我与班集体_主题班会

1、主题班会主题班会 进入八年级上学期，我们班的部分同学进入八年级上学期，我们班的部分同学对对“班集体班集体”这一概念还理解得不够，很这一概念还理解得不够，很多同学不知道自己与集体的关系，有时候多同学不知道自己与集体的关系，有时候会做出一些损坏集体荣誉的事情。因此，会做出一些损坏集体荣誉的事情。因此，新的生活新的生活, ,新的学习，我们应从爱我们的新的学习，我们应从爱我们的集体开始集体开始. . 集体的特点在于，其成员之间集体的特点在于，其成员之间不仅有着共同的目标，共同的利益不仅有着共同的目标，共同的利益和共同的活动，而且彼此之间联系和共同的活动，而且彼此之间联系密切，具有鲜明的组织任务，成员密

2、切，具有鲜明的组织任务，成员不仅要认识到群体活动对个人和本不仅要认识到群体活动对个人和本群体的利益，而且还要认识到对组群体的利益，而且还要认识到对组织、对整个社会的意义。在集体中，织、对整个社会的意义。在集体中，成员之间彼此建立有稳定合作和相成员之间彼此建立有稳定合作和相互友爱的关系。例如，学校的班级、互友爱的关系。例如，学校的班级、部队的班、排、连队，工厂的车间、部队的班、排、连队，工厂的车间、班组等都是集体。班组等都是集体。 故事：一滴小水珠故事：一滴小水珠 有一滴小水珠，从来没有离开过大海他的怀抱有一滴小水珠，从来没有离开过大海他的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它。它对外

3、面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满小水珠满不在乎地回答：不在乎地回答：“妈妈，我再

4、玩会，这儿太美了妈妈，我再玩会，这儿太美了” 可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。水珠瞬间消失得无影无踪。提出问题：1 1、为什么小水珠离开大海他的怀、为什么小水珠离开大海他的怀抱后，会马上消失？抱后，会马上消失？2 2、如果小水珠不想在这个世界上、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？消失，它该怎么办？分析： 小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在

5、一起，共同抵御太阳光，们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢？系一样呢？谁的木桶能装最多的水？谁的木桶能装最多的水？ 假设每个小组都有一个木桶，请分假设每个小组都有一个木桶，请分组讨论一下：组讨论一下：怎样才能让我们小组的木桶装最多的怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？水？著名的著名的“木桶理论木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。度

6、最短的那一块木板。同学们有没有想过：同学们有没有想过：（1）我们的班集体就像是一个木桶呢？）我们的班集体就像是一个木桶呢？（2）而你自己，究竟是这个班级里的）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？哪一块木板？你又想成为哪一块木板？思考：我们希望木桶装更多的水，思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？有哪些好办法？（1）不要短木板？（）不要短木板？（2）长木板）长木板补短木板？（补短木板？（3）长、短木板各自）长、短木板各自提升高度？提升高度？ 在班集体的建设中，哪一种方法在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？最好，最有效？总结总结: 如果一个班集体是一个木桶如果

7、一个班集体是一个木桶,那那么每一个同学就是这个木桶的每一块么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能称之为木桶都装不了水，不能称之为木桶. 而长而长短木板各自提升自己的高度才能装更短木板各自提升自己的高度才能装更多的水！多的水！ 他又错了 班上的刘小源，老忘记戴校微，忘记值日，上课违纪，导致班级的文明班级评比分数非常低，同学们都很气恼，有的同学还责骂他，他的心理也很难受 针对这个现象请全体同学全体同学 进行进行四人一组讨四人一组讨论论，想办法，认为怎么才能帮助这个同学改正错误？ 温馨提示温馨提示: : 在我们的学生生涯中，我

8、们每个人在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。但是，一个良好让人自豪的班集体里。但是，一个良好的班集体的建设，离不开你，我，他！的班集体的建设，离不开你，我，他！希望每一个同学都努力地提升自己的高希望每一个同学都努力地提升自己的高度，希望我们的班集体成为我们未来人度，希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆！生最美丽的回忆！班上有哪些班上有哪些优点优点值得我们发扬？值得我们发扬？有哪些有哪些缺点缺点需要我们改正？需要我们改正？我们班的优点我们班的优点。班级纪律较好；班级纪律较好；大部分的同学学习态度端正；大

9、部分的同学学习态度端正；部分同学能为班级着想，为班级做贡献；部分同学能为班级着想，为班级做贡献；班干部、科代表都很认真负责；班干部、科代表都很认真负责；大部分同学能团结合作，乐于助人；大部分同学能团结合作，乐于助人；自私自利的现象较少；自私自利的现象较少；说一说：1.你对班级所做的贡献。2.你做了有损班级的事。 在纪律方面 在学习方面 在卫生方面 在活动方面 在师生关系方面 思考纪律是自由的保证纪律是学习的保证纪律是学习的保证纪律也是安全的保证纪律也是安全的保证 不要一提纪律就只想到罚站、扣分，只想到对老师的愤恨，甚至认为纪律=整人，纪律=惩罚。 严格的作息保证了保证了你多少学习时间，科学的生

10、活方式使你的身体强健，全面的防范使你消除了多少安全隐患。 遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须感激纪律感激纪律。我们应该怎么学习我们应该怎么学习?“三先三后三先三后”:先预习后听课；先预习后听课；先复习后做作业；先复习后做作业；先独立思考后请教别人。先独立思考后请教别人。 八个学习环节：八个学习环节：制订计划制订计划课前自学课前自学专心上课专心上课及时复习及时复习独立作业独立作业解决疑难解决疑难系统小结系统小结课外学习。课外学习。构建和谐的师生关系构建和谐的师生关系。 1.每个人的成长路上都会犯错每个人的成长路上都会犯错,我们需要一个真我们需要一个真心希望我们好的人的指点和监督心希望我们好的人

11、的指点和监督; 2.一个学生最大的悲哀一个学生最大的悲哀:无论他怎么违纪无论他怎么违纪,都没有都没有老师理他老师理他. 3.你所能伤害的你所能伤害的,就只有真正爱你的人就只有真正爱你的人!你犯错了你犯错了,你的仇人最高兴你的仇人最高兴.不关心你的人一点感觉也没不关心你的人一点感觉也没有有只有爱你关心你的人只有爱你关心你的人,才会愤怒才会愤怒,才会伤心才会伤心,才才难过难过我们我们,究竟想要什么究竟想要什么?所以所以,请珍惜身边请珍惜身边每一个关心你每一个关心你,爱你的人爱你的人!齐读齐读1. 1.学会尊重。学会尊重。“敬人者，人敬之敬人者，人敬之”。2. 2.乐于助人。乐于助人。帮别人战胜困难，你就能赢得更多的朋友。帮别人战胜困难，你就能赢得更多的朋友。3.3.宽容大度。宽容大度。不为区区小事不为区区小事斤斤计较斤斤计较。4. 4.主动真诚。主动真诚。主动接近同学，广交益友，真诚、平等待人。主动接近同学，广交益友，真诚、平等待人。5. 5.求同存异。求同存异。正确对待认识差异，磨合同学关系。正确对待认识差异，磨合同学关系。6. 6.换位思考。换位思考。当争论时，不妨反过来问问自己，到底自己对不对，当争论时，不妨反过来问问自己，到底自己对不对， 换位思考一下，站在对方的角度看问题，换位思考一下，站在对方的角度看问题，