中国地质大学(武汉)水利学科2012年会议交流-JMG

1、发挥优势发挥优势 拓宽领域拓宽领域创办一流水文与水资源工程专业创办一流水文与水资源工程专业靳孟贵靳孟贵 郭会荣郭会荣中国地质大学（武汉）中国地质大学（武汉）环境学院水文地质系环境学院水文地质系水利学科教学指导委员会议，长春，2012年8月2日2p历史沿革历史沿革p专业概况专业概况p专业特色专业特色p存在问题存在问题报告内容报告内容3o 1952 1952 年设置年设置水文地质与工程地质专业。水文地质与工程地质专业。依托学校地学优依托学校地学优势，结合国家建设和社会需求，专门培养势，结合国家建设和社会需求，专门培养地下水科学与工地下水科学与工程领域的程领域的高级专门人才。高级专门人才。o1981

2、 1981 年：地矿部重点学科，同年经国务院批准为首批具年：地矿部重点学科，同年经国务院批准为首批具有硕士、博士学位授权的学科点；有硕士、博士学位授权的学科点；o 1998 1998 年学科专业调整，改名为水文与水资源工程，同年年学科专业调整，改名为水文与水资源工程，同年被评为湖北省重点学科，被评为湖北省重点学科，20032003年续评为湖北省重点学科；年续评为湖北省重点学科；o 20062006年：湖北省品牌专业建设；年：湖北省品牌专业建设；o 20082008年：湖北省特色学科；年：湖北省特色学科；o 20102010年：国家特色专业；水利工程一级学科博士点年：国家特色专业；水利工程一级学

3、科博士点2011.2011. 专业专业历史沿革历史沿革4专业调整后的困惑和对策o 按传统水文与水资源工程专业模式办学按传统水文与水资源工程专业模式办学？o 继续照水文地质学专业办学继续照水文地质学专业办学？o 共识和原则：共识和原则：坚持地学特色、适当拓宽领域坚持地学特色、适当拓宽领域 。n 继续坚持和发挥地下水水文学优势和特色，培继续坚持和发挥地下水水文学优势和特色，培养学生有良好的地学基础，同时拓宽地表水、养学生有良好的地学基础，同时拓宽地表水、灾害和环境领域的基础知识，与传统水文与水灾害和环境领域的基础知识，与传统水文与水资源专业接轨。资源专业接轨。5o20082008年年6 6月月12

4、12日我校水文与水资源工程专业通过工程教育日我校水文与水资源工程专业通过工程教育认证。评价意见：认证。评价意见：1 1）依托中国地质大学学科优势，培养特色鲜明的地下水专业培养特色鲜明的地下水专业人才。人才。2 2）地下水实践教学体系完整，学生实践能力强。）地下水实践教学体系完整，学生实践能力强。3 3）培养的学生综合素质高，深受用人单位欢迎。）培养的学生综合素质高，深受用人单位欢迎。o改进意见：改进意见：1 1）进一步完善专业课程体系，优化课程内容；）进一步完善专业课程体系，优化课程内容；2 2）加快引进具有地表水文学专业背景的师资，改善师资学缘）加快引进具有地表水文学专业背景的师资，改善师资

5、学缘关系；关系；3 3）增加地表水方面实验仪器设备，改善实验室条件。）增加地表水方面实验仪器设备，改善实验室条件。专业认证进一步明确了办学方向专业认证进一步明确了办学方向6修订教学计划和课程设置修订教学计划和课程设置针对存在问题和整改意见，针对存在问题和整改意见，o 修订课程设置和教学计划。现行教学计划和课程设修订课程设置和教学计划。现行教学计划和课程设置充分考虑规范要求、特色和市场需求，在打牢学置充分考虑规范要求、特色和市场需求，在打牢学科基础的同时分水文工程、水资源、水环境三个方科基础的同时分水文工程、水资源、水环境三个方向开设了较多专业选修课，给学生提供了较多的选向开设了较多专业选修课，

6、给学生提供了较多的选择余地。择余地。o 增加了相关地表水课程的课堂学时和实验学时。增加了相关地表水课程的课堂学时和实验学时。o 增加了与地表水相关的实验教学内容和仪器。增加了与地表水相关的实验教学内容和仪器。7专业核心、可选核心课程设置对照表专业核心、可选核心课程设置对照表 满足水文与水满足水文与水资源工程专业核资源工程专业核心课程和可选核心课程和可选核心课程要求心课程要求保留我校水文保留我校水文与水资源专业特与水资源专业特色色较好地处理了较好地处理了本专业的规范基本专业的规范基本要求与特色的本要求与特色的关系。关系。8课程分类统计课程分类统计通识教通识教育课程育课程学科学科基础基础课课专业专

7、业主干主干课课专业专业选修选修课课实践环实践环节节自主自主学习学习学时学时总计总计学分学分总计总计必修必修选修选修学时学时/学分学分616/36.5192/12920/58560/35256/1632.5周周/4782528+32.5周周212.5学分所学分所占比例占比例%22.827.316.57.522.13.81009o引进国内外一流高校具有陆地水文学专业背景的博士或博士引进国内外一流高校具有陆地水文学专业背景的博士或博士后，改善师资队伍的学缘关系和知识结构后，改善师资队伍的学缘关系和知识结构o20092009年引进中国农业大学博士年引进中国农业大学博士1 1名，香港大学博士（韩国博名，

8、香港大学博士（韩国博士后）士后）1 1名名o20102010年引进清华大学水利工程专业博士年引进清华大学水利工程专业博士1 1名（本名（本- -硕为河海大硕为河海大学水文与水资源工程专业）学水文与水资源工程专业）o20112011年引进美国阿拉巴马大学助理教授年引进美国阿拉巴马大学助理教授1 1名，楚天学子名，楚天学子加强师资队伍建设加强师资队伍建设, ,改善师资学缘关系改善师资学缘关系10o 鼓励教师出国进修并扩充地表水知识鼓励教师出国进修并扩充地表水知识o 20082008年以来先后有年以来先后有1414名青年教员出国做访问学者名青年教员出国做访问学者或博士后研究，或博士后研究，8 8名学

9、成回国名学成回国o 目前仍有目前仍有6 6名青年教师在国外做为期一年的访问学名青年教师在国外做为期一年的访问学者。者。鼓励教师出国进修，改善知识结构鼓励教师出国进修，改善知识结构11o 制定青年教师培养计划，安排有经验的教师指导。促进青制定青年教师培养计划，安排有经验的教师指导。促进青年教师过好素质关、教学关和科研关（三关）。年教师过好素质关、教学关和科研关（三关）。 从从211211以上学校博士毕业生中遴选以上学校博士毕业生中遴选, , 通过岗前培训等活动，通过岗前培训等活动，培养热爱和奉献教育事业的精神。培养热爱和奉献教育事业的精神。 三年内至少主讲一门专业基础课、承担一个实习基地的野三年

10、内至少主讲一门专业基础课、承担一个实习基地的野外教学。外教学。 三年内至少主持一项科研项目或作为骨干参加三年内至少主持一项科研项目或作为骨干参加1 1项省部级项省部级以上科研项目、发表以上科研项目、发表1 1篇篇SCISCI或或EIEI期刊论文。期刊论文。o 大多从教后都能快速成长为教学和科研骨干，主持教学研大多从教后都能快速成长为教学和科研骨干，主持教学研究项目、国家自然科学基金等项目。近年有究项目、国家自然科学基金等项目。近年有1010多名青年教多名青年教师获得国家自然科学基金委青年基金。师获得国家自然科学基金委青年基金。强化青年教师培养强化青年教师培养12师资队伍现状师资队伍现状o 在编

11、全职教师在编全职教师3232人人（不含特聘教授），（不含特聘教授），具有博士学位教师占具有博士学位教师占94%94%，有出国留学经历的教师占有出国留学经历的教师占75%75%，4040岁以下中青年教师岁以下中青年教师2020人人( (占全职教师总数占全职教师总数6262) )，3535岁以下教授岁以下教授2 2名；名；o 国家杰出青年基金获得者国家杰出青年基金获得者1 1人，教育部新世纪优秀人才入选人，教育部新世纪优秀人才入选者者3 3人。人。13课程和教材建设课程和教材建设o 出版出版水文地质学基础水文地质学基础、水文水文地球化学地球化学、水资源开发与保水资源开发与保护护、地下水污染与防治地

12、下水污染与防治、地下水动力学地下水动力学等教材。等教材。2011年年版版水文地质学基础水文地质学基础(第六版第六版)被被评为国家精品教材评为国家精品教材(教高司函教高司函2011195号号)。o 国家精品课程国家精品课程1 1门：门：地下水污染与防治，地下水污染与防治，o 湖北省精品课程湖北省精品课程3 3门：门：水文地质学基础、水文地质学基础、地下水动力学、地下水污染与防治。地下水动力学、地下水污染与防治。14招生人数招生人数o 本科招生本科招生2-32-3个班个班/ /年年(70-100(70-100人左右人左右) )；在校本科生；在校本科生413413人；在校硕博研究生人；在校硕博研究生

13、150150名左右。名左右。o 20052005年起招收水资源与环境工程实验班年起招收水资源与环境工程实验班(30(30人左右人左右) )，旨在培养水文与环境的创新型人才，探索复合创新人才旨在培养水文与环境的创新型人才，探索复合创新人才培养模式。培养模式。15毕业生就业情况毕业生就业情况o 市场对本专业毕业生需求一直比较好。市场对本专业毕业生需求一直比较好。2007-20112007-2011年本年本科生一次就业升学率科生一次就业升学率平均平均97%97%。 16优秀毕业生代表优秀毕业生代表累计培养本科生3000余名，遍及海内外，包括著名科学教、教育家、政府官员、企业家、优秀水利工作者等汪集旸

14、汪集旸程国栋程国栋卢耀如卢耀如培养了培养了 3 名中国科学院或工程院院士名中国科学院或工程院院士王勇峰 李致新山西省优秀水利工作者山西省优秀水利工作者, ,故事片故事片红山雨红山雨主人公主人公张国旗，张国旗，李久林，北京城建集团李久林，北京城建集团“鸟巢鸟巢”工程建筑总工程师工程建筑总工程师17重视实践环节教学重视实践环节教学传统和特色传统和特色本专业人才培养实践环节本专业人才培养实践环节 室内教学中的实验、设计室内教学中的实验、设计 野外实践教学野外实践教学 毕业实习与毕业论文（设计）毕业实习与毕业论文（设计）18室内实验教学室内实验教学 水文地质基础实验室水文地质基础实验室 地下水动力学实

15、验室地下水动力学实验室 包气带水文学实验室包气带水文学实验室 溶质运移实验室溶质运移实验室 地下水污染与修复实验室地下水污染与修复实验室 水力学实验室水力学实验室 水文气象实验室水文气象实验室 水化学实验室水化学实验室 地下水模拟与地下水模拟与3S技术实验室技术实验室 系列专业教学实系列专业教学实验室验室 为学生提供不同为学生提供不同类型的实验：类型的实验：验证性验证性设计性设计性综合性综合性19给水度仪给水度仪 层状土给水度测定仪 毛细水演示仪 潜水演示仪 承压水演示仪 达西渗透仪 变径达西仪 水文地质学水文地质学基础实验室基础实验室主要仪器主要仪器20变水头达西仪变水头达西仪 河间地块渗流

16、试验槽河间地块渗流试验槽 裘布依型井流渗流槽裘布依型井流渗流槽 水电比拟仪绘制流网水电比拟仪绘制流网 地下水动地下水动力学实验室力学实验室主要仪器主要仪器o 大多是自行研制，部分获专利大多是自行研制，部分获专利o 被很多兄弟院校采用。被很多兄弟院校采用。21水文测验仪器水文测验仪器FlowTracker 手持式手持式ADV流速流量测量仪流速流量测量仪 PF300PIUS便携式超声波流量计FP111FP111便携式流速仪便携式流速仪22 北戴河：北戴河： 2周地质认识实习（大一）周地质认识实习（大一） 周口店：周口店：4周基础地质实习周基础地质实习（大二）（大二） 三峡三峡(秭归秭归)：4周专业

17、基础训练周专业基础训练（大三）（大三）产学研基地：产学研基地： 8周周生产实习生产实习/毕业实习毕业实习（大四）（大四）大学四年不间断野外地质教学实习大学四年不间断野外地质教学实习23 北戴河地质认识实习基地北戴河地质认识实习基地开阔学生眼界，激发专业兴趣，巩固专业思想开阔学生眼界，激发专业兴趣，巩固专业思想 24周口店地质基础教学基地周口店地质基础教学基地o19541954年建站，誉为地质工程师和地球科学家的年建站，誉为地质工程师和地球科学家的摇篮；摇篮；o地质现象丰富，教学路线地质现象丰富，教学路线4040余条余条，其中，其中6 6条符合条符合世界地质公园和地质遗迹建设保护标准世界地质公园

18、和地质遗迹建设保护标准 25o地质、水文地质、工程地质现象丰富，有许多大型水利地质、水文地质、工程地质现象丰富，有许多大型水利工程引发的地质环境问题；工程引发的地质环境问题；o开展为期开展为期4 4周的专业基础训练，为毕业实习奠定基础。周的专业基础训练，为毕业实习奠定基础。 三峡秭归专业三峡秭归专业教学教学基地基地三峡秭归教学基地三峡秭归教学基地26秭归野外地下水与环境综合教学实验场（秭归野外地下水与环境综合教学实验场（2011）27香溪河流域野外科学观测平台香溪河流域野外科学观测平台28水文、气象观测 Vantage Pro2 Plus 无线气象站无线气象站 29加强创新能力培养加强创新能力

19、培养o 开展系列创新计划（如李四光计划等），培养学生创新开展系列创新计划（如李四光计划等），培养学生创新能力。能力。o 通过水资源与环境工程实验班，培养水文与环境复合型通过水资源与环境工程实验班，培养水文与环境复合型创新人才。创新人才。o 20092009、20112011年全国大学生水利创新设计大赛，获得一年全国大学生水利创新设计大赛，获得一等奖等奖3 3项；二等将项；二等将2 2项。项。o 本文专业本文专业0505级毕业生毛迪凡级毕业生毛迪凡(2009)(2009)、0909级张级张(2011)(2011)龙龙同学荣获同学荣获 “ “全国水利优秀毕业生全国水利优秀毕业生”荣誉称号。荣誉称号。o 罗明明获全国首届刘光文水文科技教育基金奖励项目本罗明明获全国首届刘光文水文科技教育基金奖励项目本科优秀学生奖二等奖。科优秀学生奖二等奖。30小结小结（1 1）紧密结合国民经济建设，立足地学优势，培养）紧密结合国民经济建设，立足地学优势，培养 “ “基础厚基础厚实、专业精深、知识广博实、专业精深、知识广博”的水文专业人才；的水文专业人才；（2 2）高度重视实践教学