公共室内空间设计课程标准

1、公共室内空间设计课程标准公共室内空间设计课程标准课程代 码课程类 别专业课适用专业建筑装饰工程 技术授课部门传媒工程 系学 分4学 时160编写执笔人马庆峰审定负责人编写日 期审定日 期课程定位关现、公共室内空间设计是建筑装饰工程技术专业的核心课程，该课程根据专卖店 类、餐饮类、娱乐健身类、酒店类等典型公共空间的特定功能，以设计项目工作流程 为依据，采用设计项目引导与设计任务驱动的教学模式， 通过对公共空间设计的相 知识传授与技能培养，使学生掌握公共空间设计项目方案分析、 方案设计、方案表 方案制作等核心知识和必备技能，具备从事室内设计师岗位所必需的设计项目调控、 设计项目协作、设计项目沟通等

2、职业素养，课程符合专业人才培养目标和专业相关技 术领域职业岗位的任职要求。二、课程设计思路作为建筑装饰工程技术专业的核心专业课程，需要学生系统掌握空间设计方法、 间设计程序、空间设计表达能力。 并通过设计项目的实际训练，让学生对专业的认识由 感性上升到理性，进而在项目运作筹划的层面来理解公共空间设计。本课程结合学生和企业的实际情况，选取了具有典型意义的公共空间设计项目作为本课程教学实施的主要 内容。主要包括专卖店设计、餐厅设计、娱乐健身空间设计、酒店设计四大方面内容。 在教学的实施中，主要是以具体的项目，通过对每个项目的系统训练，让学生在训练的 过程掌握整体的设计方法和公共空间设计方面的知识。

3、具体内容如下：1公共室内空间设计方法与程序，主要学习概念设计与方案设计的图形思维方法 与表达，并最终以CAD施工图的形式来展现设计方案。2、专卖店项目设计，主要学习专卖店的装饰设计、道具展示设计及空间组合设计。3、餐厅项目设计主要学习餐厅的重要功能区，营业区设计，并辅以家具陈设设计 方面的内容来开展教学。4、娱乐健身空间设计主要包括歌舞、洗浴、球馆、美容剧院等空间室内设计，通过对这些项目的接触与训练，进一步熟练掌握公共空间设计的方法与技巧，并提高设计审美修养。5、酒店项目设计是公共空间设计中要求比较高，施工难度大，施工标准高，管理 难度大的设计项目。不但要熟练掌握设计的方法流程，还要掌握酒店专

4、业的特点，有针 对性进行项目运作。6、优秀案例鉴赏是提高设计修养和审美能力的课程内容，通过对国内、国际经典 设计案例的分解剖析，来提高学生的专业素质能力修养。与其他课程的关系先修课程名称同步 课程 名称后续课程名称四、课程教学目标1、总目标通过对公共空间设计的系统学习，熟练掌握公共空间设计的方法、程序、及设计表达能力。同时以设计项目引导和任务驱动的案例实训，熟悉领会公共空间装修设计的材料、工艺、管理、预算、施工综合项目策划、设计与运作能力。2、知识目标2.1职业能力培养目标(1) 、学习公共空间设计思维方式，熟练运用图形思维技巧，解决公共空间范 畴的工程项目的设计内容及程序。(2) 、通过公共

5、空间设计课程学习，掌握室内设计的图纸设计制作、设计方案 表达、设计表现及对于设计原理熟练运用的能力。(3) 、通过公共空间课程项目化学习，逐步培养学生的设计项目管理、设计团 队协作、设计工作沟通的能力。2.2知识目标(1) 理解商品展示的含义和特征，学习专卖店的交通流线和平面布局设计，了 解设计中的基本尺度以及常见的陈列方式，掌握专卖店的空间设计方法，了解 不同材料的特性。(2) 通过对典型建设项目设计的基本理论和实例进行介绍和分析，使学生了解 基本的娱乐设施娱乐项目的功能分区、基本设施、人体工程、设计方法以及其 他注意事项，并熟悉娱乐建设项目设计的材料选择、施工工艺及细部做法。(3) 通过对

6、餐厅设计的概念、分类、细部空间的规划、家具、照明和色彩、以 及餐厅典型案例的介绍和分析，使学生了解餐厅项目设计的基本理论、设计方 法。(4) 通过对酒店设计装修案例的介绍和分析，使学生了解酒店各种基本设施， 交通流线、空间规划方法。熟悉酒店室内装修工艺、材料及细部做法，掌握酒 店室内装修概念设计到方案设计的方法。2.3素质目标(1) 通过对公共空间设计的系统学习，进一步提高巩固学生的设计方案手绘表 现能力和电脑效果图制作能力，并让学生接触实际工程方案，提高学生对实际 工程的理解分析能力，进一步提高加强他们的实战技能。(2) 培养学生对于实际案例的理解和鉴赏能力，进一步拓展学生的专业视野。五、课

7、程内容及教育教学要求序课程内容教学要求知识要求学时号学习模块教学单元安排1公共 空间 设计设计方 法设计语言表 达、设计思 维能力训练了解设计专 业词汇24概念设 计方案设计施工图设计设计草图表 达、设计沟 通、资料管 理设计手 头、电脑表 现能力、方 案分析能力施工图设 计制作能力排版能力 了解草图表 达的技巧、 流程、资料 网站 了解电脑操 作、手绘基 础理论知识 了解排版知 识、cad表 现方面知 识、制图知 识86专卖 店设、计空间构成设计专卖店 装饰设 计展示道具设计空间设空间想象与 整合能力、 空间组合构 成能力 装饰元素整 合、装饰设 计能力展示设计与 搭建能力餐厅空间功了解空间

8、组 合设计知识了解装饰设 计理论知识了解展示设 计基础知识 了解空间分1012设计能规划能力健 娱 空 设计酒店 设计营业区设计 厨房设 计照明与 色彩设 计歌舞厅设计洗浴 空间设 计剧院设计酒店分 类及空 间设计酒店入口处设营业区功能 规划能力 厨房功能规 划能力 照明标准设 定、色彩搭 配能力 歌舞厅功能 规划设计能 力洗浴空间功 能设计规划 能力剧院规划设 计能力酒店空间功 能分区及空 间组合能力酒店入口处 形象设计区知识 营业区域空 间的特点 厨房设计的 要点照度及色彩 搭配知识歌舞厅功能 特点及人体 工学知识 洗浴空间特 点知识及人 体工学知识 剧院米光、 照明、声学 知识酒店空间分

9、 区设计及动 线知识酒店入口处 特点知识12201010108计酒店大堂设计大堂功能分 区设计大堂空间区域功能知识12酒店客房设计客房标准化 设计客房标准化 设计知识12玉际案例案例分析剖 析表述能力专业术语2合计150八、课程实施条件1教材选用（1）教材选用：李茂虎主编公共室内空间设计东方出版中心2010年1月江南大学出版社张绮曼 中国建筑工业出版社傅忠成湖南科学技术出版社（2）参考书：室内环境设计专业导学过伟敏室内设计资料集郑曙旸室内建筑施工图典安勇2、课程教学资源的使用与建设让课堂走进工地、走进企业现场。（1）、充分利用专业实训基地，（2）、充分利用多媒体、投影仪等设备。（3）、建设系部

10、教学资料图书室。3、教师基本要求从事本课程教学的教师，应具备以下相关知识、能力和资质：（1）、获得本专业行业权威认证的双师型专业教师。（2）、熟悉本专业的课程体系与能力要求，具备扎实的教学基本功。（3）、具备本行业的实践经验与操作知识。七、教学评价、考核方式1、考核依据本课程的考核形式是过程性考核，由平时考核成绩（占总成绩40%、大型作业考核成绩（占总成绩60%两大部分组成。具体如下：平时考核成绩40%分课题成绩30%考勤10%大型作业考核成绩60%快题设计50%柞业装订10%总成绩100%平时考核成绩40%大型作业考核成绩60%2、考核等第90100分为优秀，具体标准如下： 课堂出满勤，态度

11、端正认真，学习积极主动。 课题作业认真，图面整洁，版式美观，设计创新合理，表现手法娴熟多样。整。 快题设计严格按照要求完成，设计有想法，表现娴熟，版式合理，装订美观完 80 90分为良好，具体标准如下： 课堂出满勤90%以上，态度较为端正认真，学习具有主动性。 课题作业较为认真，图面整洁，版式美观，设计合理，表现手法适当。 快题设计基本上能按照要求完成，设计合理，表现恰当，版式合理，装订完整。 70 80分为中等，具体标准如下： 课堂出满勤80%上，态度较为端正认真，学习具有主动性。 课题作业较为认真，图面整洁，版式美观，设计符合程序，表现手法符合要求。 快题设计基本上能完成，设计合理，版式合理，标书规范，装