【最新】五年级语文下册 第六组《信息传递改变着我们的生活》教学课件1

1、烽烽 庸庸刊刊 础础署署 灼灼焚焚 惕惕劫劫 憧憧憬憬 奴奴阱阱 逆逆学习生字学习生字fngknshfnjijngjng烽火烽火报刊报刊署名署名焚烧焚烧打劫打劫憬然憬然陷阱陷阱yngchzhutchngnn平庸平庸基础基础灼热灼热警惕警惕憧憬憧憬奴隶奴隶叛逆叛逆我会读我会读烽火烽火 报刊报刊 基础基础 署名署名灼痛灼痛 警惕警惕 抢劫抢劫 憧憬憧憬 奴役奴役 陷阱陷阱 昏庸无能昏庸无能心急如焚心急如焚 忠言逆耳忠言逆耳 交流浏览教材后的感受。交流浏览教材后的感受。（1 1）浏览了教材，你知道了一些）浏览了教材，你知道了一些什么？什么？（2 2）你产生了哪些困惑或疑问？）你产生了哪些困惑或疑问？

2、（3 3）你认为这次综合性学习可以）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？开展哪些活动？_小组：小组：“走进信息世界走进信息世界”活动计划活动计划小组成员：小组成员： _活动活动时间时间活动内容活动内容活动活动地点地点活动活动形式形式预期的预期的成果成果20112011年年5 5月月调查家庭成员获调查家庭成员获取信息的渠道取信息的渠道家里家里谈话谈话询问询问了解获了解获取信息取信息的渠道的渠道调查后的分析：调查后的分析： （1）通过这次调查，我知道信息无处不在，）通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对生活有只要稍加留意，就能获得很多信息，对生活有帮助。如妈妈知道了

3、明天天晴，准备洗晒衣服。帮助。如妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。 （2）从家中每个人了解的信息中，可以看）从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如爸爸喜欢体育出一个人的兴趣爱好和特长。如爸爸喜欢体育 和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。信息，我比较注意有趣的信息。 （3）我们家的信息主要来自广播、电视和）我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里

4、也没有装宽带网，上网不方便。惯，家里也没有装宽带网，上网不方便。1.1.默读阅读材料，思考：默读阅读材料，思考： （1 1）材料中提到的古代的信息）材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？传递方式有哪几种？有什么特点？ （2 2）现代的因特网传递信息有）现代的因特网传递信息有什么特点？什么特点？信息传递方式的变化信息传递方式的变化 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞报纸、电报、电话、广播报纸、电报、电话、广播 微波、光缆、卫星、计算机网络微波、光缆、卫星、计算机网络 古代信息传递方式的特点：古代信息传递方式的特点：速度慢。典型语句：速度慢。典型语句：哪知瓶子在

5、海上足足漂了哪知瓶子在海上足足漂了359年，到年，到1852年才被人发现。年才被人发现。当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了原出发，一刻不停的跑了40多千米多千米不精确。典型语句：不精确。典型语句：各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。速率兵出击。然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。因特网传递信息的特点：因特网传递信息的特点：速度快。速度快。 计算机把全世界连成计算机把全世界连成一家，一家，“

6、天涯若比邻天涯若比邻”已经不再是梦想。已经不再是梦想。多媒体。多媒体。 这个小学生为了通过这个小学生为了通过电脑教表姐学唱，除了把歌词、各谱写电脑教表姐学唱，除了把歌词、各谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面术把自己的歌声录在上面不受地域阻隔。不受地域阻隔。他赶紧问：你在什他赶紧问：你在什么地方？么地方？ 芬兰。芬兰。 阅读阅读因特网将世界连成一家因特网将世界连成一家，画，画出关键词语。出关键词语。古代：驿差长途跋涉古代：驿差长途跋涉近代：（）近代：（）现代：（）现代：（）当代：广播、电视和（）。当代：广播、电视和（）。3.3.根据课堂

7、讨论，填写下面的表格。根据课堂讨论，填写下面的表格。种类种类特点特点古代信息古代信息传递方式传递方式现代信息现代信息传递方式传递方式 1. 1.说说你在生活中接触到哪些信息传递说说你在生活中接触到哪些信息传递方式？举一个例子。方式？举一个例子。 2.2.想想这些信息传递方式带给你什么？想想这些信息传递方式带给你什么？阅读阅读网上呼救网上呼救, ,思考：思考：苏珊是在怎么样的情况下呼救的？苏珊是在怎么样的情况下呼救的？桑恩救援的过程是怎么样的？桑恩救援的过程是怎么样的？课堂交流。课堂交流。 苏珊当时的紧急情况：苏珊当时的紧急情况：“图书馆里图书馆里一片寂静，这一层只有她一个人。离他一片寂静，这一

8、层只有她一个人。离他最近的电话在外面的走廊上，靠瘸着的最近的电话在外面的走廊上，靠瘸着的腿走到那里是办不到的。腿走到那里是办不到的。”如果你就是苏珊，你能怎么办？如果你就是苏珊，你能怎么办？如果没有网络，结果会怎么样？如果没有网络，结果会怎么样？ 理清桑恩救援的过程：理清桑恩救援的过程：网上呼救网上呼救打电话给县政府打电话给县政府打电打电话给救援中心话给救援中心救援人员赶到学校救援人员赶到学校 这一次跨越大西洋看似的不这一次跨越大西洋看似的不可能的救助行动，带给你怎样的可能的救助行动，带给你怎样的启示启示? ? 阅读演讲阅读演讲把握自己把握自己 想一想：从这篇演讲稿中，你明白了什么？想一想：从

9、这篇演讲稿中，你明白了什么？ 沉迷于网的危害：影响学习成绩；影沉迷于网的危害：影响学习成绩；影响身体健康；导致犯罪响身体健康；导致犯罪 青少年要调整好心态，不要被它所控青少年要调整好心态，不要被它所控制、所奴役。制、所奴役。 怎样理解怎样理解“网络能造就人才，也能网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。向无底深渊。” 网络中的信息资源，有效地利用资网络中的信息资源，有效地利用资源就能获得成功，被不良信息捕获就会源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲剧。发生悲剧。青少年网络文明公约青少年网络文明公约 丰富多采的网络世界，为广大青少年益丰富多采

10、的网络世界，为广大青少年益智广识提供了前所未有的便利条件。不过面智广识提供了前所未有的便利条件。不过面对良莠不齐，泥沙俱下的网上咨讯，年轻一对良莠不齐，泥沙俱下的网上咨讯，年轻一代的辨别和自律能力就显得尤其重要了。为代的辨别和自律能力就显得尤其重要了。为增强青少年自觉抵御网上不良信息的意识，增强青少年自觉抵御网上不良信息的意识，团中央、教育部、文化部、国务院新闻办、团中央、教育部、文化部、国务院新闻办、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会向全社会发布了少年网络协会向全社会发布了全国青少年全国青少年网络文明公约网络文明公约。公约内容如下：。公约内容如下： 要善于网上学