电子商务物流课程标准

1、电子商务物流与实务课程标准课程编码：课程类别：职业技能课16适用专业：电子商务授课单位：商贸系学时： 64编写执笔人及编写日期：王蕾 2012.9.30审定负责人及审定日期：1. 课程定位和课程设计1.1 课程性质与作用物流一直是电子商务发展的瓶颈问题， 电子商务物流与实务是电子商务专业的一门 职业技术能力课。 通过本课程的教学， 要求学生熟练地、 系统地掌握现代物流管理基础知识、 基本理论，掌握现代物流管理相关方法和技能，并能理论联系实际，培养学生的分析问题、 判断问题和解决问题的能力，为以后从事电子商务工作打好基础。1.2 课程基本理念课程的设计充分体现开放性、 职业性和实践性三个特点。

2、开放性体现在教学地点包括 校内多媒体教室和实训室， 课堂上师生间交流、 沟通顺畅； 职业性体现在课程培养目标设 立以岗位职业能力标准为依据、 以职业能力为本位， 培养学生的职业技能。 实践性体现在 课程内容以实际工作任务为引领、 以工作过程为主线、 以行动为导向， 突出学生的实践动手 能力的培养。1.3 课程设计思路以物流企业的电子商务管理相关根据课程设计理念， 我们确立电子商务物流与实务课程的设计思路：以电子商务企 业的物流管理相关工作岗位的任职要求和职业能力为导向，6R职业工作岗位的任职要求和职业能力为拓展， 彻底打破原有的理论教学体系， 建立工学结合教学 体系，突出课程的应用性、实践性和

3、操作性。培育学生具备电子商务企业物流管理素养，电子商务企业物流管理6R(Right Product， Right Time ， Right Quantity ， RightQuality ， Right Status ， Right Place ）要求是指正确的产品能够在正确的时间、按照正确 能型电子商务物流专门人才，以适应市场对电子商务人才的需求。的数量、 正确的质量和正确的状态送到正确的地点，并实现总成本最小。 一流的员工来自一流的职业素养，我们重点培育学生具备物流管理6R服务规范的职业素养，处处以成本为核心做好物流管理，爱岗敬业，为企业创造利润，为自己赢得机会。2. 课程目标通过任务驱动

4、型的项目活动培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、 可持续发展能力，使学生掌握物流运输管理的基本知识与物流运输作业与管理的基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的团队意识，及其环保、节能和安全意识，提高学生各专门化方面的职业能力，并通过理论、实训、实习相结合的教学方式， 边讲边学， 结合不同运输方式拓展情景教学的作用空间，把学生培养成为具有良好职业道德的、 具有物流运输管理理论和实践能力的、 具有可持续发展能力的高素质高技2.1 专业能力目标能够跟踪采购进程、组织实施采购方案、进行采购谈判； 能够对供应商进行评估、分类、选择能够估算采购成本； 能

5、够进行入库作业、搬运作业、储存作业、盘点作业、出货作业管理、流通加工管理；4）能够组织实施公共仓储业务、合同仓储业务；能够分析库存状况、制定库存管理计划、合理地控制库存； 能够编制分拣、配送作业计划，能够进行配送设备、设施的维护和更新管理，能够优化配送线路；7）能够组织人员实施配送作业； 8）能够对各种运输方式进行比较，对各种运输工具进行选取；10)9）能够进行运输工具配载，能够优化运输路线，能够选择合理的运输方式；能够根据生产需要选择物流设备、设施，能够进行生产物流系统的布局和设计；11)能够根据企业生产特点选择生产物流模式；12)能够运用各种方法进行数据采集，能够利用POS系统;13)能够

6、运用各种数据采集设备采集物品信息；2.2 方法能力目标英语的灵活应用能力、理解与表达能力； 自主学习，利用网络、文献等获取信息的能力； 制定完整的工作计划的能力； 灵活分析、独立处理问题的能力。分析实际问题并提出新的解决方案的能力；2.3 社会能力目标语言表达、社会交往和沟通能力； 具有良好的职业道德和身心素质以及创新能力； 具有敬业、吃苦耐劳的精神； 具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；工作中与他人的合作、交流与协商能力。6）按规范办事、批评与自我批评能力。3. 课程内容与要求按照专业课程目标和涵盖的工作任务要求， 确定课程内容和要求， 说明学生应获得的知识、技能与态度。表述中，更多采用“

7、能或会+程度副词 +操作动词 +操作对象”的格式。项目子项目（子情境）学习内容（具体工作任务）基本要求教学方法与 手段理 论 课 时实 训 课 时1.工作基础2.仓储管理3.运输管理4.配送（1）认识物（2）物流网络的规划（3）物流模 式的选择（1 ）仓储管理与设施（2）包装（3）装卸与搬运（1）运输的概念和功能（2）物流线（3）运输设施与设备（4）运输合理化（1 ）物流配送基础分类规划物流中心 规划物流节点 物流模式选择 仓储的功能和要学生掌握电 子商务环境下 物流网络的规 划原理和物流 模式选择。讲授法、任 务驱动教 学法、课堂 提问（1）包装要素（2）装卸搬运的功 能特点（3）包装的基本

8、技 法（4）装卸搬运的合理化方法。（1）功能（2）运输的概念和掌握运输线路哪些线路适用哪些运输设备（4）电子商务环境 下运输合理化的方 法（1）电子商务环境 下运输合理化的方使学生能够认 识和理解仓储 管理的基本概 念、原理、功能 和分类，认识仓 储设施与设备、 包装要素、装卸 搬运的功能特 点，学会包装的 基本技法和装 卸搬运的合理 化方法。了解运输的概念和功能，掌握运输线路及适用哪些运输设备，学会电子商务环境下运输合理化的方法了解物流配送的基础和流程,讲授法、任 务驱动教 学法、直观 演示法、练 习法讲授法、任 务驱动教 学法练习 法，引导互 动式，边讲 边练，边练 边辅导讲授法、任 务驱

9、动教(2)配送中心和工作流法(2) 物流配送的基 础和流程。(3) 电子商务物流学会对电子商务物流配送进行简单方案设配送方案设计计，了解电子商(3)物流配送方案设计和评估(4) 电子商务物流 配送评估的内容和 方法(5) 流通加工的原务物流配送评估的内容和方法，知道流通加工的原因、形式(4)流通加(1 )第三方物流的概念因、形式和如何进行合理化配置。5. 第 三方物 流管理 和新型 物流和特点(2)第三方物流管理决(3)新型物(1)供应链管理基础知(2)供应链6.供应链管 理的结构和设(3)供应链管理中的实7.国际物流(1)国际物流概述(1)概念(2)特点(3)第三方物流的第三方物流的第三方物

10、流管理决策。(4) 新型物流知识(1)供应链管理基 础知识(2)学会供应链的设计的具体方法(3)电子商务在供 应链管理中的实施 方法(1)国际物流的基 本知识学法、角色 扮演法，引 导互动式， 边讲边练， 边练边辅 导了解第三方物 流的概念和特 点，熟悉第三方 物流管理决策，了解新型物流 知识供应链管理基 础知识，学会供 应链的设计的 具体方法，了解 电子商务在供 应链管理中的 实施方法掌握国际物流 的基本知识，讲授法、任 务驱动教 学法讲授法、讨 论法、读书 指导法、任 务驱动教 学法、角色 扮演法，引 导互动式， 边讲边练， 边练边辅 导讲授法、任 务驱动教12（2）国际物流报关报检过程（

11、3）国际货运运输保险（1）物流信息技术概述（2）条形码技术、射频技8. 物流信息 技术（3）电子数据交换(4 )GP S/GIS技术（5）信息管理系统软件（1 ）货物运输合同分类（2）运输合同法律知识9.物流法律知10.复（3）运输合同纠纷诉讼实务（2）国际物流的报 关报检过程（3）掌握报关流程 设计（1）物流信息的基 本概念条形码技术(2)（3）（4）交换（5）（6）软件解射频技术 电子商务数据GP S/GIS 技术信息管理系统（1）货物、公路、 铁路、水路货物运 输合同的法律知识（2）航空货物运输 合同的法律知识（3）运输合同纠纷 诉讼了解国际物流 的报关报检过 程，掌握报关流 程设计，了

12、解国 际货运运输保 险的概念，学会 计算费用和如 何索赔。了解物流信息 的基本概念，学 会使用条形码 技术，了解射频 技术、电子商务 数据交换、GP S/GIS技术和 信息管理系统 软件的基本概 念和相关应用。了解货物、公 路、铁路、水路 货物运输合同 的法律知识，做 一个遵纪守法 的好公民，了解 航空货物运输 合同的法律知 识，做一个遵纪 守法的好公民， 并掌握运输过 程中出现纠纷 如何进行诉讼。学法讲授法、任 务驱动教 学法、角色 扮演法讲授法序号实训项目名称实训目的实训内容实训方法实训课时1现代电子 商务物流 基础和物 流大亨小 游戏通过学生调查我国物 流发展现状及发展策 略，了解我国现

13、有电 子商务新形势下，我 国物流行业的发展现 状。通过物流大亨游 戏，体验控制物品的 流向，将货物运送往 正确的地方。调查我国电子商 务企业如何解决 的物流配送问题， 现状如何讲授、教学做一 体22货位分配设计了解货位分配的重要 性，掌握如何进行分 配货位才能保证保管 的合理性和有效性。培养学生货位分配的能力讲授、课堂展示23仓储管理实训培养学生掌握仓储管 理软件的使用方法。培养学生能够运用所 学知识实现仓储合理 化。培养学生掌握仓 储管理软件的使 用方法，培养学生 能够运用所学知 识实现仓储合理 化讲授、课堂展示24模拟运输 过程掌握运输过程 掌握设计各种单据要求学生掌握物流 运输过程，设计

14、各种 单据。讲授、教学做一 体25电子商务 网站物流 配送方案 设计学会为电子商务网站物流配送进行方案设计， 满足网站商业模式的需 要。实施的可行性讲授、教学做一 体26配送中心入货训练运用所学的理论知识， 分组扮演角色进行实际 演练，学会在配送中心 如何进行入货。商品到配送中心后如何入库讲授、教学做一 体、角色扮演27第三方物 流实训通过参与物流软件系统 的操作，加深对物流流 程的了解和掌握。通过物流软件系统的操 作讲授、教学做一 体2理论与时间相结合培养 创新能力、实际操作能 力。8供应链模拟通过一个随堂的模拟供 应链过程的实验，使得 学生能够深刻认识各流 之间的相互关系，并能 对物流中各

15、个环节如运 输、库存、信息传递等 有自己的思考，提出自 己的认识供应链、客户关系管理等相关知识的认识和理解讲授、教学做一 体29中国三大 快递公司 比较运用所学的理论知识， 找到中国三家有代表性 的快递公司，对他们的 网站进行比较，制作比 较表格。了解中国快递公司现状讲授、教学做一 体210国际物流 的报关报 检过程出口业务管理、退税作业、出口报关单运用所学的理论知 识，并通过互联网进 行学习，学会设计报 关流程，满足网站商 业模式的需要。讲授、教学做一 体211填制出口货物报关单运用所学的理论知识， 用课本所给信息，填制 出口货物报关单。填制出口货物报关 单讲授、教学做一 体212为一个淘

16、宝店铺编 制店内条 形码运用所学的理论知识， 学会为淘宝店铺编制 店内条形码，满足淘宝 店铺的需要。编制店内条形码的原则讲授、教学做一 体213物流信息 技术应用 调查了解物流信息技术的实 际应用情况和给企业带 来的优势，熟悉物流信 息技术在现实社会如何 应用。调查企业相关情况讲授、教学做一 体214货物、公路、铁路、 水路货物运用所学的理论知识， 学会理解货物、公路、货物、公路、铁路、水路货物运输合同讲授、教学做一 体2运输合同 的理解铁路、水路货物运输合 同，并并模拟签订。条款15运输合同 纠纷诉讼认识和掌握运输合同纠 纷诉讼流程及诉讼资料 和证明的准备。运输合同纠纷诉讼 流程、诉讼资料和

17、证 明的准备讲授、教学做一 体216复习2小计304. 教学模式、教学方法与手段4.1教学模式采用“任务驱动，案例教学，理论实践一体化”的教学模式开展教学。整个课程由多个充分调动师生双方的积极性，达成实际工作任务驱动， 教学中以学生为中心，教师为主导, 教学目标。4.2教学方法与手段详见3.1依据中小企业物流岗位技能要求而采取项目教学方法,以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，教学中注重创新教育环境，采取理论实践一体化教学模式，充分利用计算机、多媒体等教学手段。以学生为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围。老师指导学生完成项目的过程中，将有关的知识、职业道德、情感态度等与技能培养有机融

18、合。加强学生的动手操作能力的培养，注重学生独立分析和解决问题能力的培养。4.3教学评价、考核的多元性要求(1 )考核方式与方法改革课程考核方式，进一步加大了对学生平时学习过程的考核力度，学生的出勤、课堂发言、作业、项目策划等平时成绩提高到总成绩的50%左右，采用平时表现、项目完成、期末试卷等多种考核相综合的方式，避免学生临时抱佛脚的现象，加强学习效果。考核阶段考核内容考核形式成绩 比例过程考核学习态度、课堂纪律、单项实践操作技能、团队合作精神、课堂出勤、课堂提 问、课下作业、小 组项目策划考核等50%终结性考核专业理论技能、专业 理论知识解决实际问 题的能力、职业规范、创新能力等试卷考核50%

19、(2)考核的主要内容与考核目标考核方式终结性识与技（知 能）考核过程（态度）考核考核内容考核要求所占 比例工作基础要学生掌握电子商务环境下物流网络的规划原理和物流模式 选择。5%仓储管理使学生能够认识和理解仓储管理的基本概念、原理、功能和分类，认识仓储设施与设备、包装要素、装卸搬运的功能特点， 学会包装的基本技法和装卸搬运的合理化方法。5%运输管理了解运输的概念和功能，掌握运输线路及适用哪些运输设备， 学会电子商务环境下运输合理化的方法5%配送管理了解物流配送的基础和流程， 学会对电子商务物流配送进行简 单方案设计，了解电子商务物流配送评估的内容和方法，知道流通加工的原因、形式和如何进行合理化

20、配置。5%第三方物流管理和新型物流了解第三方物流的概念和特点，熟悉第三方物流管理决策，了 解新型物流知识10%供应链管理供应链管理基础知识，学会供应链的设计的具体方法，了解电子商务在供应链管理中的实施方法5%国际物流掌握国际物流的基本知识，了解国际物流的报关报检过程， 掌 握报关流程设计，了解国际货运运输保险的概念，学会计算费 用和如何索赔。5%物流信息技术了解物流信息的基本概念， 学会使用条形码技术，了解射频技 术、电子商务数据交换、GP S/GIS技术和信息管理系统软件的 基本概念和相关应用。5%物流法律知 识了解货物、公路、铁路、水路货物运输合同的法律知识，做一 个遵纪守法的好公民，了解航空货物运输合同的法律知识，做一个遵纪守法的好公民，并掌握运输过程中出现纠纷如何进行 诉讼。5%学习态度上课出勤，课堂上积极发言，按时完成作业20%理论联系实际能力案例分析能力、作业任务的完成质量，项目策划的质 量，运用理论分析实际问题的能力20%创新能力课堂或作业或项目策划提出新颖的观点与看法5%团结协作较好的协助冋一小组成员完成某项目策划任务5%总计100%5. 课程实施条件5.1专任教师和兼职教师组成的具有“双师”结构特点的教学团队要求