第二次月考试卷

1、2014年至2015年学年度临高中学高二年级语文第二次月考试题（总分：150分 考试时间：150分钟）命题人：符玉丹 审核人：高二语文备课组注意事项：1、 本试卷分第一卷（阅读题）和第二卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的班级、姓名及座号填写在答题卡上。2、 作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3、 考试结束后，仅将答题卡交回。第卷 阅读题一、 现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。海 豚任何一种动物，体形小，便怕我们；体形大，则对我们构成威胁。只有一个令人不解的例外海豚。“野生”海豚不怕人类也不对其构成威胁，相反，如果有人落水了，在附近游弋的海豚还能把他

2、救起来。它们为何喜欢我们？也许正是因为海豚对人类的这种态度，使我们施予它们从未给过任何其他动物的东西部分地把自己的道德规范惠及于它们：禁止猎杀海豚。令人注意的是，当通过此类国际公约时，不需要特别地去说服谁。这对所有的人来说很自然。如果有人对您说捕杀了一条鲨鱼，你的反应会很平静。可如果您听说有海豚被捕杀了呢？那可就不一样了！用鲨鱼翅烧汤自然是珍馐美味，可哪个正常人会同意吃海豚？人类喜欢海豚。这表现在许多小事上，比方说，世界上所有与海豚常在一起的人不叫驯兽员，而被称为训练员。第一，这是出于尊重并把海豚同其他动物区别开来。第二嘛，驯兽一种糖果加鞭子的驯化方法，以肯定和否定的方式对动物进行强化训练，即

3、奖赏和惩罚。而海豚是唯一一种不能被惩罚的动物，只用正面肯定的强化方式训练。对海豚来说，最大的惩罚是训练员突然转身离去，因为海豚喜欢嬉戏和学习。当海豚突然领会到训练员让它做什么，它会欣喜异常，跳跃、欢笑。然后，当训练员离开或在某个角落里观察它时，海豚无需任何命令，全凭自己的意愿，一次次练习刚刚学会的动作，以便第二天施展出来使人们娱悦。海豚是唯一一种乐于与人在一处而不争自由身的动物。任何一种动物，哪怕是最驯服的，也会伺机逃脱樊笼，然后死掉，因为它们荒疏了（或者根本不会）自己获取食物的技能。而训练有素的海豚，哪怕是习惯了多年海洋馆里坐享切好的鱼肉块，也不会在大海中饿死它总是能轻而易举地捕到鱼：海中鱼

4、很多，而能像海豚那样游的可没有。即便是偶尔获得自由，海豚最终还会回到人那里。在黑海就发生过这样的事。在卡扎奇的军用海豚馆里，暴风雨毁坏了几处铁围栏，撕破钢丝拉成的防鲨网。于是夜里海豚游到了大海里，而早上它们便全部回来了。海豚为什么会救那些溺水者？它们是从哪儿知道这个徒劳地蹬腿挣扎的家伙是呼吸空气的，因此需要紧急把他送到他生长的陆地上去？那是因为它们看到我们是透明的！救助的概念根植于它们的天性中，而且由于海豚不但具有视觉，还有超声波方式的接收系统，所以它们可以像超声波仪透 视产妇那样来“透视”我们：这种生物同它们一样有肺器官，也就是说呼吸空气！比起鱼来，海豚同与自己内部构造相似的生物更“投脾气”

5、。除了人类以外，与海豚“投脾气”的还有海豹。海豚也喜欢海豹，当然，程度不及喜欢人类。海豚属于顽皮的一族，它们喜欢捉弄不太聪明的海豹，像玩球一样逗弄海豹，而后者大为光火。1、对第二段信息理解和推断不准确的一项是（）A.禁止猎杀海豚的国际公约的制定，源于海豚对人类的友好态度。B. 禁止猎杀海豚的国际公约被通过，是因为海豚的味道没有鲨鱼翅鲜美。C. 禁止猎杀海豚的国际公约的制定，源于人们将海豚纳入自己的道德规范。D.禁止猎杀海豚的国际公约出台后，人类又制定了针对其他动物的类似的国际公约。2、“世界上所有与海豚常在一起的人不叫驯兽员，而被称为训练员”，不属于其理由的一项是（）A.这是出于尊重并把海豚同

6、其他动物区分开来。B.海豚是唯一一种不能被惩罚的动物，只能用正面肯定的强化训练。C. 这是因为海豚需要用奖赏和惩罚的方式进行训练。D. 这是由于人类喜爱海豚。3、对文中内容理解不准确的一项是（）A.人类并非只有在听说海豚被捕杀时，才表现出极大的不平静。B. 卡扎奇的军用海豚馆里的海豚游回来的原因是它们荒疏了自己获得食物的技巧。C. 海豚自觉地训练源于它喜欢嬉戏和学习。D.海豚喜欢人类的程度超过喜欢海豹。二、 古代诗文阅读（33分）（一）、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成48题。周访传周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。吴平，因家庐江寻阳焉。访少沉毅，谦而能让，果于断割

7、，周穷振乏，家无余财。为县功曹，时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。访察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。及元帝渡江，命参镇东军事。时有与访同姓名者，罪当死，吏误收访，访奋击收者，数十人皆散走，而自归于帝，帝不之罪。寻以为扬烈将军，讨华轶。所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通，访收斩之。逸来攻访，访率众击破之。轶将周广烧城以应访，轶众溃，遂平江州。帝以访为振武将军，命访与诸军共征杜弢。弢作桔槔打官军船舰，访作长岐枨以距之，桔槔不得为害。访复以舟师造湘城，军达富口，而弢遣杜弘出海昏。访步上柴桑，偷渡，与贼战，斩首数百。贼退保庐陵，复围弘于庐陵。弘大掷宝物于城外，军人竞拾之，弘因阵

8、乱突围而出。访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数。弘入南康，太守率兵逆击，又破之，奔于临贺。帝又进访龙骧将军。访既在襄阳，务农训卒，勤于采纳。王敦患之，而惮其强，不敢有异。访威风既著，远近悦服，智勇过人，为中兴名将。性谦虚，未尝论功伐。或问访曰：“人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？”访曰：“将士用命，访何功之有!”士以此重之。访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非（选自晋书周访传，有删改）【注】散吏：闲散的官员。海昏：地名4对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）（3分）A、周穷振乏，家无余财 振：振作B、吏误收访，

9、访奋击收者 收：收留C、访复以舟师造湘城 造：前往 D、访威风既著，远近悦服 悦服：愉快5、下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（）（3分）A、因家庐江寻阳焉弘因阵乱突围而出B、时有与访同姓名者与贼战，斩首数百C、轶将周广烧城以应访访作长岐枨以距之D、弘大掷宝物于城外又破之，奔于临贺6下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）（3分）A、周访功绩卓著，曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、龙骧将军等职务，成为一代名将。B、周访性格刚强，一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此，他深受皇帝赏识，并得到了奖励提拔。C、在襄阳时，周访重视生产、军训，勤于收集粮食等军需品，王敦因此很害怕，不敢轻

10、举妄动。D、在讨伐敌人的战斗中，周访亲临前线指挥。他既英勇果断，又能随机应变，因而屡战屡胜。7、断句和翻译。（10分）（1）用“”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。（4分）访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非（2）翻译下面的句子时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。（3分） 人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？（3分）（二）、古代诗歌阅读（8分）阅读下面一首唐诗，完成89题。10日暮杜甫牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬繁【注】大历二年（7

11、67）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。8.诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？与颔联有什么内在联系？（4分）9结合背景,分析这首诗表达了作者怎样的复杂情感?(4分)（三）、名篇名句默写（每空1分，共6分）10、归去来兮辞中表达作者对昔日为官的悔悟并觉得走入迷途未远，现在辞官改过还为时不晚的句子 ， 。11、 ，六宫粉黛无颜色。12、 ，梨花一枝春带雨.13、袅袅兮秋风， 。14、心非木石岂无感？ 。三、文学类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成1316题。竹思 竹文化是中国特有的文化，假如我们判断不错的话，竹文化应是与儒文化相得益彰

12、的一种文化。在竹子身上，儒生们或看到气质、风骨，或看到虚心、谦虚，岁寒三友图走这方面最突出的典型，松竹梅从此成为屡屡出现在各种器皿上的图案。 中国文人中与竹予最亲近的当属蜀人苏轼，他的名言“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗”，道破了苏东坡酷好竹子的心态，而他策竹杖的风姿，也从此凝固为一种“何妨从容且徐行”的造型，如果没有竹林衬映在苏东坡的身边，他迷人的魅力会大大削减。也有不善待竹子的文人，譬如杜甫先生，他有名句云“：新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。”将竹给予如此恶谥，而且还要动一番手脚下决心“斩”之伐之，也是破天荒的事，杜甫为何如此憎恶“恶竹”，不得而知，但他在成都的草堂前不乏修

13、竹若干，或许是后人代值的吧！ 蜀南竹海，地处宜宾，有翠竹数百亩，依山而立，起伏若海，规模亦如一片波涛汹涌的大海，尤其是在高处鸟瞰，当云雾袭来之际，那种海的气势更扑面而来，耳畔似有涛声响起，如果此时有舟楫随绿浪起伏，注定是件毫不奇怪的事。 潜入竹海，同时也沉入绿海，呼吸着有淡淡清香的空气，感觉到绿色的氧气正源源地输入到自己的肺叶里，像清洁剂般清洗着因都市废气而吃力开合的肺，你几乎能够瞬间感到这种大自然珍贵的赐予。甜丝丝的滋味通过喉头气管，流向四肢百骸，流向大脑及每一根血管和神经，而满眼充盈饱满的绿色，让你快意沉浮，直若化身为一尾鱼儿，沿着印满青苔的小径，径自游向竹林深处。 竹海中的竹子，以粗大的

14、楠竹为主，也有苦竹、慈竹、龟甲竹及人面竹。与一位竹海作家闲聊，才知道竹予也分公母，母竹产笋，公竹则无。再细问，才知道每根竹子的每一层竹节上都由最初的一根竹枝生出，这竹枝若分出杈的，便是母竹，不分杈的，则为公竹。就是这么一点区分，简单，却又有大学问。记得若干年前去安徽，在出产砀山梨的一处集市上，我无意中也获得了类似的知识：梨如人类，亦分公母。母梨形大，且多汁甜美，公梨则逊色得多。 竹子与梨予岂止分雌雄，甚至还可能有自己的声音。近读参考消息，英国泰晤士报一篇题为“细听植物心声”的文章引起了我的兴趣，该文的副题更妙：“采花花朵哭泣摘瓜黄瓜尖叫”，而且这项由波思大学应用物理研究所完成的科研成果证明：如

15、果配备合适的窃听装置，他们就能够区分健康与染病的蔬菜。同时波恩大学的科学家们认为，植物不仅仅互相交流痛苦与疼痛，就像人们在医院候诊室等侯看病一样，它们还互相提醒面临的危险。 杜甫曾云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句诗无意引证了千年之后波恩大学科学家们的研究：诗人是大自然的一个特殊器官，越伟大越杰出的诗人越是如此，他们在倾听自己内心世界时也能倾听天籁，否则何来这千年之后的巧合? 蜀南竹海里的竹子，蓬勃旺盛到肆无忌惮的地步，坦然且坦荡地在竹子部落里快乐成长，较之城市庭院里那些盆景般缩在墙角里的同类，委实幸运和幸福得多。 当然，它们承受的关注甚至诗意的爱抚也少得多，这就是自由的代价。 竹海里的竹

16、子们，肯定是有着自己的声音的，公竹和母竹会互相倾吐爱情；嫩绿的竹笋则会呼唤雨水和阳光；竹叶会在竹枝上迎风摇曳，把大粒的露珠调皮地抖落；土层下的竹根们会串门问好，甚至会互相提醒：跟头儿打声招呼，别忙着开花。 竹子一开花，就意味着生命的终结。 竹海里听竹，是一种人生的雅趣，也是机缘，是绿染灵魂绿透身心的一种洗濯，此刻，当炎夏渐渐袭来时节，写下“竹思”两宇，权当做一剂清凉解暑散吧 15、下列对这篇文章的理解和分析，恰当的两项是：（5分） （ ）A第二段用苏东坡的“不可居无竹”“无竹使人俗”的名句和他策竹杖的形象造型，为我们展现出一个品德高尚，充满傲骨的古代文人形象B第3段写杜甫是一个不善待竹子的文人

17、，作者认为杜甫成都草堂前的竹子是后人代值的C作者写竹如人类，梨如人类，目的是要说明自然和人类是一样的，人类应善待自然，爱护自然。D植物都有自己的声音，这项由波恩大学应用物理研究所完成的科研成果，其实早就在几千年前我国唐代时就被杜甫发现了。E本文有充满诗情画意的描写，有增广见识的说明，有启人心志的议论，有饱含情感的抒情，是一篇语言优美，内容丰富的佳作。16、作者为什么说“竹文化应是与儒文化相得益彰的一种文化”.（6分） 17、第2段引用苏东坡的事例有什么作用（6分） 18、作者对“蜀南竹海里的竹子”与城市庭院里的“竹子”作了哪些比较？这样比较能给你一种怎样的启示？（8分）第卷 表达题四、语言文字

18、应用（23分）19、下列文学常识表述不正确的一句是 （ ）A.诗经是中国最早的一部诗歌总集，也是中国诗歌最早的，最为重要的一个源头，其中的作品按照音乐分为“风”“雅”“颂”三部分。B楚辞是继诗经之后的又一部诗歌总集，是西汉人刘向搜集屈原的诗作而成集，共有诗歌17篇。C.汉乐府汉代的音乐机构，主要是负责采集民歌加以整理，配乐演唱。后来人们把乐府所采集和演唱的民歌叫做“乐府诗”或“乐府歌辞”。D词在体制上与诗有很大的区别。首先，词有词调，同一词调又有不同格律，形成数体。其次，根据长短不同，一般分被为小令、中调和长调三种。20、下列各句中，没有语病的一项是 （ ）A、我们对于“比较文学”的概念是陌生

19、的，读读钱钟书的谈中国诗或许能引你走出陌生的境地。B、至昨日止，武汉市公安局警情统计显示，今年2月，武汉110报警台接赌博类警情较上月同期下降了近一倍。C、他是一位有三十多年的教龄的五十多岁的语文有经验的老师。D、随着科学技术日新月异的发展，电脑已经成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。21.下列句子中,加点成语使用不恰当的一项是 （ ）A古希腊的德勒菲的著名巫师以模棱两可而臭名昭著。B.从这个子实体又生出下一代阿米巴状细胞，又要在同一块湿地上游来游去，一个个独来独往，雄心勃勃。C.有时，书中人物的命运，引起我的沉思和联想，凝视着窗外神秘的夜空，不免出神入化。D当一名人质实在是太累了，太紧张了，太朝不虑夕了！22、读下面的一段文字，完成后面的题目。（9分）思念使诗