微课天净沙秋思学习教案

1、会计学1微课天净沙秋思微课天净沙秋思(qi s)第一页，共22页。教学目标： 1.知识与技能(jnng)：有感情地朗读，直至背诵；体味词句，揣摩作者的感情，体会作品的意韵。 2.过程与方法：自主、合作、探究的学习方法。 3.道德、情感、价值观：领悟诗中蕴含的节奏美，提高对古代诗歌作品的鉴赏力。 第2页/共22页第二页，共22页。同学们，在你们眼中，秋天是一个怎样(znyng)的季节？思考(sko)讨论讨论(toln)交流交流第3页/共22页第三页，共22页。也许也许(yx)是丰是丰收的收的第4页/共22页第四页，共22页。也许也许(yx)是浪漫是浪漫的的第5页/共22页第五页，共22页。也许也

2、许(yx)是多愁善感的是多愁善感的第6页/共22页第六页，共22页。 那么，在一个游子的心中，秋天是什么样的呢？今天，我们(w men)一起走进马致远的天净沙秋思，走进他的心中去体会秋的悲凉。 返回返回(fnhu)第7页/共22页第七页，共22页。马致远，元代著名散曲家，早年马致远，元代著名散曲家，早年(zonin)热衷于功名，却热衷于功名，却屡不得志，经历了漂泊生涯屡不得志，经历了漂泊生涯20余载，本曲是这种漂泊生涯余载，本曲是这种漂泊生涯体验的结晶，是作者用血和泪写成的，是元曲中的体验的结晶，是作者用血和泪写成的，是元曲中的“绝唱绝唱”，元人誉之为，元人誉之为“秋思之祖秋思之祖”。 解析解

3、析(ji x)题目题目 作者简介作者简介返回返回第8页/共22页第八页，共22页。 视频欣赏，认真倾听(qngtng)，用心体会。 第9页/共22页第九页，共22页。返回返回(fnhu)第10页/共22页第十页，共22页。第11页/共22页第十一页，共22页。第12页/共22页第十二页，共22页。枯藤(k tn)老树昏鸦既是实景又是当时黑暗现实(xinsh)社会的深刻写照第13页/共22页第十三页，共22页。虚景，作者理想(lxing)中的世外桃源达则兼济天下达则兼济天下(tinxi)穷则独善其身穷则独善其身第14页/共22页第十四页，共22页。古道西风(xfng)瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯

4、。重回现实(xinsh)第15页/共22页第十五页，共22页。藤这首小令共写了藤、书、鸦、桥、水、家、道、风、马九种景物，一字一词，一字一景，真可谓“惜墨如金”，但是凝练而并不简陋，九种景物名称之前分别(fnbi)冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个景物都带上了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体，简约之中见出深细。 第16页/共22页第十六页，共22页。 独在荒凉的古道上，顶着西风，骑着瘦马前行，太阳下山了，伤心的人正在天涯漂泊，还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。“断肠人”就是漂

5、泊在天涯极度忧伤的旅人。 这首小令旨在表达天涯沦落人的凄苦之情，但人的感情是抽象的，难于表达，作者运用传统的寄情于物的写法，把这种凄苦愁楚之情，刻画得淋漓尽致，枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳，这些有形可感的事情，具有明显的深秋色彩，与无形的抽象的凄苦之情，有相通之处，用有形表现无形，使人感到具体(jt)生动。 返回返回(fnhu)第17页/共22页第十七页，共22页。小时候小时候乡愁是一枚小乡愁是一枚小小的邮票小的邮票我在这头我在这头母亲在那头母亲在那头长大后长大后乡愁是一张窄乡愁是一张窄窄的船票窄的船票(chun pio)(chun pio)我在这头我在这头新娘在

6、那头新娘在那头 后来啊后来啊乡愁是一方乡愁是一方矮矮的坟墓矮矮的坟墓我在外头我在外头母亲母亲(m qn)(m qn)在里头在里头而现在而现在乡愁是一湾乡愁是一湾浅浅的海峡浅浅的海峡我在这头我在这头大陆在那头大陆在那头 返回返回第18页/共22页第十八页，共22页。天净沙秋思天净沙秋思(qi s)枯藤(k tn)老树昏鸦实写几根枯藤缠绕着几颗凋零了黄叶的秃树，在秋风萧萧中瑟瑟(ss)地颤抖，天空中点点寒鸦，声声哀鸣写出了一片萧飒悲凉的秋景， 凄清衰颓的氛围，烘托出作者内心的悲戚。 小桥流水人家一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院 幽静而甜蜜，安逸而闲致，乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。 古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯萧瑟的秋风中，寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子却骑着一匹延滞归期的瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行 漂泊他乡的游子面对如此萧瑟凄凉的景象，怎能不悲从中来，怎能不撕心裂肺，怎能不柔肠寸断 虚写实写景景景情情情课堂小结课堂小结第19页/共