四川工程职业技术学院材料成型与控制技术专业（锻压技术方向）2009级《材料科学与工程导论》课程标准

1、四川工程职业技术学院材料成型与控制技术专业（锻压技术方向）材料科学与工程导论课程标准国家职业教育材料成型与控制技术专业教学资源库建设项目组四川工程职业技术学院材料科学与工程导论课程教学大纲学 时： 32学 分： 2适用专业及学制：三年制高职 材料类专业 全日制 编 制： 审 定： 批准日期： 一、制定依据本课程是材料科学类专业理一门基础课程。二、课程教学目标l.了解工程材料的发展历史及材料的发展方向机趋势。2.掌握工程材料的基本性能及各类材料的特殊性能。3.掌握工程材料的内部结构及特点。4.掌握各类工程材料的结构特定、制备工艺及实际应用。5.了解工程材料的保养、强化、设计及选用方法。一、 课程

2、教学单元及学时安排序号课程教学单元学时教学形式与课时分配理实一体理论实践习题讨论1学习情境1：绪论 22 2学习情境2：工程材料基本性能223学习情境3：材料原子结构和原子间结合键6424学习情境4：金属材料64 115学习情境5：非金属材料65 16学习情境6：新材料简介44 7学习情境7：材料的强化及材料设计448机动2 合 计32 25 3 2二、 课程教学设计1.整体教学设计本课程是材料科学与工程类学生的专业基础课程。它的任务是使学生总体了解材料的发展本书系统地介绍了材料科学与工程领域的基本专业知识。主要内容包括材料概述，工程材料的基本性能，材料的原子结构和原子间的结合键，金属材料，陶

3、瓷材料，高分子材料，复合材料，新材料，材料的强化与表面处理，材料设计与选择。本书在内容上注重系统性、实用性和先进性。本书主要作为普通高等学校技术基础课教材，也可作为其他工科专业的的选修教材，并可供有关工程技术人员参考。2.单元教学设计学习情境1：绪论 材料是人类生产活动和生活必需的物质基础。通过对材料的发展与人类文明关系，阐述材料的定义及对人类发展的重要性，了解材料的分类，材料科学与工程学科的产生及材料的发展趋势。该单元理论知识在课堂教学。学习情境2：工程材料基本性能正确选择和使用材料必须首先了解材料的性能。了解材料的工艺性能和使用性能，特别是使用性能中的力学性能。了解各种性能的基本概念、测定

4、方法及不同种类材料主要性能的特点。该单元理论知识在课堂教学。学习情境3：材料原子结构和原子间结合键材料的性能取决于材料内部的构造。了解材料结构和原子特性、原子间作用力和结合能及结合键的基本概念、影响因素。并了解不同类型材料类型的结合键的特点及对宏观性能的影响。该单元理论知识在课堂教学。学习情境4：金属材料金属材料是现代社会用材主体。了解常用金属材料的制备与合成原理，金属的晶体结构及晶体缺陷，金属的结晶、铸造及成型工艺的基本概念、控制手段及宏观表现。该单元理论知识在课堂教学。学习情境5：非金属材料非金属材料是针对资源日益缺少的材料发展趋势。主要了解非金属中使用最多的陶瓷材料、高分子材料和复合材料

5、的制备工艺、组成、结构及性能的特点、基本概念和使用范围。该单元理论知识在课堂教学。学习情境6：新材料简介新材料具有特殊功能和效用。本节主要了解六种新材料的特殊性能、制备方法和应用。该单元理论知识在课堂教学。学习情境7：材料的强化及材料设计为满足社会发展对材料性能的要求，往往在原有材料性能的基础上进行适当的强化或表面处理，并结合使用性能要求，设计选择材料。本节主要了解金属材料及非金属材料的强化或韧化途径，影响因素。了解材料设计和选用依据、方法和过程。1 教学方案设计序号教学单元学时教学内容及要求授课要点教学实施说明教学方法与教学手段建议1绪论 21. 介绍本课程2. 介绍材料分类3. 介绍材料学

6、科的产生4. 介绍材料发展趋势1.材料基本概念2.材料发展趋势3.学习本课程的方法与要求 教师：讲授学习要求指导学生搜集资料提供参考资料种类学生：在教师指导下分析学习任务并搜集资料 教学方法：演示教学互动教学教学手段：课堂多媒体教学 2工程材料基本性能2介绍工程材料基本性能了解工程材料力学性能基本概念、测定方法。了解工程材料物理、化学性能。掌握不同种类材料性能比较工程材料力学性能基本概念、测定方法 教师：简介工程材料基本性能学生：学习工程材料基本性能知识教学方法：演示教学互动教学教学手段：课堂多媒体教学3材料原子结构和原子间结合键61.介绍材料结构和原子特性2.介绍原子间作用力3.介绍各材料类

7、型的原子间结合键及宏观性能1. 原子间作用力2.不同材料的结合键及性能特点 教师：简介原子间作用力及不同材料的结合键及对应的宏观性能特点学生：学习基本概论，并能分析各类材料宏观性能的原因学习方案设计 教学方法：演示教学互动教学教学手段：课堂多媒体教学 4金属材料61.了解金属材料的制备2.了解金属的晶体结构及缺陷3.了解金属的结晶过程及成型工艺1.金属的晶体缺陷2.金属的结晶过程及成型工艺教师：简介金属材料的制备介绍金属的晶体结构及常见缺陷学生：金属制备方法晶体结构基本概念教学方法：演示教学互动教学教学手段：课堂多媒体教学 5非金属材料61.简介陶瓷材料介绍陶瓷材料结构、性能及制备工艺2.简介

8、高分子材料介绍高分子材料的制备反应和组成。高分子的结构及性能高分子材料的成型加工3.简介复合材料复合材料的基础、基体材料及增强材料介绍常用复合材料1.陶瓷材料性能及制备2.高分子材料结构及性能3.复合材料基体材料及增强材料教师：简介陶瓷材料基础知识简介高分子材料基础知识简介复合材料基础知识学生：学习相关知识及基础概念学习制备工艺教学方法：演示教学互动教学教学手段：现场多媒体教学 6新材料简介41.简介纳米材料2.简介超导材料3.简介生物材料4.简介智能材料5.简介非晶态合金6.形状记忆材料介绍各新材料的制备方法及性能特点。教师：简介制备方法及性能特点学生：学习各新材料制备方法及性能特点教学方法

9、：演示教学互动教学教学手段：课堂多媒体教学7材料的强化及材料设计41.介绍金属材料的强化和韧化途径，及强韧化机理2.简介非金属材料的强化和韧化途径，及强韧化机理3.介绍金属表面强化与表面改性技术4.概述材料的设计和选择原则1.强化和韧化途径及各途径机理2.金属表面强化与表面改性技术教师：简介材料强化及材料设计方法，及原理演示PPT课件学生：学习强化途径和强化机理学习方案设计教学方法：演示教学互动教学教学手段：课堂多媒体教学三、 课程教学实施条件u 师资要求从事本课程教学的教师，应具备以下相关知识、能力和资质：u 获得高校教师资格证（专任教师）；u 获得国家金属材料与热处理领域类高级工或工程师及

10、以上职业资格；u 熟悉金属材料、钢铁热处理知识，并有企业工作或学习培训经历；u 熟悉相应国家标准和工艺规范。本课程师资由专兼职教师共同组成。课程中20%以上的教学任务由兼职教师承担。u 教学硬件设施及配备确保每个学生班级在多媒体教室上课u 教材及参考资料学生使用教材序号教材名称主编编 者主审1材料科学与工程导论王高潮 2 3 参考资料1 2 3 四、 课程考核1 理论课程考核方法为了更全面考核学生对的基本知识的掌握情况，课程考核包括平时过程考核、期末理论考核二部分。具体考核成绩评定办法如下：课程考核成绩组成：期末考试成绩：60% 平时过程考核成绩：40%平时过程考核成绩包括：考勤情况：10%平时作业（主要为平时实验成绩）和测验成绩：80%平时提问成绩