1沁园春雪习题

1、第一单元 吟诵自然物语1沁园春 雪1写作背景 1936年2月，毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时他不禁感慨万千，诗兴大发，于是欣然提笔，写下了这首豪放之词沁园春 雪。2主题解说 这首词生动地描绘了雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了诗人对祖国壮丽河山的热爱之情，表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。3难点攻克 师：怎样认识作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的评价？ 生甲：作者以“略输文采”“稍逊风骚”“只识弯弓射大雕”

2、来表现五位英雄缺少文采的遗憾，含蓄地批评了他们长于武功而短于文治，表明了自己对他们的态度。 生乙：这段对英雄人物的评论用“惜”字作统领，这个“惜”字中含褒奖，肯定了秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人不仅是中国历史上的英雄，而且是无数英雄中的杰出者，他们具有雄才大略，对中国历史的发展都有过巨大的影响。 生丙：这个“惜”字中含贬抑，委婉地批评了这些英雄的不足。他们不善文治，在政治、思想、文化等方面建树不多，个人的文学才华也欠缺，话语中包含惋惜和遗憾之情。生丁：作者对这些英雄人物的评价中蕴含着一种后来居上的英雄气概，表现出一种超越历代英雄人物的自信。4结构图解 绘壮丽雪景 高山之巅 抒爱国热情 展革命

3、前景沁园春 雪 评历史英雄历史之巅 赞今朝英雄 抒博大胸襟5学法点津诗词艺术手法赏析画龙点睛：用一个精彩字、词点明主旨。直抒胸臆：直接抒发感情。 托物言志、象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来，使表达更含蓄。 以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。 衬托、烘托：用一个事物陪衬另一个事物，使后者更突出。 渲染：描摹色彩以加强效果。 对比：突出特征，加强表现效果和感染力。 怀古伤今、借古讽今：追念古代，伤感现实。 起兴：先言它物，以引起所咏之物。 情景交融、情景相生、情因景生、借景抒情、以景衬情、融情于景：借助景物的描写来抒发情感，使感情更强烈，使诗词更有含

4、蓄美。6拓展延伸毛泽东诗词名句 东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。（清平乐·会昌） 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。(浪淘沙·北戴河) 横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。（念奴娇·昆仑） 今日长缨在手，何时缚住苍龙？（清平乐·六盘山） 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（忆秦娥·娄山关）1给下列加点的字注音。 分外( ) 妖娆( ) 风骚( ) 莽莽( ) 今朝( ) 成吉思汗( ) 数风流人物( ) 稍逊( )2解释下列句中加点的词。 (1)惟余莽莽( )( ) (2)稍逊风骚( )( ) (3)

5、引无数英雄竞折腰( ) (4)须晴日( ) (5)略输文采( )3（2013·南京）下列句子中标点符号使用不当的一项是( ) A昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。 B“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。 C对联汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。 D古人题咏枫桥，除枫桥夜泊外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。4阅读下面文字，按要求修改病句。英国太阳报曾以“什么样的人最幸福”为题，举办了一次有奖，编辑们从八万多封来信中评出了四个最佳答案：1作品刚完成，吹着口哨欣赏

6、自己作品的艺术家；2在海边用沙子筑好城堡兴高采烈的儿童；3为婴儿洗完澡的母亲；4千辛万苦开刀后，终于挽救了危重病人的外科医生。不管事情大小，意义轻重，这四个人有一个共同特点，都是成功者。那么，这就启发我们，一个人要想获得幸福，首先就要以十二分的热情进入到事业中，这是幸福密码的第一要义。(1)第句画线句子成分残缺，修改意见： (2)第句画线句子搭配不当，修改意见： 5下列说法正确的一项是( ) A.沁园春 雪中，“沁园春”是题目，“雪”是词牌名。B在这首词中，作者描写了自己当时亲眼所见到的冰封雪飘和雪后天晴两种美景。C从“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句中可以看出，作者认为自己是当今唯一的英雄

7、人物。 D“大河上下，顿失滔滔”两句写出了黄河一下子失去了波涛滚滚的态势，突出了天地之寒冷，河水结冰之迅速。6按提示默写句子。 (1)词中概写北国雪景的句子是： 。(2)词中描写作者想象的景色的句子是： 。(3)词中承上启下的句子是： 。(4)词中由“惜”字所统领的句子是： 。(5)欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂学子深情地说道：“ ”7品析下面句子中加点的词语，说说这些词语有怎样的表达效果。 (1)千里冰封，万里雪飘。 (2)欲与天公试比高。 8（2013·宁波）综合性学习。 为了让同学们进一步了解宁波，激发大家对宁波的热爱之情，育才中学准备

8、开展“美丽宁波”系列活动，请你帮助策划并完成以下任务。【策划板块】 本次活动共有四个板块，两个板块内容已确定，请再策划两个。 板块一：宁波人物赞 板块二：美丽乡村行 板块三： 板块四： 【发出邀请】 策划组计划邀请“最美宁波人”2012年度人物胡老师来校参加“和最美宁波人面对面”活动。某同学拟写的邀请书中有两处主要错误，请修改。 【推荐诗句】 在“美丽乡村行”活动中，策划组征集到以下诗句，准备写在出行队伍的旗帜上。请在下面备选项中选择你认为合适的一项推荐给策划组，并从诗歌鉴赏的角度写出推荐理由。A行到水穷处，坐看云起时。B大漠孤烟直，长河落日圆。C风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。D雨里鸡鸣一两

9、家，竹溪村路板桥斜。 阅读沁园春 雪，回答后面的问题。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。9“长城内外”“大河上下”分别照应“ ”和“ ”；“ ”和“ ”分别照应“冰封”“雪飘”。10.朗读结尾句子“俱往矣，数风流人物，还看今朝”时，应使用怎样的语气语调？本句在全词的作用是什么？ 11.画线句子使用了哪些修辞方法？任选其中一种修辞作简要赏析。 12.上

10、下两阕的表达方式有何不同？这样写有什么好处？ 三月合欢雪陈列 即使到了四月，雪季仍会逗留在台湾的某些高山上，这，我是知道的。但是今年三月初，我取道大禹岭去合欢山，过了海拔两千八百公尺以后，目睹满山遍野丰满的雪在太阳下闪烁生辉，犹不免感到十分诧异。 通往雾社的越岭路因积雪过深而断了交通。沿途中，前前后后，大概有将近二十部车子埋陷在深雪里，包括两辆出租车和一部大巴士，雪还在车顶上慢慢融化。有一班在进行作战演练的士兵裹着厚重的衣服，戴着遮阳的墨镜和包住整个头的毛线罩，散躺在路边危崖下的雪地上。所有的山峦谷地因厚雪的堆积而柔和起伏着，透亮的一片白茫茫，其间只时而出现一些静静伫立的苍郁冷杉林，以及偶尔嶙

11、峋凸露出的一角黑褐色的破裂板岩。艳阳兀自热烈照耀，丝毫无云的蓝天。极热和极冷巧妙地结合成一种很清朗的气势，与显得极其纯粹的色块、线条、形状一起发着光，一起陪伴我孤独的踱步，和着冷冽的气息和味道，一一沁入我的心底。我有时穿过山壁间忽冷了起来的阴影，有时走在坦然耀眼的雪坡上方。南湖大山和中央尖在左，凸出于很远的天边群山外，全面积雪的合欢山主峰在右，隔着也积了雪的合欢溪上游，巍巍然的奇莱北峰则在不远的前方一直引领着我。脚下窸窸窣窣的声音 （荡漾 回荡）在整个绝对无声的寒山间；心绪似乎时近时远，在一种极其清澄的喜悦里晃漾。三只金翼白眉在路旁的四棵冷杉间跳跃。我有时停下脚步，揉一个小雪球，让它急急滚下很

12、深很深的也积了雪的山谷。合欢东峰北坡下松雪楼屋顶，雪约二尺厚，门户甚至于也仍被挡住了一小截。我将背包 （安排 安顿）好了之后，又回去雪地散步。下午四时多，阳光从合欢主峰银白的斜枝上方射下来。但热力正迅速减低。大山的影子在雪地和一些山林间缓慢移动。一阵可能是被夕阳催起的雾，在很深很深的谷底浮移，轻轻飘过一处密林的上方，飘过寒训部队覆满了雪的营舍和操场，卷起散漫的白烟。从望远镜里，可以见到几个走动的士兵的小黑点在雪雾中忽隐忽现。雪掩埋了一切，但也使这个高山世界变得异样的单纯和安静。我时而停下脚步，如冷杉般定定地站立，希望去把握或认知这充塞于天地间的单纯与安静的奥义。四只岩鹨不知何时，竟然出现在我身

13、后只露出车顶行李架的一部厢形车上。它们时而嘤嘤地叫着，时而抬头悠然四下顾盼，圆胖的身体在微风中张扬着灰中带有赤褐斑纹的羽翼，好像与我一样在守候一个雪中寒日索漠却又辉煌的结束。我和它们保持在大约一丈多的距离，互望了十来分钟。但是当我更为_（靠近 亲近）时，它们就飞走了，隐入附近一处山弯后的暮色里。 （选自中学生散文手册）13.从文中括号里选择恰当的词语填写在横线处。14作者在描写雪景时，还写到了金翼白眉和岩鹨鸟，用意是什么？ 15.作者看到合欢山雪景感到“十分诧异”的原因是什么？请用两到三个四字短语概括。 16.文中画线句子让读者联想到沁园春 雪中的什么句子？ 17.本文和课文沁园春 雪所抒发的

14、感情有何不同？ 18.“山”“原”都是静物，却写它们“舞”“驰”“欲与天公试比高”，诗人运用比喻、拟人、对偶等修辞手法，使原本静止的事物显得生机勃勃。这种“化静为动”的景物描写方法值得同学们学习和借鉴。请你仿照课文，运用多种修辞，以化静为动的手法写一段文字。 【参考答案】1.fèn ráo so mng zho hán sh xùn 2.(1)只这里是无边无际的意思 (2)差这里用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内 (3)鞠躬，倾倒，这里是称颂、赞颂的意思 (4)等到 (5)差 3.B(解析：“清明”“谷雨”是并列的两个节气，应去掉顿号或“和”字

15、。) 4.(1)在“有奖”后添加“征答活动”。 (2)把“进入”改为“投入”。 5.D 6.(1)北国风光，千里冰封，万里雪飘 (2)须晴日，看红装素裹，分外妖娆 (3)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 (4)惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕 (5)数风流人物，还看今朝。 7.(1)“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。 (2)“欲”把“山”“原”人格化了，生动地写出了它们雄心勃勃的面貌和昂扬奋发的气概。 8.【策划板块】宁波风光展民风民俗谈 【发出邀请】(1)“尊敬的胡老师”顶格写。(2)把“请务必准时到达”改为“敬请

16、光临”(“敬请指导”“请您光临”等亦可)。 【推荐诗句】示例一：我选择A，理由：“行到水穷处，坐看云起时”表现了随意行走，不刻意探幽寻胜的闲适心境，符合“美丽乡村行”情境。 示例二：我选择D，理由：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜”传递出浓郁的乡土气息，“鸡鸣一两家”能让人感受到居民分散、人户不多的特殊乡村风味，而设在竹溪村路间的一座板桥与大自然又是那么浑然一体，表现了乡村的宁静美丽。 9.千里 万里 顿失滔滔 惟余莽莽 10.应使用自豪、赞扬的语气和高亢、激昂的语调。卒章显志，点明主旨，抒发作者对当代无产阶级英雄人物的赞颂之情。 11.示例：对偶、比喻、夸张。“山舞银蛇，原驰蜡象”，把群山比作“银蛇”，把高原比作“白象”，化静为动，生动形象地写出了冰雪覆盖的群山高原连绵起伏、活泼奔放的气势与勃勃生机。(意思对即可) 12.上阕以描写为主，下阕以议论抒情为主。触景生情，借景抒情，达到情景交融的境界。 13.回荡 安顿 靠近 14.以动写静，描写