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1、生命生命全文解析人教版四年级下册?生命生命?是一篇引发人们考虑人生和感悟生命意义的课文，虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命表达出无限的价值。今天小编给大家分享生命生命全文解析，希望对大家理解全文有帮助。生命 生命1.课文简说。课文开头首先提出问题：生命是什么?下面的内容却没有从正面答复，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命表达出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加荣耀有力。这篇课文的意图，是引导学生考虑人生、感悟生命的意义。2.词句解析。(1)对句

2、子的理解。但它挣扎着，竭力煽动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!小飞蛾的挣扎，是在生命面临着严重威胁时的一种抗争。无论怎样危险，无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力。挣扎着的飞蛾让我清楚感到：但凡生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。小小的昆虫也竟然如此，更何况是人呢?我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它。糟蹋这里是浪费的意思。这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。作者用可以也可以，强调的是两种人生态度，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。虽然生命短暂，但是，我们却可

3、以让有限的生命表达出无限的价值。生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永久。这句话表达了作者积极的人生态度。(2)对词语的理解。骚扰：扰乱，使不安宁。本课是指飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，扰乱了我的写作思路。震撼：震动;摇撼。本课是说我被自己沉稳而有规律的心跳声所震动，感受到那只属于自己的旺盛的生命力。3相关链接杏林子 本名刘侠，1942年2月28日生于西安，幼年随着军人身份的父亲走遍祖国大江南北，1949年随国民党政府迁至台湾。自12岁起，杏林子患类风湿性关节炎，全身关节大局部遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。小学毕业后便因病辍学的杏林子，数十年来坚持自修，以致成为台湾文坛上的著名作家。残而不废的她，凭着坚强的毅力，笔耕不辍，著有四十多本著名的散文、小说、传记、剧本，被誉为台湾最具影响力的作家，曾中选为第八届台湾十大出色女青年。她组织成立了伊甸残障福利基金会，致力于推动残障福利工作。杏林子一生积极开朗，淡泊名利，富有爱心。她的一句名言是：除了爱，我一无所有。2003年2月8日杏林子因遭患有精神疾病的印尼女佣施虐，头部受创，送医院急救无效逝世。她在生前早已提出死后要捐出躯体的心愿。因此，在她离

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