一年级语教S版上册教材教法分析

1、第第 一一 单单 元元3我在家里贴字卡 东塔三小东塔三小 赵文隽赵文隽 设计理念设计理念 1、根据学生身心特点及认知规律，从创设情境、激发兴趣入手，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。 2、由于本单元学生刚开始汉字学习，教学时应充分照顾学生的年龄特征，把培养学习兴趣和学习习惯放在重要位置，潜移默化地引导学生认识识字的重要性和趣味性，从而能积极主动地识字，并逐步养成良好的学习习惯。 单元教材分析单元教材分析 本单元是“识字一”，由三篇课文和“语文百花园一”组成。三篇课文分别是观察人体识字、看画识字真有趣 、我在家里贴字卡。 本单元是在集中学习汉语拼音后，开始学习汉字课文的第一个单元。三篇课文

2、旨在引导学生初步接触在生活中识字的一些方法，了解识字很有用，激发学生主动识字的兴趣。语文百花园一共安排了三项内容，具体包括认识象形字，这样记字真有趣，照样子说节日，读背儿歌数星星及口语交际即能说会到说说心里话。 在本单元的开始，编排有导语及情境图。导语共三句话，讲了三个意思：一是告诉学生识字有用也有趣；二是告诉学生识字的好处和用途，识了字，可以看更多的故事书；三是引导学生能积极主动地去认识更多的汉字。教学策略1认真准备12准备家用器具的教学图片和生字卡片,多媒体课件.2通过谈话创设教学情境，激发学习兴趣和学习欲望。3生字的识记通过看图、反复读词语、组词、造句、读准生字的音、认记生字的形。4生字

3、的巩固，用开火车读的方式、打乱词语顺序或进行找朋友游戏，猜谜语等检查生字的认读情况。5朗读指导。开始读的词语慢一些，以认读生字为主。6朗读时，每行的三个词语之间可接得紧些，读完末尾的“话、架、画”后要稍作停顿，以显示韵脚。7感悟理解，在熟读之后，可让学生看着图听老师读，感受家庭生活的温馨和幸福。8实践活动。在家长的帮助下，自己动手为家里的器具贴字卡。教教材分析材分析教学目标教学目标教学重难点教学重难点认认识识8 8个个生字生字电。灯。话。沙电。灯。话。沙发。书。写。刀发。书。写。刀学习竖钩和竖折两种笔画学习竖钩和竖折两种笔画 会会写写3 3个个生字生字刀。山。小刀。山。小主动积累有关家庭主动积

4、累有关家庭常用器具名称的词语常用器具名称的词语生字词卡片，生字词卡片，图片，课件图片，课件识记本课生字识记本课生字留心观察周围事物留心观察周围事物丰富自己的见闻丰富自己的见闻。指导小，山的书写指导小，山的书写教学准备教学准备我在家里贴字卡我在家里贴字卡 语教语教S S版二年级语文下册版二年级语文下册 东塔三小东塔三小 赵文隽赵文隽 感受家庭的温馨和幸福感受家庭的温馨和幸福引导自主学习，趣味认字引导自主学习，趣味认字注重发掘学生的学习潜力注重发掘学生的学习潜力围绕识字重点，围绕识字重点，把识字和看图，把识字和看图，学词结合起来，学词结合起来，和生活结合起和生活结合起来。来。编排特点编排特点本课属读拼音学词识本课属读拼音学词识字，分为两部分：第字，分为两部分：第一部分是一部分是12种家庭中种家庭中常见的物品的名称常见的物品的名称 第二部分是课后会认第二部分是课后会认字表和要求会写的字。字表和要求会写的字。出示了竖钩和竖者两出示了竖钩和竖者两种