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文档简介

1、第二节:发现自己的潜能授课人：何龙新一位已被医生确定为残疾的美国人。名叫斯蒂一位已被医生确定为残疾的美国人。名叫斯蒂文，靠轮椅代步已二十年。他整天坐轮椅觉得文，靠轮椅代步已二十年。他整天坐轮椅觉得此生已经完了，有时就借酒消愁，有一天，他此生已经完了，有时就借酒消愁，有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰到三个劫从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰到三个劫匪，动手抢他的钱，他拼命呐喊拼命反抗，却匪，动手抢他的钱，他拼命呐喊拼命反抗，却触怒了劫匪，他们竟然放火烧他的轮椅，轮椅触怒了劫匪，他们竟然放火烧他的轮椅，轮椅突然着火，斯蒂文竟然忘记自己的双腿不能行突然着火，斯蒂文竟然忘记自己的双腿不能行走，

2、他拼命逃走，求生欲望竟然使他一口气跑走，他拼命逃走，求生欲望竟然使他一口气跑了一条街。事后，斯蒂文说：了一条街。事后，斯蒂文说：“如果当时我不如果当时我不逃走，就必然被烧死。我忘了一切，一跃而起，逃走，就必然被烧死。我忘了一切，一跃而起，拼命逃走，以致停下脚步，才发现自己会走拼命逃走，以致停下脚步，才发现自己会走动。动。”斯蒂文现在已在纽约找到一份工作，他斯蒂文现在已在纽约找到一份工作，他已身体健康，与正常人一样走路。已身体健康，与正常人一样走路。1、人有巨大的潜能尚待开发、人有巨大的潜能尚待开发2、人的潜能是多方面的。主要表现、人的潜能是多方面的。主要表现在：语言智能、音乐智能、数理逻辑在：

3、语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。际交往智能和自我认识智能。爱因斯坦三岁时还不会说话，小学时爱因斯坦三岁时还不会说话，小学时制作的小凳差点边老师都说是世界上制作的小凳差点边老师都说是世界上最差的，他被老师认为是最差的，他被老师认为是“智力不佳，智力不佳，妥应迟钝妥应迟钝”的的“笨头笨脑的孩子笨头笨脑的孩子”。3、潜能与特长的关系：人的特长往、潜能与特长的关系：人的特长往往是某个方面的潜能的表现，还有很往是某个方面的潜能的表现，还有很多潜能隐藏在角落里，未被发现。多潜能隐藏在角落里，未被发现。4、发现潜能的重要性

4、：发现潜能是、发现潜能的重要性：发现潜能是取得成功的重要条件。我们需要对自取得成功的重要条件。我们需要对自己有一个比较合乎实际和评估，包括己有一个比较合乎实际和评估，包括评估自己的潜能，以判断今后发展的评估自己的潜能，以判断今后发展的方向。方向。二、发掘自己的潜能1、经常给自己积极的暗示，有利于提高自、经常给自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能2、在心中想象出一个比自己更好的、在心中想象出一个比自己更好的“自我自我”形象，能够激励自己的斗志，形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能有利于释放自己的潜能发挥潜能的四大配合因素：1、找出自己的人生目的及终极目标2、设计自我形象，即理想状态下的形象3、确立自己的评价标准4、找出人生的信念与策略3、只有在实践 才

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