初一数学上学期期末试卷（含答案)

1、.2019初一数学上学期期末试卷含答案经过这段时间的复习，大家觉得自己有进步吗?我们就来通过做这篇2019初一数学上学期期末试卷含答案检测一下自己的劳动成果吧!一、选择题每题3分,共24分，请将正确的答案填入下表: 题号12345678答案1.计算： 的值为 A. B. C. D.2.某药品的说明书上 标明保存温度是202,那么该药品适宜保存的温度范围是 .A.1820 B.2022 C.1821 D.18223.四个数中：12019， ，-1.5，32，其中负数的个数有 .A.1个 B.2个 C.3个 D.4个4.下面不是同类项 的是 .A.-2与 B. 与 C. 与 D. 与5.如图，直线

2、 、 、 相交于点 ，那么 的度数为 .A. B.C. D.不能确定6.假设 是方程 的解，那么 的值是 .A.4 B.7C.10 D.7.如图，是将正方体切去一块后的几何体，那么它的俯视图是 .A. B. C. D.8.假如 和 互补，且 ，那么以下表示 的余角的式子中： ; ; ; ,正确的有 A. 4个 B.3个 C.2个 D. 1个二、填空题每题3分，共30分9.请你写一个解为 的一元一次方程 .10.请你写一个大于0而小于1的无理数： .11.一个多项式加上 得到 ，那么这个多项式是_.12.如图是一正方体的平面展开图，假设 ，那么该正方体上 、 两点间的间隔 为13.在3，-4 ，

3、5，-6这四个数中，任取两个数相乘，所得的积最大的是.14.关于 的方程 是一元一次方程，那么 .15.如图，从一个三棱柱形状的萝卜块上切下一个三棱柱，剩下的部分仍然是一个棱柱，那么剩下部分可能是_ _填几何体的名称.16. ，那么它的补角为_ 友谊提醒：结果化成度.17.线段 ，点 在直线 上，假设 ，且 为 的中点，那么线段 cm.18.如下表，从左到右在每个小格子中都填入一个整数，使得其中任意四个相邻格子中所填的整数之和都相 等，那么第2019个格子中的数为 .三、解答题本大题共10题，总分值96分19.此题8分计算： ;20.此题8分解以下方程：21.此题8分化简后再求值： ，其中 .

4、22.此题8分如下图，点 、 为线段 的三等分点，点 在线段 上，假设 cm， cm，求线段 、 的长度.23.1此题4分左以下图是有几个大小完全一样的小正方体搭成的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数,请你画出该几何体的主视图和左视图.2 此题6分如图，点 是 的边 上的一点.过点 画OB的垂线，交 于点C;过点P画OA的垂线，垂足为 ;线段 的长度是点 到直线 的间隔 ，是点 到直线 的间隔 ;因为 ，所以线段 、 、 这三条线段大小关系是 用号连接.24.此题10分下面是红旗商场电脑产品的进货单，其中进价一栏被墨迹污染，读了进货单后，请你求出这台电脑的进价是多少写出

5、解答过程?25.此题10分如图 ，直线 、 相交于点 ， 与 互余，假设 ，求 的度数.到 地运价到 地运价甲果园150元吨120元吨乙果园100元吨90元吨26.此题10分甲、乙两果园分别产有苹果10吨和40吨，现全部运送到 、 两地销售，根据市场调研， 、 两地分别需要苹果15吨和 35吨;从甲、乙地到 、 地的运价如右表，由以上信息，解决以下问题：1 假设从乙果园运到 地的苹果为 吨，那么从甲果园运到 地的苹果为从甲果园将苹果运往 地的运输费用为 元用含 的代数式表示;2假设运往 地的运输费用比运往 地的运输费用少1150元，用你所学的知识来说明是怎样安排运输方案的27.此题12分， 、

6、 分别是 ， 的角平分线.1如图1，假设 ， ，那么2如图1，假设 ， ，能否求出 的度数?假设能，求出其值，假设不能，试说明理由;3 如图2，假设 ， ，是否仍然能求出MON的度数，假设能，求 的度数用含 或 的式子表示，并从你的求解过程中总结出你发现的规律 .28.此题12分在数学的学习过程中，我们经常用以下的探究过程解决相关问题.数学问题：三角形有3个顶点，假如在它的内部再画 个点，并以 这 个点为顶点画三角形，那么可以剪得多少个这样的三角形?探究规律：为理解决这个问题，我们可以从 、 、 等详细的、简单的情形入手，探究最多可以剪得的三角形个数的变化规律.1填表：当三角形内有4个点时，把

7、表格补充完好;2你发现的变化规律是：3猜测：当三角形内点的个数为 时，最多可以剪得 个三角形;像这样通过对简单情形的观察、分析，从特殊到一般地探究这类现象的规律、提出猜测的思想方法称为归纳.问题解决 ：请你尝试用归纳的方法探究 的和是多少?七年级数学参考答案一.选择题每小 题3分计3*8=24分二.填空题每题3分计3*10=30分9. 如： 10. 如： 建议：写成0.1010010001类似的算正确11. 12. 13. 24 14.1 15.三棱柱或四三棱柱如学生给出一个答案给1分 16.146.2 17.5或7 如学生给出一个答案给1分 18. -1三.解答题所有解答题请参照步骤分步给分

8、，如有不一样的解法请合理给分19.解原式= 4分6分8分20.1 4分2 4分21.由题意，得 ， 2分这里把 看成一个整体那么 3分原式= 6分= 8分其他解法请参考给分22.因为点 、 为线段 的三等分点，所以 2分因为所以 5分所以 8分23.1每个图正确可得2分2 如下图 如下图 标注要正确2分直线 ,线段 ，垂线段最短， 6分24.解：设这台电脑的进价是 元，根据题意，得 1分5分9分答：这台电脑的进价是4470元. 10分25.因为 ，所以 5分因为 与 互余所以 10分26.1 4分2 6分解得 8分方案如下：从甲果园运到 地的苹果为10 吨，从甲果园运到 地的苹果为0 吨，从乙

9、果园运到 地的苹果为5吨，从乙果园运到 地的苹果为35吨.10分27.160 2分2 4分6分7分3 9分11分12分其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。以上可以分下来写，条理清楚，结果正确就给分“师之概念，大体是从先秦

10、时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。这篇2019初一数学上