职业生涯规划课程三年建设规划

1、职业生涯规划与就业指导课程三年建设规划一、课程建设目标1. 课程定位职业生涯规划与就业指导 课程是一门公共基础必修课， 在创 新创业能力培养课程体系中属于基础性学科， 主要内容分为职业生涯 规划和就业指导两个大方面， 具体到三个学年分为自我认知与职业展 望、职业素质拓展与行业岗位认知和就业能力提高三个步骤。 在开展 创新教育，专业教育的同时，本课程指导学生开展自我认知，心理调 适，职业规划等内容。旨在使学生能够更有目的，有规划的参与到专 业课程学习及创新创业能力的培养中。2. 课程建设总体目标通过职业生涯规划与就业指导 课程学习引导学生正确的认识 职业的定位，通过激发学生的职业规划自主意识，

2、树立正确的就业观， 促进学生能够理性的规划自身未来发展， 并努力在学习的过程中坚持 自己的职业选择，提高职业生涯管理能力。二、课程建设基本思路职业生涯规划与就业指导 课程以激发学生的自我规划、 自发 学习、自主创新为目的，结合人才市场，毕业生麦克斯调查报告，用 人单位反馈意见等， 运用多种教学模式及教学方法与手段， 使学生能 够形成正确的自我认知， 掌握职业生涯规划方法， 形成对职业、 行业、 岗位的初步认知， 具备走入职场的就业能力。 为学生建设一个能够顺 利完成从高中到大学， 从大学到职场的角色转换， 完成从被动学习到 主动创新创业的心理转变过程的课程体系 三、课程建设项目（一）教学内容建

3、设3. 建设目标首先，结合财经类专业学生特点确立职业生涯规划与就业指导课程的教学单元， 建立完整的职业生涯规划与就业指导课程体系;其次，完善职业生涯规划与就业指导课程体系中各模块的知识体 系、案例体系与实践课程设计；最后，完成 PPT课件、微课、慕课等 多媒体辅助教学手段的建设。4. 建设内容首先，职业生涯规划与就业指导课程教学单元应该包括：专业介绍，入学心理调适，职业生涯规划，职业及岗位认知，商务礼仪 及沟通技巧，就业简历制作及面试指导，就业心理调适，毕业及就业 政策普及以及相关就业创业案例等内容。教学模块学时开课学期教学形式专业认知21由辅导员、专业教师组成课程小组，应用课堂教学、团体活动

4、、案44入学心理调适21自我认知与职业规划41rr、职业与岗位认知（一）实践2-3例分析、技能竞赛职业上亍岗位认矢11 （二）等多种形式，使学商务礼仪及沟通技巧44求职及面试技巧45毕业心理调适25A匚毕业及就业政策讲解4合计26生能够掌握职业生涯规划及创业就业技巧，形成正确的自我认知及创新创业意识。其次，在完善职业生涯规划与就业指导课程体系中各模块设计的基础上，根据财经类学生的特点建立完备的知识体系、案例体系与实践课程设计。最后，完成PPT课件、微课、慕课等多媒体辅助教学手段的建设， 形成一套完整的教学资料。（二）教学团队建设5. 教学团队现有基本情况职业生涯规划与就业指导课程教学团队以整个

5、创新创业教育专门课程群的师资为基础，经济系创新创业教育专门课程群专兼职教师共58人，平均年龄 38岁，年龄结构合理；学历层次为研究生占 51.72%、本科及双专科占48.28%，学历层次较高。其中，具有职业资格证书的教师占全系教师人数的69%，为创新创业课程的开设提供了校内师资保障。其中，大学生就业指导师13人，心理咨询师（三级）12人，管理咨询师 1人，全国信息化工程师4人，创业实训师 2人，创业咨询师二级 2人，全国大学生创业指导教师1人，注册会计师1人，会计师3人，审计师3人，经济师12人，注册资产评估师1人，2人通 表1过了1 :经高济系统计师、高: 创新创业教.级经济师的考 育专门课

6、程群晋试。 岸师资现状:一览表序 号姓名性 别年 龄专业学历职称/职务资格证书专/兼职就业指导师、心理咨询1张雅美女30心理学硕士研究生助教师三级2张晓杰女32法学/管理学本科助教就业指导师、心理咨询 师三级、大学生创业指导师、创业实训师专职3刘夏男33篮球本科助教就业指导帅、心理咨询师三级、创业实训师专职汉语言文学就业指导师、心理咨询教育硕士研究生讲师师三级、礼仪训练教师4杜京原女36证书专职就业指导师、心理咨询 师三级、全国职业核心5符茜茜女31会计学硕士研究生助教能力认证专业教师证专职书6王玲女33计算机科学与技术本科助教就业指导师、心理咨询师三级专职7郑思思女281m国际经济与贸易1本

7、科助教就业指导师、心理咨询师三级专职就业指导师、心理咨询右nn8张照楠女31会计学本科助教师三级专职,_Q,魏萍萍.女,on职业技术教 硕士研究生讲师就业指导师、心理咨询.专职魏萍萍女32育L H71 2LLLv) W师三级M勺八10方莹女32工商管理硕士研究生讲师经济师专职11马文君女44工业会计硕士研究生教授审计师专职12曹亚晖女44财政与税收硕士研究生副教授经济师专职13王金荣女51统计本科教授无专职14邢媛媛女43生物教育硕士研究生副教授经济师专职15蒲凌女;36世界经济硕士研究生讲师经济师专职农业经济管丨-th r -nr，ilrFr|注册资产评估师、审计亠 Trrr16赵丽洪女35

8、理硕丄研究生讲帅师、经济师专职 r z r 亠一ui技术经济及th rt-i .一、丄LE、宀亠 Trrr.17钟伟萍女34管理硕士研究生讲师经济师专职18聂延庆男36行政管理硕士研究生副教授经济师专职19欧阳少娟女42会计学本科副教授经济师专职20孟须芹女，34财务会计硕士研究生讲师无专职21穆香玲女51银行会计本科教授无专职控制理论与22孙微微女33控制硕丄研究生助教全玉信息化丄程帅专职23马艳华女50贸易经济本科教授无专职24刘宏婧女，37财务会计本科讲师管理咨询师专职25梁君女33会计学硕士研究生讲师经济师、会计师专职26李静女41会计学本科副教授经济师专职27李明女35计算机科学与技

9、术本科讲师无专职28刘锦女37工商管理硕士研究生副教授经济师专职29李剑云男34财务会计教育本科讲师无专职30刘杨女1F彳57会计学双专科副教授无专职31杨桂荣女1tH47 “会计硕士研究生教授-J注册会计师'b 专职 32张立言女34法学rn-+ Xz a ； .dzA-硕士研究生助教 '无专职33许诺女34财务会计教育硕士研究生副教授无专职34咼丽霞女33企业管理硕士研究生-讲师审计师-专35赵婷女31会计本科助教经济师专36金爱茹女46管理本科-副教授尢专职37杜燕女41会计硕士研究生副教授会计师专职38陈宇菲女37会计1 A Lr yfc±本科副教授会计师专职

10、39毛庆女40玉际企业管理硕士研究生讲师无专职40邵丽女57财会双专科副教授无专职41于尔东男35财务管理硕士研究生讲师无专职42李丽艳女'431财务管理本科 一副教授无专职43刘丽丽女35'计算机科学与技术本科讲师全国信息化工程师专职44张安波女45企业管理本科副教授经济师专职45李红梅女41会计学本科副教授无专职46谢轩女54企业管理本科教授/经 济系主任无专职47李增欣女35管理科学与工程硕士研究生讲帅/经济系副主任J *1-1 / I/V丿+计算机科学讲师/经全国信息化工程师专职48荣新艳女33计1算丿机科学与技术硕士研究生济系实训室主任全国信息化工程帅专职49李顺男-

11、J56t木机榊'制诰双专科副教授/150)IV、赵娜丿J女341/ U-1/Jai 11J J 人tzL运动训练y zin硕士研究生经济系党 总支书记 讲师/经无兼职济系办公室主任就业指导帅兼职1副教授/51张丽丽女37产业经济学汉语言文字硕士研究生学办公室主任营销师兼职52刘义婧女40学硕士研究生讲师无兼职53张文国男46法律硕士硕士研究生讲师法律职业资格证书兼职54管中秋男32排球硕士研究生助教/经 济系学管 办公室主任就业指导师、心理咨询师三级兼职55王典典男34国际经济与贸易本科助教就业指导师、心理咨询师三级兼职56陈雯女32英语本科助教T=Tr 4/J就业指导丿屮、心理咨询师

12、三级兼职57周卫泽男53企业管理本科副教授/招生就业处处长创业咨询师二级兼职计算机科学与技术本科副教授/ 招生就业 处副外长58 冯静 女 35创业咨询师二级兼职6. 团队建设规划目标职业生涯规划与就业指导课程要建立一支由校内辅导员、校外辅导员，专业教师为主，校内兼职教师、企业兼职教师为辅的教育教学团队。在建设期内努力提高团队人员职称及职业资格数量。计划增加专职教师考取创业咨询师（二级）两人，创业讲师两人，商务礼 仪培训师一人。7. 教学团队建设内容职业生涯规划与就业指导课程建立一支由校内专兼职辅导 员、校外兼职辅导员、校内专业教师和校外兼职教师构成的教师团队。首先，提高校内教师职业规划与就业

13、指导的能力。督促教师参加教育教学理论的学习，增强专业知识， 在考取各类指导资格证书的情况下，实际掌握职业生涯规划及就业创业指导能力。鼓励教师参加社会实践与下厂实践，增强教师的实践指导能力及创新创业理念。同时鼓励教师参加各类型大赛，以实现“以赛促教”。通过大赛获取经验，进一步加强师资队伍建设，促使教师更新理念， 促进教育教学模式改革。其次，组建校外导师团队， 选取毕业生及行业企业专家作为校外 兼职辅导员与兼职教师，参与职业生涯规划与就业指导课程的建 设与授课过程，充分利用往届毕业生资源，总结典型案例，积极从优 秀毕业生、企业家、创业成功人士、专家学者等群体中吸引创业实践 者成为创新创业课程兼职教

14、师，并逐步形成制度。第三，依托校企合作，搭建交流平台。组织开展课程开发培训交流，与社保机构、企业合作，通过人员互聘、平台共享，加深交流， 共同开展课程开发、授课，展开培训工作。组织校内教师服务社会， 为社会人员提供创业培训和指导。（三）教学方法与手段建设8. 建设目标根据不同的教学模块特点及教学条件，充分利用新型的教学手段选择与合适的教学方法相融合，使学生能够充分的走入课堂，参与教学，主动互动以达到预期的教学效果。9. 建设内容（包括教学方法与教学手段两方面）首先，对课程各个教学模块的特点进行分析，并综合考虑现有的教学条件，对每一模块选择适合的教学方法与教学手段，具体情况如下：教学模块教学方法

15、教学手段专业认知参观法、练习法、讲授法多媒体、实训沙盘入学心理调适谈话法、讨论法多媒体、团队训练自我认知与职业规划讲授法、练习法多媒体、测试量表职业与岗位认知（一）1 参观法实地考察职业与岗位认知（二）讲授法、练习法多媒体、APP商务礼仪及沟通技巧讲授法、练习法多媒体、APP求职及面试技巧讲授法、演示法、练习法多媒体、APP毕业心理调适谈话法、讨论法多媒体、团队训练其次，将每个模块的教学方法与教学手段相融合。充分完善并利用教材教辅资源，案例资源，微课，慕课资源，使得各种教学手段与教学方法能够充分的服务于教学目的。（四）教学资源建设10. 建设目标首先，加强基础教学资源建设。包括完成教材建设，课

16、程标准、课件、教案、试题库、案例库等教学资源库建设，课程视频、微课资源等数字化资源建设。其次，发挥网络资源在创新创业教育中的重要作用，进一步加强职业生涯规划与就业指导课程及创新创业指导的信息化建设。11. 建设内容（1）教材建设。在三年建设期间，根据学时以及教学需要，完 成校本教材的编写。（2）完成职业生涯规划与就业指导课程的课程标准、课件、 教案、试题库、案例库等教学资源库建设。（3）完成职业生涯规划与就业指导课程的课程视频、微课 资源等数字化资源建设。（4）完成课程空间、课程网站等网络教学资源建设。开通微信公号、微信群、QQ群等多渠道的线上线下信息互动平台，建立校内创新创业教师、专业课教师

17、、校外指导专家和企业专家四方联动的具有专业性、指导性的线上创业咨询体系；到2018 年年初，完成创新创业教育专门课程群的网络资源建设， 利用学院网站平台和网络课程 空间，提供大量优质课件、视频、案例、微课等资源，供在校生进行 自主学习、移动学习、个性学习和泛在化学习使用。（五）实训条件建设职业生涯规划与就业指导 课程建设依托于创新创业课程群建 设基础，良好的实训实践条件能够使学生更直观完成课程的任务， 实 训实践条件建设主要包括校内实训基地建设和校外实训实践基地建 设两大方面。12. 校内实训基地建设（ 1 ）建设目标 结合财经类专业特点，首先，充分利用现有的实训室，进一步完 善虚拟就业洽谈室

18、，会计沙盘建设；新建虚拟商业社会环境 VBSE 综 合实践教学平台， 为职业生涯规划与就业指导课程岗位及职业认 知实践项目的开展提供硬件支持。（ 2）建设内容第一，对现有的校内专业实训室进行进一步完善， 结合财经类专 业特点，完成职业生涯规划与就业指导课程中专业认知，心理调 适等环节内容。第二，新建虚拟商业社会环境 VBSE 综合实践教学平台，实现跨 专业企业经营管理创新创业实践，完成职业生涯规划与就业指导 课程岗位及职业认知实践环节。第三， 建立虚拟就业洽谈室，虚拟企业环境，为职业生涯规划与就业指导完成求职及就业指导环节提供环境保障。13. 校外实训基地建设（ 1 ）建设目标大力开发校外实训

19、实践基地，以促进学生进行校外实训实践活 动，满足学生在对岗位及职业有认知和感知环节的需求， 能够充分激 发学生的就业创业意识，端正学生的就业创业心态。（ 2）建设内容首先，寻求与专业直接相关企业及相关岗位合作， 结合财经类专 业特点，是学生能够进入到会计师事务所，会计师服务所，企业会计 财务部门等直接对口岗位参观， 实习。力求使学生能够通过参观实习 等方式，直接感知专业相关岗位。其次，寻求相关行业企业合作，通过企业介绍，企业人员交流， 企业参观等形式使学生感知不同行业不同岗位的的经营及管理模式。（六）课程教学评价与考核建设51.73 建设目标课程的考核形式将形成以极端性成果为主， 一个模块一个成果的 考核模式。 以阶段性考查形式， 力求使学生理解并掌握每个模块的知 识结构。51.74 建设内容首先，结合每个模块的教学目的与教学方法， 设计每个模块的成 果类型。使各个模块的成果能够充分反映教学效果， 辅助