春五年级语文下册 4《找到“神奇子弹”的人》1 沪教版

1、 失败的次数越多，成功失败的次数越多，成功的机会亦越近。成功往往是的机会亦越近。成功往往是最后一分钟来访的客人。最后一分钟来访的客人。4 4 找到找到“神奇子弹神奇子弹”的人的人 值得探究的问题值得探究的问题: :1 1、找到、找到“神奇子弹神奇子弹”的人是谁？的人是谁？2 2、“神奇子弹神奇子弹”是指什么？是指什么？3 3、他为什么要找到这种、他为什么要找到这种“神奇子弹神奇子弹”？4 4、他是怎样找到的呢？、他是怎样找到的呢？ 德国医学家，德国医学家，细菌学家，免疫细菌学家，免疫学家，近代化学学家，近代化学疗法的奠基人之疗法的奠基人之一。一。欧立希欧立希( 18541915 )( 1854

2、1915 )欧立希欧立希 ( 18541915 ) ( 18541915 ) 德国细菌学家、免疫学家、德国细菌学家、免疫学家、近代化学疗法奠基人之一。他近代化学疗法奠基人之一。他和日本学者秦佐八郎一起发明和日本学者秦佐八郎一起发明了治疗梅毒的药物了治疗梅毒的药物“六六六六”。19081908年与俄国生物学家、免疫年与俄国生物学家、免疫学创始人之一梅契尼科夫共同学创始人之一梅契尼科夫共同获得诺贝尔生理和医学奖。获得诺贝尔生理和医学奖。 欧立希小时候，社会上各种传染欧立希小时候，社会上各种传染病层出不穷。有一年，白喉流行，天病层出不穷。有一年，白喉流行，天天和他一起玩耍的小朋友，有好几个天和他一起

3、玩耍的小朋友，有好几个被夺去了生命。小欧立希多么希望把被夺去了生命。小欧立希多么希望把他们救活呀！他们救活呀！ 当时已经知道，有许多传染病是当时已经知道，有许多传染病是由各种肉眼看不见的微小病菌引起的。由各种肉眼看不见的微小病菌引起的。它们在人体内为非作歹，造成人们大它们在人体内为非作歹，造成人们大量死亡。量死亡。 欧立希小时候，欧立希小时候，社会上各种传染病社会上各种传染病层层出不穷出不穷。 白喉是由白喉杆菌引起的急性白喉是由白喉杆菌引起的急性呼吸道传染病。呼吸道传染病。 1919世纪，全球传染病死亡人世纪，全球传染病死亡人数是总死亡人数的数是总死亡人数的50%60%50%60%。 当时欧洲

4、白喉特别猖獗，几乎每当时欧洲白喉特别猖獗，几乎每隔几年就要爆发一次，患这种病的隔几年就要爆发一次，患这种病的大多数是儿童，在十个患病儿童中，大多数是儿童，在十个患病儿童中，总有三个人最后会窒息而死。总有三个人最后会窒息而死。 1856190018561900年，中国云南省有年，中国云南省有8686个县个县流行鼠疫，共计死亡流行鼠疫，共计死亡7373万多人。万多人。 1863-18751863-1875年，世界霍乱流行持续达年，世界霍乱流行持续达1010年之久，仅年之久，仅18661866年东欧就死亡年东欧就死亡3030多万多万人，死亡人口超过千万。人，死亡人口超过千万。188918901889

5、1890年，世界发生流行性感年，世界发生流行性感冒，涉及全球人口的冒，涉及全球人口的40%40%，死亡千百万，死亡千百万人。人。 19031903年年1818月，印度广大地区发生月，印度广大地区发生瘟疫，死亡瘟疫，死亡6060万人。万人。 1906190719061907年，印度瘟疫继续流行，死年，印度瘟疫继续流行，死亡亡167.27167.27万人。万人。 它们在人体内它们在人体内为为非作歹非作歹，造成人们大，造成人们大量死亡。量死亡。 当时已经知道，有许多传染当时已经知道，有许多传染病是由各种肉眼看不见的微小病病是由各种肉眼看不见的微小病菌引起的。它们在人体内菌引起的。它们在人体内为非作为

6、非作歹歹，造成人们大量死亡。面对这，造成人们大量死亡。面对这横行不法的杀人小凶手，医学界横行不法的杀人小凶手，医学界都一筹莫展，可欧立希却坚定地都一筹莫展，可欧立希却坚定地表示：表示：“我们必须用神奇的子弹我们必须用神奇的子弹去消灭它！去消灭它！” 欧立希小时候，社会上各种传欧立希小时候，社会上各种传染病染病_，传染病的病菌在人，传染病的病菌在人体内体内_ ，面对这些，面对这些_的杀人小凶手，医学界都的杀人小凶手，医学界都_，而欧立希则坚决表示，而欧立希则坚决表示要找到神奇的子弹来消灭它们。他要找到神奇的子弹来消灭它们。他_地学习前人的经验，又地学习前人的经验，又_地进行试验，终于把找地进行试

7、验，终于把找到到“神奇子弹神奇子弹”的幻想变成了现实。的幻想变成了现实。 层出不穷层出不穷横行不法横行不法为非作歹为非作歹一筹莫展一筹莫展废寝忘食废寝忘食百折不挠百折不挠层出不穷层出不穷为非作歹为非作歹横行不法横行不法一筹莫展一筹莫展 面对这横行不法面对这横行不法的杀人小凶手，医学的杀人小凶手，医学界都一筹莫展。界都一筹莫展。 欧立希废寝忘食地学习前人的经欧立希废寝忘食地学习前人的经验。他翻阅了大量德文、英文和法文验。他翻阅了大量德文、英文和法文的书籍、杂志。在他的办公室里，书的书籍、杂志。在他的办公室里，书架上、桌子上、椅子上、地板上，都架上、桌子上、椅子上、地板上，都堆满了厚厚的书本。一看

8、到有用的材堆满了厚厚的书本。一看到有用的材料或自己有了新的设想，无论在何时料或自己有了新的设想，无论在何时何地，他都要把它们记下来，甚至在何地，他都要把它们记下来，甚至在地板上、衬衣袖口里、鞋底上，都用地板上、衬衣袖口里、鞋底上，都用铅笔和粉笔写满了化学公式与符号。铅笔和粉笔写满了化学公式与符号。学习小提示：学习小提示：1 1、读课文第、读课文第5 5节。节。2 2、划出表现、划出表现“欧立希欧立希废寝忘食学习废寝忘食学习”的句的句子。子。3 3、体会写作方法。、体会写作方法。广泛大量阅读广泛大量阅读 （种类多（种类多 数量多）数量多）随时随地摘记随时随地摘记 （无论（无论都都甚至）甚至） 一

9、看到有用的材料或自己有了一看到有用的材料或自己有了新的设想，无论在何时何地，他新的设想，无论在何时何地，他都要把它们记下来，甚至在地板都要把它们记下来，甚至在地板上、衬衣袖口里、鞋底上，都用上、衬衣袖口里、鞋底上，都用铅笔和粉笔写满了化学公式与符号。铅笔和粉笔写满了化学公式与符号。 想象一下：地板上、衬衣袖口想象一下：地板上、衬衣袖口里，鞋底上的化学公式与符号是怎里，鞋底上的化学公式与符号是怎么来的？选择一个内容说一说。么来的？选择一个内容说一说。 欧立希废寝忘食地学习前人的欧立希废寝忘食地学习前人的经验。经验。（师）他翻阅了大量德文、（师）他翻阅了大量德文、英文和法文的书籍、杂志英文和法文的

10、书籍、杂志。（男）。（男）在他的办公室里，书架上、桌子上、在他的办公室里，书架上、桌子上、椅子上、地板上，都堆满了厚厚的椅子上、地板上，都堆满了厚厚的书本。书本。（女（女）一看到有用的材料或一看到有用的材料或自己有了新的设想，无论在何时何自己有了新的设想，无论在何时何地，他都要把它们记下来，甚至在地，他都要把它们记下来，甚至在地板上、衬衣袖口里、鞋底上，都地板上、衬衣袖口里、鞋底上，都用铅笔和粉笔写满了化学公式与符用铅笔和粉笔写满了化学公式与符号。号。 有位朋友劝欧立有位朋友劝欧立希中断研究，助手们希中断研究，助手们听了有些动摇了，想听了有些动摇了，想像一下，欧立希是怎像一下，欧立希是怎样鼓舞

11、助手们的士气样鼓舞助手们的士气的呢？的呢？展开想象展开想象 说一说说一说 欧立希和他的助手，在实验室里，一天又欧立希和他的助手，在实验室里，一天又一天，一月又一月，不停地对染上疾病的小白一天，一月又一月，不停地对染上疾病的小白鼠，用各种各样的化学药物进行治疗。鼠，用各种各样的化学药物进行治疗。 为了加快实验的进程，欧立希日夜奋战在为了加快实验的进程，欧立希日夜奋战在实验室里，经常一连好几个晚上，只在长椅上实验室里，经常一连好几个晚上，只在长椅上用书本当枕头睡觉。用书本当枕头睡觉。 有一位朋友劝欧立希不要白费劲了，欧立有一位朋友劝欧立希不要白费劲了，欧立希坚决地说：希坚决地说：“实验一定要继续下

12、去，一定要实验一定要继续下去，一定要找到这神奇的子弹。找到这神奇的子弹。”因为，欧立希坚信科学因为，欧立希坚信科学探索的成功往往是建立在无数次失败和挫折的探索的成功往往是建立在无数次失败和挫折的基础上的。基础上的。 展开想象，写话展开想象，写话 有位朋友劝欧立希中断研究，助手们听有位朋友劝欧立希中断研究，助手们听了有些动摇了，想像一下，欧立希是怎样鼓了有些动摇了，想像一下，欧立希是怎样鼓舞助手们的士气？舞助手们的士气？提示：采用对话描写：提示：采用对话描写：（1 1）朋友劝说）朋友劝说助手们动摇助手们动摇欧立希鼓欧立希鼓舞士气。舞士气。（2 2）适当进行神态、动作描写。）适当进行神态、动作描写

13、。（3 3）运用对话的几种形式：提示语在前、意）运用对话的几种形式：提示语在前、意识语在中、提示语在后、没有提示语。识语在中、提示语在后、没有提示语。（4 4）运用）运用“说说”的不同表达，如：议论纷纷、的不同表达，如：议论纷纷、交头接耳交头接耳 在不懈的努力下，欧立希和他的助在不懈的努力下，欧立希和他的助手们实验的手们实验的606606编号的化学药品，终于经编号的化学药品，终于经受住了考验。一批批得病的小白鼠，只受住了考验。一批批得病的小白鼠，只要打一针要打一针“606”606”，就可以恢复健康。又，就可以恢复健康。又经过多次实验以后，证明它能杀死人体经过多次实验以后，证明它能杀死人体内的传染病菌而不伤害人体。内的传染病菌而不伤害人体。你觉得欧立希成功的关键是什么呢？你觉得欧立希成功的关键是什么呢？治病救人的美好志向治病救人的美好志向废寝忘食的学习态度废寝忘食的学习态度解救人民疾苦的坚强信念解救人民疾苦的坚强信念对科学百折不挠的精神对科学百折不挠的精神 欧立希以解救人类疾苦