初中化学总复习讲义

1、第一单元 走进化学世界一、第一单元内容提要1. 认识化学研究的对象，明确学习化学的目的，初步了解学习化学的方法。 2. 通过对蜡烛及其燃烧的探究以及对空气和呼出气体成份的探究，了解和学习科学探究的方法，并获得化学知识。 3. 了解常用仪器的名称、使用范围和操作要求，练习并初步学会一些实验基本操作技能。二、重点难点内容讲解(一)化学使世界变得更加绚丽多彩1 .学习化学的重要意义(1) 学习化学，可以认识物质性质及变化规律，弄清生活和生产中的一些化学现象，并且可以有效地控制和利用物质的好象变化，使其向人类有利的方向发展。(2) 学习化学，可以使人们更好的认识和利用自然界中的物质，并合成新物质。(3

2、) 应用化学，促进科学技术的发展。(4) 研究新物质，新能燃，生命现象，环境保护，人体健康等前沿科学。2.化学研究的对象（1）研究自然界已存在的物质及其变化（2）创造自然界不存在的新物质，如半导体，超导体，有记忆能力的新材料，纳米材料等。（3）研究文章内部组成、结构以及变化规律。3. 怎样才能学好化学（1） 保持并增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣。（2） 强化对化学理论知识的理解。要学好化学，理解是关键。初中化学作为起点学科，要认识和理解的新东西较多，如：分子和原子元素符号元素的化合价物质的化学式基本定律等。不能仅满足听懂，要在理解的基础上牢固记忆，同时通过勤复

3、习勤记忆更进一步加深理解。（3） 勤于动手。化学是一门以实验为基础的学科，要学好化学，必须认真做好实验，仔细观察，并记录和分析实验现象，还要注意观察生活中的化学现象，思考生活中的化学问题。（4） 养成良好的学习习惯。化学学习中，学习习惯很重要，对遇到的现象问题要善于动脑筋，多问几个为什么。要学会对知识的概括和总结，逐渐培养自己的分析推理能力，找出适合自己的学习方式。（5） 重视化学学科与其他学科的联系和区别。学好化学，除要注意化学的学科特点外，更要注意多学科间的渗透与联系，学好数学物理生物等是学好化学的重要保证。当今世界是科学技术高速发展的时代，科学技术是第一生产力，要想在化学这门科学中有所发

4、现，有所创新，有所突破，除做好化学实验外，还要利用先进的测试手段和测试思想，同时通过了解世界上关于环境、生命、科学、材料、能源等方面的知识，从而深入理解化学与其他学科的联系。（6） 关注现代化学科学的新进展，立志为化学科学做出自己的贡献。时刻注意浏览有关化学发展的前沿信息，深入了解现代化学的研究进展情况，选择自己感兴趣、对社会有益的方向进行深入研究。（7） 规范使用化学用语：化学用语是化学独特的语言符号，要学好化学，就要规范使用化学用语，要逐步积累，对元素符号、化学式、离子符号、化合价符号、化学方程式的熟悉和应用。4.绿色化学 (特点)(1) 充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；(2)

5、在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境的排放；(3) 提高原子利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”(4) 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。（二）化学是一门以实验为基础的科学（一）对蜡烛及其燃烧的探究    活动与探究：点燃蜡烛，仔细观察蜡烛在点燃前后有什么变化。    提供资料：澄清的石灰水遇二氧化碳气变浑浊。所以，可以用澄清石灰水检验二氧化碳气体的存在。    蜡烛的组成：石蜡、棉线烛芯。    填表问题和讨论&#

6、160; 1. 对探究活动如何观察和描述？    （1）关注物质的性质     （2）关注物质的变化     光、热、颜色、状态、气味、沉淀、气体等现象的发生，都可以帮助判断物质发生的变化。    （3）关注物质变化的过程。（二）对人体吸入的空气和呼出的气体的探究    活动与探究：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？    提供资料：    （1）二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，白色

7、浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多。    （2）氧气可以使带有火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。（3）二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。    探究过程：填表    结论：    人呼出的气体中的二氧化碳含量明显高于吸入空气中的含量。    呼出气体中氧气含量远远的小于吸入空气中的含量。    呼出气体中的水蒸气含量明显高于吸入空气中的含量。走进化学实验室 一. 化学实验常用仪器的使用： 名

8、称仪器示意图主要用途使用时注意事项试管 1. 少量物质间相互反应的容器 2. 盛放溶液1. 盛放溶液不超过试管容积的1/2，加热时不超过1/32. 加热液体时应使试管受热均匀，试管倾斜与桌面成45°，试管口不要对着有人的地方烧杯 1. 溶解物质，配制溶液 2. 反应容器1. 用于溶解时，所加液体不超过容积的1/3，并用玻璃棒不断轻轻搅拌 2. 加热前外壁要干燥，加热时要垫石棉网量筒 用于量取一定体积的液体 1. 不能用作反应容器，不能加热2. 量液时应竖直放置，使视线与凹形液面的最低处保持水平，读数取凹液面最低点刻度（带铁夹铁圈）铁架台 1. 固定各种反应器和其它仪器 2. 铁圈可代

9、替漏斗架使用1. 装置要稳，要使铁圈、铁夹与铁架台底盘位于同一侧方向2. 夹持玻璃仪器不能太紧，应在铁夹内侧衬石棉绳酒精灯 实验室常用热源1. 酒精量不超过容积2/3，不少于容积1/4 2. 外焰温度最高，加热时使用外焰3.不可用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；不可向燃着的酒精灯中添加酒精；使用完毕用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。蒸发皿 用于液体的蒸发、浓缩和物质的结晶1. 盛放液体不超过容积的2/3，可直接加热2. 加热过程中要用玻璃棒不断搅拌液体；当蒸发皿中出现较多量固体时即停止加热 3. 高温下不宜骤冷漏斗 1. 过滤液体 2. 倾注液体过滤时漏斗下端管口应紧靠接收容器的器壁集气瓶 1. 收集

10、气体，贮存少量气体 2. 进行气体与其它物质间的反应 3. 用于组装少量气体发生装置 1. 不能用来加热2.固体和气体反应剧烈时（如铁和氧气的反应），瓶底要放少量水或细沙 3. 收集气体时，应用玻璃片盖住瓶口燃烧匙 用于固体物质在气体中燃烧一般为铁或铜制品，遇有能够与铁、铜反应的物质时，应在燃烧匙底部放一层细沙或垫石棉绒胶头滴管 滴加液体药品1. 使用前先捏紧胶头，再放入液体中吸收液体2. 滴加药品时，滴管不要插入或接触容器口及内壁锥形瓶 用作反应容器易使反应物摇匀；常用于中和滴定、接收蒸馏液体等 1. 盛液体不要太多 2. 加热时应垫石棉网平底烧瓶 1. 保存溶液 2. 用于组装简易气体发生

11、装置 1. 加热时需垫石棉网 2. 一般应固定在铁架台上使用圆底烧瓶 1. 用于蒸馏煮沸或在加热情况下的反应 2. 组装简易气体发生装置 1. 加热时需垫石棉网 2. 使用时要固定在铁架台上试管夹 用来夹持试管给试管加热1. 试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部2. 加热时，用手握住试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上 3. 防止锈蚀和烧损药匙 用于取用粉末状固体药品（药匙的两端分别为大小两个匙）1. 取粉末状固体量较多时用大匙，较小时用小匙2. 药匙用过后要立即用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。玻璃棒 用于搅拌、过滤或转移液体时引流 用后要冲洗干净二. 化学实验基本操作： 1. 药品的取用

12、： （1）取用原则： 不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。应严格按规定的用量取药品；若无说明用量，一般应按最少量取用：液体1ml2ml，固体只需盖满试管底部。 用剩的药品不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定容器内。 （2）固体药品的取用： 粉末状：试管横放（倾斜）盛满药品的药匙伸入试管底部试管直立（注意防沾）。 块状（密度较大的颗粒）：试管横放块状固体放在试管口部试管缓缓竖起（注意防破）。 （3）液体药品的取用： 倾倒：取下瓶塞，倒放试管倾斜与瓶口紧挨（手心向着标签）缓缓倒入。 量取：量筒倾斜且与瓶口紧挨缓缓倒入接近所量刻

13、度量筒放平稳，视线平视所量刻度改用胶头滴管逐滴加入直到达到所要量取的体积（注意视线要与量筒内凹液面的最低点保持水平）。 吸取或滴加：捏紧橡胶乳头，排出空气滴管伸入所吸液体中放开手指，即被吸入取出滴管悬空放置在被滴入的容器口上方拇指、食指捏挤橡胶乳头，滴入容器中（注意胶头滴管不能平放倒置；及时清洗；不要乱放；专管专用）。 2. 物质的加热： （1）酒精灯的使用： 检：a. 检查灯蕊是否平整； b. 检查灯里是否有酒精（酒精不能超过酒精灯容积的2/3）。 点：用火柴点燃，绝对禁止用燃着酒精灯引燃另一只酒精灯。 熄：用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。 火焰结构：酒精灯分为焰心、内焰、外焰三部分，其中外焰温度

14、最高，应用外焰加热。 注意：碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖。 酒精添加：应借助漏斗。绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精。 （2）给物质加热： 加热所用仪器： a. 盛液体加热仪器：试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿。 b. 盛固体加热仪器：试管、蒸发皿等。 c. 直接加热仪器：试管、蒸发皿。 d. 不能直接加热的仪器：烧杯、烧瓶。（需垫石棉网） e. 不能加热仪器：集气瓶、水槽、量筒。 加热操作及注意事项： a. 玻璃仪器外壁有水，加热前先擦干再加热，以免容器炸裂。 b. 加热时玻璃仪器底部不能接触灯芯，否则易破裂。 c. 烧的很热的玻璃仪器，不能立即用冷水冲洗，否则可能破裂

15、。 d. 加热时应先要均匀加热，然后再集中加热，否则易破裂。 e. 给试管中的固体加热，试管口必须略微向下倾斜、防止产生的水倒流，试管破裂。f. 给试管中的液体加热，液体不能超过试管容积的1/3，试管倾斜（与桌面约成45°角），试管口不要对着自己或别人。 g. 试管夹夹持试管时，应打开试管夹，然后从试管的底部往上套，夹在试管的中上部。 （3）洗涤仪器： 洗涤原因：不干净会影响实验效果。 洗涤方法： a. 振荡：用手腕的力量。 b. 试管刷刷洗：上下移动或转动试管刷，不要用力过猛。 洗涤干净标准：玻璃仪器内壁附着水既不聚成水滴也不成股流下。 放置：洗涤完的玻璃仪器应倒放在试管架上或指定

16、的地三 中考链接例1 （2004·贵阳）“绿色化学”是指（ ）A颜色为绿色的无害化工产品B采用无毒无害的原料，生产出有利环保的产品C绝对不含任何化学元素的无害产品D只能使用不能再生的化学产品【解析】 绿色化学又称环境友好化学，它的主要特点是：1、充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；2、在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放；3、提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”；4、生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。根据“绿色化学”的特点，可知答案为B。【答案】 B【例2】 下列各项内容中，属于化学科学研究内容的是（ ）

17、 A培育新品种，增加农作物产量B利用指南针确定航海方向C综合利用石油，生产优良人造纤维D设计新程序，开发电脑新功能【解析】 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。A项培育农作物新品种属于生物研究的范围；B项指南针则是物理学中磁铁的应用；D项设计电脑新程序属于电脑软件的开发，与物质无关。【答案】 C【例3】 （2003·大连）化学研究物质的变化，能研究和创造自然界不存在的物质，如：新型半导体；电阻几乎为零的超导体；有记忆能力的新材料；能骤冷骤热又轻又透气的特殊衣料，下列选项属于新型研究项目的是（ ）A B C D【解析】 本题体现的是化学与社会密不可分的关系。题中所给

18、材料均是近几十年来科学高度发展所研究出来的新材料。【答案】 D外焰焰心内焰例5 某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究，请你填写下列空格。（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它入水中，蜡烛浮在水面。结论：石蜡的密度比水_。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的_处最先碳化。（变黑）。结论：蜡烛火焰的_层温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡。澄清的石灰水变浑浊。结论：石蜡烧燃后的生成物有_和_。【解析】 蜡烛是生活中常

19、见的物质，对蜡烛燃烧的观察可以按照点燃前、点燃中、熄灭后的顺序进行观察和叙述，观察到的现象越多，描叙越详尽越准确就越好，得出的结论也越多。蜡烛的颜色、状态，燃烧时火焰的颜色以及放热等平时见过，但它的密度、硬度、在燃烧时火焰的温度检测方法、生成物的检验等平时忽略了或者不知道如何进行，学习化学时要认真观察实验。【答案】 （1）小；（2）处于火焰最外层；外焰；（3）水；二氧化碳。例6 （2003·天津） 下图所示是实验室常用的10种仪器，请用图中仪器的名称按要求填空。（1）常用于给物质加热的是_，既可用作反应容器又能直接受热的是_，常用作溶解固体物质的仪器是_。（2）涉及量的问题的仪器是_

20、。（3）测水的沸点必须用的仪器是_。【解析】 题中所给10种仪器从左至右分别是：漏斗、酒精灯、集气瓶、水槽、烧杯、试管、量筒、玻璃棒、托盘天平、铁架台（带铁夹、铁圈）。常用于给物质加热的仪器是酒精灯；试管、烧杯可用作反应容器，固体物质溶解时在烧杯中进行，同时用玻璃棒不断搅拌；测定水的沸点时，应在烧杯中盛水，用酒精灯隔石棉网加热。量筒和托盘天平是涉及量的仪器。【答案】 酒精灯，试管，烧杯。（2）量筒、托盘天平。（3）烧杯、铁架台、酒精灯。单元小结1 学习化学的重要意义（二）化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 1. 道尔顿原子论，阿佛加德罗分子学说 物质是由原子和分子构成的。

21、分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。 门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表。 2. 物质的性质： 3. 物质的变化：（二）化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 1. 道尔顿原子论，阿佛加德罗分子学说 物质是由原子和分子构成的。分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。 门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表。 2. 物质的性质： 3. 物质的变化： 4. 变化规律： 变化前变化过程中变化以后（生成物）（三）学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。 1. 对蜡烛及其燃烧的探究结论： （1）石蜡是白色、有轻微气味、硬度较小的固体。 （2）石蜡难溶于水

22、，且密度比水小。 （3）石蜡熔点低、受热易熔化成蜡油。 （4）石蜡可燃，燃烧时放热产生火焰，火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰温度最高，焰心温度最低。 （5）蜡烛燃烧生成水和二氧化碳气体。2. 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究。结论： （1）人呼出的气体比吸入的空气，二氧化碳含量高。 （2）人呼出的气体比吸入的空气，氧气含量低。 （3）人呼出的气体比吸入的空气，水蒸气含量高。（四）严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。 1. 化学实验常用仪器和有关用品重点了解试管、试管夹、玻璃棒、酒精灯、烧杯、量筒、漏斗、集气瓶、胶头滴管（滴瓶）、铁架台等仪器的名称、图形、用途、操

23、作原理，并初步学会其操作技能。2. 化学实验基本操作 （1）实验室药品取用规则（2）基本操作药品的取用 物质的称量 液体的量取给物质加热 仪器的装拆 仪器的洗涤化学实验室是进行实验的重要场所，要遵守实验室规则，特别要注意安全，并学习一些最基本的实验操作方法，这是你实验成功的重要保证。同步测试1、能使正常燃烧着的木条熄灭的气体是（ ）A空气 B二氧化碳 C水蒸气 D氧气2、蜡烛在空气中燃烧生成了（ ）A水 B一氧化碳 C二氧化碳和水 D碳3、下列物质，可用于检验二氧化碳气体的是（ ）A久置在空气中的石灰水 B食盐水 C新制的澄清石灰水 D肥皂水4、下列仪器中，能用作较大量的试剂反应和配制溶液的容

24、器，且只能间接加热的是（ ）A试管 B烧杯 C集气瓶 D水槽5、按下列的实验方法能达到要求的是（ ）A用托盘天平称取食盐25.31g B用100mL量筒可量取98mL水 C用10mL的量筒量取8.5mL水 D用100mL的量筒量取8.5mL水6、下列各仪器中，不可以加热的是（ ）A试管 B量筒 C燃烧匙 D蒸发皿7、酒精灯的火焰温度最高的部分是（ ）A焰心 B内焰 C外焰 D内焰和外焰8、下列化学实验操作中，不正确的是（ ）A实验若没有说明用量，液体药品一般取1mL2mL B手持试管用酒精灯内焰给试管里的物质加热C用滴管滴加液体时，滴管不能触及内壁 D实验剩余的化学药品不应放回原试剂瓶9、给试

25、管里的液体加热时，液体体积与试管体积的关系及试管跟桌面的角度应该是（ ）A不超过，45°B不超过，45°C不超过，60°D不超过，30°10、实验室用试管盛放固体物质并加热，将试管固定在铁架台上时，应该（ ）A试管竖直放置 B试管水平放置 C试管口应略向下倾斜 D试管口略向上倾斜11、（2004·上海） 科技文献中经常出现下列词汇，其中与相关物质的颜色无联系的是（ ）A赤色的海潮 B绿色食品 C白色污染 D棕色烟气12、（2002·河南）当前，我国亟待解决的“白色污染”通常是指（ ）A冶炼厂的白色烟尘 B石灰窑的白色粉尘 C聚乙烯等塑

26、料垃圾 D白色建筑材料 13根据你在日常生活中得到的知识，简单写出区别以下各组物质的方法。（1）木头和铜片：_（2）食盐和白糖：_（3）氧气和二氧化碳：_（4）白酒和白糖：_14据报载，某酒店一名服务员在顾客就餐过程中，向酒精炉内添加酒精时，引起火灾，造成该服务员及多名顾客面部严重烧伤。请你说明引起酒精失火的原因。15当前，我国所面临的挑战有健康问题、环境问题、能源问题、资源与可持续发展问题、粮食问题等，化学家们希望从化学角度，通过化学方法解决问题，为我国的民族振兴和经济发展做出更大的贡献。化学界研究的课题很多，其中有：高效化肥的合成；新型药品的开发；在低耗情况下分解水得到氢气作为燃料；寻找快

27、速降解材料、橡胶等化工产品再利用的途径；研制人造血管；在无毒、无害的条件下进行反应；研制开发超导材料；研制高效无磷洗衣粉。（1）把有助于上述问题解决的课题序号填在相应的横线上。 健康问题_； 环境问题_； 能源问题_； 粮食问题_。（2）若你是一名化学家，针对我国所面临的挑战，你想通过什么样的化学方法来解决？研究哪几方面的课题？答案1BC 2 C 3C 4 B 5BC 6 B 7 C 8 B 9 A 10 C 11 B 12 C 13 （1）把木头和铜片放在水里，浮在水面上的是木头，沉在水底的是铜片。（2）用品尝法，有甜味的是白糖，有咸味的是食盐。（3）用燃着的木条检验，使燃着的木条熄灭的是二

28、氧化碳，使燃着的木条火焰更旺（4）用闻气味法，有酸醋味的是白醋，有酒精味的是白酒。14 在酒精炉内有火焰时添加酒精时，酒精蒸气遇明火而引发燃烧。15(1) ；。 （2）略。第2单元：我们周围的空气一、第二单元内容提要1. 了解空气的主要成分。2. 了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。3. 初步认识纯净物、混合物的概念。4. 初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关5. 认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。 6. 认识什么是化学变化，了解化学反应的基本特征，认识化合反应，氧化反应，缓慢氧化等概念之间的区别与联系。7、掌握氧气的实验室制

29、法，了解氧气的工业制法。 8、理解分解反应，了解催化剂和催化作用。 9、了解燃烧和燃烧的条件，了解爆炸、缓慢氧化和自燃。 二、重点难点内容讲解(一)空气1 空气中氧气含量的测定。二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。曾把汞放在密闭容器中加热，得到了红色粉末氧化汞，又把这种红色粉末加热，得到了汞和氧气，这两个反应的文字表达式为： 2空气的主要成分及组成空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数78210.940.030.03特点相对固定成分可变成分（2）纯净物、混合物。 纯净物是由一种物质组成的。可用专门的化学符号来表示。具有固定的组成，有确定

30、的性质。如氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳（CO2）。 混合物是由两种或多种物质混合而成的。没有固定的组成，各成分都保持各自的性质，相互之间没有发生化学反应。如：空气是混合物，是由氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等多种成分组成。3空气是一种宝贵的资源1. 氧气的用途 主要是供给呼吸（医疗急救、登山、潜水、航空）和支持燃烧（炼钢、气焊、化工生产、宇宙航行）。 这些用途一般都是利用氧气易于跟其他物质起反应并放出热量的性质。 2. 氮气的性质和用途 氮气是一种无色、无味、熔点和沸点都很低的气体，不能支持燃烧，性质不活泼。常用作保护气，食品防腐，液氮冷冻麻醉，液氮低温环境下，超导材料显示超导性能。

31、3. 稀有气体的性质和用途 稀有气体都是无色、无味、性质不活泼的气体，曾被称做“惰性气体”。 用途有：作为保护气；焊接金属时用来隔绝空气，灯泡中充稀有气体使灯泡耐用；制成多种电光源，如航标灯、闪光灯、霓红灯；用于激光技术，医疗麻醉；用于制造低温环境。4空气污染及防治（1）烟尘（可吸入颗粒物）有害气体（二氧化硫（SO2）、一氧化氮（NO）、一氧化碳（CO）。空气中有害物质 （2）保护空气措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树造林等（3）空气质量日报 从1997年5月起，我国47个重点城市将陆续分批开展空气质量日报，周报工作。什么是空气质量日报呢？我国环境监测部门根据环境保护

32、法规的要求，对国家空气质量标准中规定的几种主要污染物已经开展了长期的例行监测，以掌握和评价城市空气质量状况和污染变化趋势。开展空气质量日报就是对一日的空气质量进行回顾性的评价，并以空气污染指数的表征形式定期向社会发布，为公众提供及时、准确的环境信息。我国发布的空气质量日报目前采用空气污染指数 （API,Air Pollution Index） 的形式报告。所谓空气污染指数是一项可以定量和客观地评价空气环境质量的指标，是将若干项主要空气污染物的监测数据参照一定的分级标准，经过综合换算后得到的无量纲的相对数。它具有综合概括、简单直观的优点，有利于普通公众了解空气环境质量的优劣。根据国家环保局的有关

33、技术规定，结合各市区特点，现在计入空气污染指数的项目有： 二氧化硫、 氮氧化物和总悬浮颗粒物 。今后，随着环保工作的深入和监测技术水平的提高，还将调整增加其它污染项目，以便更为客观地反映空气质量状况。我国目前采用的空气污染指数（API）分为五级，API值小于等于50，说明空气质量为优，相当于达到国家空气质量一级标准，符合自然保护区、风景名胜区和其它需要特殊保护地区的空气质量要求。API值大于50且小于等于100，表明空气质量良好，相当于达到国家质量二级标准。API值大于100且小于等于200，表明空气质量为轻度污染，相当于达到国家空气质量三级标准；长期接触，易感人群病状有轻度加剧，健康人群出现

34、刺激症状。API值大于200，表明空气质量较差，超过国家空气质量三级标准，一定时间接触后，对人体危害较大。（二）氧气1 氧气的性质  反应的文字表达式：         （二）化学反应  1. 化学反应：生成新物质的变化叫做化学变化。也叫化学反应。    如：天然气燃烧，钢铁生锈等。  2. 物理变化：没有生成新物质的变化。    如：石蜡熔化，干冰升华。  *. 化学反应的本质特征是：有新物质生成。常表现为颜色改变，放出气体

35、，生成沉淀等。还发生能量变化，如：放热、发光。在发生化学变化过程中同时发生物理变化。3. 化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。  4. 氧化反应：物质跟氧发生的反应。    以上三个反应中的生成物： 都是氧化物。 氧气具有氧化性，是常见的氧化剂。  5. 缓慢氧化：    有些氧化反应进行得很慢，甚至不易觉察，这种氧化叫缓慢氧化。如：呼吸作用，食物腐烂，钢铁生锈。6 物理性质与化学性质二氧化锰水+氢气过氧化氢（三）氧气的制取 较好方法 三 中考链接例1 下列情况可能引起空气

36、污染的是：    煤和石油的燃烧； 工业废气的任意排放； 燃放鞭炮； 飞机、汽车尾气的排放。    （A）只有            （B）只有 （C）只有          （D）提示：    随着现代化工业的发展，排放到空气中的有害物质改变了空气的成分，造成对空气的污染，造成对空气污染的有害物质大致可分为

37、：粉尘和气体两大类。从世界范围看，排放到空气中的有害气体主要有二氧化硫，一氧化碳，二氧化氮。参考答案：  D说明：煤和石油的燃烧易产生烟尘，一氧化碳、二氧化硫；工业废气一般是烟尘，一氧化碳，二氧化硫、二氧化氮；燃放鞭炮易产生烟尘，二氧化硫，二氧化氮；飞机、汽车尾气易产生一氮化碳、二氧化氮例2：标准状况（0，1.01×105帕）下，某气体的密度是1.98克/升（标准状况下空气的密度为1.29克/升），该气体易溶于水，在实验室收集此气体时应用（    ）    A、排水集气法   

38、0;   B、向上排空气法  C、向下排空气法     D、以上方法均可以提示：    应根据气体的溶解性和密度确定气体的收集方法。（M为空气的平均相对分子质量）物理性质不（或不易、难）溶于水密度比空气大（M>29）密度比空气小（M<29）收集方法排水法向上排空气法向下排空气法    题中给出的气体密度大于空气，且易溶于水，故收集方法只能为B。参考答案：   B【例3】 下列关于空气的有关叙述正确的是：（A）空气中大约含有21%的氧气

39、是指100g空气中含有21g氧气。（B）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大的污染源。  （C）在通常状况下，无色无味的气体一定是空气。    （D）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气和氧气组成。提示：    这是一道关于空气知识的综合问题，该题涉及到空气的成分，物理性质及空气污染等。解此题要有扎实的基础知识，平时应善于对生活中的相关知识的观察与了解。答案：  D说明：    空气是混合物，一般说来成分比较固定。空气的成分按体积分数计算，大约氮气是78%，氧气是21%，而不是

40、按质量计算。空气是无色无味的气体，但除空气外，还有一些气体也是无色无味的，如氢气、氧气、一氧化碳等，所以说无色无味的气体一定是空气是不确切的。随着工业的发展和燃料用量的增加，排放到空气中的有害气体和烟尘，对空气造成了污染，人类呼吸排放的二氧化碳并不是大气的污染源，所以答案选（D）。例4 下列物质的性质属于物理性质的是    A、镁条能在空气中燃烧 B、加热碱式碳酸铜生成了氧化铜、水和二氧化碳   C、氧气在通常情况下是无色无味的气体，它不易溶于水  D、白磷自燃提示：    物理性质主要包括物质的色、味、态、密度、

41、硬度、溶解性、熔点、沸点等。而化学性质则主要包括物质的可燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等。参考答案：  C说明：    A是镁条的化学性质；B是碱式碳酸铜受热分解的化学变化；C是O2的物理性质；D是白磷自燃是化学变化例6 在通常状况下，氧气是没有颜色，没有气味的气体这句话是指氧气的：    （A）物理性质        （B）物理变化 （C）化学性质        （D）化学变化提

42、示：解答此类问题应从概念入手，物质的变化有物理变化和化学变化。物质在发生变化时生成了其它物质的变化叫化学变化，没有生成其它物质的变化叫物理变化。同样，物质的性质也分为物理性质和化学性质。物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等是物理性质。说明：本题"在通常状况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体"这句话，显然是氧气不需要发生化学变化就表现出来的性质，所以答案应选（A）例7 实验室制取氧气大至可分为下列步骤：a、点燃酒精灯，加热试管；b、检查装置气密性；c、将高  锰酸钾装入试管，用

43、带导气管的塞子塞紧试管，并把它固定在铁架台上；d、用排水法收集氧气；e、熄  灭酒精灯；f、将导管从水槽中取出。  正确操作的顺序是（         ） (A）bcadef (B）cbadef (C）bcadfe  (D)cbadfe  提示：进行实验一定要以安全，不发生意外事故，现象明显，结果正确，且节约药品为原则。所以实验室制取气体应按照一定的正确步骤顺序进行。  参考答案：C  说明：在实验室制取氧气时，实验开始时的操作顺序尤为重要。首先

44、应检验装置的气密性，再向试管中装入药品，用带导气管的塞子塞紧试管，并把试管固定在铁架台上，如果两者顺序颠倒，一旦仪器的气  密性不好，则造成药品的浪费。实验室完成时应先将导气管从水槽中取出，然后熄灭酒精灯，如果两者的顺序相反，则易使水槽中的水沿导气管进入热试管内，使试管发生炸裂事故。所以应选C。 参考答案： （A）例8 做家庭小实验：取2个石棉网，分别放上一小匙白糖，在其中的一小匙白糖上面洒满普通香烟的烟灰然后用燃着的木条分别点燃二处的白糖，观察现象并回答问题：哪一块石棉网上的白糖燃烧？火焰的焰色呈什么色？把燃烧后的剩余物质洒在另一块未燃烧的白糖上面，再用燃着的木条点燃，观

45、察现象。请回答烟灰在这个反应中的作用 。  提示：这是一组对比实验，做实验时要仔细观察实验现象，要联想学过的知识进行分析、判断，运用化学知识理解一些简单化学问题。并在获取知识和技能的同时，提高实验能力，发扬探索精神 。参考答案：    未洒香烟灰的白糖点燃时不燃烧。洒满烟灰的白糖点燃能够燃烧，发出蓝色火焰。把燃烧后的剩余   物质，洒在另一块未燃烧的白糖上面，再用燃着的木条点燃，白糖燃烧，发出蓝色火焰。烟灰在这个反应中起催化作用，烟灰是这个反应中的催化剂。 说明：洒满烟灰的白糖能够被点燃，未洒烟灰的白糖不

46、能点燃，这说明烟灰能改变白糖着火点。把燃烧后的剩余物质，洒在未燃烧的白糖上面，白糖依旧可以被点燃，这说明烟灰在白糖燃烧前后化学性质没有改变。所以说烟灰在这个反应中起催化作用，烟灰是这个反应的催化剂。   例9 天然气的主要成分是甲烷。甲烷是一种无色无味，密度比空气小，极难溶于水的气体。实验室常用加热醋酸钠与碱石灰的固体混合物来制取甲烷。试回答：    （1）能否用制氧气的装置制甲烷，为什么？    （2）可以用哪些方法收集甲烷，为什么？提示：实验室制取气体的装置是根据实验室制取气体的反应原理及被制取气体的

47、物理性质来决定的。制取装置分为两部分：一是气体的发生装置，二是气体的收集装置。气体的发生装置根据反应物的状态和反应条件来确定。初中学习了两种，一种是反应物为固体，加热制取气体；一种是反应物为固体和液体反应在常温下进行。气体的收集装置是由气体的物理性质，主要是该气体的密度及溶解性来决定。密度比空气大的气体可采用瓶口向上排空气法收集，密度比空气小的气体可采用瓶口向下排空气法收集；难溶于水或不易溶于水的气体，可采用排水法收集参考答案：（1）能用制氧气的装置制甲烷。因为实验室制甲烷所用反应物的状态与反应条件都和实验室制氧气所用反应物的状态与反应条件相同。所以能用制氧气的装置制甲烷。（2）因为甲烷的密度

48、比空气小，可以用口向下排空气法收集。又因为甲烷极难溶于水，还可以用排水集气法收集 说明：（1）实验室制氧气是用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物或加热高锰酸钾。反应物的状态均为固态，反应条件为加热。实验室制甲烷用加热醋酸钠与碱石灰的固体混合物，其反应物状态与反应条件和制氧气相同，所以能用制氧气的装置制甲烷 。   （2）甲烷的密度比空气小，故可采用口向下排空气法收集；又因为甲烷极难溶于水，还可以采用排水法收集。单元小结1、空气 （1）空气的成分：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体及杂质0.03%（体积分数）。 （2）空气污

49、染：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、粉尘等污染源以及温室效应，臭氧层被破坏都形成大气污染。氧气物理性质化学性质：铝、硫、磷、铁、镁、木炭、石蜡等在氧气中燃烧用途：支持燃烧、供给呼吸 2、氧气3、有关实验 （1）空气中氧气含量的测量：可燃物在空气中燃烧，消耗氧气，容器内压强减小，使水进入容器，测定进入容器中水的体积即为氧气的体积。 （2）可燃物在氧气中燃烧：注意有无火焰，火焰的颜色，生成物的状态、颜色及气味。过氧化氢（液态）水+氧气高锰酸钾（固态）锰酸钾+二氧化锰+氧气收集向上排空气法排水法 （3）实验室制取氧气 根据反应物的状态及反应条件选择气体发生装置。用高锰酸钾制氧气时，按“查、装、定、点、

50、收、离、熄”的步骤进行操作。有许多金属氧化物如氧化铜、氧化铁都能作过氧化氢分解的催化剂。方法总结 1、正确理解物质的性质和变化 物质的变化也叫物质的运动。物质运动有两种基本形成物理变化和化学变化。没有新物质生成的变化叫做物理变化，如物质的状态、形状等的变化都属于物理变化。有新物质生成的变化叫做化学变化（也叫化学反应），如铁生锈、米饭烧焦等都属于化学变化。所谓新物质指的是与原物质组成和结构不同的物质。学习物理变化和化学变化时应注意它们的本质区别（即判断某个变化是物理变化还是化学变化的依据）在于前者不生成新物质，而后者有新物质生成。在化学变化过程中常伴随有放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象

51、。这些现象可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但这些现象都不是化学变化的本质，也不是化学变化中所特有的。例如通电时灯丝的发光、放热，无色的氧气在约183（90K）时变为淡蓝色液体，温度升高时溶解在水里的气体放出，石灰水受热时有白色固体（氢氧化钙）析出，在这些变化中虽然伴随有放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象，但在这些变化中并无新物质生成，故都是物理变化。 物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。如可燃性、还原性、氧化性、稳定性等。如镁能在空气中燃烧，铁钉在潮湿的空气中生锈等，就属于镁、铁的化学性质。而不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、气味、状态、熔点、沸点、硬度、密度等都

52、属于物质的物理性质，这些性质是可以被感知和被测量的，如可用眼看，用仪器测量。总之，物理性质和化学性质的区别就在于是否通过化学变化表现出来。物质的化学性质一定要经过化学变化才能表现出来；物质的物理性质一定不经过化学变化就能表现出来。这里的不经过化学变化不能说是经过物理变化，因为物质的某些物理性质如颜色等用眼一看便知，并没有经过任何变化。 2、以氧气的性质和制备为本单元主线 以氧气的性质为核心，重点是氧气的化学性质和氧气的实验室制法，其中也穿插了一些基本概念和原理。 氧气是一种化学性质比较活泼的气体。碳、硫、磷、铁、镁、石蜡都能在空气或氧气中燃烧，产生不同的现象。这些物质与氧气的反应都属于氧化反应

53、，氧气在反应中能提供氧，是一种常见的、重要的氧化剂。 实验室常用过氧化氢分解（二氧化锰作催化剂）或加热高锰酸钾的方法来制取氧气，可用排水法或向上排空气法收集氧气。氧气能使带火星的木条复燃，实验室常用这种方法鉴定氧气。同步测试1食油在锅内过热引起燃烧，将火熄的最好方法是（ ）     A.向锅内加水     B.将锅内的油倒掉    C.向锅内撒沙土    D.立即盖严锅盖2实验室制取氧气的装置中，有关几个"口"的位置错误的是（ ）  &

54、#160;  A.装药品的试管口应向下倾斜     B.进入试管的导气管口应露出胶塞少许     C.用排空气法收集氧气时，集气瓶口应向下     D.用排水法收集时，导气管口应伸入集气瓶的口部3、下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）    A 食物腐烂    B。呼吸作用    C。火药爆炸   D。蜡烛燃烧4用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是（ ）  

55、  A 使蜡烛着火点降低    B。供给氧气减少    B 供给氧气增加         D。温度低于蜡烛着火点5、我们生活在物质的世界里，而物质在不断地变化。以下属于物理变化的是（    ）    A. 大米酿酒              

56、0;        B. 生米煮成熟饭    C. 湿衣晾干                       D. 食物腐败6、区别氧气、空气、二氧化碳三瓶气体最简单的方法是（    ）    A. 分别测量三瓶气体的密度&

57、#160;   B. 将三种气体分别通入澄清的石灰水中    C. 将带余烬的木条分别伸到三瓶气体中    D. 将燃着的木条分别伸到三瓶气体中7. 下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是（    ）    A.     B.     C.     D.   8. 蜡烛燃烧和铁生锈都是化学变化，其变化的共同特点是（    ）&

58、#160;   A. 都需要达到着火点    B. 都有发光发热现象    C. 都与氧气发生化合反应    D. 都是氧化反应9. 下列有关稀有气体用途的说法中，不正确的是（ ） A. 焊接金属时用稀有气体做保护气 B. 氦用于制造低温环境 C. 稀有气体用于潜水、登山 D. 氙用于医疗麻醉10. 下列情况，不会造成空气污染的是（ ） A. 燃放烟花爆竹 B. 煤的燃烧 C. 植物的光合作用 D. 汽车排放的尾气11、某物质能在氧气中燃烧，却不能在空气中燃烧，是因为（ ） 

59、   A 空气中含有水蒸气      B。空气中含有大量不支持燃烧的二氧化碳    B 空气中含氧气量少       D。空气散热快，温度难达到其着火点12、下列物质属于氧化物的是（    ）    A. 空气              &

60、#160; B. 氧化铝                    C. 红磷             D. 铝箔 13某学生设计的实验室制取氧气的装置如下图所示，其中有四处明显错误，请指出。        

61、60;                                                   &

62、#160;                                    14下列事实说明空气中含有哪些成分？ （1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有_； （2）空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有_； （3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有_； （4）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有_；15下列物质在氧气中燃烧，请写出观察到的现象和有关反应的文字表达式：在氧气中燃烧的物质观察到的现象有关反应的文字表达式红磷    硫    铝箔    【试题答案】1D 2 C 3D 4 D 5C 6D 7 D 8 D 9 C 10 C 11 C 12 B 13 、试管口向上倾斜 试管夹夹在试管中部导气管进入试管太长用焰心加热。14 （1）氧气；（2）氮气；（3）水蒸气；（4）二氧化碳15略。一、第三单元