注意到的结合，到的结合，的结合，的结合，的结合；在抒情上，主要运用了的结合；在抒情上，主要运用了的手法的手法柳宗元是当之无愧的写柳宗元是当之无愧的写景高手，抒情行家。景高手，抒

17、情行家。可爱可爱清澈清澈奇特奇特曲折曲折快乐快乐孤凄悲凉孤凄悲凉远景近景远景近景动景静景动景静景正侧面描写正侧面描写借景抒情借景抒情幽深冷寂幽深冷寂 对比阅读答案对比阅读答案 3水的特点：水的特点：甲甲清澈清澈(或：清或：清)；乙乙清澈清澈(或：清或：清)和湍急和湍急(或：急或：急)。 描写角度：描写角度：甲甲间接描写间接描写(或：侧或：侧面描写面描写)； 乙乙直接描写和间接描写相结合直接描写和间接描写相结合(或：正面或：正面描写和侧面描写相结合描写和侧面描写相结合)。 4.流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。 流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名

18、利禄的思想流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。感情。 小石潭这个清幽之境，潭以小石潭这个清幽之境，潭以石为底，潭因石而美，水由石而石为底，潭因石而美，水由石而清，人由石而感，小石潭的一草清，人由石而感，小石潭的一草一木，小石潭的一石一鱼，在柳一木，小石潭的一石一鱼，在柳宗元笔下，散落成字字传情的精宗元笔下，散落成字字传情的精粹，我们学习古人寄情山水、陶粹，我们学习古人寄情山水、陶冶性情的方法，在欣赏美文中感冶性情的方法，在欣赏美文中感悟人生。悟人生。v游石潭寄情山水忧难遣v绘美景融意词句愁自知泰定元年的冬天，我与客人张子约、陈叔夏带着两个仆泰定元年的冬天，我与客人张子约、陈叔夏带

19、着两个仆人又来到雁山。冬天天气暖和，黄叶布满大地。两位客人又来到雁山。冬天天气暖和，黄叶布满大地。两位客人看见北面山口立着一块石头，很像一个和尚。这时落人看见北面山口立着一块石头，很像一个和尚。这时落日直射在东南山上，山中尽显紫气。鸟儿犹如赶着回家日直射在东南山上，山中尽显紫气。鸟儿犹如赶着回家的人一样彼此呼唤，一道进入石梁过夜。石梁拔地而起，的人一样彼此呼唤，一道进入石梁过夜。石梁拔地而起，向上看，就像有架大梯子靠在房檐；向下是一中空的石向上看，就像有架大梯子靠在房檐；向下是一中空的石梁洞，其中可以容纳千人；地上石梯玲珑剔透，就像腐梁洞，其中可以容纳千人；地上石梯玲珑剔透，就像腐木的根。石檐的外端有一棵只有一尺来高的小树，倒挂木的根。石檐的外端有一棵只有一尺来高的小树，倒挂在绝壁上，树叶因为霜的关系变成红色，十分可爱。石在绝壁上，树叶因为霜的关系变成红色，十分可爱。石梁下有一石梁寺，寺中的僧人沏茶端酒，主人和客人都梁下有一石梁寺，寺中