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1、五、其他简单机械练习题一、填空题1、每周一学校都举行升旗仪式,在升旗仪式上,当升旗手缓缓向下拉绳子时,旗子就会徐徐上升。这是由于旗杆顶部有一个 滑轮,它能改变力的方向,但 (选填“能”或“不能”)省力。 2、在山区常见到如上图所示的盘山公路。修建盘山公路是利用我们学过的一种简单机械_ _的原理,这样做的主要目的是使汽车在上坡时能够_ _。3、右图是人们利用滑轮组工作的情景。使用该机械的好处是:即能
2、60; ;又能 。4、如右图所示,一物体重500N,滑轮重、绳重和摩擦均忽略不计,要拉起这个物体甲图中需_N拉力,乙图中需_N拉力。5、如下图是汽车陷进泥潭后,司机实行自救的示意图自救使用到的滑轮是_ (选填“动滑轮”或 “定滑轮”),其作用是_。6、如下图所示,物体A的重力为10牛,动滑轮和绳的重力及摩擦均不计,当物体匀速上升时,拉力F为牛,要使物体上升1米
3、高度,则绳端竖直向上移动米。7、某同学通过仔细观察发现生活中有很多简单机械,如:手钳、剪刀、镊子、扳手、钥匙等等。当把钥匙插入锁孔开锁时,钥匙就相当于 (填“杠杆”、“轮轴”、“滑轮”或“斜面”),它是一个 (填“省力”或“费力”)的机械。 二、选择题8、对于使用滑轮组,下列说法中正确的是( )A、可以省力,但不能改变用力方向; B、可以改变用力方向,但不能省力;C、可以省力,同时又可以省距离; D、可以省力,改变用力方向,但不能同时省力又省距离.9、使用滑轮组时
4、,拉起重物所用力大小决定于( )A定滑轮的个数; B动滑轮的个数; C定滑轮和动滑轮的个数; D连接动滑轮绳子的条数10、如图的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动, 所用的拉力分别为F1, F2, F3, 那么, 下列关系式中正确的是( )AF1F2F3 ; BF1F2F3; CF2F1F3 ; DF2F1F3.11、用如下图所示的滑轮匀速提升重物,那么:(
5、 )A方向的拉力最小 B方向的拉力最小C方向的拉力最小 D三个方向的拉力都一样大12、用如图所示的装置提升同一物体,在滑轮重及摩擦不计的情况下最省力的是( )13、在滑轮组提升物体,当绳子自由端被拉下2m时,物体升高了0.5m,被提升物体的质量是20kg。若不计动滑轮重力和摩擦阻力,则拉绳子的力应为( )A40N; B49N ; C98N ; D5N.14、用同样大小的力将重物匀速提升,若不计摩擦和滑轮重,物重最大的是( )15、利用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑
6、轮组提起重600牛的物体,最小的拉力是(不计动滑轮重力及摩擦)( )A、600牛; B、300牛;C、200牛; D、100牛.16、如图,绳及滑轮重不计,绳与滑轮的摩擦不计.若已知用 F=30N 的拉力可使物体沿水平地面匀速运动,那么,下列所求物理量正确的是( )A可求物体重为60N B可求物体重为90NC可求物体受的摩擦力为60N D可求物体受的摩擦力为90N17、如下图,放在水平地面上的物体所受重力为G,系着它的一根竖直轻绳绕过光滑滑轮,它的另一端受的拉力为F,地面对物体的支持力为N,下面关于这三个力大小的关系正确的是( )AF=G
7、;BG=N CF+N=G D F=N.三、作图题和实验,探究题18、请在图中画出使用该滑轮组最省力的绕线方式19、如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动,分别测得一组数据如下表所示钩码重G/N钩码升高高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离S/m甲0.980.20.980.2乙0.980.21.020.2丙0.980.20.550.4 请你分析: (1)比较测力计示数的大小,可知:使用动滑轮的好处是
8、60; ; (2)比较测力计拉力的方向,可知:使用定滑轮的好处是 ; (3)把钩码升高相同的高度,比较乙和丙实验测力计移动的距离,可知:使用动滑轮 &
9、#160; ; (4)在提升重物的过程中,如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点,则应选择
10、 ; (5)进一步分析实验数据,你还发现什么规律?(说明分析或计算什么,得到什么结论。写出一个即可)
11、;
12、0;
13、60; 四、计算题20、一汽车不小心开进了泥潭中,司机取来一套滑轮要将汽车从泥潭中拉出,如图所示。若车重为8×N,汽车受到的阻力为车重的0.03 倍,忽略滑轮重力及绳与滑轮之间的摩擦,请在图中连接出最省力的绳子绕法并计算出司机至少得用多大拉力才能将汽车从泥潭中拉出。 参考答案一、填空题1、定;不 2、斜面 省力 3、 省力 改变力的方向 4、500N 250N 5、动滑轮 省力 6、5;2 7、轮轴 省力 二、选择题8、D 9、D 10、 D 11、D 12、C 13、B 14、C 15、C 16、C 17、C三、作图题和实验,探究题18、如右图19、 (1)能省力 (2)可以改变力的方向 (
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