初一专项练习题及答案∶常识及名篇名著含答案

1、初一专项练习题及答案：常识及名篇名著含答案一、初中语文常识及名篇名著1 .下列文学、文化常识表述有误的一项是()A.成语刮目相看”淡泊明志“门庭若市”分别出自孙权劝学诫子书和邹忌讽齐 王纳谏这三篇课文。B.古人常用 阴”阳”表示方位，给地方命名。山的北面和江河的南面叫做阳”，据此，河阳可能位于黄河的南面。C.铭是古代一种刻在器物上用来警诫自己或者陈述功德的文字，后来成为一种文体，如刘 禹锡的陋室铭。D.史书体例多样，有以年代为线索编排有关历史事件的编年体，如左传；以人物传记 为中心反映历史事件的纪传体，如史记等。【答案】B【解析】【分析】B项，中山的北面和江河的南面叫做阴，不叫 阳”。故选Bo

2、故答案为：B【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活 时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的 相关情节，根据问题作答即可。2 .阅读水浒传片段，完成下面小题。正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：你们做甚么闹？ ”那挑酒的汉子道：我自挑这个酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他，这个客官道我酒里有甚么蒙汗药，你道好笑么？说出这般 话来！ ”那七个客人说道：呸！我只道有歹人出来。原来是如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他疑心，且卖一桶与我们吃。”那

3、挑酒的道： 不卖！不卖！ ”这七个客人道：你这汉子也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么要紧？看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。”那七人道： 你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么要紧？我们自有瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：正不曾问你多少价钱？ ”那汉道： 我不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道： 五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃”那汉道： 饶不得

4、，做定的价钱！”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林 里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一 倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道:你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰啤”！(1)智取生辰纲”主谋”是吴用，绰号是什么？写出另外一个与他有关的故事？(2)赏析选文画线语句。3 3）“智取生辰纲”的“智”体现在哪些方面？4 4）“智取生辰纲”后来东窗事发的原因是什么？【答案】（ 1 ）智多星。智取大名府智赚玉麒麟智取文安县（答出任一个即可）（2）动作描写

5、，“抢”“夺”“倾 ”“ 盖 ”“ 丢 ”这一连串干净利落的动作，生动地展示了白胜不露破绽的表演技能，也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取生辰纲奠定了基础。（ 3） 扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍； 挑酒故意不卖，激化押送队内矛盾，增强诱惑力； 叛枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药，麻痹对方； 故意抢吃另一桶酒，清除杨志疑虑； 白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军吃，使杨志思想再无反复余地。（ 4）生辰纲被劫后，何涛负责查办此事；何涛的弟弟何清认得晁盖并掌握他们假扮卖枣客商的一些线索，因此他们从白胜入手，搜出白胜分得金银；白胜熬不住苦刑，供出了晁盖等众人。【解析】【分析】（1）吴用，绰号“智

6、多星 ”。其相关的故事情节有很多，写出一个即可。如：吴用智取生辰纲；吴学究说三阮撞筹；吴学究双用连环计；吴用使时迁盗甲；吴用赚金铃吊挂；吴用智赚玉麒麟。（ 2）结合 “那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢”分析。可以从描写方法的角度。结合“抢 ”“ 夺 ”“ 倾 ”“ 盖 ”“ 丢 ”等词语分析，可以得出采用了动作描写。生动地展示了白胜不露破绽的表演技能，也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取生辰纲奠定了基础。（3）要求学生可结合具体情节，从“天时 ”“ 地利 ”“ 矛盾 ”“ 计谋 ”等方面入手归纳。注意文中的句子 “天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大

7、热”“ 都去树下睡了”及给杨志喝药酒的情节作答。智用天时：杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，酷热加上一路疲惫，使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖等人却早已等候在此，以逸待劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素；智用地利：晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真切情况；智用矛盾：杨志担心生辰纲出事，推迟每天动身时间，让军汉担着百余斤担子在烈日下行走，还时常用藤条鞭打他们，惟恐在休息时会发生意外，军汉们早已愤怒在胸。虞侯、老都管同样对杨志有强烈不满，杨志一行内部矛盾已趋激化。这就注定他们

8、会在松林中休息，无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机；智用计谋：前面所有“智 ”的最 终实现靠的就是“半瓢酒 ”。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志等人喝的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，不能不说吴用等人的计谋之“智 ”。（ 4）注意写清何涛与何清两个人的关系。掌握什么线索？敲开了谁的嘴？结局如何？如：都管，厢禁军回京谎报杨志勾结贼人，盗走珠宝，梁中书告知蔡京。蔡京命令府尹捉拿贼人。府尹责成缉捕使臣何涛限十日捉拿贼人上京，何涛为之烦恼，兄弟何清向他说出了晃盖与白胜。白胜熬不住苦刑，供出了晁盖等众人。故答案为： 智多星。智取大名府智赚玉麒麟 智取文安县（答

9、出任一个即可） 动作描写，“抢 ”“ 夺 ”“ 倾 ”“ 盖 ”“ 丢 ”这一连串干净利落的动作，生动地展示了白胜不露破绽的表演技能，也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取生辰纲奠定了基础。 扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍； 挑酒故意不卖，激化押送队内矛盾，增强诱惑力； 叛枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药，麻痹对方； 故意抢吃另一桶酒，清除杨志疑虑； 白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军吃，使杨志思想再无反复余地。 生辰纲被劫后，何涛负责查办此事；何涛的弟弟何清认得晁盖并掌握他们假扮卖枣客商的一些线索，因此他们从白胜入手，搜出白胜分得金银；白胜熬不住苦刑，供出了晁盖等众人。【点评】本题考查对

10、人物形象和故事情节的掌握。答题时应注意，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应一主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。要联系语段内容进行分析。要联系水浒传整本书的内容进行分析。3 名著阅读。（ 1 ）下列说法不正确的一项是（）A. 孙悟空在太

11、上老君的八卦炉中炼得火眼金睛后，踢翻了炉子，与天兵天将大战，最后被观音降服，压在了五行山下。B. 冬尼娅曾经非常天真、淳朴，醉心于爱情，然而最后由小资产阶级小姐完全变成时代的落伍者和寄生虫，与保尔渐行渐远。C.（繁星 春水诗风清新明丽，隽秀含蓄，富有诗情画意，格调自然柔和。D. 水浒传中七位好汉智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式恰到好处，从而使得杨志中了计。（ 2）阅读下面的语段，完成相关题目。“人之初，性本善”么？这并非现在要加研究的问题，但我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺 ”的做法，以为无非是“听话 ”， “从命

12、 ”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。（节选自朝花夕拾） 选段中 “这一本孝子的教科书”是指 作者对这本教科书中提倡的“孝道 ”持什么态度？请结合相关内容简要分析。【答案】（ 1 ） A（ 2）二十四孝图；鲁迅先生对这本书中提倡的“孝道 ”持不满和否定的态度。重点描写了在阅读 “老莱娱亲”和 “郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感（“老莱娱亲”和 “郭巨埋儿”举 出一例即可），形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。【解析】【分析】（1） A 错误，如来佛祖与孙悟空斗法，将孙悟空压在了五行山下。（ 2）鲁迅在朝花夕拾中回

13、忆了少年时读过的一本孝子教科书二十四孝图。作品着重分析了“卧冰求鲤”、 “老莱娱亲”、 “郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”， “以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品针对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。故答案为：A；二十四孝图；鲁迅先生对这本书中提倡的孝道”持不满和否定的态度。 重点描写了在阅读“老莱娱亲”和 “郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感（“老莱娱亲 ”和 “郭巨埋儿”举出一例即可），形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。【点评】本题考查学生对名著有关知识的掌握情况，同时也考查了对名著艺术特色的把握。要求考生在平时名著阅读时要

14、熟悉考点，不能浅层次的阅读，要尽量的阅读原著。本题考查考生对名著内容的了解。考生在阅读名著时要认真仔细，注意经典情节的学习，要掌握其内容，还要进行必要的分析和归纳。4 阅读下面的名著选段，完成问题。祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后头。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，

15、什么故意拐硬弯，什么剐扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！他又恢复了他的静默寡言。一声不出的，他吃，他喝，他掏坏。言语是人类彼此交换意见与传达感情的，他没了意见，没了希望，说话干吗呢？除了讲价儿，他一天到晚老闭着口；口似乎专为吃饭喝茶与吸烟预备的。连喝醉了他都不出声，他会躲在僻静的地方去哭。几乎每次喝醉他必到小福子吊死的树林里去落泪；哭完，他就在白房子里住下。酒醒过来，钱净了手，身上中了病。他并不后悔；假若他也有后悔的时候，他是后悔当初他干吗那么要强，那么谨慎，那么老实。该后悔的全

16、过去了，现在没有了可悔的事。（ 1 ）选文出自小说，作者是。（ 2）由选文中可看出祥子前后的性格有什么不同？造成其性格变化的根本原因是什么？（ 3）联系原著，说说祥子遭遇了怎样的打击才变成这样的一个人。【答案】（ 1 ）骆驼祥子；老舍（舒庆春）（ 2）以前：憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳。现在：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。根本原因：当时黑暗社会对穷苦老百姓的摧残（或：旧军阀旧封建社会对祥子这个老实人的压榨和剥削）。3）祥子经历了三起三落（一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了 辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去，理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用

17、攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车），拥有自己的车以求自力更生的梦想终于破灭，加上心上人小福子的自杀，他对人生失去了希望，感到彻底绝望，迷失了人生方向。【解析】【分析】（1）根据对名著文学常识的积累答题即可。（ 2）第一问，结合选文内容分析，如“祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回”可知现在的祥子麻木、潦倒、自甘堕落；从“他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头

18、，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后头。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么剐扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死”可知祥子现在狡猾、好占便宜。相比之下，以前的祥子憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳。第二问结合对名著骆驼祥子的阅读和理解可知造成其性格变化的根本原因是当时黑暗社会对穷苦老百姓的摧残（或：旧军阀旧封建社会

19、对祥子这个老实人的压榨和剥削）。（ 3）根据对骆驼祥子情节和内容的了解进行分析可知，祥子的遭遇有：经历了三起三落（一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去，理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车），拥有自己的车以求自力更生的梦想终于破灭，加上心上人小福子的自杀，他对人生失去了希望，感到彻底绝望，迷失了人生方向。故答案为：骆驼祥子；老舍（舒庆春） 以前：憨厚老实、坚

20、韧、自尊好强、吃苦耐劳。现在：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。根本原因：当时黑暗社会对穷苦老百姓的摧残（或：旧军阀旧封建社会对祥子这个老实人的压榨和剥削）。 祥子经历了三起三落（一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去，理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车），拥有自己的车以求自力更生的梦想终于破灭，加上心上人小福子的自杀，他对人生失去了希望，感到彻底绝望，

21、迷失了人生方向。【点评】此题考查对文学常识掌握的能力。考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇及基本的介绍。本题考查把握人物形象和作品主旨的能力，归纳人物性格特点要从文字人物的语言、动 作、事件来进行归纳辨析。而作者的主旨要结合小说内容和小说创作背景深入思考并概括答题。本题名著阅读和积累能力，名著阅读着重考查学生对古今中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强记，还要有自己独到的见解。5 实验中学九年级（1 ）班组织了一次“与小说人物对话”的读书活动，请你按照相关要求完成以下任务。（ 1 ）活【动一

22、：都是你们惹的“祸 ”】在小说人物艺术画廊中，一个个鲜活的、个性突出的人物穿越时空，永远飞翔在文学的天空。这不，简爱和林黛玉就这样相遇了，她们同是寄人篱下的孤女，惺惺相惜。可偏偏来了个多事的猪八戒，他硬是要对两人做一番评头论足。于是吸引了一群好事之徒的热议，她们的“粉丝 ”竟然互相攻击起她们来了，请你为她们写出相应的理由。 简爱的 粉丝”：我不喜欢林黛玉，理由是： 。林黛玉的 粉丝”：我不喜欢简 爱，理由是： 。（ 2）【活动二：我为你正名】文学作品对人物的刻画往往带有作者明显的感情倾向，以致作品中的人物与历史中的原型有很大的出入，曹操就是一个很好的例子。试结合你的阅读感受和学习历史的体会，谈

23、谈你对曹操的认识。三国演义中的曹操：。历史中的曹操：。（ 3）【活动三：他的心思向谁说】范进、孔乙己都是封建科举制度的牺牲品，一个喜极而疯，一个悲惨而死，这天他们结伴而行，来到了法院，对封建科举制度进行了控诉，请你帮他们拟好诉讼词。【答案】（ 1）任性，多愁善感，不坚强，动不动就流泪；太桀骜不驯了，太坚强独立了，缺乏女性的温柔（ 2）是一个诡计多端、嫉贤妒能、生性多疑的奸雄；是一个胸襟坦荡、有雄才大略、求贤若渴的军事家和政治家（ 3）略【解析】【分析】（1）本题考查学生对林黛玉和简爱的评价，所不同的是要写出人物的缺点。这就需要考生对名著中的人物要有一个自己独特的认识，并能用简洁的语言进行概括表

24、述。（ 2）本题除了考查小说中曹操的人物形象，还考查历史中的曹操，这就不仅需要学生要有一定的历史宽度，还要能把准确的表达出来。（ 3）本题考查了学生对名著内在的思想性理解能力。范进和孔乙己都是封建科举制度的牺牲品，用名著中人物的口吻，去揭示批判封建科举才是关键，学生只有理解了作品的思想内涵才能做好此题。【点评】本题先后考查了分析人物优缺点；正确评价名著中人物形象和课外知识延伸扩展。这类题型的意义在于强化阅读的个性化体验，唤醒阅读在个人精神成长中的独特滋养。6 诗人纪伯伦曾经说过：“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就是妈妈。”是呀，母亲如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我

25、们世界倍增温暖。你的班级为此开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！在这次活动中，班级做了一次调查，见下表:X 1、题一天见不到 妈妈会想她愿意陪妈妈 一起逛街妈妈累的时候会为 她揉揉肩捏捏腿妈妈批评你 时会顶嘴当妈妈没按时准备 午饭时会发脾气小学24282535初中101282021（1）从变化的数据中，你发现了什么？（2）请仿照下面的句子再写一句赞美母亲的话，把它作为一曲献给母亲的歌母爱如泉，含蓄静默而不张扬，点点滴滴流淌的都是对儿女的细心呵护。（3）写出两句你喜欢的赞美母爱的诗句。【答案】（1）随着年龄的增长，我们与妈妈的关系越来越疏远，越来越不融洽。（2）母爱如

26、海，深厚博大而不喧嚣，滚滚波涛充溢的都是对儿女的深情厚爱！（3）孟郊游子吟中的诗句；世界上有一种最动听的声音，那就是母亲的呼唤。（但丁）世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）【解析】【分析】（1）此题考查学生从图表中得出结论的能力。作答时，结合图表的标题，根据图表中的文字和数据，即可作答。认真观察图表可知，年龄越大，和妈妈的关系越来越不鬲蛉 （ 2）本题考查学生仿写的能力。仿写时，一定要认真分析例句的格式和内涵，仿句一定要与例句格式相同，内涵相关。据此即可作答。例句母爱如泉”运用了比喻的修辞，仿写时也要运用比喻的修辞，写出对母亲的赞美即可。（3）此题考查的是学生对诗词的积累与理解能力，

27、要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。写出赞美母爱的诗句即可。示例：谁言寸草心，报得三春晖。故答案为：（1）随着年龄的增长，我们与妈妈的关系越来越疏远，越来越不融洽。（2）母爱如海，深厚博大而不喧嚣，滚滚波涛充溢的都是对儿女的深情厚爱！（3）孟郊游子吟中的诗句；世界上有一种最动听的声音，那就是母亲的呼唤。（但丁）世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）【点评】（1 ）图文转换题要注意比较找出规律。（2）仿写句子要注意格式、内容、修辞、字数。（3）平时要善于积累，要善于举一反三，注意书写。7 某校组织了以 书法+文化”为主题的研学旅行活动。活动结束后，同

28、学们收集了丰富的材料（见链接），发出了 写好中国字，做好中国人 ”的倡议，呼吁更多的师生学习书法。【链接】新闻摘录：近日，各地纷纷出台文件，规定本地七至九年级学校，在语文课程或校本课程中每学期安排不低于 10课时的书法课。调查数据：各学校书法教师中，书法专业教师占15%,语文教师兼任占 56%,美术教师兼任占29%。学者感言：写字时，一直有一个红线框成的界线，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线图成字的轮廓。红色像一种界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格让我学习 界限纪律“规矩”。（蒋勋汉字书法之美书者留言：柔软的毛笔，可以写出有力的线条：一个个不同的汉字，都有优美的

29、结体；写字还是自己心情的记录，真是太有超了！练字需要凝神静气，汉字书写中的姿势、笔顺、运气等对如何做人都有启发意义。（1）从【链接】材料中，再提炼两个要点作为倡议书的内容。学校开设书法课，为培养学生热爱书法创造了更好的条件。viw 菱 2 力岐誉午,，春、7/27 I（2）活动中，下面这幅陈列在兰州碑林的作品引起了同学们的兴趣。对这幅作品的欣赏不恰当的一项是（）张芝冠军帖（局部）A.线条曲直互生，刚柔相济。.B.采用行书书体，用笔灵话。C.写法上下牵连，富于变化。D.笔势有力而丰润，展现书者胸襟。【答案】（1）学习书法让人中规中矩，懂得纪律和规矩的意义，并能以此约束自身。书法是优美的艺术，可以

30、帮助我们形成良好的艺术修养和自律精神，对于做人有启发意 义。B【解析】 【分析】通读链接材料，整体把握，然后根据提干要求提取关键句分析作答 即可。如可提取 我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格让我学习界限纪律规矩和 练字需要凝神静气，汉字书写中的姿势、笔顺、运气等对如何做人都有 启发意义”分析整理即可。 采用行书书体”错。张芝，字伯莫，敦煌酒泉人。他敢于创 新，省略章草的繁难之处，在运笔上使用了流利的笔锋，显示出的奋逸的力量，打破了章 草的常规，从而创造了今草”这种书法体。今草行笔自然，刚柔相济，疏密相宜，后世将张芝列为 草圣”。连后世 书圣”王羲之也说自己的草书不如张芝。打开张

31、芝冠军帖， 就有纵横气势扑到眼前，疾驰中笔法奇诡多变，回转勾连、舒卷各得其宜。形成了上下贯 通、逶迤连绵的纵向气势。线条飘逸而不飘忽，没有火辣辣的气味，而是纯正、脱俗，把 草书写雅致了，也写得灵动了。圆转的笔调多，运用不好则大圈圈套小圈圈，雷同且俗 气。而在这里，弧度多变，弧形多样，交错包含，不断给人以新鲜感。张芝用笔不是往粗 壮雄厚处发展，也非丰腴泽丽，而是笔锋轻入纸，跃起而行，不雕不琢。故答案为： 学习书法让人中规中矩，懂得纪律和规矩的意义，并能以此约束自身。 书法是优美的艺术，可以帮助我们形成良好的艺术修养和自律精神，对于做人有启发意义。Bo【点评】（1 ）本题考查材料信息的提取与概括。

32、题干要求“提炼两个要点作为倡议书的内容 ”，阅读材料，从中概括出学习书法的两大好处即可。如根据“学者感言”的内容，可以概括出学习书法可让人中规中矩，并以此约束自身；根据“书者留言”可根据出书法“对如何做人都有启发意义”。（ 2）本题考查书法作品的欣赏。注意观察这幅作品，通篇来看，行气流畅，气势贯通，但仔细审视，相连之字并不多，所以“上下牵连”有误。8 阅读对人的成长影响很大，“腹有诗书气自华”，一本好书往往能影响人的一生。个人成长，离不开阅读；国家、民族的发展，同样离不开阅读。青少年时期，正是阅读的黄金时期。为鼓励同学们热爱阅读，营造学校良好的阅读氛围，学校团委会决定组建一个读书会。（ 1 ）

33、你是八年级1 班学生王华，你想参加这个读书会，需要向学校团委会提出申请。请你写一份申请书。（ 2）读书会准备举行一次以“阅读经典的收获”为主题的心得交流会。下面是交流会发言开场白的一部分，请在横线上再补写一个句子。要求：紧扣主题，选取你读过的经典名篇或名著中的人物或故事作为素材；与前面的句式保持一致，构成排比句。读骆驼祥子，从祥子悲剧的一生，我了解了旧中国“使人变成鬼”的黑暗现实；读背影，在父亲肥胖的、蹒跚的背影中，我读出了一片深深的爱子之情；【答案】（ 1 ）申请书 学校团委会：我是八年级1 班学生王华，喜欢阅读，更想和喜欢阅读的同学一起交流、学习，组建读书会为同学们搭建了交流、学习的平台。

34、因此，我特申请加入读书会。请批准。申请人：王华2018 年 6 月 18 日（ 2）读水浒传，从鲁提辖为素不相识的金翠莲仗义出手中，我感受到了古代英雄好汉的侠肝义胆。读范进中举，从疯癫的范进身上，我看到了八股取士制度下读书人的痴狂与悲哀。读木兰诗，从木兰替父从军的决定中，我看到了中华儿女保家卫国的坚强性格。【解析】 【分析】本题考查学生拟写申请书的能力。要注意申请书在格式上和内容上的要求， “申请书 ”三个字要写在首行中间；称呼要顶格写；正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由，理由要写得客观、充分；结尾部分可用“此致 ”“ 敬礼 ”礼貌用语；最后是署名和日期。本题考查文学常识和学生

35、仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。作答时要结合名著的主题和人物形象来回答。故答案为：申请书学校团委会：我是八年级1班学生王华，喜欢阅读，更想和喜欢阅读的同学一起交流、学习，组建读书 会为同学们搭建了交流、学习的平台。因此，我特申请加入读书会。请批准。申请人：王华2018年6月18日读水浒传，从鲁提辖为素不相识的金翠莲仗义出手中，我感受到了古代英雄好汉的 侠肝义胆。读范进中举，从疯癫的范进身上，我看到了八股取士制度下读书人的痴狂 与悲哀。读木兰诗，从木兰替父从军的决定中，我

36、看到了中华儿女保家卫国的坚强性 格。【点评】本题考查学生拟写申请书的能力。答题时应注意，既要按照例句仿写，又要对 名著人物、性格、情节、主题等表述恰当，突出自己的感悟。本题考查文学常识和学生仿写句子的能力。答题时应注意，严格按照申请书的格式拟写，不要写错或遗漏，申请的原因、意向、愿望要表达清楚。9 .八年级（3）班开展遵义旅游资源调查”综合性学习活动，请你完成以下任务。（1）请把以下遵义市旅游文化资源按照一定标准归类，并阐述归类理由。（每一类只需选择2至3项，并填写序号。不能与示例重复。）贵州茅台酒赤水丹霞地貌凤冈锌硒茶、循潭翠芽、正安白茶 沙滩文化遗址 乌江小三峡娄山关海龙屯军事古堡 遵义会

37、议会址答题示例：分类 理由:按照地区特产分类（2）在小组活动交流会上，语文老师把上述资源的某一项用谜语形式展示了出来，请你写出谜底，并简述你猜出谜底的方法。谜面：起楼不要木，有人便是仙。天上两滴雨，残阳铺满天。（打一遵义旅游景点）（3）老师准备儿童节开展本次主题的交流展示活动，要求全班同学参加。下面是语文小组写的一则通知.请找出三处错误。通知全班同学：请大家于6月1日下午到学校礼堂参加语文老师开展的活动，望大家做好准备，准时参 加。2018年5月30日八（3）班语文小组【答案】（1）示例一：；按照人文风景分类；示例二： 按照自然风景分类；示例三： 按照红色旅游（革命遗址也可）；示例四： 按照历

38、史古迹；示例五：按照战斗遗址（军事类）（2）娄山关。理由：一是拆字法；二是根据残阳铺满天”一句联系到 残阳如血”从而想到忆秦娥娄山关猜出即可。（3）“通知”要居中。（位置不对）“全班同学”称谓要顶格。（位置不对） 没有写活动的具体时间。 没有写出活动主题。 落款署名和时间位置颠倒了。【解析】 【分析】可分别按人文风景、自然风景、红色旅游等分类。人文风景：在自然景观的基础上，叠加了文化特质而构成的风景。自然风景：没有人为因素的大自然景观。红色旅游：以中国共产党相关的历史纪念地为资源的旅游。熟知景点内容，才能准确分类。谜语中的拆字法是根据汉字的字形结构特点和人们的认识规律，把一个字拆开，分解成几个

39、独体字，或者给一个字的组成部分赋予一定的意义。而“起楼不要木”就是去掉“楼 ”中的左偏旁“木 ”。由 “有人便是仙”推知 “无人便是山”，而 “残阳铺满天”一句即可联系到忆秦娥 娄山关，整合在一起便是娄山关另外还有注意一个关键性提示，即 打一遵义旅游景点”。 标题：第一行正中间写“通知 ”两字，也可根据需要在“通知 ”前加一些有标示内容的文字，如 紧急通知、“X御位）关于XX的通知”。通知对象：一般在正文之前第一行顶格写，下加冒号。在日常简单的通知中，正文内容已经明确了通知的对象，那么开头的对象名称可省略。 正文：另起一行空两格写。内容要具体明了，写清原因、目的、时间、地点及具体要求。 署名和

40、日期：发出单位和时间分两行写在正文末尾的右下方。本题在标题、称呼、活动时间、活动主题以及署名和时间都有问题。按上面的要求一一改正即可。故答案为：示例一：；按照人文风景分类；示例二： 按照自然风景分类；示例三： 按照红色旅游（革命遗址也可）；示例四： 按照历史古迹；示例五： 按照战斗遗址（军事类）娄山关。理由：一是拆字法；二是根据 残阳铺满天”一句联系到 残阳如血”从而想到 忆秦娥 娄山关猜出即可。 “ 通知 ”要居中。（位置不对）“ 全班同学”称谓要顶格。（位置不对） 没有写活动的具体时间。 没有写出活动主题。 落款署名和时间位置颠倒了。【点评】（1 ）本题考查学生分类整理的能力。答题时要熟知

41、景点内容，才能准确分类。（ 2）本题考查学生对文学文化常识的识记与辨析能力。解答文学文化常识类试题，关键在平时的识记与积累。（ 3）本题考查学生修改通知的能力。答题时要熟悉通知的格式和通知的内容，才能准确作答。10 朗读者作为众多综艺节目中的一股清流已经流淌了好多时日。主词人董卿说：朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们的朗读者。（ 1 ）遇见是一种的缘分，阅读中你也一定遇见过让你怦然心动甚至改变你一生的一句话，请把这句话写下来，并用简练的语言说说当时的感受。（要求50 字左右）（ 2）学校准备开展以

42、“读美文，品人生”为主题的活动，你的好朋友佳佳很想参加，但他性格内向，不好意思当众朗读，请你用简洁的语言劝说她参加这次活动。（ 3）朗读者第二期的主题词是“陪伴 ”，假如你是主持人请写一段开场白。（至少用一种修辞，50 字左右）【答案】（ 1 ）杨绛的“读书是为了遇见更好的自己。”，这句话真的囊括了读书的意义，我要做一个持之以恒的“读者 ”。（ 2）佳佳，人生百味，不品无味。再说你的朗读水平那么高，不参加太遗憾了。（ 3） “草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。细数花鸟虫鱼和人间真情的陪伴，我们是幸福的【解析】【分析】（1）本题考查表达

43、阅读感受和见解。课内外阅读中，遇到的名言警句很多，古诗文中更是比比皆是，如鲁迅在故乡中关于“希望 ”的警句，保尔“人最宝贵的是生命 ”一段，准确摘引书写，结合原著或课文分析句子的含义或作用，对自己的影响或教育意义。（ 2）本题考查委婉劝说和语言表达的简明得体。解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。本题注意要鼓励佳佳大胆展现自己。（ 3）本题考查拟写开场白。拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，有时也可省略。然后介绍活动的内容，最后宣布开始即可。拟写时，文字要有文采，语意清晰，语合理，有感染力和号召性即可。本题注意以“陪伴 ”为主题词拟写。【点评】（1）本题考查表达阅读感受和见解。答题时应注意，选择名著或课文中有哲理或意义深刻的句子或格言警句，从句子含义和作用以及自己的感受和体验作答。（ 2）本题考查委婉劝说和语言表达的简明得体。答题时应注意，称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要