《隆中对》课堂稿解析

1、三顾频繁天下计一番晤对古今情豫州当日叹孤穷,何幸南阳有卧龙!欲识他年分鼎处,先生笑指画图中。 陈寿，字承祚，史学家。曾在蜀任陈寿，字承祚，史学家。曾在蜀任观阁令史，蜀亡后，在晋任著作郎，平观阁令史，蜀亡后，在晋任著作郎，平阳侯相，累官至治书侍御史。阳侯相，累官至治书侍御史。他他博采旧博采旧闻，综合当时各国史料，进行考核取舍，闻，综合当时各国史料，进行考核取舍，著著三国志三国志，与，与史记史记前汉书前汉书后汉书后汉书合称合称四史四史，南北朝时宋，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。裴松之为它作注，亦颇有名。 对，回答、应对。古代臣民对，回答、应对。古代臣民回答统治者所问的政治、军事方回答统治者所

2、问的政治、军事方面的策略叫面的策略叫“对策对策”。隆中对隆中对是刘备在公元是刘备在公元207年年(汉献帝建安汉献帝建安十二年十二年)10月第三次访问诸葛亮月第三次访问诸葛亮时，诸葛亮就刘备提出的问题所时，诸葛亮就刘备提出的问题所陈的对策。陈的对策。 东汉末年，汉室倾颓，局势混乱，各地群雄割据，人东汉末年，汉室倾颓，局势混乱，各地群雄割据，人才择主而事。汉室后裔刘备怀有兴复汉室之志，但势单力才择主而事。汉室后裔刘备怀有兴复汉室之志，但势单力薄，无法与群雄抗衡，薄，无法与群雄抗衡， 在当时算不上割据势力。他很有才在当时算不上割据势力。他很有才略，然而志不得伸，曹操说他是略，然而志不得伸，曹操说他是

3、“人中之龙人中之龙”，而生平，而生平“未尝得水未尝得水”，这是很恰当的评价。开始他投靠中郎将公，这是很恰当的评价。开始他投靠中郎将公孙瓒，后来又相继投靠陶谦和曹操，一度领豫州刺史。建孙瓒，后来又相继投靠陶谦和曹操，一度领豫州刺史。建安四年（安四年（199)，他起兵攻打曹操，失败后又去依附袁绍。，他起兵攻打曹操，失败后又去依附袁绍。第二年，袁绍在官渡之战中被曹操击败，他又逃到荆洲去第二年，袁绍在官渡之战中被曹操击败，他又逃到荆洲去依附刘表，当时刘表集团内部为继承人问题曾展开激烈斗依附刘表，当时刘表集团内部为继承人问题曾展开激烈斗争，刘备受该集团中外戚势力排挤，被派到新野这个偏僻争，刘备受该集团中

4、外戚势力排挤，被派到新野这个偏僻小县去屯兵。至此，二十余年间他一直过着流亡的生活。小县去屯兵。至此，二十余年间他一直过着流亡的生活。为了改变这种局面，他决定从寻求谋士入手。经徐庶推荐，为了改变这种局面，他决定从寻求谋士入手。经徐庶推荐，他三顾茅庐，请求诸葛亮出山帮助他。他对诸葛亮说的他三顾茅庐，请求诸葛亮出山帮助他。他对诸葛亮说的“欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日”，就是前半生经历的概括，也表现了他问计时的诚恳态度。就是前半生经历的概括，也表现了他问计时的诚恳态度。孙权孙权曹操曹操刘备刘备诸葛亮诸葛亮管仲、乐毅管仲、乐毅崔州平、徐庶元

5、直崔州平、徐庶元直刘备刘备董卓董卓曹操曹操袁绍袁绍孙权孙权高祖高祖刘表刘表刘璋刘璋张鲁张鲁关羽关羽张飞张飞隆中对 陈寿相关知识 公元公元207 年，刘备屡年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情诸葛亮被刘备的三顾之情所打动。这篇所打动。这篇隆中对隆中对，就是诸葛亮当时纵谈天下就是诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记载。大事的一段记载。内容内容积累字词陇亩陇亩 颍川颍川 枉驾枉驾 屏人屏人 倾颓倾颓 度德度德 猖蹶猖蹶 挟天子挟天子

6、 沔沔 吴会吴会 殆殆 胄胄 箪箪lnglngyngyngwng wng bngbngqngtuqngtududuchngjuchngjuxiximinminkuikuididizhuzhudndn疏通文意 亮亮躬躬耕陇亩，耕陇亩，好好为为梁父吟梁父吟。身长八尺，身长八尺，每每自自比于管仲、乐毅，比于管仲、乐毅，时人时人莫之许莫之许也。也。惟博陵崔州平、惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与颍川徐庶元直与亮友善，亮友善，谓谓为为信信然。然。 诸葛亮诸葛亮亲自亲自耕种田耕种田地，地，喜爱喜爱吟唱吟唱梁父梁父吟吟。他身高八尺，。他身高八尺，常常常常把自己与管仲、乐毅把自己与管仲、乐毅相比，当时的人相比，当时

7、的人没有谁没有谁承认这一点承认这一点。只有博陵。只有博陵崔州平，颖川的徐庶徐崔州平，颖川的徐庶徐元直跟他交情很好，元直跟他交情很好，说说是确实这样是确实这样。 （1 1）记述诸葛亮年轻时代的事）记述诸葛亮年轻时代的事, ,着重表着重表现诸葛亮的抱负。现诸葛亮的抱负。 “步出齐东门，遥望荡阴里。里中有步出齐东门，遥望荡阴里。里中有三坟，累累正相似。问是谁家冢，田疆古三坟，累累正相似。问是谁家冢，田疆古冶子。力能排南山，文能绝地纪。一朝中冶子。力能排南山，文能绝地纪。一朝中阴谋，两桃杀三士！谁能为此者，相国齐阴谋，两桃杀三士！谁能为此者，相国齐晏子。晏子。” 这是一首五言叙事诗歌，说的是春秋时齐国

8、相这是一首五言叙事诗歌，说的是春秋时齐国相国晏婴，因担心国内的三个壮士公孙捷、田开疆、国晏婴，因担心国内的三个壮士公孙捷、田开疆、古冶子联手祸乱国家，便利用他们争强好胜的性格古冶子联手祸乱国家，便利用他们争强好胜的性格特点，一次集会时便拿出两个准备好的桃子，对诸特点，一次集会时便拿出两个准备好的桃子，对诸臣言只有功深劳重者才有资格吃。最后讲述功劳的臣言只有功深劳重者才有资格吃。最后讲述功劳的田开疆因未得到桃，气愤地自杀了，先拿到桃的公田开疆因未得到桃，气愤地自杀了，先拿到桃的公孙捷、古冶子两人自感功劳不及他，羞愧自杀孙捷、古冶子两人自感功劳不及他，羞愧自杀 。有关有关梁父吟梁父吟 时先主时先主

9、屯屯新野。新野。徐庶徐庶见见先主，先主先主，先主器器之，之，谓谓先主先主曰曰：“诸葛孔明者，卧诸葛孔明者，卧龙也龙也，将军，将军岂岂愿见愿见之乎？之乎？”先主曰：先主曰：“君与俱来君与俱来。”庶庶曰：曰：“此人可此人可就就见见，不可不可屈屈致致也。将军也。将军宜枉驾顾宜枉驾顾之。之。” ” 当时刘备当时刘备停驻停驻在新在新野。徐庶野。徐庶拜见拜见刘备，刘刘备，刘备很备很器重器重他，徐庶他，徐庶对对刘刘备备说说：“诸葛孔明，是诸葛孔明，是卧龙啊，将军卧龙啊，将军是否是否愿意愿意见他呢？见他呢？”刘备说：刘备说：“您和他一起来吧。您和他一起来吧。”徐庶说：徐庶说：“这个人只能这个人只能到他那里去拜

10、访到他那里去拜访，不能，不能委屈他，委屈他，召召他上门来他上门来，你你应该亲自应该亲自去去拜访拜访他。他。” （2 2）写徐庶向刘备推荐诸葛亮并提出）写徐庶向刘备推荐诸葛亮并提出“枉枉驾顾之驾顾之”的建议，引出的建议，引出“三顾茅庐三顾茅庐” ” 。 由是由是先主先主遂诣遂诣亮，亮，凡凡三往，乃三往，乃见。见。因屏因屏人曰：人曰：“汉室汉室倾颓倾颓，奸，奸臣臣窃命窃命，主上，主上蒙蒙尘尘。孤孤不不度度德德量量力，欲力，欲信信大义于大义于天下，而智术浅天下，而智术浅短，短，遂用猖蹶遂用猖蹶，至于今日。然志至于今日。然志犹犹未已，未已，君君谓谓计计将将安安出？出？” 因此因此刘备刘备就就去去拜访拜

11、访诸葛亮，诸葛亮，总总共共去了三次，才见到。刘备去了三次，才见到。刘备于是叫旁边的人避开于是叫旁边的人避开，说：，说：“汉朝的天下汉朝的天下崩溃崩溃，奸臣，奸臣盗用盗用皇帝的政令皇帝的政令，皇上，皇上蒙受风尘蒙受风尘。我我没有没有衡量衡量自己的德行（能否自己的德行（能否服人），服人），估计估计自己的力量（能自己的力量（能否胜人），想要为天下否胜人），想要为天下伸张伸张正正义，但是自己的智谋有限，义，但是自己的智谋有限，就就因此失败因此失败，弄到今天这个局面。，弄到今天这个局面。然而我的志向到现在然而我的志向到现在还还没有罢没有罢休，您休，您认为认为该采取该采取怎样怎样的办法的办法呢？呢？” 1

12、. 1.诸葛亮诸葛亮“每自比于管仲、乐毅每自比于管仲、乐毅”说明他什么？说明他什么？ 说明他志向远大，自认为有出说明他志向远大，自认为有出将入相的才能。将入相的才能。 2. 2. 为什么为什么“时人莫之许时人莫之许”，只有，只有崔州平和徐庶崔州平和徐庶“谓为信然谓为信然”？ 因为当时人们还不了解他，只有因为当时人们还不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他确有出跟他十分友好的朋友才知道他确有出将入相的才能。将入相的才能。 3.3.诸葛亮为什么只可诸葛亮为什么只可“就见就见”“”“不可屈不可屈致致”？ 有才能的人往往恃才自傲，如果有才能的人往往恃才自傲，如果不够尊重地请他，他肯定不会来。不够尊重

13、地请他，他肯定不会来。 亲自前往拜访，才能显示思贤若亲自前往拜访，才能显示思贤若渴，才能表现对人才的尊重。渴，才能表现对人才的尊重。 4.4.刘备请诸葛亮出山的原因是什么？刘备请诸葛亮出山的原因是什么？ 原因是原因是“汉室倾颓，奸臣窃命，主上汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘蒙尘”，“欲信大义于天下欲信大义于天下”但但“智术浅智术浅短，遂用猖蹶短，遂用猖蹶”，希望能得到好的计策，希望能得到好的计策，实现他的政治理想。实现他的政治理想。 亮答曰：亮答曰：“自自董卓董卓已已来，豪杰来，豪杰并并起，跨州连郡者不起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众袁绍，则名微而众寡，然操寡，然操

14、遂遂能克绍，能克绍，以以弱弱为为强者，强者，非惟非惟天时，天时，抑亦抑亦人谋也。人谋也。今操已拥百万之众，今操已拥百万之众，挟挟天子而令诸侯，天子而令诸侯，此此诚诚不可与争锋。不可与争锋。 诸葛亮回答道：诸葛亮回答道：“自董自董卓作乱卓作乱以以来，各地豪杰来，各地豪杰一齐一齐兴起，占据几个州郡的兴起，占据几个州郡的多得多得数不清数不清。曹操与袁绍相比，。曹操与袁绍相比，名声小，兵力少，然而曹操名声小，兵力少，然而曹操终于终于战胜了袁绍，以弱胜强战胜了袁绍，以弱胜强的原因，的原因，不仅仅不仅仅是时机好，是时机好，而且而且也是人的筹划得当。现也是人的筹划得当。现在曹操已拥有百万大军，在曹操已拥有百

15、万大军，挟挟制制皇帝来号令诸侯，这皇帝来号令诸侯，这的确的确不能与他较量。不能与他较量。 孙权据有江东，孙权据有江东，已历三世，已历三世，国险国险而民而民附附，贤能，贤能为为之用，此可以为之用，此可以为援援而不可而不可图图也。也。荆州北据汉、沔，荆州北据汉、沔，利尽利尽南海，东连南海，东连吴会，西通巴、吴会，西通巴、蜀，此用武之蜀，此用武之国国，而其主不能守，而其主不能守，此此殆殆天天所以资所以资将将军，将军军，将军岂岂有意有意乎？乎？ 孙权占据江东，已经历了三孙权占据江东，已经历了三代，代，地势险要地势险要，民众，民众归附归附，有才能的人被他任用，孙权有才能的人被他任用，孙权这方面可以把他结

16、为这方面可以把他结为外援外援，而不可而不可谋取谋取他。荆州北靠汉他。荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的水、沔水，一直到南海的物物资资都能都能得到得到，东面连接吴郡，东面连接吴郡和会稽郡，西面连通巴郡、和会稽郡，西面连通巴郡、蜀郡，这是用兵之蜀郡，这是用兵之地地，但是，但是它的主人刘表没能力守住它，它的主人刘表没能力守住它，这这大概大概是天是天拿它来资助拿它来资助将军将军的，将军的，将军难道难道没有夺取它的没有夺取它的意图吗？意图吗？ 益州险塞，沃野益州险塞，沃野千里，天府之土，千里，天府之土，高祖高祖因因之以成帝之以成帝业。刘璋暗弱，业。刘璋暗弱，张鲁在北，民张鲁在北，民殷殷国富而不知国富而不知

17、存恤存恤，智能之士思得明智能之士思得明君。将军既帝室君。将军既帝室之之胄胄，信义著于，信义著于四海，四海，总揽总揽英雄，英雄，思贤如渴，思贤如渴，益州地势险要，有广阔肥沃的益州地势险要，有广阔肥沃的土地，是个自然条件优越，物土地，是个自然条件优越，物产丰饶，形势险固的地方，高产丰饶，形势险固的地方，高祖祖凭借凭借着它建立了帝业。刘璋着它建立了帝业。刘璋昏庸懦弱昏庸懦弱, ,张鲁又占据汉中，张鲁又占据汉中，在益州北面，百姓兴旺富裕，在益州北面，百姓兴旺富裕，国家富足，刘璋却不知道爱惜，国家富足，刘璋却不知道爱惜，有才能的人都盼望能得到一位有才能的人都盼望能得到一位贤明的君主。将军您既然是汉贤明的

18、君主。将军您既然是汉朝皇室的朝皇室的后代后代，又声望很高，又声望很高，闻名天下，闻名天下，广泛地罗致广泛地罗致英雄，英雄，思慕贤才如饥似渴，思慕贤才如饥似渴，若跨有荆、益，保若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，南抚夷越，外外结好结好孙权，孙权，内内修政理；修政理；天下有变，则命一天下有变，则命一上上将将将将荆州之军以荆州之军以向宛、洛，将军向宛、洛，将军身身率益州之众出于秦率益州之众出于秦川，百姓川，百姓孰孰敢不敢不箪箪食食壶壶浆以迎将军者浆以迎将军者乎？诚如乎？诚如是是，则霸，则霸业可成，汉室可兴业可成，汉室可兴矣。矣。” ” 如果能占据荆州、益州，守住如果能占据荆

19、州、益州，守住形势险要的地方，西面和各少形势险要的地方，西面和各少数民族和好，南面安抚各族，数民族和好，南面安抚各族，对外对外跟孙权结成联盟，跟孙权结成联盟，对内对内革革修政治；一旦天下形势发生变修政治；一旦天下形势发生变化，就派一员化，就派一员上将率领上将率领荆州的荆州的军队向中原进军，将军您军队向中原进军，将军您亲自亲自率领益州的军队打出秦川，老率领益州的军队打出秦川，老百姓百姓谁谁敢不用敢不用箪盛箪盛饭，用饭，用壶盛壶盛浆来欢迎您呢？如果真能浆来欢迎您呢？如果真能这样这样做，那么称霸的事业可以成功，做，那么称霸的事业可以成功，汉朝的天下就可以复兴了。汉朝的天下就可以复兴了。” （5 5）

20、先主曰：）先主曰：“善！善！”于是与于是与亮情好亮情好日日密。密。 （6 6）关羽、张飞）关羽、张飞等不悦，先主解等不悦，先主解之曰：之曰：“孤之有孤之有孔明，孔明，犹犹鱼之有鱼之有水也。愿诸君勿水也。愿诸君勿复言。复言。”羽、飞羽、飞乃乃止止。 刘备说：刘备说：“好！好！”从此同诸葛亮的情谊从此同诸葛亮的情谊一一天天天天地深厚了。地深厚了。 关羽、张飞等人不关羽、张飞等人不高兴了，刘备劝解他们高兴了，刘备劝解他们说：说：“我有了孔明，就我有了孔明，就像像鱼得到水一样。希望鱼得到水一样。希望你们不要再说什么了。你们不要再说什么了。”关羽、张飞于是不再说关羽、张飞于是不再说了。了。 （3-53-

21、5）刘备问计）刘备问计, ,诸葛亮在分析军阀割诸葛亮在分析军阀割据的基础上提出对策。文章的主体。据的基础上提出对策。文章的主体。（6 6）通过刘备的评价再次赞诸葛亮的才华。）通过刘备的评价再次赞诸葛亮的才华。 1“每自比每自比于管仲、乐毅于管仲、乐毅”常常把自己和管仲、乐毅相比。 2“欲信大义欲信大义于天下于天下”想要替天下伸张大义。 3“曹操比曹操比于袁绍于袁绍”曹操和袁绍相比。 4“信义著信义著于四海于四海威信和正义在全国都很出名。状语后置，翻译时要移到谓语前状语后置，翻译时要移到谓语前感知课文思考：全文思考：全文6 6个自然段可分为几个自然段可分为几部分？是按什么顺序排列的？部分？是按什

22、么顺序排列的？一一三三“对对”之前之前“对对”之时之时“对对”之后之后时间顺序时间顺序（1 1）记述诸葛亮年轻时代的事）记述诸葛亮年轻时代的事, ,着重表现着重表现诸葛亮的抱负。诸葛亮的抱负。（3-53-5）刘备问计）刘备问计, ,诸葛亮在分析军阀割诸葛亮在分析军阀割据的基础上提出对策。文章的主体。据的基础上提出对策。文章的主体。（6 6）通过刘备的评价再次赞诸）通过刘备的评价再次赞诸葛亮的才华。葛亮的才华。四二（2 2）写徐庶向刘备推荐诸葛亮并提出）写徐庶向刘备推荐诸葛亮并提出“枉枉驾顾之驾顾之”的建议，引出的建议，引出“三顾茅庐三顾茅庐” ” 。1 1、从文中找出对诸葛亮和刘备总评价的话。

23、、从文中找出对诸葛亮和刘备总评价的话。阅读思考：阅读思考：诸葛亮：身长八尺，每自比于管仲、乐毅诸葛亮：身长八尺，每自比于管仲、乐毅刘刘 备：将军既帝室之胄，信义著于四海，备：将军既帝室之胄，信义著于四海， 总揽英雄，思贤若渴总揽英雄，思贤若渴表现了诸葛亮具有远大的政治抱负和政治军事才能。表现了诸葛亮具有远大的政治抱负和政治军事才能。是一个胸怀大志、求贤若渴的明君，这是一个胸怀大志、求贤若渴的明君，这正是诸葛亮辅佐他的原因。正是诸葛亮辅佐他的原因。2 2、诸葛亮的政治军事才能在文中表现再哪儿？、诸葛亮的政治军事才能在文中表现再哪儿？畅论天下形势，为刘备设计政治蓝图。畅论天下形势，为刘备设计政治蓝

24、图。3 3、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针？根葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针？根据是什么？据是什么？政治蓝图：政治蓝图：“霸业可成霸业可成 ” “ ” “汉室可兴汉室可兴” 方针：方针：西和诸戎，南抚夷越，外接结好孙西和诸戎，南抚夷越，外接结好孙权，内修政理。权，内修政理。根据：根据：占据荆州和益州的必要性和可能性占据荆州和益州的必要性和可能性东汉末年群雄割据图东汉末年群雄割据图诸葛亮是从哪几个方面分析了当时的形势？诸葛亮是从哪几个方面分析了当时的形势？ 今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与今操已拥百

25、万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。用，此可以为援而不可图也。荆州是用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将荆州是用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军。军。益州险塞，沃野千里，天府之土，但刘璋暗弱，张益州险塞，沃野千里，天府之土，但刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。刘备是帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤刘备是帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。如渴。（从曹操、孙权当前的势力、荆州和益州的

26、地理位置、（从曹操、孙权当前的势力、荆州和益州的地理位置、民心所向及刘备的民心所向及刘备的”思贤如渴思贤如渴“等方面分析了当时的等方面分析了当时的形势。）形势。） 在对前景形势的分析中，诸在对前景形势的分析中，诸葛亮特别强调了什么因素的作用？葛亮特别强调了什么因素的作用？你是从哪些语句中可以看出来的？你是从哪些语句中可以看出来的？特别强调了特别强调了“人谋人谋”的作用的作用非惟天时，抑亦人谋也非惟天时，抑亦人谋也贤能为之用贤能为之用总揽英雄总揽英雄统观全文诸葛亮的对策可分几层？统观全文诸葛亮的对策可分几层？可分为三层：可分为三层：1 1、分析当时形势，点明刘、分析当时形势，点明刘备完全不具备向

27、北和向东发展的可能性，备完全不具备向北和向东发展的可能性，分析曹操两大集团的状况，分清敌友，采分析曹操两大集团的状况，分清敌友，采取不同的态度；取不同的态度；2 2、指出荆州、益州在战略上的重要地位、指出荆州、益州在战略上的重要地位和夺取的可能性和夺取的可能性3 3、归纳策略的主要之点并指出光明的前、归纳策略的主要之点并指出光明的前景景高瞻远瞩高瞻远瞩结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人的人结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人的人物形象。物形象。 （1 1）从诸葛亮的从诸葛亮的“对对”，也就是诸葛亮的一番答话，即诸葛，也就是诸葛亮的一番答话，即诸葛亮为刘备对天下大势的精彩分析和对战略战策的

28、精心谋划可亮为刘备对天下大势的精彩分析和对战略战策的精心谋划可以看出，以看出，诸葛亮胸怀大志，高瞻远瞩，雄才大略，富有智慧，诸葛亮胸怀大志，高瞻远瞩，雄才大略，富有智慧，头脑清醒，目光长远。是一个有高瞻远瞩的战略思想的军事头脑清醒，目光长远。是一个有高瞻远瞩的战略思想的军事家和有注重实际的政治才能的政治家。家和有注重实际的政治才能的政治家。 （2 2）还能从其他哪些地方看出诸葛亮的非凡之处？）还能从其他哪些地方看出诸葛亮的非凡之处？ A A 、躬耕陇亩，好为躬耕陇亩，好为梁父吟梁父吟。身长八尺，自比管仲，乐。身长八尺，自比管仲，乐毅。毅。胸怀大志，有自信有抱负。胸怀大志，有自信有抱负。 B B

29、 、诸葛孔明者，卧龙也。诸葛孔明者，卧龙也。避世待时而飞避世待时而飞. . C C、 此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。-矜持自矜持自重。重。 D D 、先主曰：先主曰：“善！善！”于是与亮情好日密。于是与亮情好日密。见解高明，见解高明，令人折服。令人折服。 E E 、关张不悦，先主解之曰：孤之有孔明，犹鱼之有水关张不悦，先主解之曰：孤之有孔明，犹鱼之有水也也”-”-治国之栋梁。治国之栋梁。诸葛亮是一个怎样的人？从哪些方面可以看出来？诸葛亮是一个怎样的人？从哪些方面可以看出来？刘备是怎样一个人？从哪些地方可以看出来？刘备是怎样一个人？从哪些地方可以

30、看出来？ 刘备是一个以复兴汉室为己任，有雄心有抱刘备是一个以复兴汉室为己任，有雄心有抱负，有号召力有威望，能虚心求贤，礼贤下负，有号召力有威望，能虚心求贤，礼贤下士的人。士的人。 A A 徐庶见先主，先主器之。徐庶见先主，先主器之。 B B 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 C C 因屏人曰：因屏人曰：“汉室倾颓汉室倾颓君谓计将安君谓计将安出？出？” D D 先主曰：先主曰：“善！善！”于是与亮情好日密。于是与亮情好日密。 E E 先主解之曰：先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。也。愿诸君勿复言。”本文刻画诸葛亮的最突出的方法

31、是本文刻画诸葛亮的最突出的方法是什么？什么？语言描写语言描写正面描写和侧面描写相结合正面描写和侧面描写相结合第一、二和最后一段各有什么作用？第一、二和最后一段各有什么作用？开头没有直接写隆中对策，而从诸葛亮年轻开头没有直接写隆中对策，而从诸葛亮年轻时的事情写起，着重表现了他的抱负，设置时的事情写起，着重表现了他的抱负，设置悬念，为下文写他的雄才大略奠定基础。悬念，为下文写他的雄才大略奠定基础。以徐庶推荐诸葛亮，强化悬念，从侧面烘托以徐庶推荐诸葛亮，强化悬念，从侧面烘托了诸葛亮的雄才大略。了诸葛亮的雄才大略。通过刘备的评价通过刘备的评价“孤之有孔明，犹鱼之有水孤之有孔明，犹鱼之有水也也”，再次侧

32、面烘托了诸葛亮的足智多谋；同，再次侧面烘托了诸葛亮的足智多谋；同时照应了前文，使文章显得结构严谨。时照应了前文，使文章显得结构严谨。本文结构本文结构隆隆中中对对一、诸葛亮青年时代之事一、诸葛亮青年时代之事二、二、徐庶推荐诸葛亮徐庶推荐诸葛亮三三刘备问计刘备问计诸葛亮对策诸葛亮对策抱负抱负作铺垫作铺垫侧面烘托侧面烘托四、孤之有孔明，犹鱼之有水也四、孤之有孔明，犹鱼之有水也侧面烘托侧面烘托1 1、不具备向东或向、不具备向东或向北北发展的可能性发展的可能性2 2、夺取荆、益州二州，、夺取荆、益州二州，作为根基作为根基3 3、指出光明的前景、指出光明的前景未未出出茅茅庐庐而而知知天天下下三三分分 1

33、1在在隆中对隆中对中，诸葛亮很重视中，诸葛亮很重视“人人”的力量，为何在他去世后竟出现的力量，为何在他去世后竟出现“蜀中无大将，蜀中无大将，廖化充先锋廖化充先锋”的局面？的局面？ 2 2“操既拥百万之众，此诚不可与争锋操既拥百万之众，此诚不可与争锋”，诸葛亮为什么不投奔曹操尽快统一中国结束民诸葛亮为什么不投奔曹操尽快统一中国结束民不聊生的日子？不聊生的日子？ 3 3诸葛亮说，诸葛亮说，“天下有变，则命一上将将天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川秦川”兵分两路，形成钳形之势，这种形势为兵分两路，形成钳形之势，这种形势为何没出现？何没出现？拓展质疑：拓展质疑：谓谓为信然谓先主曰信谓为信然欲信大义于天下信义著于四海用遂用猖獗此用武之国贤能为之用国此用武之国 国险而民附民殷国富而不知存恤去国怀乡一词多义一词多义说说对对说说,告诉告诉因此因此 运用，使用运用，使用 任用任用确实确实通通“伸伸”，伸张，伸张诚信，信义诚信，信义地方地方地势地势国家国家国都国都古今异义古今异义遂用遂用猖蹶猖蹶此此可以可以为援而不可图也为援而不可