创业基础课程教(学)案)

1、创业基础课程授课教案授课 章次第一讲创业、创业精神与人生发展第一节创业与创业精神授课 时数教学目的 与要求了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与 创业精神之间的辩证关系，强化创业精神需要培育并可培育的理性认 识。教学要点创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。创业的关键要素包括机会、团队和资源。创业过程包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业 并获取回报，涉及识别机会、组建团队、寻求融资等活动。可大致分为 机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长四个重要阶段。创业精神是创业者在创业过程中重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风

2、险、团结合作、坚持不懈等。创业精神将在新时期发挥更大的作用,有利于加快完善社会主义市 场经济体质和加快转变经济发展方式，推动经济持续健康发展。教学方 法说明教学内容教学方法教师根据示范教材案例和自己准 备的案例进行课程导入，引发学生思考案例教学教师组织学生学习示范教材案例， 请学生分享学习感受，并进行点评，做 好知识点的衔接课堂讨论、师生互动结合示范教材PPT进行案例分析 总结和课程内容的讲解案例教学、PPT讲解进行教学训练，启迪学生对身边创 业成功或失败的案例进行思考教学实训本节知识点强化并提出课后思考教师总结、课程延展本讲教学逻辑图教却如州不篦柏村案恻 和F神缶的案情送行 7；不入引发学生

3、思 r绪台示范鞘FJPPT进行案 例分析总并和送"Jr 的说蜂创业基础课程授课教案授课 章次第一讲创业、创业精神与人生发展第二节知识经济发展与创业授课 时数教学目的 与要求通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业高潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系， 明确创业活动对于经济社会 发展的贝献。教学要点经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。经济社会发展/、同阶段创业活动的特征。创业具有增加就业，促进创新、创造价值等功能，同时也是解决社 会问题的启效途径之一。教学方 法说明教学内容教学方法结合上节课学生思考习题、案例等 进行课程导入。课程回顾、案例教学、教师引导学生从各个层面

4、进行分 析经济转型与创业热潮的关系。师生互动、课堂讨论教师组织学生学习示范教材案例， 使学生对特定经济环”的创业有深 刻的认知。师生互动总结课程，结合上节课学习的“创 业影响因素及各影响因素间的关系”强 化知识点，启迪学生思考。PPT讲解、教师总结结合上节课学生思考习题、案例等 进行课程导入。课程回顾、案例教学、结合卜.节课学 生思考以题、 案例等进行瞟程导教抨引导学生 从各个屋面， 折经济转型 与创业热潮的八乐。教师组织学生 学习示范教材 案例，使学生 帚特定经;并环 境F的创业有 深捌的认知.%结读月.曾 合卜方课学M 的“创业影响 闪索及各影响 因素间的后宗 强化知识点.启迪堂中思叽本讲

5、教学逻辑图创业基础课程授课教案授课 章次第一讲创、创业业精神与人生发展 第二节创业与职业生涯发展授课 时数教学目的 与要求了解创业与职业生涯发展的关系，认识创业能力提升对个人职业生涯发展的 积极作用。教学要点创业不是一个人开办一家企业。创业能力具有普遍性与时代适应性。创业能力对个人职业生涯发展起着积极的作用。教学方 法说明教学内容教学方法结合上节课思考题，导入课程内 容。课程回顾教师对学生的分享内容进行总结， 启发学生对职业生涯规划与创业的思 考。课堂讨论、师生互动组织学生学习示范教材案例，总结 归纳创业对创新型人才素质的要求。案例教学、PPT讲解根据教学训练归纳创业对个人职 业生涯发展的意义

6、。课堂调查、PPT讲解结合上节课思野题，导 ， 入课程内容。散冲时节T 的分享内容 进行总结, 后发学生对 职业生浒规 划与创业的 思若.组织学生学 习示范教材 窠例.总结 门纲创业对 创新型人， 素肮的要求。取1软十训 练！11纳创业 对个人职业 生涯发展的言q、本讲教学逻辑图授课 章次第二讲创业者与创业团队第T创业者授课 时数教学目的 与要求认识创业者的基本素质，了解创业者的创业动机及其对创业的影响，注重识 别创业活动的理性因素。教学要点创业者阱不是特殊人群。具备一些独特技能和素质有助于成功创业。大多数创业能力可以通过后大培养而习得。创业者选择创业的动机受诸多直接和间接因素的影响。创业者可

7、以通过创业教育培养和提高创业素质和能力。教学方 法说明教学内容教学方法课前进行学生分组并学习相关案 例，制作案例分析报告。案例教学、分组研讨每组学生依次宣讲小组案例分析 报告，教师与其他小组成员进行提问、 学习。案例教学、分组研讨、学生互动、 师生互动教师根据案例宣讲情况，结合小范 教材PPT讲解本节课程的主要内容。案例教学、教学互动、PPT讲解教师基于对课程的讲解，组织学生 分享自己身边的创业者事例。教学互动教师对本节知识点强化提出思考 题。课堂教学、课后作业本讲教学逻辑图 ,课前进行、 学生分组 并学习相 关案例， 制作案例 分析报 告。<>每组同学 依次宣讲 小组案例 分析报

8、告， 教师与其 他小组成 员进行提 问、学习。LJ教师根据 案例宣讲 情况，结 合示范教 材PPT讲 解本节课 程的主要 内容。1J=)学生分享 自己身边 的创业者 事例，供 全体学生 反思学 习。<)教师对本 节知识点 强化并提 出课后思考。<>授课 章次第二讲创业者与创业团队第二节创业团队授课 时数教学目的 与要求认识创业团队对创业成功的重要性，学习组建创业团队的思维方式及其对创 业活动的影响，掌握管理创业团队的技巧和策略，认识创业团队领袖的角色与作 用。教学要点创业团队是团队而不是群体。团队中成员所作的贡献是互补的，而群体中成 员之间的工作在很大程度上是互换的。创业团队

9、是由两个以上具有f利益关系、共同承担创建新企业责任的人组 建形成的工作团队。与个体创业相比较，团队创业具有多方面的优势，对创业成功起着举足轻重 的作用。依据不同逻辑组建创业团队既可能带来优势，也可能带来障碍，对后续创业 活动会带来潜在影响。创业团队管理的重点是维持团队稳定的前提下发挥团队多样性优势。创业团队领袖是创业团队的灵魂，是团队力量的协调者和整合者。教学方 法说明教学内容教学方法教师针对相同案例各选择一组学 生进行讲解，其他学生参与到分享讲解 中。案例教学、师生互动教师基于小组案例讲解的实际情 况，运用教材示范PPI课件讲解本节课 程的相关内容。案例教学、教学互动、PPT讲解通过视频教学

10、讲解创业团队的组 织架构、领导者决策与行为策略、领导 者的责任、成员分工。视频教学、教学互动通过沙盘模拟训练的形式，让学生 围绕某一创业项目组建团队并进行团 队整体说明。教学实践、小组研讨、课堂展示教师总结本节课程的主要内容并 进行课程延展。课堂教学、课后作业本讲教学逻辑图/教师针对 相同案例 各选择一 组学生进 行讲解，其 他学生参 与到分享 讲解中。<>f教师基于小 组案例讲解 的实际情 况，运用教 材示范PPT 课件讲解本 节课程的相 关内容。L)通过视频教 学讲解创业 团队的组织 架构、领导 者决策与行 为策略、领 导者的责 任、成员分 工。A盘练让绕业建进整 沙训女围创组

11、并队 过拟打生一目队团 通模的学某项团行教师总结 本节课程 的主要内 容并进行 课程延 展。体说明。<授课 章次第三讲创业机会与创业风险第T创业机会识别授课 时数教学目的 与要求认知创业机会的概念、来源和类型；了解创意与机会之间的联系和区别；了 解识别创业机会的一般步骤与影响因素；习得有助于识别创业机会的行为方式。教学要点创意是具有一定的想法或概念，其是否具有商业价值存在不确定性。创业机会是具启商业价值的创业，表现为特定的组合关系。创业机会来自于一定的市场需求和变化。识别创业机会受到历史经验等多种因素的影响。识别创业机会是思路和探索互动反复，并将创业进行转变的过程。教学方 法说明教学内容

12、教学方法基于示范教材中“拓展阅读”的 内容，安排学生分组进行课前学习。分组自学本节教学开始时由各组选代表发 言，向全班学生讲解阅读内容和感受， 其它学生可进行补充，完成学生的自我 学习和学生间的学习互动。案例教学、课堂讨论、学生互评教师应用示范教材ppt课件进行总 结归纳，强化教学要点。师生互动、PPT讲解在于示祗教材中“拓展向读F的内容，安排学生分组进打课前学习.i,教学开始时7 占组选代表发言. 向氽班同学讲解阅 送:内容和感受，H- 它同学灯进行补充， 京成学生的自我学 习和学生间的学门T7巾教师应用示范教U对课件进行总菇归纳，强化教学嬖点.本讲教学逻辑图授课 章次第三讲创业机会与创业风

13、险第二节创业机会评价授课 时数教学目的 与要求认识有商业潜力和适合自己的创业机会；了解创业机会的评价；掌握创业机 会评价的方法。教学要点有价值的创业机会具有价值性、时效性等基本特征；判断创业机会是否适合自己的主要依据在于机会特征与个人特质的匹配；机会评价有利于应对并化解环境的不确定性；常规的市场研究方法不一定完全适用于创业机会的评价，尤箕是原创性创业 机会的评价。教学方 法说明教学内容教学方法学生分组学习并探讨不氾教材创 业机会评价框架，教师对学生学习结 果进行点评，引入课程分组自学、案例教学、师生互动教师结合示范教材，利用PPT讲解 的教学方法进行相关知识的讲授PPT讲解、师生互动、课堂讨论

14、教师进行知识点总结，巩固课程内 容教师总结、课程延展r学生分组学习汴探时示苞兼村7创业机介讨价也架,教师对学生学习结工"1JI Vil 1 ,.：教师结合加帝教材，利用 PPT淋柄竹教学方法进行 相关知识的讲晨。本讲教学逻辑图教师进行知识点总结，巩固课程内容。授课 章次第三讲创业机会与创业风险 第二节创业风险识别授课 时数教学目的 与要求认识到创业有风险，但也有规避和风险的方案；增强学生对创业风险的理性 认识，提高防范风险和能力。教学 要点有价值的创业机会也是有风险的。创业风险分为系统风险与非系统风险。系统风险主要是创业环境中的风险， 诸如商品市场风险、资本市场风险等；非系统风险是指

15、创业者自身的风险，诸如 技术风险、财务风险等。机会风险中，一些是可以预测的，一些是不可预测的。创业者需要结合对机会风险的估计，努力防范和降低风险。教学方 法说明教学内容教学方法教师根据学生针对创业机会提出 的风险和解决办法进行点评，导入课 程。沙盘推演、角色扮演、分组自学、 师生互动教师米取PPT展示、小组讨论的方 法对创业风险相关知识进行讲授。PPT讲解、小组讨论、课堂互动教师组织学生分组学习示范教材 案例，组织小组讨论并请小组代表进行 总结分享。案例教学、课堂互动教师进行知识点巩固与课程内容 总结。教师总结、课程延展教师根据学 生针对 机会提出的 风电和家决 办法进行启 评，导入i果 .程

16、.教师农取PPT 雇示'小组 一 讨怆的，川； 对创业风险 相关知识进 行讲授.教师势忸学 1 - 示范教材案 例，处织小 组时怆，由 小组代表进 总结分享。教师进行知识点巩固与课程内容总本讲教学逻辑图授课 章次第三讲创业机会与创业风险第四节商业模式开发授课 时数教学目的 与要求认识商业模式的本质；了解战略与商业模式之间的关系；掌握商业模式设计 和开发的思路；明确开发商业模式的关键影响因素。教学要点商业模式本质上是若十因素构成的一组赢利逻辑关系的链条。商业模式是商业战略生成的基础，商业战略是在商业模式的基础上的行为选 择。商业模式的价值主张、价值网络和价值实现等要素之间的不向组合方式形

17、成 了不同的商业模式。商业模式是创业机会开发环节的一个不断试错、修正和反复的过程。商业模式设计是分解企业价值链条和价值要素的过程，涉及要素的新组合关 系或新要素的增加。教学方 法说明教学内容教学方法学生根据在上节课寻找的创业机 会提出可能发生的风险。沙盘推演、角色扮演、分组自学在每组学生中选取代表对本组的 创业机会和创业风险规避的方法说明。案例教学、课堂互动教师根据学生对创业风险提出的 风险规避办法进行点评。师生互动教师根据示范教材 PPT对创业风 险分类、机会风险的管理进行讲解及相 应的说明。PPT讲解、师生互动学习示范教材扩展阅读案例。案例教学教师根据示范教材 PPT对风险防 范的可能途径

18、相关内容进行讲解。PPT讲解、师生互动生据学上节丁守找的创业机会提出可腌发生的旦1；工叫学T,U口；我对本组的创业机会和创业风险规避的方口；力1崔。？I 创七月睁 提出的风险规避办法 r本讲教学逻辑图 X龙加里塔,3L"忖刖i时54小七分黄、机会风险的仃.；，._厂冏解及杷应的说明软师根翻示范村用t时风除防范的可胱余径相关内和进仃讲解授课 章次第四章创业资源第一节创业资源概述授课 时数教学目的 与要求使学生了解创业资源的类型，认识不向类型创业活动的资源需求差异，掌握 创业资源获取的一般途径和方法，特别是创业资源获取的技巧和策略。教学要点不同的创业活动具后不同的创业资源需求。创业资源包

19、括有形资源和无形资源，无形资源往往是撬动有形资源的重要杠杆。创业资源狄取途径包括市场途径和非市场途径。创业资源狄取的关键往往取决于创业项目及其团队的软实力。教学方 法说明教学内容教学方法学生在课前进行案例阅读学生分组自学学生进行课上的学习分享与案例分析案例教学、课堂讨论、师生互动教师针对学生的分析进行点评教师点评引出本节课程内容PPT演示、教师讲解进行本节课程讲解进行创业资源获取的沙盘模拟演练角色扮演、沙盘模拟课程总结与课程延展教师讲解¥士生课由过行案例的谈学生进行证上的>>分享。案例分现教好针对学生的 分圻进行点讦,L_1引出本在课程内课程总结可溺桂延一进行创业餐源获取

20、的沙班区拟演练进行本在课程讲建议教师综合运用上述教学方法完成本节课程的教学。 本讲教学逻辑图授课 章次第四章创业资源第二节创业融资授课 时数教学目的 与要求使学生了解创业融资的相关理论，掌握创业所需资金的测算、创业融资的主 要渠道及差异，了解创业融资的一般过程。教学要点创业融资是创业管理的关键内容，在企业成长的不同阶段具后不同的侧重点 和要求。不确定性和信息不对称是创业融资难的影响因素。正确测算创业所需资金有利于确定筹资数额，降低资金成本。创业融资的主要渠道包括自我融资、亲朋好友融资、天使投资、商业银行贷 款、担保机构融资和政府创业扶持基金融资等。创业融资不只是一个技术问题，还是一个社会问题，

21、应从建立个人信用、积 累社会资本、写作创业计划、测算不向阶段的资金需求量等方面作好准备。教学方 法说明教学内容教学方法学生在课前进行创业资金测算的案例 学习学生分组自学、实地考察学生进行课上的学习分享与案例分析案例教学、课堂讨论、展示分享教师针对学生的分析进行点评，引出本 节课程教师点评进行本节课程讲解PPT演示、教师讲解进行创业资金获取的沙盘模拟演练角色扮演、沙盘模拟课程总结与课程延展教师讲解学生在课前进行创业贺金测算的案例学J学生进行课上的学AI分享二案例分析教师针对学生的 分析进行点评.引出本H课程建议教师综合应用上述方法进行本节课程教学。 本讲教学逻辑图进行本背喋程讲 解进行创业资令业

22、 取的沙立史拟演 陈瞟程总结与像程延犍L授课 章次第四章创业资源第二节创业资源管理授课 时数教学目的 与要求使学生了解创业资源整合和有效使用的方法，认识创业资源开发的技巧和策 略。教学要点大多数创业者难以整合到充足的创业所需的资源。 开发创业资源是有效利用创业资源的重要途径。 开发创业资源表现升-些独特的创业行为。教学方 法说明教学内容教学方法学生在课前学习有关创业资源开 发与整合的案例学生分组自学、案例分析、实地考 察学生将课前的学习成果进行汇总、 研讨以及分享小组研讨、案例教学、展示分享教师针对学生的分析进行点评，引 出本节课程教师点评教师进行本节课程的讲解PPT演示、教师讲解学生基于课前

23、搜集的创业案例进 行分享和分析实地考察、师生互动、小组研讨与 成果展示、现场答疑学生研讨自身创业资源及其优化 策略分析研讨、师生互动、现场答疑课程总结与课程延展教师讲解学生特:打:汴；常力成果进行汇总.寸以庚分下教打术课程的讲解学生研讨自。之业堂源及其优化- -O建议教师灵活运用各教学方法进行本节授课，为具有创业意向的学生提供创业项目评估与创业资源整合方面的指导。本讲教学逻辑图授课 章次第五章创业计划第T 创业计划授课 时数教学目的 与要求了解创业计划与创业计划书的定义、作用，掌握创业计划具体成文过程中必 要的信息搜集方法与技巧，把握市场调查的内容与方法。教学要点创业计划可以使创业者胸有成竹，

24、事半功倍。创业计划书的主要内容包括封面、摘要、市场分析、企业介绍、营销计划等 几大部分。创业计划中的信息搜集和利用渠道很多，比如间接经验、市场调查、实地走 访。市场调查主要为了帮助企业更好地做出决策，以减少失误，降低损失。市场 调查方法有询问法、观察法、抽样法等。教学方 法说明教学内容教学方法学生以创业团队为单位在课前根 据创业沙盘模拟结果拟定创业计划。沙盘模拟、分组研讨、课前预习创业团队在课堂上简要说明本组 创业计划的主要内容。学生课堂展示教师和其他团队成员对该创业计 划进行评价和建议教师点评、学生互评、师生互动教师根据学生创业计划的说明情 况引出本节课程内容并进行讲解PPT讲解、课堂互动学

25、生围绕自己团队的创业项目进 行实地市场调查，分析创业项目的可行 性并根据市场调查分析结果调整、优化 创业计划，编制完成创业计划书教学实践、分组研讨本讲教学逻辑图A教师根据学生学生以创业团 队为单位在课 前根据创业沙 盘模拟结果拟 定创业计划。创业团队在 课堂上简要 说明本组创 业计划的主 要内容。教师和其他 团队成员对 该创业计划 进行评价和 建议。创业计划的说 明情况引出本 节课程内容并 进行讲解。教师进行本 节课程总结 和课程延 展。博令皿号4局创业基础课程授课教案授课 章次第五章创业计划第二节撰写与展示创业计划授课 时数教学目的 与要求明确创业计划与创业计划书的区别与联系，学会撰写创业计

26、划书、明晰创业 计划书的撰写原则、基本要求与写作技巧，能够把创业设想变成文字现实。教学要点创业构想能否变成现实，做好可行性分析是关键、可行性分析是对项目经营 及经济收益的综合性评估。执行摘要是创业计划书主要内容的提纲。创业计划书描述的对象不向，内容侧重不向，表述方式也不尽相同。撰写一份成功的创业计划书，有其原则和技巧。教学方 法说明教学内容教学方法学生针对沙盘模拟训练中的创业 项目进行市场调查分析，结合调查结果 调整完善创业计划书。沙盘模拟、教学实践、分组研讨教师选择某一创业团队的宣讲 PPT进行教学点评，并依据实际情况系 统但有侧重地讲解本节课程内容。教师点评、案例教学、PPT讲解、 师生互

27、动播放TED创投视频，教师结合视 频内容讲述如何进行创业宣讲。视频教学、师生互动、PPT讲解教师在课堂上安排学生完善创业 计划书，做宣讲准备，笄针对提出的问题 进行答疑与指导。现场答疑、师生互动组建创业评审团队，教师讲解创业 计划书评审标准与规则。学生互动、PPT讲解抽签决定各创业团队的宣讲顺序， 并依次进行创业宣讲，同时对评审团提 出的问题进行答辩。课堂展示、课堂答辩、学生互动评审团依据创业宣讲团队的整体 表现和评审标准与规则进行评价、量化 打分。学生互动、教学课内实践教师针对各创业团队的宣讲情况 进行点评、提出相关优化建议。教师点评所有创业团队宣讲完毕之后，教师 进行总体点评教师讲解、总结

28、点评教师结合本节课程内容、各创业团 队宣讲实际情况进行总结和课程延展。教师总结、课程延展» 放 teC创投视频， 教师结合视 频内容讲述 如何进行创 业宣讲。/组建创业评 审团队，教 师讲解创业 计划书评审 标准与规 贝U。本讲教学逻辑图 学生针对沙盘" 模拟训练中的 创业项目进行 市场调查分 析，结合调查 结果调整完善 创业计划书。I)“教师选择某一创业团队的宣讲 PPT进行教学点评，系统而有侧重地讲解本节内容。L)“教师在课堂上 '安排学生完善创业计划书，做宣讲准备，并针对提出的问题进行答疑与指导。<>教师结合本 ' 节课程内 容、各创业 团

29、队宣讲实 k 际情况进行 总结和课程延展。/所有创团队宣讲 完毕之后， 教师进行 总体点评。教师针对' 各创业团 队的宣讲 情况进行 点评、提出 相关优化 建议。厂评审团依据 创业宣讲团 队的整体表 现和评审标 准与规则进 行评价、量 化打分。抽签决定各创 业团队的宣讲 顺序，并依次 进行创业宣 讲，同时对评 审团提出的问 题进行答辩。<J <J <J <J k J创业基础课程授课教案学生在课前定人 让为考蝌创业的学生基于考察结L ）享各处政策 时异同b谭程总结与延展.教就进行本节课匕讲*：匕彳所汴： 川中举行谟卬内容U授课 章次第六章新企业的开办第T成立新企业授课 时数教学目的 与要求使学生了解注册成立新企业的原因、新企业注册的程序与步骤，以及新企业 选址的影响因素等。认识新企业获得社会认同的必要性和基本方式。教学要点一家新创企业可以选择的组织形式有多种，主要有个人独资企业、合伙企业、有限责任公司（包括一人有限责任公司）和股份有限公司。创业者在创建和经营企业的过程中，必须