诗经两首重要习题_答案

1、诗经两首重要习题答案关雎关关睢 鸠 ()参 差荇菜 ()在河之zh ui( ) 寤m d求之() 2. 解释下列加点词在句中的意思。、积累与运用1. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(顺畅朗读是学习诗歌的前提)窈 窕淑女 ()左右芼 之 ()君子好qi u() 琴s 6友之()( 理解句意是熟读背诵的基础)在河之zh ou()君子好qi u()寤miI思服()()左右mdo之()(2) 窈窕淑 女 ( )(4) 参差 荇菜 ( )(6)琴 s 6 友 ()3. 填空 ( 了解文学常识及诗歌大意)诗一类，是当时的南(2) 全诗以(1) 关睢选自我国最早的诗歌总集 ，属于“两句起兴，进而联想到淑

2、女是君子的佳偶。以四句叙写主人公追求未能如愿后对意中人焦急的思慕之情。二、阅读(一 )关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。4. 文字常识填空。(1) 关睢选自 ，它是我国最早的一部总集，共有篇，故又称 。(2) 诗经内容分为、 、 三类，常用的表现手法分为、 、 三类，这两者合称“”。5. 对这首诗的赏析不当的一项是( 结合诗歌内容分析，明确“淑女”含义 )( )A. 关是一首情歌，描写男子对女子的追求。先以睢鸠和鸣起兴，比喻男女相

3、爱。接着写男子对女子的思念。最后写一对男女结合后的亲密和欢乐的情形。B.诗中的“君子”之所以拼命追求那姑娘是因为她长得美丽迷人。C.兴，就是“先言他物以引起所咏之辞”。这首诗里多处采用了这种手法。D.这首诗共有五章组成，采用了重章复唱的写法。特别是第二、四、五章，字句大体相同，只换了少数几个字。这也是诗经民歌常用的手法。这样写的好处是一唱三叹，令人回味无穷。6. 简答( 引发探这首诗的最后一节，有人说是写实，写两人结合的欢乐，也有人说是写虚，写那个男子彻夜不眠产生的幻想，你的看法如何究，培养创造思维)(二 )桃天诗经周南桃之夭夭 ，灼灼 其华 。之子 于归，宜其室家！桃之夭夭，有蒉 其实。之子

4、于归，宜其家室！桃之夭夭，其叶蓁蓁 。之子于归，宜其家人！注：夭夭：少壮的样子。灼灼：鲜明的样子。华：同“花”。之子：“这人儿” “那人儿”，此指新娘。赍：果实大而多的样子。秦：茂盛的样子。7. 给加点字注音。灼 ()蒉 () 蓁 蓁 ()8. 对这首诗的赏析，不当的一项是( 明确这是一首女嫁男的婚嫁诗)( )1. 这是庆贺新婚的歌，可能是新娘的女伴送她出门时所唱。8. “之子于归，宜其室家” 一句可以理解为这个姑娘回来，定能使家庭幸福。C.关睢从男求女一面说，此诗从女归男一面说，互相掩映，同为美俗。D.本诗是一篇关于民间婚嫁的诗。旧社会乡村人举行婚礼之时，有些地方要歌桃天三章。(三 )花非花

5、，雾非雾，夜半来，天明去。来时春潮不多时，去似朝露无觅处。9. 上面的诗句运用了的修辞手法。10. 诗谜一般要求抓住事物的特征。这几句诗中， “花非花，雾非雾”是抓住了梦的 的特点， “夜半来，天明去”点明了梦的 的特点。 “来时春潮不多时，去似朝露无觅处”则抓住了梦的 的特点。( 正 确 理 解诗意 )参考答案：u y 出 c en m do洲 逑 寐 瑟2. ( 1 ) 水中陆地( 2) 好， 善良 ( 3) 配偶 ( 4) 长短不齐( 5) 睡醒， 睡着 思念 ( 6) 亲密 ( 7)挑选3. ( 1 )诗经风 民歌 ( 2)关关雎鸠在河之洲求之不得寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧4. ( 1

6、)诗经诗歌 305 诗三百( 2)风雅 颂赋 比 兴 六艺5. (言之成理便可)o f n zh e对偶、比喻10.不真实出现时间短暂蒹葭一、积累与运用1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。兼葭()道阻且跻()水中土氐()未x i()在水之s 1()水中 zh i()2. 根据解释写词语。( 对词语的意思要灵活掌握)(1) 水和草交接处，即河岸()(2) 水中的小沙洲()(3)(水 ) 干 ()(4) 迂回弯曲()(5) 升高 ()(6) 水中沙滩()3. 写出形容芦苇长得茂盛的三个词语( 辨析同义词、 、 。4. 读下列诗句，体会加点词的表达效果，理解它们对表达思想感情所起的作用。(1) 窈窕

7、淑女，钟鼓乐 之。(2) 溯游从之，宛 在水中沚。二、阅读蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。5. 填空 ( 理解记忆)(1)这首诗选自诗经。(2) 这是一首爱情诗，抒发了对意中人的倾慕之恋，以及的惆怅之情。(3) 这首诗以特有的景物渲染了全诗 的气氛。6. 对这首诗的赏析不当的一项是( 理解诗中关键词的含义)( )A. “蒹葭苍苍，白露为霜”描写芦苇苍苍一片，白露凝结成霜，以此起兴，烘

8、托环境，引出思念的人。B. “溯洄”两句，描写顺流而上去寻访她，不管路儿崎岖又险陡； “溯游”两句，描写逆流而上去寻访她，瞧她好 像在小岛上。C. 这首诗抒发了对意中人的倾慕之恋，歌者想念的对象可能在遥远的地方，只能怀想而无法见面，因而心情惆怅， 无法抑制。D.这首诗采用重章的形式，便于抒发感情，收到一唱三叹，低回不已的效果。7 .通过对景物的描写，渲染了悲凉的气氛，抒发了惆怅的心情的句子是（辨句析意，体会感情）（）A.城阙辅三秦，风烟望五津。8 .枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。C.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。D.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。参考答案：a j i ch i 晞 滨

9、 江（4）右 （5）跻 （6）扯2 . （1）湄 （2）坎 （3）晞3 .苍苍 凄凄 采采4. （1）表明君子对淑女的执著追求，美好愿望终能实现。 人的痴迷心境。5. （1）秦风（2）欲见而不得（3）渺远迷茫（2）表现“伊人”的身影隐约、缥缈，表达访求情人的关雎与兼葭一、积累与运用1 .给下面加点的字注音。雎鸠（）（）（ ）未晞（）2 .解释句中加点的词。（1）君子好逑.（3）窈窕淑女（5）舞”反侧（7）冲回从之（9）白露未已.（11）宛在水中扯（3 .诗经是我国百”，这些诗歌分为“ 4 .按原文默写填空。窈窕（）（辗转（）笨（谓（）师（）的一部诗歌总集）好逑（） 蓑岂（）（）土§

10、（）（2）参差外菜（4）寤寐求之（6）所谓伊人.（8）道阻且跻.（10）在水之滨.（收录了从 到三个部分,） 井（）菜） 伊人（ 馋（）时期的诗歌“风”又叫“国风”寤,寐）刚刎（）（）扯（）篇，也称“诗,是各地的。（1） ，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯河从之，。溯游从之，。（2）关雎中以欢快鸣叫的水鸟起兴，表明一个男青年已经看准了一个追求目标的诗句是;表示君子追求所爱的姑娘没有如愿及内心焦虑的句子是 二、阅读阅读下面的诗文，完成 511题。关关雎鸠，在河之洲I。窈窕淑女，君子好逑。 参差外菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。5.概括本诗表现的主要内容

11、。关雎参差外菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差外菜，左右茗之。窈窕淑女，钟鼓乐之。6 .本诗运用了 的艺术手法，运用最多的修辞手法是 充分表达了诗人细腻的感情。，诗中还大量运用了 的表达方式,7 .请就诗中你最喜欢的诗句写一段赏析文字。（二）君子于役君子于役，不知其期。曷至哉鸡栖于册,日之夕.矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思君子于役，不日不月.。水调歌头明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙，今夕,是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！8 .两首诗歌中加点的字“夕”与“月”含义与用法是否相同9 .君子于役中最能表现妻子对丈夫委婉细腻的深情思念的句子是:曷其有恬

12、鸡栖于桀， 日之夕矣，羊牛下括。 君子于役，苟无饥渴转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，月,有阴晴圆 缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头中集中表现苏东坡领悟人生哲理的豁达襟怀的句子是： 10 .这两首诗歌都是怀念亲人的名篇，但产生的时代不同，怀念的对象不同，描写的景物和抒发的感情也不同。你 更喜欢哪一首理由是什么请你作出简要分析。（三）蝉唐虞世南垂区委汪饮清露，流响入疏桐。居高声自远，非是藉秋风。注：垂区委（ru 1 ）蝉下垂的像针一样的嘴。11 .这首诗既是写景，也是抒怀。前两句写蝉吸吮秋露，欢快鸣叫，状景逼真。后两句借蝉咏怀，表明 ,寓意深远。三、探

13、究学习12 .对兼葭主题的理解不同的人各不相同，结合课文，联系你的生活体验，说说你赞成下面的哪一种。（1）实写青年男女的恋爱。（2）以形象的手法写生活中常见的“伊人宛在，觅之无踪”这样一种心态模式。（3）以描绘的方法表达一种“可望而不可即”的人生哲理。答案一、u ji u y 由 ti do qi u x in g w u mei zh n m ao ji m ji a y i s u hu i x i m d j i ch i s i zh i2 . （1）配偶（2）长短、高低、大小不齐（3）文静美好的样子（4）时时（5）翻来覆去（6）那人，指所爱的人（7）逆流而上（8）登，上升 （9）停止（10）水边 （11）仿佛，好像3 .最早西周春秋305 风雅颂歌谣4 . （1）兼葭苍苍 道阻且长 宛在水中央（2）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。二、（一）5.描写青年男子对漂亮姑娘的恋慕与追求。6 .兴对偶重章叠句7 .示例：如“琴瑟友之”，“友”，亲密相爱；以弹琴奏瑟，喻其相会相处时的和谐愉快。“钟鼓乐之”，则是结婚时