5-新四年级阅读-抓住文章的中心句、过渡句

1、找文章的中心句、过渡句四 年 级 阅 读1找中心句找中心句中心句是中心句是一篇文章或一段话一篇文章或一段话中处于中处于中心地位中心地位的句子，它在全文的句子，它在全文中起主导作用，中起主导作用，能够能够概括概括这篇文章或这段这篇文章或这段话话主要主要内容内容的句子就的句子就是是“中心句中心句” 。24常见题型：常见题型：1、找全篇文章的中心句。、找全篇文章的中心句。2、找某一段的中心句、找某一段的中心句考考你教育家陶行知多次告诫青少年：不要把自己关在笼子里，要学会“解放自己的空间”。“解放自己的空间”。可从以下几方面入手。 第一，利用课余时间，博览群书。 第 二，参加课外活动小组，发展自己的兴

2、趣爱好。课外积极参加小组活动，不断培养自 己的特长爱好。第三，走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。同学们可以通过各 种方式，去读社会这本无字巨著。参观工厂、农村，观看画展、科技展览，可以获取 书本上得不到的知识。“解放自己的空间”，可以使我们变得更聪明，更有实力。这段话的中心句是？ A.第一段第一段B.最后一段最后一段1、从开头去找。从开头去找。文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。就是中心句。 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和地方，猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和地

3、方，成天睡大觉，无忧无虑。什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天成天睡大觉，无忧无虑。什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头几个钟头 ，非把老鼠等出来不可。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你

4、的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。猫猫的性格实在有些古怪。猫的性格实在有些古怪。作用：总领全文作用：总领全文 海底世界海底世界 你可知道，海底世界是什么样的吗？你可知道，海底世

5、界是什么样的吗？ 当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。再大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。那当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。再大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底的动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果你么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底的动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像人在打呼噜像小狗一样汪汪，

6、还有的像人在打呼噜它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报呢。音，遇到危险的时候还会发出警报呢。 海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅

7、行。还有些深水鱼，他们自身就有发光速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，他们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。器官，游动起来像闪烁的星星。 海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的它们的它们的形态也各不相同，就拿海藻来说吧，最小的要用显微镜才能看清楚，最大的长达二三百米，是地球上最形态也各不相同，就拿海藻来说吧，最小的要用显微镜才能看清楚，最大的长达二三百米，是地球上最长的生物。长的生物。 海底有山峰，也有峡谷。这里蕴藏着丰富的煤、铁、石油和

8、天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有海底有山峰，也有峡谷。这里蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。金属。 海底海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。真是个景色奇异、物产丰富的世界。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。2、从结尾上去找。从结尾上去找。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。作用：总结全文、作用：总结全文、 点明中心点明中心 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥.它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了. 赵州桥非常雄伟.桥长五十多

9、米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人.这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上.大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞.平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过.这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料. 这座桥不但坚固，而且美观. 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 作用：承上启下作用：承上启下3、从过渡句中找：从过渡句中找：过

10、渡句在文中起承上启下的用，它过渡句在文中起承上启下的用，它 像像一座一座桥连接上下文。桥连接上下文。这座桥不但坚固，而且美观4 4、从反复句上去找。、从反复句上去找。 有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。 抗日战争胜利以后，我在台湾一家航业公司的轮船上工作。抗日战争胜利以后，我在台湾一家航业公司的轮船上工作。有一次，我们的船停泊在高雄港口。我上了岸，穿过市区，向郊外走去。不记得走了多远，有一次，我们的船停泊在高雄港口。我上了岸，穿过市区，向郊外走去。不记得走了多远，看到看到前面有前面有一所乡村小学，白色的围墙，门外栽着一排树。一所乡村小学，白

11、色的围墙，门外栽着一排树。校园里很静，我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字校园里很静，我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用他用粉笔在黑板上一笔一画地写者：粉笔在黑板上一笔一画地写者：“我是中国人，我爱中国。我是中国人，我爱中国。”他写得很认真，也很吃力。台湾他写得很认真，也很吃力。台湾“光复光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和

12、孩子们都显得那么那么严肃严肃认真认真，又，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。我是中国人，我爱中国。”老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是老师

13、和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。表示欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？“我是中国人，我爱中国。我是中国人，我爱中国。”“我是中国人，我爱中国。我是中国人，我爱中国。”“我是中国人，我爱

14、中国。我是中国人，我爱中国。”难忘的一课难忘的一课5、从哲理性句上去找。从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。 有三个小孩，都是牧羊的。他们彼（有三个小孩，都是牧羊的。他们彼（b）此很要好，常常从村子里把羊群赶到很远的树林里去。树林里）此很要好，常常从村子里把羊群赶到很远的树林里去。树林里有一口老泉，已经不涌泉水了，泉口上堆满了枯枝败叶。有一口老泉，已经不涌泉水了，泉口上堆满了枯枝败叶。有一次，一个牧童说：有一次，一个牧童说：“来，咱们把这口老泉清理一下，再挖一口小井，好不好？来，咱们把这口老泉清理一下，再挖一口小井，好不好？”“”“好

15、！好！”他的同伴快他的同伴快乐地喊道。乐地喊道。 第二天第二天，他们带着锄头和铁锹（，他们带着锄头和铁锹（qio）到树林里去清理那口老泉。他们疏通泉眼，把堵在泉口的小树）到树林里去清理那口老泉。他们疏通泉眼，把堵在泉口的小树杈（杈（ch）和烂在水里的树叶挖开。清泉从一层泡沫下面流出来，流到一个有沙底的小潭里。三个小孩看见）和烂在水里的树叶挖开。清泉从一层泡沫下面流出来，流到一个有沙底的小潭里。三个小孩看见泉水流出来，又快乐又兴奋。又过了一天，他们从附近搬来一些宽大的石板，砌成一口小井，在井台前面泉水流出来，又快乐又兴奋。又过了一天，他们从附近搬来一些宽大的石板，砌成一口小井，在井台前面留了一个

16、宽阔的出口，上面用最大的一块石板盖上，不让尘土落进去。留了一个宽阔的出口，上面用最大的一块石板盖上，不让尘土落进去。他们高兴地坐在井旁的大石头上，看那股清澈的泉水慢慢填满那口小井，最后从那宽阔的出口流出来。他们高兴地坐在井旁的大石头上，看那股清澈的泉水慢慢填满那口小井，最后从那宽阔的出口流出来。. “我耕（我耕（gng）地。地上长出麦（）地。地上长出麦（mi）子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也）子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。感到很幸福。”这时候，又是突然之间，那位姑娘又出现了。她没有变样，还是金黄色的头发，头上还是戴着那个白这时候，又是突然之间，那位

17、姑娘又出现了。她没有变样，还是金黄色的头发，头上还是戴着那个白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。 “我很高兴，你们都依照我的话又来和我见面了。我很高兴，你们都依照我的话又来和我见面了。”她说，她说，“你们说的话我全听到了。你们三个你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了：人都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务（幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务（w），做出对人们有益的事情。），做出对人们有益的事情。”“你是谁呀？你是谁呀？”三个人同声问道。三个人同声问道。“我是智慧的女儿。我是智慧的女儿。”姑娘回答后就不见了。姑娘回答后就不见了。幸福要靠劳

18、动，要靠很好地尽自己的义务（幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务（w），做出对人们有益的事情。），做出对人们有益的事情。”幸福是什么幸福是什么总结方法：总结方法：1从从开头开头句找句找：文章开头的总起句，一般都提示了全文 内容。2.从结尾中去找：有些文章的结尾，往往总结全文，点 明中心。3.从过渡句中找：过渡句在文中起承上启下的作用，它 像一座桥连接上下文。4.从一些反复出现的句子、有哲理性的句子、议论句等 含义深刻的句子中去找。（直接抒发作者感情、观点）中心句在文中的作用：中心句在文中的作用： 1、在文章开头在文章开头：总领下文总领下文. 2、在文章中间在文章中间：承上启下承上启下；引出下文

19、；引出下文； 总结总结上文；上文； 3、在文章末尾在文章末尾：总结全文总结全文; 点明中心点明中心.1、青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢、青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢它都爱吃。它鼓着一它都爱吃。它鼓着一对大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它对大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它“噌噌”地跳起来，舌头一地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。伸，就把虫子卷进嘴里去了。 2、陈老师多珍惜粉笔哟！每次上课，她从盒里取出一支粉笔，用到最后一陈老师多珍惜粉笔哟！每次上课，她从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点，还舍不得扔掉。两个指头掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写点点，还

20、舍不得扔掉。两个指头掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写的时候才扔掉。那时候，你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。你一的时候才扔掉。那时候，你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。你一定会想：陈老师多珍惜粉笔哟！定会想：陈老师多珍惜粉笔哟！ 3、爷爷一生过的都是简朴的生活。战斗时代，他和战士们吃一样的饭菜，爷爷一生过的都是简朴的生活。战斗时代，他和战士们吃一样的饭菜，穿一样的粗布军装。一身衣服穿了几年，补了又补。解放以后，他把这种穿一样的粗布军装。一身衣服穿了几年，补了又补。解放以后，他把这种艰苦朴素的作风带到了北京。艰苦朴素的作风带到了北京。4、海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常

21、常在窃窃私语。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你你 用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾它们吃东西的时候发出一它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 -牛刀小试：牛刀小试： 5.5.一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一支燃烧的蜡烛被一一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一支燃烧的蜡烛被一只小老鼠咬断，庙宇起火了。危急中，三个和尚

22、不分你我，争先恐只小老鼠咬断，庙宇起火了。危急中，三个和尚不分你我，争先恐后，挑水救火。一场大火很快被扑灭了。三个和尚从这件事中悟出后，挑水救火。一场大火很快被扑灭了。三个和尚从这件事中悟出齐心协力的好处。齐心协力的好处。 6.地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。有我们这个美丽可爱的世界。

23、 7.我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱国，要们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话勤勉，要做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。仿佛还在我的耳边回响。 - 我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。 我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙

24、老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。 练一练，找出下列各段话的中心句，划上练一练，找出下列各段话的中心句，划上“”。牛刀小试：牛刀小试： 站在在长城上，踏着脚下的方砖，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这些数不尽的条石，每块有两三千斤重，那时候没有汽车、火车，没有起重机，单靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的

25、周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 雷锋始终保持劳动人民本色，生活十分简朴。雷锋参军后，从每月的津贴费中拿出一角钱交团费，两角钱买肥皂，再用一些钱买书，其余的钱存入银行。他穿的袜子补了又补，不知补了多

26、少次，最后已补得完全改了样，还舍不得丢。他的搪瓷脸盆已经用了多年，上面的搪瓷掉了很多，他也舍不得买新的。他的一件大衣，是从家乡带来的，已经很破旧了，但他洗了又洗，补了又补，还穿在身上。给语段选择合适的中心句，将序号填在括号里。给语段选择合适的中心句，将序号填在括号里。 爱因斯坦会见以色列总理时，不打领带，不穿袜子，他觉得那样太费时间。同样，俄罗斯化学家门捷列夫在受到沙皇接见之前就声明，请允许他随便穿什么衣服平时穿什么，接见时就穿什么。牛顿的袜筒常常缩到脚后跟，他毫不在乎。陈景润穿鞋子常忘了系鞋带，衣服纽扣也常扣不齐。（ ）A、他们穿着从不讲究。B、科学家们都不爱打扮。C、科学家们专心科学，对于

27、生活总是从简从朴。D、科学家们在生活上很随便。C给语段选择合适的中心句，将序号填在括号里。给语段选择合适的中心句，将序号填在括号里。 （ ）天热，我们每天要出很多汗。出汗，一面把身体里的热散发出来，一面排出许多废物，汗液把灰尘和排出的废物粘在皮肤上，把皮肤弄脏了，这时候就需要洗个澡。不然，在肮脏的皮肤上，病菌容易生存，就会生疖子和黄水疮。经常洗澡，能清洁皮肤。每洗一次澡，能清除掉皮肤上亿个各种各样的细菌。A、勤洗澡，身体好。B、皮肤很重要。C、天热了，爱出汗。D、皮肤可以把热散发出来。A2找过渡句找过渡句过渡句过渡句是指文中是指文中前半句承接上文，下半句引出下文前半句承接上文，下半句引出下文的

28、句子。在的句子。在文中起到文中起到承上启下承上启下的作用，一般出现在文章中间的作用，一般出现在文章中间某一段的开头某一段的开头一句或独立成段。一句或独立成段。24 帅帅鸽天天领着一群鸽子练习飞行。它张开翅膀，一眨眼的工夫便飞上鸽天天领着一群鸽子练习飞行。它张开翅膀，一眨眼的工夫便飞上了蓝天。它时而低，时而高，时而快，时而慢，尾巴展开着，像一把白色的纸扇。了蓝天。它时而低，时而高，时而快，时而慢，尾巴展开着，像一把白色的纸扇。飞行的姿态优美极了！飞行的姿态优美极了！ 它不但有一身亮丽的衣服，它不但有一身亮丽的衣服，而且飞行起来姿态优美。而且飞行起来姿态优美。 我我家的那只帅鸽有一身亮丽的衣服。乳

29、白色的尖嘴，墨绿色的脖子，家的那只帅鸽有一身亮丽的衣服。乳白色的尖嘴，墨绿色的脖子，深紫色的胸脯，黑色的身子，白色的翅膀和尾巴，搭配得多么协调哇！深紫色的胸脯，黑色的身子，白色的翅膀和尾巴，搭配得多么协调哇！找过渡句的找过渡句的方法方法l 位置上，过渡句常常出现在文中某个段落开头,有时也独立成一段。l 内容上，过渡句是由一个内容（问题）转移到另一个内容（问题）的句子。这样的句子和上下两段都有联系。找过渡句的找过渡句的方法方法u所以判断时可以根据位置,也可以根据内容,最好是根据内容判断。u常见的过渡句通常伴有关联词（除了除了还还、不仅不仅还还、不但、不但而且而且、虽然、虽然但是但是、然而、然而、

30、却、却、更更 等等）。所以，如果某段的开头出现上述的关联词，这个句子一般是过渡句。 例1：我家有一只小兔子，它张着红红的眼睛，三瓣嘴真可爱。小兔子不仅可爱还很机灵呢！有一次，我手里拿着一个胡萝卜刚打算要喂它吃，他就急忙跑过来，我猜它一定是怕其他兔子跟它抢。 例2：我们班的李阳笛是个爱思考问题的学生，每次老师提问她都积极的动脑。 她不但爱思考而且很好学。每次老师让预习课文总是能认真完成，不懂的 就查字典，在不懂就去问老师。 我要向她学习。练一练，练一练，找一找。找一找。 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光

31、泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“ 是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。 湖是美的 作用：承上启下作用：承上启

32、下练一练，找一找。 悉尼歌剧院是澳大利亚全国表演艺术中心，又叫海中歌剧院。 为什么一个歌剧院成了这座城市的标志呢？主要是因为它有着独特、美丽的外形。整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几叶张开的扇贝。再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。 悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究。它共有四个大厅，音乐厅有2690个座位，音响效果非常好，还有1550个座位的歌剧厅、550个座位的戏剧厅和电影厅。舞台上的灯光都是用计算机控制的，监控舞台的是闭路电视系统。其它的像接待厅、陈列厅、排练场、图书馆、

33、咖啡馆等大小厅室就更多了，有900多间呢。 悉尼歌剧院是一位38岁的丹麦建筑师设计的。剧院从1959年开始兴建，整整用了14年。到1973年10月20日那天，悉尼歌剧院终于落成了。作用：总领全文作用：总领全文 徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，走遍了祖国的山山水水。一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎直上直下，使人望而生畏。走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。”徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”爬到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。”徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”好容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，简直不想起来了。“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励他说：“我们慢慢走，一定可以走上去！”他们好不容易登上