家庭与学前教育实用教案_第1页
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文档简介

1、家庭家庭(jitng)与学前教育与学前教育 以下是两段母女的对话第一段对话： “妈妈(m m)，这是什么？” 是花“。妈妈(m m)很自然地回答。 ”什么花呀？” “烦不烦，你不会自己看第1页/共10页第一页，共11页。 第二段对话： ”妈妈，这是什么“？ ”是花。一朵花。一朵美丽的花。你看是什么颜色的呀？” “红色”。 ”对，聪明极了！它像什么一样(yyng)啊”？ “像喇叭一样(yyng)”。 “你真棒！你看到了什么？” “我看到了一朵美丽的红花，像喇叭一样(yyng)的！”第2页/共10页第二页，共11页。 由此得出：家庭与学前教育有着(yu zhe)紧密的联系。第3页/共10页第三页，

2、共11页。 一、家庭的概念： 家庭是以婚姻和血缘关系为基础的一个群体，是社会的基本( jbn)单位。同样家庭也是人出生后的第一个环境和第一所学校。家长是孩子的第一任老师。第4页/共10页第四页，共11页。二、家庭对学前教育(xuqin-jioy)的影响 怎样的环境， 就得到怎样的刺激， 得到怎样的印象。 陈鹤琴 环境对幼儿有潜移默化的作用。家庭(jitng)环境包括家庭(jitng)物质环境和精神环境。 第5页/共10页第五页，共11页。（二）家庭(jitng)对学前教育的影响 家庭精神环境(hunjng)对学前教育的影响。 家庭精神环境(hunjng)主要指家庭氛围，良好的家庭氛围对幼儿形成

3、积极乐观的态度具有潜移默化的影响。第6页/共10页第六页，共11页。三、如何营造(yngzo)良好的家庭环境 如何营造良好(lingho)的物质环境？ 家庭物质环境包括家中的幼儿活动空间、吃穿用的科学合理，智力开发以及美化环境等多方面的内容。第7页/共10页第七页，共11页。 如何营造良好的家庭精神环境： 夫妻和谐气氛(qfn)、 对子女教育一致性、 亲子沟通、 合理的期望、 合理的爱。第8页/共10页第八页，共11页。第9页/共10页第九页，共11页。谢谢您的观看(gunkn)！第10页/共10页第十页，共11页。NoImage内容(nirng)总结家庭与学前教育。“我看到了一朵美丽的红花，像喇叭一样的。家庭是以婚姻和血缘关系为基础的一个群体(qnt)，是社会的基本单位。家庭环境包括家庭物质环境和精神环境。家庭物质环境包括家中的幼儿活动空间、吃穿用的科学合理，智力

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