苏教版五年级下册第5课《宿新市徐公店》

1、复习学习古诗的方法：复习学习古诗的方法：解诗题，知诗人解诗题，知诗人 ；明诗意明诗意, 悟诗情。悟诗情。 新市：地名。新市：地名。宿：过夜宿：过夜解题：在新市姓徐的人开的客店里过夜。解诗题：解诗题：徐公店：姓徐的人开的店徐公店：姓徐的人开的店 杨万里（杨万里（1127-12061127-1206），字），字廷秀。他曾因屡次上书指出弊端廷秀。他曾因屡次上书指出弊端为奸相所害，被罢官闲居十五年。为奸相所害，被罢官闲居十五年。他对自然界有着特别浓厚的兴趣，他对自然界有着特别浓厚的兴趣，诗作大量吸收民间语言，描述细诗作大量吸收民间语言，描述细腻，形象生动，平易自然。因为腻，形象生动，平易自然。因为长期

2、居住农村，对农村的田园生长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣，也就更加真切感人，别有风趣，自成一体，时称自成一体，时称“诚斋体诚斋体”。知诗人：知诗人：篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。飞入菜花无处寻。宿新市徐公店宿新市徐公店 宋 杨万里篱落篱落/疏疏疏疏/一径一径/深深， 树头树头/花落花落/未未/成成阴阴。 儿童儿童/急走急走/追追/黄黄蝶蝶， 飞飞入入/菜花菜花/无无处处/寻寻。宿新市徐公店宿新市徐公店 宋 杨万里他看到了怎样的 景

3、色呢？请同学们自己去读读诗句。宿新市徐公店宿新市徐公店 宋 杨万里篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。树头花落未成阴。 篱篱径径疏疏疏疏深深树头树头篱笆篱笆篱落篱落疏疏一疏疏一径径深深。小路小路篱落疏疏一径深，树头花落未成阴篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。这两句诗写了哪些景物这两句诗写了哪些景物? ?有什么有什么特点？用自己的话说说这两句特点？用自己的话说说这两句诗的意思。诗的意思。这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树，构成了一副清新、质朴的农村密的树，构成了一副清新、质朴的农村风景图，你们看画面，这叫风景图，你们看画面，这叫静态描写静态描写

4、。在这一背景下，作者又看到了一幅更为在这一背景下，作者又看到了一幅更为活泼生动的的图画。活泼生动的的图画。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。宿新市徐公店宿新市徐公店 宋 杨万里篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。飞入菜花无处寻。篱篱径径疏疏疏疏深深树头树头走走急急处处寻寻(1)(1)为什么黄蝶飞入菜花中就为什么黄蝶飞入菜花中就无处可寻了呢？无处可寻了呢？ (2)(2)读了这首诗，你还体会到了什么？读了这首诗，你还体会到了什么？ 自读全诗后用自己的话说一说自读全诗后用自己的话说一说全诗

5、的意思。全诗的意思。 黄蝶黄蝶油油 菜菜 花花飞入菜花无处寻。飞入菜花无处寻。 “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。儿童捕蝶的欢乐场面。“急走急走”“”“追追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将十分形象贴切，将儿童的天真活泼、儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维刻画得维妙维肖，跃然纸上，仿佛就在眼前。肖，跃然纸上，仿佛就在眼前。 说说看，你仿佛看到了什么？听说说看，你仿佛看到了什么？听到了什么？（想象练说）到了什么？（

6、想象练说） 轻声读全诗，想想诗人轻声读全诗，想想诗人写的是什么季节、什么地方写的是什么季节、什么地方的景色，你是从哪个地方看的景色，你是从哪个地方看出来的。出来的。 明诗意：明诗意： 篱笆和小路，点明这是农村；篱笆和小路，点明这是农村；“花落未成阴花落未成阴”和结句中的和结句中的“菜菜花花”都说明这是暮春季节。都说明这是暮春季节。 篱落：篱笆。篱落：篱笆。 径：小路。径：小路。 阴：树叶茂盛浓密。阴：树叶茂盛浓密。 急走：奔跑着。急走：奔跑着。 疏疏：稀疏疏疏：稀疏。深：深远深：深远未：没有未：没有处：地方处：地方寻：寻找寻：寻找抓字眼：抓字眼： 在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸在稀稀落落的篱

7、笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。到它们了。 明诗意：明诗意： 这是一首描写暮春农村景这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它给我们描绘了一色的诗歌，它给我们描绘了一幅春意盎然的图画。前两行写幅春意盎然的图画。前两行写春天景色的特征，后两行写儿春天景色的特征，后两行写儿童的活动，诗篇洋溢着浓烈的童的活动，诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人乡村生活情趣，渗透着诗人对对美丽的田园春色的赞美和对乡美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情村儿童的喜爱之情。 悟诗情：悟诗情：篱落篱落/疏疏疏疏/ / 一径一径/深，深， 树头树头/花落花落/ /未未/成阴。成阴。 儿童儿童/急走急走/ /追追/黄蝶