建筑工程测量课程设计

1、建筑工程测量整体教学设计（20142015学年第1学期）（第2学年第1学期）课程名称： 建筑工程测量所属系部： 建筑系制定人： 合作人： 制定时间：*课程整体教学设计、课程基本信息课程名称：建筑工程测量课程代码：学分：4学时：72授课时间：第3学期授课对象：建筑工程技术、建筑工程管理 建筑工程装饰专业大二学生课程类型：建筑工程技术、建筑工程管理专业能力必修核心课建筑工程装饰专业基本素质必修课。先修课程:土木工程概论建筑工程制图等后续课程:施工组织管理建筑施工技术 建筑工程测量综合实训等课程定位1. 岗位分析(1)本专业面向的就业岗位群本专业毕业生就业岗位施工员材料员质检员测量员监理员安全员(2

2、 )本专业毕业生初次就业、二次晋升、未来发展分析(3)本课程面向的主要职业岗位岗位能力/知识要求素质要求施工员 测量员1. 能够熟练使用水准仪、经纬仪、钢尺、 线锤、全站仪。2. 能够完成建筑物施工放样、建筑物沉降 观测和解决其它测量问题。3. 能够对施工过程中起到技术指导作用。4. 熟悉地形图测绘、应用及误差知识。5. 掌握建筑施工测量的各种方法。1. 具备吃苦耐劳、 严谨务实的精神， 良好的职业道德 与法律意识。2. 具备良好的人 际沟通、团队协作 能力。3. 具备良好的自 我管理与约束能 力。2. 课程分析:后续课程2.1.本课程的前导、后续课前导课程建筑工程施工组织与管理建筑 工程 测

3、量 综合 实训毕 业 顶 岗 实 习22本课程与普通院校、中职、培训班的异同点共同点：培养学生测量放线能力区别：中职：面向一线放线员岗位，侧重于基本仪器操作能力。高职：面向中级放线员、施工员、助理工程师岗位，基本测量与计算能力并 重培养学生的职业岗位综合能力。普通高校：面向工程师岗位，侧重于理论与能力二、课程目标设计总体目标：通过本课程的学习，学生能够运用角度、距离、高程测量和误差 的知识，运用经纬仪、水准仪、全站仪、垂准仪等测量仪器完成建筑 物施工放线的方案制定、实施、成果评价和建筑总平面图测绘，并在 完成工作任务过程中养成实事求是、一丝不苟的工作态度和吃苦耐劳 的工作作风，提高与人沟通共处

4、的水平。能力目标:学生能根据 GB50026-2007 工程测量规范及仪器操作标准，运 用建筑工程测量基本知识，能做以下内容：能熟练操作水准仪、经纬仪、全站仪、铅垂仪； 能进行水准仪、经纬仪常规项目的检查和一般处理；能正确运用地形图， 根据本工程项目设计图纸制定小型常规建 筑物的放线方案；能正确计算放线时所需的测设数据并进行建筑物的定位与放 线，能完成基槽抄平和墙体轴线投测工作；能利用全站仪进行控制点检核和坐标放线； 能利用铅垂仪进行建筑物垂直度控制； 能完成建筑变形观测工作；能完成校园地形图测绘工作； 能根据施工过程中变化的情况调整测量方案， 能对所完成工作 进行评价能对观测数据进行误差分析

5、与评价。知识目标： 能描述水准仪、经纬仪、全站仪的基本构造及熟练掌握仪器的操作步骤； 掌握测量表格的记录与计算方法； 熟悉设计图纸，掌握地形图有关知识； 掌握建筑物定位放线相关知识，及放线数据的计算方法； 掌握放线方案的制定内容； 熟悉建筑变形观测实施步骤；掌握地形图测绘有关知识；并对 GPS、电子水准仪等新仪器 有所了解。素质目标：培养学生独立工作和解决实际问题的能力；培养学生吃苦耐劳、爱护仪器用具、相互协作的职业道德 ；培养学生严肃认真、实事求是、一丝不苟的科学实践态度。 其它目标：在校期间通过技能训练达到中级建筑放线测量工的水平。三、课程内容设计:项目名称子项目编号子项目名称学时第一堂

6、课就业岗位分析及项目简介、考核标准2北校区12#教师 宿舍楼定位 放线测量1.1施工场地平整测量61.2进入施工现场的准备工作281.312#教师宿舍楼的定位放线工作81.4土方开挖阶段的施工测量工作81.512#教师宿舍楼土 0以下的施工测量放线工作81.612#教师宿舍楼土 0以上的施工测量放线工作81.7变形观测工作2最后一堂课项目完成情况综合评价总结2合计72课外训练项目北校区地形图测量建筑工程测量课程内容设计目录项目名称子项目编号及名称单项项目编号及名称时间（课时）第一堂课就业岗位分析及项目简介、考核标准2北校区12#教师宿舍楼定位放线测量1-1施工场地平整测量1.1.1测绘地形图识

7、读21.1.2场地设计高程计算21.1.3估算土石方量21-2进入施工现场的准备工作1.2.1熟悉设计图纸，进行图纸复 核41.2.2检定测量仪器、量具，选用测量仪器81.2.3现场踏勘，交接验收测量定位依据点41.2.4建立场区平面控制网和高程控制网81.2.5根据图纸制定放样方案，绘 制放样略图，计算整理放样 数据41-3 12#教师宿舍楼的定位放线工作1.3.1宿舍楼的定位（测设角点桩）41.3.2宿舍楼的放线（测设各轴线交点桩、控制桩）41-4. 土方开挖阶段施工测量工1.4.1基槽开挖边线放线4作142基槽开挖深度控制-测设水平桩41-5 12#教师宿舍楼土 0以下施工测量放线工作1

8、.5.1垫层中线投测，基础边线、 墙中线测量41.5.2基础墙标咼控制测量41-6 12#教师宿舍楼土 0以上施工 测量放线工作1.6.1墙体定位41.6.2墙体标咼控制测量21.6.3二层以上轴线投测和标高传 递21-7变形观测工作变形观测工作及资料整理2最后一堂课项目完成情况综合评价总结2合计72学时课外训练项目北校区地形图测量四、能力训练项目设计项 目 名 称子项 目编 号及 名称单项训 练项目 编号及 名称能力目标知识目标训练方式、手段及步骤可展示 的结果 和验收 规范藏 职 院1-1施工 场地 平整 测量1.1.1 测绘地形图 识读 能读懂北校区 地形图、建筑设计 总平面图。 能说出

9、设计图中土 0.000 的绝 对高程和其他高程数据。 项目前期 工作的基础 知识。 熟悉比例 尺的选用和 换算。 了解坐标 系统和国家 高程系统，了 解地物符号 和地貌符号。训练方式：任务驱动、行 为导向训练手段：地形图识读 训练步骤：教师演示北 校区地形图。 学生大致识读项目地 形图。 教师讲解识读有关知 识点，学生再次完成识读 任务。 教师点评总结。地形图中 有关测量 数据的提 炼整理。1.1.2 场地设计高 程计算 能在已有地形 图中建立坐标方 格网。 能利用内插法 计算各角点高程。 能计算出场地 设计高程 掌握内插 法计算某点 高程。 掌握函数 计算器的使 用训练方式：任务驱动、行 项

10、目导向训练手段：重复验算 训练步骤：教师演示某一地形图中各点高程 计算方法。 学生参与计算。 教师布置项目任务， 学生独立完成计算。 学生相互检验计算数 据，教师点评总结。场地设计 高程计算 数据。1.1.3 估算土石方量能根据设计高程 计算场地土石方 量。 掌握挖填 高度的计算。 掌握函数 计算器的使 用训练方式：项目驱动、任 务导向训练手段：重复验算 训练步骤：教师演示 某一地形图中各点土石 方计算方法。 学生参与计算。 教师布置项目任务，学 生独立完成计算。 学生相互检验计算数 据，教师点评总结。土石方数 量计算书北校区12#教 师 宿 舍 楼 疋 位 放 线 测 量熟悉设计 图纸，进

11、行图纸复 核 能了解定位意 图，计算定位数 据。 能校算建筑物 轮廓控制点数据 和标注尺寸，记录 审图结果。 能校核建筑 图与结构图的平 面位置，标高，能 够发现图纸问题 并及时反映，进行 变更。熟练掌握 总平面图、建 筑平面图、基 础平面图、 基础详图、立 面图、剖面图 等基本内容。务导向段:图纸识读训练步骤：教师演示 某图中有关数据的识读 方法。1-2进入 施工 现场 的准 备工 作检定测量 仪器、量 具，选用 测量仪器 能熟练操作 水准仪、经纬仪、 全站仪及相关量 具。 能检验和校 正水准仪、经纬 仪。 了解测量 仪器各部件 的名称和作 用。 掌握测量 仪器的操作、 记录、测量成 果评价

12、分析 的技能。 展示本项目有关设计 图纸。 教师布置项目任务，学生完成识读。 学生相互提问相关图 纸数据，发现图纸问题。 教师点评总结，提出下 一任务。训练方式：项目驱动、行 动导向训练手段：仪器操作 训练步骤：教师演示测量仪器操作，并提出考 核要求。 学生独立操作仪器。 学生就发现的操作问 题提出疑问。 教师演示操作并答疑, 学生再次练习操作。审图记录 表水准仪、 经纬仪操 作考核现场踏 勘，交接 验收测量 定位依据 占八、 能根据总平 面图及测量成果 通知单对控制点 的原始依据进行 校核。 能校测控制 点（业主提供的导 线点不少于三个） 的距离、夹角及坐 /标。 能校测水准点 的高差（业主

13、提供 的水准点不少于 两个）。 掌握二级 导线施测方 法。 掌握三、四 等水准路线 的计算校核。训练方式：项目驱动、行 动导向训练手段：现场验收交接点训练步骤：教师放映录像，并提出考核要求。 学生进行导线和水准 路线的检测计算。 学生现场验收控制点。 教师演示操作并答疑， 学生再次练习操作。导线测量计算表，水准路线 计算表。建立场区 平面控制 网和高程 控制网 能建立施工 场地平面控 制网。 能测设基本 水准点和施 工水准点。 了解施工 控制网。 熟悉施工 现场水准点 的测设方法。训练方式:项目驱动、行 动导向训练手段：实训操作 训练步骤：教师演示案例中施工控制网的建 立过程。 学生演算设计数

14、据，在 现场根据设计总图布设 平面控制点。 学生测设水准点。 教师演示操作并答疑， 学生再次练习操作。施工控制 网点位置根据图纸 制定放样 方案，绘 制放样略 图，计算 整理放样 数据 能制定项目放样方案。 能绘制放样 略图和计算 整理放样数 据。 熟悉放样 略图的绘制。 根据图纸 熟练计算放 样数据。训练方式：任务驱动、行 动导向训练手段：方案制作 训练步骤：教师演示案例中的放样方案。 学生演算放样数据，根 据图纸制定放样方案。 学生相互点评。 教师演示并答疑，学生 再次更改方案，教师点 评。放样方案放样数据1-312#教师 宿舍 楼的 定位 放线 工作1-4.1-4.土方 开挖 阶段 施工

15、 测量 工作训练方式：任务驱动、行宿舍楼的 定位（测 设角点 桩）宿舍楼的 放线（测 设各轴线 交点桩、 控制桩）基槽开挖 边线放线142基槽开挖 深度控制 -测设水 平桩 能熟练操作 水准仪、经纬仪、 全站仪及相关量 具。 能完成建筑 的定位工作。 熟悉建筑 物角点坐标 计算。 掌握方案 中数据的处 理。动导向训练手段：现场实践 训练步骤：教师演示 项目中建筑一点的定位 和测设操作。 学生根据测设方案现 场定位角点位置。 各组相互校核点位精 度。 教师演示操作并答疑， 学生再次练习操作，再次 校核点位并考核任务完 成情况。现场标定的角桩位能完成放线 工作。能校核放线 点位精度。 熟悉建筑 轴

16、线坐标数 据的计算。 掌握测量 仪器的操作、 记录、测量成 果评价分析 的技能。训练方式： 动导向 训练手段： 训练步骤： 项目中建筑的某点的放 线操作。 学生根据测设方案放 出其他中桩位置。 各组相互校核点位精 度。 教师演示操作并答疑， 学生再次练习操作，再次 校核点位并考核任务完 成情况。任务驱动、行现场实践教师演示训练方式：任务驱动、行现场标定 的中桩位 置 能熟练操作 经纬仪。 能熟练完成 开挖边线的放线工作。 能熟练操作 水准仪及相关量 具。 能完成水平 桩测设工作。掌握基础施工详图。掌握边坡 系数。了解基槽 开挖施工顺序。掌握高程 控制方法。动导向 训练手段：现场实践 训练步骤：

17、教师演示项目中建筑一条开挖边 线的放线操作。 学生根据测设方案放 出其他边线位置。 各组相互校核点位精 度。 教师演示操作并答疑， 学生再次练习操作，再次 校核点位并考核任务完 成情况。训练方式： 动导向 训练手段： 训练步骤： 项目中基槽 测设过程。任务驱动、行现场实践教师演示 50控制线的学生根据测设方案测 设出其他水平控制桩位置。 各组相互校核点位精 度。 教师演示操作并答疑， 学生再次练习操作，再次 校核点位并考核任务完 成情况。现场洒出 的开挖边 界线水平桩位1-512#教师 宿舍 楼土0以下施 工测 量放 线工 作1.5.1垫层中线 投测，基 础边线、墙中线测 量 能熟练操作 经纬

18、仪、全站仪及 相关量具。 能完成垫层 中线投测、基础边 线和墙中线测设 工作。 了解轴线 投测方法。 掌握放线 操作步骤。动 训 训 项 程 设 度 学 校 成练方式:任 导向练手段： 练步骤： 目中一条线1 学生根据测1 出其他线位匚 各组相互校7。教师演示操彳 生再次练习扌 核点位并考7 情况。上务驱动、行现场实践教师演示 的测设过设方案测置。亥点位精作并答疑， 操作，再次 亥任务完标定出的 点线位置1.5.2基础墙标 高控制测量 能熟练操作 水准仪、及相关量 具。 能完成基础 墙的标高测量工 作。 了解基础墙的施工工 序。一 掌握标咼 测量步骤。训 动 训 训 项 的 设 度 学 校 成

19、练方式：任 导向练手段： 练步骤： 目中基础墙 测设过程。 学生根据测1 出其他标高勺 各组相互校7。教师演示操彳 生再次练习扌 核点位并考7 情况。F务驱动、行现场实践教师演示50控制线设方案测、.Jnnr-f位置。亥点位精作并答疑，操作，再次 亥任务完标定的标 咼位置1-612#教师 宿舍 楼土0以上施 工测 量放 线工 作1.6.1墙体定位 能熟练操作 经纬仪、全站仪及 相关量具。 能完成墙体 定位。 了解墙体 施工顺序。 掌握墙体 位置确定方 法。训 动 训 训 项 疋 设 度 学 校 成练万式：任 导向练手段： 练步骤： 目中墙体某- 位。学生根据测1 出其他点位匚 各组相互校7。教

20、师演示操彳 生再次练习扌 核点位并考7 情况。上务驱动、行现场实践教师演示 一位置的设方案测 置。亥点位精作并答疑， 操作，再次 核任务完标定的墙 体位置1.6.2墙体标高 控制测量 能熟练操作 水准仪及相关量 具。 能完成墙体 各标高控制测量。 了解墙体 施工中的标 咼位置。 掌握墙体 标高控制方 法。训 动 训 训 项 桩 设 置 度 学 校 成练方式：任 导向练手段： 练步骤： 目中墙体 位测设过程 学生根据测1 出其他高程扌 各组相互校7。教师演示操彳 生再次练习扌 核点位并考7 情况。F务驱动、行现场实践教师演示 50控制线的设方案测控制点位亥点位精作并答疑， 操作，再次 核任务完标

21、定的标 高控制点 位163二层以上 轴线投测 和标高传 递 能熟练操作 水准仪、经纬仪、 全站仪及相关量 具。 能完成二层 以上标高控制测 量和轴线投测工 作。 了解二层 以上施工顺 序。 掌握轴线 投测方法和 各位置标高 控制测量方 法。动 训 训 项 桩 设 置 度 学 校 成练方式：任 导向练手段： 练步骤： 目中墙体 位测设过程 学生根据测】 出其他高程扌 及轴线投测勺 各组相互校丿。教师演示操/ 生再次练习扌 核点位并考丿 情况。匚务驱动、行现场实践教师演示50控制线的设方案测控制点位、.Jnnr-f 位置。核点位精作并答疑， 操作，再次 核任务完轴线投测 点位和标 高控制点 位1-

22、7变形观测工 作及资料整理 能完成整个 工程测量资料的 整理工作。 能完成整个 工程的沉降观测 工作。 了解测量 资料的内容。 掌握沉降 观测方法。动 训 训 沉 题 学 终练方式：任 导向练手段： 练步骤： 降观测案例 学生现场进; 学生就发现 提出疑问。教师演示操/ 生再次练习扌 绘制沉降曲纟上务驱动、行现场实践教师演示行观测。的操作问作并答疑， 操作并最 线图。沉降曲线 图五、项目情境设计1、总情境总情境总项目技术学院是我区唯一一所高等职业院校目前有两个校区，共7系一部，建筑总面积达10000万多平米，目前学生人数总计8000多。目前两校区教职工住宿楼严重不足，为解决教师后顾之忧，使其专

23、心投入工作，国家及自治区政府特投资 700万兀，新建12#教师宿舍楼。建设单位为“职业技术职业技术学院学院，设计单位为“ *设计院”，监理单位为“ *银建建设工程管理有限公司”，12#教师宿舍楼施工承包方为“ *天路建筑有限公司“。本工程设计高程：室内土0.000相对定位放线测量于绝对标高 3650.700m。室外地坪为-0.300 相当于绝对标高 3650.400 米。现12#教师宿舍楼已完完成勘察设计工作，。经我系申请，施工整个过程的测量工作由我系建筑专业学生配合施工方完成。该项目实施过程中，13建技班担任整个项目的测量工作，班内学生将分组完成建筑的定位放线工作。 小组内人数以5人进行分配

24、，小组成员轮流担任实施测量任务时的组长工作。实施过程中教师担任测量总工工作。2、子情境设计情境序号项目内容项目情境1.1.1测绘地形图识读情境1：各位同学，我系已与施工单位签订测量合作合同，根据 其提供的设计图纸，指出土 0.000的绝对高程。任务1:地形图识读情境2：根据其提供的设计图纸，说出拟建建筑周围的道路及建 筑。任务2：地物地貌详细符号识读。1.1.2场地设计高程计算情境1：根据勘测单位提供的现场地形图，我们测量工作组要完成坐标方格网建立工作，并利用内插法计算出各角点咼程。任务1:场地设计高程计算1.1.3估算土石方量情境1：根据上一项目所完成的设计高程计算结果， 完成施工现场场地平

25、整工作。任务1: 土石方量估算1.2.1熟悉设计图 纸，进行图纸 复核情境1：施工单位已提供设计图纸，我们测量工作组要熟读设计 图纸，并复核设计数据，放样。通过校核总图，了解定位意图， 计算定位数据，以及建筑物跟周围的建筑物、市政道路的位置 关系，确保建筑物的定位数据符合城市规划的要求。阅读设计图纸时必须校算建筑物轮廓控制点数据和标注尺寸，记录审图 结果。任务1：校核总图情境2：根据其提供的设计图纸，检查各专业图的平面位置、标 高是否有矛盾，预留洞口是否有冲突，及时发现问题，及时向 设计人员反映，请设计人员及时变更设计。任务2：建筑图与结构图校核1.2.2检定测量仪 器、量具，选 用测量仪器情

26、境1：各位同学，为顺利开展本次测量项目，现将进行测量仪 器的选择，请前往测量实验室选用仪器测具。任务1：测量仪器的选用情境2：为熟练开展测量工作，我测量工作组先去测量实验室熟悉选用的仪器设备，并检验校正仪器设备精度。 任务2：仪器设备的使用操作及检验校正。123现场踏勘，交 接验收测量定 位依据点情境1：各位同学，甲方通知我方到现场与拉萨市勘测设计研究 院进行交接桩工作。我们应根据总平面图及测量成果通知单对 控制点的原始依据进行校核。交接A4、A5、A6三个导线点， 以及BM1、BM2、BM3三个水准点，校核数据满足限差要求 正确。（正常情境）任务1：校测控制点的距离、夹角及坐标。任务2：校测

27、水准点的高差。任务3：配合施工单位与甲方办理控制点、 水准点及相关测量原 始资料的交接手续。对移交后的桩点进行妥善保护，防止桩点 受到扰动破坏。情境2：各位同学，甲方通知我方到现场与拉萨市勘测设计研究 院进行交接桩工作。我们应根据总平面图及测量成果通知单对 控制点的原始依据进行校核。交接A4、A5、A6三个导线点， 以及BM1、BM2、BM3三个水准点，校核数据超出限差要求 正确。（意外情境）任务4:及时向甲方和施测单位反映本工程的校核结果。 必要时， 请施测单位重新复测。124建立场区平面控制网和高程控制网情境1：施工单位为顺利完成施工项目，需在施工现场利用已知 勘测单位提供的疋位点建立场地

28、平面控制网，根据场区建筑特 点，布设为矩形控制网。任务1：建立平面控制网情境2：根据勘测单位提供的水准点，我测量工作组需引测场区基本水准点和施工水准点，建立咼程控制网。根据设计图纸， 需测设土 0标咼线。任务2：建立高程控制网125根据图纸制定 放样方案，绘 制放样略图， 计算整理放样 数据情境1：根据设计图纸，我测量工作小组要查找已有案例，参考 资料考虑施工现场详情，制定12#教师宿舍楼的放样方案，要求 切实可行，并绘制出放样略图，后附放样数据。任务1:制疋放样方案任务2:绘制放样略图任务3:计算整理放样数据1.3.1宿舍楼的定位（测设角点桩）情境1:根据已建立的平面控制网，要求测量工作组在

29、施工现场 标定拟建建筑的外墙轴线交点（测设角点桩），完成教师宿舍楼 的定位工作，点位精度符合测设要求。各小组测设数据相互检 验测设数据的准确性。（正常情境）任务1:教师宿舍楼的定位情境2:根据已建立的平面控制网，要求测量工作组在施工现场 标定拟建建筑的外墙轴线交点（测设角点桩），完成教师宿舍楼 的定位工作，点位精度超出符合测设要求。各小组测设数据相 互检验是时发现超出限差要求。（意外情境）任务2:重新完成教师宿舍楼的定位工作1.3.2宿舍楼的放线（测设各轴线 交点桩、控制 桩）情境1:根据已建立的平面控制网及角点桩，要求测量工作组在 施工现场标定拟建建筑的墙轴线交点（测设交点桩），建立场地 控

30、制桩，完成教师宿舍楼的放线工作，要求点位精度符合测设 要求。各小组测设数据应相互检验测设数据的准确性。任务1:宿舍楼的放线1.4.1基槽开挖边线放线情境1:完成定位放线工作后，工程进入土方开挖阶段。现需在 施工现场按照设计要求，根据控制桩洒出基槽开挖边线，要求 基础开挖之前应按照基础详图上的基槽宽度再加上口放坡的尺 寸，由中心桩向两边各量出相应尺寸，并做出标记；然后在基 槽两端的标记之间拉一细线，沿着细线在地面用白灰撒出基槽 边线，施工时能按此灰线进行开挖。任务1:基槽开挖边线放线1.4.2基槽开挖深度情境1:为了控制基槽开挖深度，在即将挖到槽底设计标高时，控制-测设水平桩用水准仪在槽壁上测设

31、一些水平的小木桩，使木桩的上表面离 槽底设计标高为一固定值（0.500m）,用以控制挖槽深度。此水 平桩作清理槽底和打基础垫层时掌握标高的依据。任务1:测设水平桩1.5.1垫层中线投 测，基础边线、 墙中线测量情境1:各测量小组，基础垫层浇注后，根据龙门板上的轴线钉 或轴线控制桩，用经纬仪或用拉线挂垂球的方法，把轴线投测 到垫层面上，并用墨线弹出基础墙中心线和边线，以便砌筑基 础。任务1:垫层中线投测，基础边线、墙中线测量1.5.2基础墙标咼控制测量情境1:基础放线完毕后，钢筋工开始绑扎钢筋，绑扎完毕， 浇筑混泥土之前，需要在钢筋上抄出结构 50控制线。然后浇筑 混泥土，基础浇筑完毕后，需要在

32、基础底板上再一次放出基础 线-基础底板放线。任务1:基础墙标高控制测量-水准仪控制情境2:基础墙中心轴线投在垫层后，用水准仪检测各墙角垫 层面标高，符合要求后即可开始基础墙（ 土 0.00以下的墙） 的砌筑。基础墙的高度用基础“皮数杆”控制的。任务2:基础墙标高控制测量-“皮数杆”控制1.6.1墙体定位情境1:基础墙砌筑到防潮层以后，根据轴线控制桩或龙门板上 中线钉，用经纬仪或拉细线，把第一层楼房的墙中线和边线投 测到防潮层上，并弹出墨线，检查外墙轴线交角是否等于90° 符合要求后，把墙轴线延伸到基础墙的侧面上画出标志，作为 向上投测轴线的依据。同时把门、窗和其他洞口的边线，也在 外

33、墙基础立面上画出标志。任务1:墙体定位1.6.2墙体标咼控制测量情境1:墙体砌筑到一定咼度后，在墙面上测设出 +0.50m的标 咼线（俗称50线），作为掌握楼面抹灰及室内装修的标咼依据。 任务1:测设出+0.50m的标高线情境2:当首层墙体、柱子施工完毕后，根据现场咼程控制点， 经复测校核后向首层测设建筑+1.000m线，首层测设的建筑+1.000m线允许误差在土 3mm之内。标咼控制点设在外墙能够 铅直拉上去的地方，每个施工流水段设置 2个标高控制点并用红二角标示。任务2：测设建筑+1.000m线。情境3：墙体砌筑到一定咼度后，在墙面上测设出门窗洞口标高线，预留门窗洞口位置。任务3:测设门窗

34、洞口标咼线。1.6.3二层以上轴线投测和标咼传递情境1:首层主体施工完成后，进入二层以上施工。现进行轴线 投测和标高传递工作，请完成其他各层的轴线控制点位的标定 工作和完成各层的标咼控制测量，并对首层垂直度进行检验。 任务1:轴线投测任务2:标咼传递任务3:垂直度检验1-7变形观测工作-沉降观测情境1:工程沉降观测是施工中一项重要工作。当浇筑基础垫层时，在垫层上埋设临时观测点。当建筑施工到土0.00层时，再根据设计位置和要求埋设永久性观测点。然后每施工一层、测 设一次，直至竣工。任务1:工程沉降观测六、课程进程表第X次周次学时单元标题项目编号號标 能目师生活动其它（含考核内容、方法）112第一

35、次课2121-1施工场地 平整测 量1.1.1能力目标： 能读懂北校区地 形图、建筑设计总 平面图。 能说出设计图中± 0.000 的绝对高 程和其他高程数 据。知识目标： 项目前期工作的 基础知识。 熟悉比例尺的选 教师演示北校区地形 图。 学生大致识读项目地 形图。 教师讲解识读有关知 识点，学生再次完成识 读任务。 教师点评总结。地形图中有 关测量数据 的提炼整理。用和换算。了解坐标系统和 国家高程系统，了 解地物符号和地貌 符号。3221.1.2能力 能 中建 网。 能 算各 能 计高 知识 掌 某点 掌 的使曰标：7在已有地形图 韭立坐标方格：利用内插法计-角点高程。疔十算

36、出场地设'程旧标：:握内插法计算:高程。:握函数计算器1用 教师演示某一地形图 中各点高程计算方法。 学生参与计算。 教师布置项 目任务，学生独立完成 计算。 学生相互检验计算数 据，教师点评总结。场地设计高 程计算数据。4221.1.3能刀日标: 能在已有地形图中建立坐标方格 网。 能利用内插法计 算各角点高程。 能计算出场地设计高程。知识目标： 掌握内插法计算某点高程。 掌握函数计算器 的使用 教师演示某一地形图 中各点高程计算方法。 学生参与计算。 教师布置项 目任务，学生独立完成 计算。 学生相互检验计算数 据，教师点评总结。场地设计高 程计算数据。5341-2进入施工 现场的

37、 准备工 作1.2.1能力 能 图， 能 廓控 注尺 结果 能 结构 置， 现图 反映 知识 熟读 图、 基础 详图 面图1目标：电了解定位意 计算定位数据。：校算建筑物轮 i制点数据和标 一寸，记录审图；。：校核建筑图与 勾图的平面位 标高，能够发 1纸问题并及时 爲进行变更。 旧标：卖掌握总平面 建筑平面图、平面图、基础 、立面图、剖|等基本内容。 教师演示某图中有关 数据的识读方法。 展示本项目有关设计 图纸。 教师布置项目任务， 学生完成识读。 学生相互提问相关图 纸数据，发现图纸问题。 教师点评总结，提出 下一任务。土石方数量 计算书64581.2.2能力目标： 能熟练操作 水准仪、

38、经纬仪、全站仪及相关量 具。 能检验和校正水准仪、经纬仪。 知识目标： 了解测量仪器各 部件的名称和作 用。 掌握测量仪器的 操作、记录、测量 成果评价分析的技 能。 教师演示测量仪器操 作，并提出考核要求。 学生独立操作仪器。 学生就发现的操作问 题提出疑问。 教师演示操作并答 疑，学生再次练习操作。水准仪、经纬 仪操作考核7641.2.3能力能 及测1目标：并根据总平面图 量成果通知单 教师放映录像，并提 出考核要求。 学生进行导线和水准导线测量计 算表，水准路 线计算表。对扌控制点的原始依 据进行校核。 能校测控制点 （业主提供的导线点不少于三个）的 距离、夹角及坐标。 能校测水准点的

39、咼差（业主提供的水准点不少于两 个）。知识目标： 掌握二级导线施 测方法。 掌握三、四等水 准路线的计算校 核。路线的检测计算。 学生现场验收控制 点。 教师演示操作并答疑，学生再次练习操作。87881.2.4能力目标： 能建立施工场地 平面控制网。 能测设基本水准 点和施工水准点。知识目标： 了解施工控制 网。 熟悉施工现场水 准点的测设方法。 教师演 控制网的 学生演 在现场根 设平面控 学生测 教师演 疑，学生寅示案例中施工 旳建立过程。寅算设计数据， 很据设计总图布 空制点。则设水准点。 寅示操作并答 主再次练习操作。施工控制网 点位置9941.2.5力目 能制 方案c 能纟 和计算

40、据。知识目 熟悉 绘制。 根扌 算放样m标：別定项目放样会制放样略图 韋整理放样数耳标：隊放样略图的居图纸熟练计 羊数据。 教师演示案例中的放样方案。 学生演算放样数据， 根据图纸制定放样方 案。 学生相互点评。 教师演示并答疑，学 生再次更改方案，教师 点评。审图记录表 放样方案 放样数据101041-312#教师宿舍 楼的定 位放线 工作1.3.1能力 .能 水准仪 全站 具。.能 定位工 知识目 熟悉 坐标计 掌扌 的处理I标 电熟练操作 义、经纬仪、仪及相关量电完成建筑的 匸作。耳标： 隊建筑物角点 十算。屋方案中数据I 教师演 一点的 作。 学生根 场标定角 各组相 度。 教师演 疑

41、，学生 再次校核 务完成情舆示 勺定很据; j点 曲互7寅示扌青况项 位定 位 I校操 次 位:目中：和测,、 亠丿位方:置。核点乍并丿练习扌、Z -f-Z r并考7建筑 则设操案现立精答操作，亥任现场标定的 角桩位置111141.3.2能力目 能 作。 能校 精度。 知识目 熟悉 标数据 掌扌 操作、 成果评 能。完成放线工 交核放线点位 耳标：隊建筑轴线坐 居的计算。屋测量仪器的 记录、测量平价分析的技 教师演 的某点的 学生根 出其他中 各组相 度。 教师演 疑，学生 再次校核 务完成情寅示 I勺放总曲互7寅示扌青况项 线 测 位 I校操 次 位:目中： 操作 殳方; 置。核点乍并丿 练

42、习扌 、Z -f-Z r 并考7建筑 案放 立精答 操作，亥任现场标定的 中桩位置121241-4.土方开 挖阶段 施工测 量工作1.4.1能力目能 纬能 扌耳标：电熟练操作经 韦仪。毛熟练完成开 克边线的放线 匚作。 教师演示 一条开挖边总 作。 学生根据j 出其他边线勺 各组相互7项 线测位 I校目中建筑 的放线操殳方案放 置。亥点位精现场洒出的 开挖边界线知识目标： 掌握基础施工详 图。 掌握边坡系数。-度教师演示操作并答 疑，学生再次练习操作， 再次校核点位并考核任 务完成情况。131341.4.2能力目标： 能熟练操作水 准仪及相关量 具。 能完成水平桩 测设工作。知识目标： 了解基

43、槽开挖施 工顺序。 掌握咼程控制方 法。 教师师50控制 学生彳 设出其4 置。 各组： 度。 教师1 疑，学I 再次校7 务完成,演示项1线的测 根据测i 也水平扌相互校彳寅示操4生再次2 核点位: 情况。目中 设过 殳方; 空制彳核点乍并丿 练习扌 、Z -f-Z r 并考7基槽 :程。 案测 桩位立精答操作， 核任水平桩位141441-5 12#教 师宿舍 楼土 0 以下施 工测量 放线工 作1.5.1能力 能 经纬彳 相关一 能 中线? 线和d 作。 知识 了 法。 掌扌 骤。目标： 孫熟练操作 仪、全站仪及 量具。走完成垫层 投测、基础边 啬中线测设工目标：解轴线投测方 握放线操作步

44、 教师1 线的测1 学生彳 设出其4 各组： 度。 教师1 疑，学I 再次校7 务完成,寅示项 设过程 根据测i 也线位f 相互校彳寅示操4 生再次2 核点位: 情况。目中一条殳方案测 置。亥点位精乍并答 练习操作， 并考核任标定出的点 线位置151541.5.2能力目标： 能熟练操作水 准仪、及相关量 具。 能完成基础墙 的标高测量工 作。知识目标： 了解基础墙的施 工工序。 掌握标咼测量步 骤。 教师1 墙50 程。 学生彳 设出其4 各组： 度。 教师1 疑，学I 再次校7 务完成,寅示项控制线根据测i 他标高勺 相互校彳寅示操4 生再次2 核点位: 情况。目中基础 扌的测设过殳方案测、

45、.Jnnr-f置。亥点位精乍并答 练习操作， 并考核任标定的标高 位置161641-6 12#教 师宿舍 楼土 0 以上施 工测量 放线工 作1.6.1能力目标： 能熟练操作 经纬仪、全站仪及 相关量具。 能完成墙体 定位。知识目标： 了解墙体施工顺 序。 掌握墙体位置确 定方法。 教师1 某一位1 学生彳 设出其4 各组： 度。 教师1 疑，学I 再次校7 务完成,演示项目中d 置的疋位。 根据测设方; 也点位置。 相互校核点勺演示操作并丿 生再次练习扌' 、厶-+Z r 核点位并考7 情况啬体 案测 立精 答 操作，核任标定的墙体位置171721.6.2能力 能 准仪; 标咼? 知

46、识了 的标 掌扌 制方j目标： 孫熟练操作水 及相关量具。 能完成墙体各 控制测量。目标： 解墙体施工中 高位置。握墙体标高控 法。 教师演示项目中d 50控制线的桩位测 程。 学生根据测设方; 设出其他高程控制' 置。 各组相互校核点勺 度。 教师演示操作并丿 疑，学生再次练习扌 再次校核点位并考7 务完成情况。啬体 山设过案测点位立精答操作， 核任标定的标高 控制点位181721.6.3能力目标：能熟练操作 水准仪、经纬仪、教师演示项目中墙体 50控制线的桩位测设过 程。轴线投测点 位和标高控 制点位全站仪及相关量 具。能完成二层以上 标高控制测量和轴 线投测工作。知识目标： 了解

47、二层以上施 工顺序。 掌握轴线投测方 法和各位置标高控 制测量方法。 学生根据测设方案测设出其他高程控制点位 置及轴线投测位置。 各组相互校核点位精 度。 教师演示操作并答 疑，学生再次练习操作， 再次校核点位并考核任 务完成情况。191821.7能力目标： 能完成整个工程 测量资料的整理工 作。 能完成整个工程 的沉降观测工作。知识目标： 了解测量资料的 内容。 掌握沉降观测方 法。 教师演示沉降观测案 例。 学生现场进行观测。 学生就发现的操作问 题提出疑问。 教师演示操作并答 疑，学生再次练习操作 并最终绘制沉降曲线 图。沉降曲线图20182最后一堂课第一次课设计（一）本专业岗位需求分析

48、及行业介绍1、向学生系统介绍本专业毕业生毕业后能胜任的工作岗位，各岗位的薪资水平及其工作过程中通过考试和工作努力能够继续晋升的专业职称、职务，使学生对自己毕业后的工作岗位有一个感性的认知。2、教师展示建筑工程测量在建筑行业的重要作用，增进学生对课程的了解。4、介绍本学期要完成的项目，使学生了解本学期的课程任务和目标。5、告知项目进程，使学生对项目的开展做到心中有数。6、说明本课程的考核方式：考核时间、考核内容、分数分配、计分方法7、向学生提供相关教材、资料和参考书目，为学生拓展学习知识和技能提 供引导。（二）进入教学主题1、介绍建筑工程测量的应用2、介绍我国古代测量的发展，结合考古小知识激发学

49、习兴趣 3、教师讲解识读测量基本知识点，项目化进行高程计算。4、学生就项目开展发表自己的观点看法。（三）总结教师总结学生掌握的知识程度， 并结合身边实例对后期进行的实践教学作简 介说明。让学生知道测量无处不在。最后一次课设计（一）本学期建筑工程测量项目开展情况总结；（二）学生根据自己参与项目实施情况谈谈感想心得；（三）介绍先进仪器设备的使用；（四）教师结合项目完场情况，对以后进行的实践工作做简介说明，让学生 知道学无止境；（五）感谢各位学生本学期的积极配合学习。七、考核方案这门课程的考核成绩分为四个部分：1、平时成绩（ 20% ）主要是：平时到课、课堂发言情况（ 10% ）；个人书面作业（ 10% ）；2、单项实训（ 10% ）主要是：实训态度、团队意识、职业素养情况（ 10% ）；实训成果（ 20% ）；3、操作考试（ 30% ）主要是：操作时间、成果精度（ 20%）、记录标准、职业素养情况（ 10% ）；4、期末考试（ 40% ）八、教学材料1、李生平 .建筑工程测量 .高等教育出版社2、覃辉等 .土木工程测量 .同济大学出版社3、建设部人事教育司 .测量放线工 .中国建筑工业出版社4、魏二虎等 .GPS 测量操作与数据处理